附件4
4.“适龄残疾儿童少年总数”=“已入学安置(已落实学籍)的适龄残疾儿童少年数”+“缓学人数”+“未入学的适龄残疾儿童少年数”备注：1.填报范围为2005年9月1日至2014年8月31日出生的适龄残疾儿童少年。
2.“已入学安置(已落实学籍)的适龄残疾儿童少年数”采用“教育统计数”，未入学的适龄残疾儿童少年数由残联、教育部门共同核对后填写。
3.“缓学人数”指因治疗或康复等身体原因，按有关程序办理缓学手续且未取得学籍的适龄残疾儿童少年数。
2020年义务教育适龄残疾儿童少年受教育情况汇总表
填表日期： 年 月 日教育行政部门（盖章）
联系人及电话：
残联部门（盖章）联系人及电话：。
山东省年义务教育档案县长教育局长建档人年月日山东省县级义务教育档案义务教育普及程度（县A1）一、全县（市、区）或乡镇小学适龄人口（正常儿童少年）人，经批准延缓入学的人，应该入学的人，实际入学的人，（其中在户口所在乡镇小学的人，在外地借读的人，在初中就读的人）小学适龄人口正常儿童少年入学率。
二、全县（市、区）或乡镇适龄人口中残疾少年儿童人，其中视力残疾教育人，听力残疾人，智力残疾教育人，听力残疾人，智力残疾人，已入学接受义务教育的人，其中盲生人，聋生人，辅读生人，盲童入学率人，智残儿童入学率。
三、全县（市、区）或乡镇初中适龄人口中正常儿童少年人，其中在小学就读的人，在初中就读的人，已初中毕业的人，初中适龄人口正常少年儿童入学率。
四、上学年初，全县（市、区）或乡镇有小学在校生人，学年中转出人，按规定办理了休学手续的人，毕业离校的人，死亡的人，转入的人，复学的人，招收新生人。
今学年初，应有在校生人，实际在校生人，小学生辍学率为。
五、上学年初，全县（市、区）或乡镇有初中在校生人，学年中转出人，按规定办理了休学手续的人，毕业离校的人，死亡的人，转入的人，复学的人，招收新生人。
今学年初，应有在校生人，实际在校生人，初中生辍学率为。
六、全县（市、区）或乡镇现有15周岁少年（含残疾少年）人，其中小学毕业的人，结业的人，读完规定年限的人，经过非正规教育达到相应学历的人，合计人，初等教育完成率为；未完成初等教育的少年中，文盲人，文盲率。
七、全县（市、区）或乡镇现有17周岁的少年（不含残疾少年）人，其中初中毕业的人，结业的人，读满规定年限的人，经过非正规教育达到初中学历水平的人，合计人，初级中等教育完成率为。
八、上学年全县（市、区）或乡镇小学、初中毕业班的学生各有人，人，实际毕业的各有人，人，毕业率各为，。
义务教育师资状况（县A2）一、应配小学教师人，实配人，数量达到编制要求的小学处；应配初中教师，实配人，数量达到编制要求的初中处。
国家对适龄残疾儿童少年接受九年制义务教育有什么规定？
1986年国务院办公厅转发的原国家教委、国家计委、财政部、劳动人事部《关于实施（义务教育法）若干问题的意见》中明确指出：各级人民政府在实施义务教育的过程中，应当重视盲、聋、哑、弱智等残疾儿童的义务教育，有计划、有步骤地解决残疾儿童入学问题。
在制定特殊教育发展规划时，要从实际出发，分步骤实施。
具体实施办法，由各省、自治区、自辖市制定。
1989年，国务院办公厅转发的原国家教委等部门《关于发展特殊教育的若干意见》中也规定：把残疾少年儿童教育切实纳入普及义务教育的工作轨道，各级教育部门要把残疾少年儿童教育同当地实施义务教育工作统一规划，统一领导，统一部署，统一检查。
1991年实施的《中华人民共和国残疾人保障法》中规定：国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。
1994年国家颁布的《普及义务教育评估验收暂行办法》中，已将残疾儿童少年入学率作为验收指标之一，实行一票否决制，即残疾儿童少年义务教育入学率未达标的，不得宣布普及九年制义务教育。
维权办晏伯龙。
