小班数学活动：做礼物教学设计

小班科学教案：礼物小班科学教案：礼物小班科学教案：礼物1活动目标：1.正确感知4以内物体的数量。

2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。

活动准备：1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。

2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。

活动过程：1.导入活动。

（1）（出示故事挂图）教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。

有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。

（2）教师提问：妈妈为乐乐买了什么？几个西瓜？几个苹果？几个桔子？几个棒棒糖？2.复习1――3的数量，并与相应数量的点卡进行配对。

（1）出示1――3的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。

（2）出示1――3的点卡，引导幼儿点数。

（3）出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与1――3的食物图片进行配对。

3.认识“4”的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。

（1）教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：“请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖？” 引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。

（2）分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。

4.游戏《找点卡》。

教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。

教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。

活动延伸：1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。

2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。

活动反思：小班孩子年龄较小，控制能力还很差。

在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。

让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。

小班科学教案：礼物2活动准备:1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

2、1个大礼物盒子;糖果若干。

3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。

活动过程:一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园小班数学活动教案送礼物教案带教学反思教案一：送礼物教学目标：1.发展幼儿的逻辑思维能力。

2.培养幼儿的数学观念。

3.提高幼儿的合作意识。

教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。

2.不同形状的礼物盒子和装饰材料。

3.打印的礼物图案。

教学过程：引导教学(5分钟)1.教师将不同形状和大小的礼物盒子展示给幼儿，并引导幼儿讨论盒子的形状和大小。

2.通过引入送礼物的话题，引起幼儿的兴趣和好奇心。

探究教学(20分钟)1.将幼儿分成小组，每个小组分发一张打印的礼物图案。

2.引导幼儿观察礼物图案，并询问他们如何决定选择合适的礼物盒子。

3.鼓励幼儿用彩色纸制作适合每个礼物的盒子。

合作实践(25分钟)1.学生根据自己的选择，选择合适的彩色纸和装饰材料来制作自己的礼物盒子。

2.鼓励幼儿在制作过程中相互交流和协作。

3.幼儿完成制作后，可以互相交换礼物盒子，并互相欣赏对方的作品。

整理反思(10分钟)1.教师引导幼儿反思整个活动的过程，询问他们在制作礼物盒子时遇到的困难和解决方法。

2.教师鼓励幼儿表达自己对这个活动的喜爱和不喜欢的原因。

教学反思：在本节课中，幼儿通过制作礼物盒子的活动，不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还培养了他们的合作意识。

在活动中，幼儿需要观察礼物的形状和大小，并选择合适的材料来制作盒子。

通过这个过程，幼儿发展了逻辑思维能力和数学观念。

同时，这个活动也鼓励了幼儿之间的互动和交流。

在制作过程中，幼儿可以互相帮助和合作。

他们可以互相交换盒子，并欣赏对方的作品。

这样的合作实践不仅加强了他们的友谊，还提高了他们的解决问题的能力和灵活性。

然而，也有一些需要改进的地方。

在活动中，有一些幼儿可能遇到困难，例如选择合适的彩色纸和装饰材料。

教师可以通过提供一些参考资料或示范来帮助他们。

另外，活动的时间安排可能需要更多的灵活性，以适应不同幼儿的制作进度。

总的来说，这个礼物盒子制作活动为幼儿提供了一个有趣而实践的学习场景。

通过这个活动，幼儿不仅学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和解决问题的能力。

幼儿园手工制作礼物教案一、教案背景1.1 教学班级：幼儿园大班1.2 教学时间：每周一节手工课1.3 教学目的：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让他们了解制作礼物的乐趣。

二、教学目标2.1 知识目标：学生能够掌握用简单材料制作礼物的方法和技巧。

2.2 能力目标：培养学生的动手能力和想象力，激发他们对手工制作的兴趣。

2.3 情感目标：让学生在动手制作过程中感受快乐，培养他们的合作意识和自信心。

三、教学重点和难点3.1 教学重点：让学生掌握简单的手工制作技巧，完成一份精美的礼物。

3.2 教学难点：引导学生发挥想象力，设计出独特的礼物作品。

四、教学准备4.1 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰用品等。

4.2 素材准备：提前准备一些示范作品，激发学生的创作灵感。

五、教学过程5.1 激发兴趣让学生观看一些手工制作礼物的图片或视瓶，引导他们共享自己制作礼物的经历，并表达对手工制作的兴趣。

5.2 示范教学老师用简单的材料进行手工制作示范，例如折纸卡片、手工花束等，让学生了解基本的制作步骤和技巧。

5.3 学生动手让学生根据自己的兴趣选择制作礼物的主题，组织他们动手制作，老师给予适当指导和帮助。

5.4 制作共享学生完成礼物后，可以进行互相展示和共享，让他们欣赏彼此的作品，同时提供一些建议和改进建议。

5.5 教师总结老师对学生的作品进行肯定和鼓励，总结制作过程中的技巧和经验，鼓励学生继续积极参与手工制作活动。

六、教学反思在教学过程中，需要老师在授课前提前准备好所有的材料，以确保课堂的顺利进行。

老师需要引导学生在制作过程中注重细节，培养他们的耐心和细心。

七、教学延伸将手工制作礼物的情景融入到生活中，例如节日礼物制作、亲子手工课等，让学生真正体会到手工制作的乐趣和意义。

八、教学实施效果评价通过观察学生的制作作品，了解学生的动手能力和创造力水平，同时也可以收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学实施效果。

小班数学教案做礼物每个孩子都是独特的个体，每个小班的学生也都有自己独特的特点和需求。

作为老师，我们的使命是为每个学生提供最好的教育和关怀。

在小班数学教学中，我们可以制作精心设计的教案，不仅帮助学生提高数学能力，还可以打造出一份特别的礼物。

教案是教学计划的具体体现，它提供了教学的目标、内容和过程。

制作小班数学教案是一项需要耐心和细心的工作，但它也是一项非常有意义的任务。

通过制作教案，我们可以为学生带来更有条理和系统的学习体验。

首先，我们需要确定小班数学教学的目标和重点。

针对不同年龄段和学生的数学水平，我们可以设定合理的目标，帮助学生逐步提高数学技能。

例如，在幼儿园小班，我们可以通过教授简单的数数和形状识别来培养学生的数学思维能力。

其次，我们可以选择合适的教学资源和材料。

小班数学教学需要使用生动有趣的教具和游戏，以吸引学生的注意力。

比如，我们可以使用彩色的计数棒、图形拼图和数字卡片等教具，让学生通过实际操作和游戏，更加深入地理解数学概念。

接下来，我们需要安排教学过程。

在小班数学教学中，我们应该注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

可以采用小组活动和互动游戏的形式，让学生积极参与到数学教学中。

例如，可以组织学生一起完成数学拼图，通过合作解决问题，促进学生之间的交流和合作能力。

此外，我们还可以引入多样化的评估方式。

除了传统的笔试，我们还可以运用情景模拟、口头答问和观察记录等方式来评估学生的数学学习情况。

通过多样的评估方式，我们可以全面了解学生取得的进展，为他们提供有针对性的教学支持。

制作小班数学教案可以是一项团队工作。

教师可以与其他年级或学科的老师合作，进行资源共享和经验交流。

可以相互借鉴和学习，共同提高教学质量。

此外，老师们也可以联系当地的教育机构，寻求专业的指导和培训，提升自己的教育水平。

最后，将制作好的教案整理成册，可以作为一份特殊的礼物送给学生。

这份礼物不仅是对他们学习努力的肯定，更是对他们未来学习的鼓励和指引。

小班数学活动公开课教案及教后记：做礼物《小班数学活动公开课教案及教后记：做礼物》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班数学：做礼物活动目标：1.能手口一致点数5以内的数，并按照数量匹配同样多的物体。

2.积极参与活动，感受操作的快乐。

3.逐步养成耐心、细致等良好的操作习惯。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.PPT课件一份。

2.项链(一端有5以内点卡的绳子)，串珠若干;3.插花——包装纸(贴有5以内点子的锥形纸)，单枝塑料花若干;4.果盘——(贴有5以内点子的纸碟)，彩色小夹子若干。

5.礼物盒一个。

重点：能手口一致的点数5以内的数，并按照数量匹配同样多的物体。

难点：按照数量匹配同样多的物体。

活动过程：(一)引导幼儿感知5以内的数量。

1.能手口一致的点数。

教师：今天老师给你们带来一个朋友，你们看看是谁?(小猫)对了，今天是小猫的生日，我们一起去小猫家做客好吗?教师：哇!好大的一个生日蛋糕啊，我们先来猜猜小猫是几岁的生日呢?小猫告诉我说，它在蛋糕上插了几支蜡烛，就是几岁生日了，我们一起来数一数吧。

教师：哎，还有好几个小动物也来为小猫庆祝生日了，我们来看看是谁啊?一起来数数有几只小动物啊?2.欣赏小礼物，感知实物与点卡的对应。

教师：他们都带了礼物要送给小猫呢，我们来看看，小狗带了什么礼物?一起来数一数，(5个苹果)。

哎，一个苹果老师用了一个点子来表示，5个苹果用几个点子来表示呢?我们一起来数一下。

小结：5个苹果可以用5个点子来表示。

我们一起来看看小羊送了什么礼物，一起来数一数，小结：4条鱼可以用4个点子来表示。

3.根据点子数量猜礼物。

教师：小猪送了什么呢?我们先来猜猜小猪送的东西有几个?(幼儿回答后问:你是怎么看出来的呢?(看袋子外面的点子)，一起来数一数有几个点子。

小结：5个点子表示里面有5个东西。

那我们来猜猜，是5个什么呢?一起打开看一看。

爱的礼物小班数学教案第一节: 数字认知目标: 帮助幼儿认识和理解基本的数字概念，如数字名称、数量、顺序等。

活动1: 数字认知游戏材料: 数字卡片（1-10）和一盒小石子或玩具动物。

步骤:1. 将数字卡片洗牌并放在桌子上。

2. 请每个幼儿选择一只小石子或玩具动物作为代表。

3. 按照顺序，每个幼儿依次翻开一张数字卡片。

4. 幼儿要将相应数量的石子或动物放在桌上，并说出数字的名称。

5. 继续进行，直到所有的数字都被用到为止。

活动2: 数字排序材料: 数字卡片（1-5）。

步骤:1. 将数字卡片洗牌并放在桌子上。

2. 请每个幼儿选择一张卡片。

3. 幼儿们要站成一排，按照数字的大小顺序排列。

4. 强调每个数字的名称和顺序。

5. 反复进行，以加强数字顺序的记忆。

第二节: 形状识别和分类目标: 帮助幼儿辨认和分类常见的二维形状，如圆形、方形、三角形。

活动1: 形状画板材料: 一张大纸板、彩色粘纸和剪刀。

步骤:1. 将大纸板剪成适合幼儿手掌大小的小块。

2. 随机粘贴不同颜色的彩色粘纸在每个小块上。

3. 让幼儿们根据形状的不同，将小块分成圆形、方形和三角形。

4. 引导幼儿讨论每个形状的共同特征和区别。

活动2: 形状找朋友材料: 形状卡片（圆形、方形和三角形各5张）。

步骤:1. 将形状卡片洗牌并分发给幼儿们。

2. 幼儿们要找到和自己手中的卡片相同形状的朋友。

3. 引导幼儿描述他们手中卡片的形状，并询问其他幼儿是否有相同的形状。

第三节: 量的认识目标: 帮助幼儿认识和理解量的概念，如大小、长度和重量。

活动1: 大小比较材料: 不同大小的玩具，如小球、积木、洋娃娃等。

步骤:1. 准备两个容器，分别用于放置大号和小号的玩具。

2. 让幼儿们根据玩具的大小，将它们放入相应的容器中。

3. 强调大小的概念，比较不同玩具的大小。

活动2: 长短排序材料: 不同长度的材料，如带刻度的绳子或纸条。

步骤:1. 准备一些不同长度的材料，并将其放在桌子上。

做礼物小班数学教案一、引言近年来，家庭教育备受关注，父母们更加重视孩子的学习与发展。

作为家长，我们希望给予孩子最好的成长环境和教育资源。

而数学作为一门重要的学科，培养孩子的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及数学素养的培养都非常关键。

因此，为了提供一种优质的数学教育方式，我们设计了“做礼物小班数学教案”，旨在通过有趣的学习活动和生动的教学方式，激发孩子的学习兴趣，帮助他们轻松掌握数学知识。

二、教学目标1. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；2. 提高学生的数学问题解决能力；3. 培养学生的自学能力和团队合作精神；4. 提高学生的数学素养和数学表达能力；5. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的好奇心。

三、教学内容1. 教学内容的选择根据小班学生的特点和数学教学大纲，我们选择了一些生活中易于理解和接触的数学概念作为教学内容，如数字、形状、大小、方向、时间等。

通过这些内容的学习，可以引出一些基本的数学问题和解决方法。

2. 教学策略为了提高教学效果，我们采用了以下几种教学策略：（1）直观教学法：通过实物、图片、图表等直观教具，将抽象的数学概念转化为具体的图像，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）启发式教学法：鼓励学生自主思考和探索，提出问题，引导他们利用已学知识解决问题，培养他们的问题解决能力和创造力。

（3）游戏教学法：通过游戏方式将数学知识与实际情境结合，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

四、教学步骤1. 知识导入为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过一些趣味问题或游戏开始课堂。

例如，可以以魔术棒为道具，引出关于条形图的学习内容，让学生通过数根动物棍的数量解决问题。

2. 学习内容展示根据教学计划，依次给学生呈现不同的数学概念和解决方法。

例如，在学习形状时，可以通过排列积木、剪纸制作不同形状等活动，引导学生认识和探索形状的属性。

3. 问题引导和讨论在学习过程中，引导学生提出问题并进行讨论。

小班数学活动：分礼物【活动目标】1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2.能按物体的用途进行分类。

3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

【活动准备】图片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板三块。

【教学具准备】1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。

2.人手一份1.2.3.数字。

3.人手一份礼物。

【活动过程】一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发！嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！二．认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。

师：（老师扮演小熊）小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。

师：咦…还有礼物呢！我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说）一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。

师：我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。

让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。

放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。

（及时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。

拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。

师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。

师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见）三．按物品的用途进行分类。

幼儿园做礼物小班教案教案据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面我给大家整理了有关幼儿园做礼物小班教案，供大家参考。

做礼物小班教案1活动目标：1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕，送给妈妈的礼物小班教案。

2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

活动过程：一、谈话导入，引出主题师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。

那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?二、基本环节(一)带领幼儿欣赏成品(1)带领幼儿欣赏花手帕(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的，资料共享平台《送给妈妈的礼物小班教案首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。

小朋友，你们会了吗?(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。

(老师再次讲解操作步骤)(四)幼儿操作，教师巡回指导师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧三、结束部分(集体讲评)活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

小班数学详案教案：礼物（精选3篇）教案一：礼物的数学（适用于小学一年级）教学目标：1. 了解礼物的概念，培养学生对礼物的喜爱和欢乐感。

2. 提高学生的数学计算能力，包括加法和减法。

3. 培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。

教学准备：1. 一些小礼物，如糖果、小玩具等。

2. 数学练习册和绘本。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些小礼物，并问学生对礼物有什么感受。

2. 学生回答后，教师引导学生思考礼物的数学问题，如“我有3个糖果，送给你一个糖果，你还剩下多少个？”等。

活动一：加减法练习1. 教师让学生拿出绘本和练习册，找出相关的数学问题。

2. 学生在绘本中找到加法和减法的例子，并解答问题。

3. 教师帮助学生纠正错误并给予表扬。

活动二：礼物分配1. 教师给每个学生准备一个礼物，并让学生发现礼物的规律。

2. 学生观察后，回答是否能分出规律，如果能，如何分配。

活动三：选礼物1. 教师给学生准备一些不同种类的礼物，并让学生按照一定的规则选择礼物。

2. 学生在选择礼物的过程中，进行一些数学运算，如计算总数、剩余数量等。

总结：1. 教师和学生一起回顾今天学到的内容。

2. 学生分享他们的体验和收获。

教案二：礼物的数学游戏（适用于小学三年级）教学目标：1. 引导学生了解数学在生活中的应用。

2. 提高学生的计算能力，包括加法、减法和乘法。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一些小礼物，如糖果、小玩具等。

2. 数学练习册和数学游戏卡片。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些小礼物，并介绍今天的游戏活动，即通过数学计算来获取礼物。

2. 学生表达对活动的兴趣，并期待收到礼物。

活动一：数学计算游戏1. 教师将学生分成几个小组，并给每个小组分发数学游戏卡片。

2. 学生根据卡片上的题目，进行数学计算，并得到答案。

3. 学生以答案作为密码，去找到对应的礼物。

活动二：合作游戏1. 教师给每个小组分发一些小礼物，并告诉他们一些规则。