2019-2020年七年级思想品德上册 在生活中磨练自己教案 鲁教版

2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做课堂模板教案鲁教版课题：自己的事情自己做课型：新授课年级：七年级课时：第一课时目标定向：1、你认为本节课我们应该达到什么目标。

2、学习重点：告别以来，走向自立。

3、学习难点：少年需自立。

我能行：（学生自主解决下列问题）1、自立就是。

2、自立的过程是我们，也是我们。

3、在自立的过程中，我们会。

4、自立才能。

只有自立，才能5、自立就要；；；6、独立的做出决定，并不意味着；相反，。

学习困惑：合作探究：（1）漫画说明了什么？（2）（2）漫画中的学生应该怎样去做？点拨拓展：（1）随着年龄的增加，中学生的独立意识增强。

他们喜欢按照自我的决定做出判断，落实行动。

你如何看待这样的事情？（2）康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。

但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。

”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。

于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。

桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。

”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。

刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。

他的孩子日后都成了国家的栋梁之材刘荫枢的故事说明了什么道理？反馈评价：1、本节课我的收获2、存在的疑惑和不足2019-2020年七年级政治上册自强不息学案（无答案）北师大版教师寄语：天行健，君子当自强不息。

少年强则国强。

学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、[知识目标]：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。

2、[情感价值目标]：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。

3、[能力目标]：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能力。

在生活中磨练自己学案鲁教版思想品德二教师寄语：锻炼坚强意志，成就辉煌人生！［学习目标］1、情感、态度、价值观：磨砺坚强的意志。

2、能力：结合自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划。

3、知识：掌握磨砺坚强意志的方法。

［教学重、难点］在生活中磨练自己课前预习１、读课文，完成“我的预习小结”二、预习质疑：课中探究学习任务一：阅读教材（118页－111页），掌握磨砺坚强意志的方法。

1、阅读“毛泽东畅游长江”总结：（1）确立明确的目标。

人生因为有了＿＿＿才变的充实而富有意义。

2、118页材料中李宁的做法对我们有何启发？（2）做自己＿＿＿但＿＿＿的事情，做自己＿＿＿的事情，更要靠＿＿＿，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。

3、“读一读”朱光潜的座右铭，想一想自己在磨砺意志的道路上应注意什么？（3）加强＿＿＿和＿＿＿。

要磨练坚强的意志就要学会＿＿＿。

4、110页针对两位同学的做法发表自己的看法？我们可以认识到＿＿＿。

（4）从＿＿＿做起，从＿＿＿做起，从小事做起就会养成好的习惯，另外还会增强磨砺意志的信心和决心。

学习任务二：各抒己见李明是一个非常聪明的孩子，但从小学升入初中后，成绩下降。

原来他迷上了电子游戏，经教师和家长批评教育后，他暂时离开了游戏厅，但最终还是抵制不住诱惑，成绩下降很快，同时因为怕累，不能坚持体育锻炼，身体素质也不好。

问题1、李明在意志品质方面存在的弱点有：＿＿＿＿＿＿。

问题2、根据以上分析我们来为李明设计一个克服弱点迎头赶上的方案。

限时作业单项选择1、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

”邓小平的这句话揭示了要磨砺坚强的意志就必须（）A、从细微处做起，从小事做起；B、树立明确的目标；C、善于管理自己；D、主动在艰苦的环境中锻炼自己。

2、“没有目标的努力，就像在黑暗中的远征。

”这告诉我们在培养意志的过程中要（）A、持之以恒，善始善终；B、要有明确的目标和计划；C、从小事做起，从现在做起；D、做有意义的事。

《在生活中磨炼自己》教案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。

2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。

提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。

3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。

[重点]：怎样培养和锻炼自己的意志[难点]：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动[教学方法]：自主探究、活动交流[教学时间]：一课时[教学过程]：[创设情景导入新课]古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。

）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。

哪位同学来给大家讲一讲？司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。

当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。

然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。

司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。

这个故事说明了什么呢？（坚强的意志是成功的保证。

从这个故事中，我们可以得到很多启示。

据美国心理学家对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查得出的结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。

同学们想不想拥有坚强的意志品质？今天，我们生活在改革开放的新时代，磨砺自己坚强意志是时代的需要，也是我们自身成才的需要。

那么坚强的意志是不是与生俱来的呢？怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？一、确立明确的目标人们常说"不达目的不罢休"、"语不惊人誓不休"，这都体现了不达目标决不停止自己行动的一种精神，而意志是在实现目标的过程中战胜困难、战胜挫折、取得进步而表现出来的，因此，锻炼自己坚强的意志必须在要有明确的目标。

《在生活中磨炼自己》初一政治教案2019-01-09教学目标：【知识与技能】了解磨砺坚强意志的方法和途径。

【过程与方法】1.学会磨砺意志的方法。

能具体分析自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划。

2.提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【情感、态度、价值观】1.通过学习具有坚强意志而成功的典型人物，培养学生敬佩的感情和仿效的愿望。

2.通过学习磨砺坚强意志的方法，培养学生做自己不感兴趣却有意义的事，提高理性的自控能力。

教材分析：本课是山东版初中《思想政治》7年级上册第10课第二框的内容。

学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。

调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。

特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯;克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。

所以，无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。

没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。

教学重点：在生活中磨炼自己。

教学难点：做自己不感兴趣但有意义的事。

教学过程：师：春天再一次迈着她温暖的脚步来到了我们的身边，这是一个播种希望，充满着美好憧憬的季节。

在这样的日子里，我想在座的每一个同学也一定埋下了自己希望的种子，期待着自己在新的一年中能收获到进步与成功。

我们通过上节课的学习已经了解了在成功的过程中离不开坚强的意志，但同学们，我们怎样才能成为一个意志坚强的人呢?让我们一起进入今天这节课的学习。

(多媒体出示板书)在生活中磨炼自己师：“感动”是岁末年终一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量，首先让我们回顾一段2004年感动中国的精彩画面。

鲁教版七年级思想品德上册在生活中磨炼自己
《在生活中磨炼自己》
 鲁教版七年级思想品德上册
 教材分析：
 本项目是七年级上册的最后一课时内容。

主要介绍磨炼坚强意志的方法，既有“确立明确的目标”、“从小事做起”等原则的指导，也有“做自己不感兴趣但有意义的事情”和“加强自我管理”等具体方法的介绍，力图使学生掌握磨炼意志的基本方法。

 教学设想：
 （1）本项目主要运用了探究活动教学法，由此让学生把磨砺意志的强烈愿望尽可能地转化为培养坚强意志的实际行动。

这样可以有针对性地改掉学生在学习上的一些不良习惯，达到德育教育的目的。

并且探究活动能增强学生参与学习的主动性、积极性，另外在活动中，可以充分体现良好的团队精神。

 （2）活动的目的是帮助学生在深入的调查与分析中，提高学生辨别是非的能力与拒绝不良诱惑的能力。

 （3）本课重点要放在个人磨砺意志发展计划上，但要落到实处，并且要有一定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末。

可以将此活动列入学生的考核成绩中。

）。

2019-2020年七年级政治上册新自我新认识学案鲁教版关键词：优点和长处缺点和不足全面客观发展变化方法途径塑造自我【预习新知】学生通过阅读教材第34页至38页，完成以下任务。

1、“金无足赤，人无完人”，十全十美的人是不存在的，即是伟人名人也不例外。

每个人都既有，也有，既有，也有。

2、古人说：“知人者智，自知者明。

”在现实生活中，正确认识自己，有助于我们、，确定符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。

3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要，，地看待自己；4、我们要用的眼光看待自己；5、我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的。

我们可以通过，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的中认识自己。

一、情景导入：①出示毛主席的歌曲和图片；出示乔丹的图片以及话语。

②读俗语：“金无足赤，人无完人”等。

学生讨论并回答问题：从毛主席的歌曲和图片、乔丹的话和俗语中我们在认识自我方面会得到什么结论？二、学习新知【一】自主探究优点和长处：勤奋好学，工作认真，成绩优秀，写工整，聪明活泼，善于演讲，团结同学，礼貌待人，上进心强，遵守纪律，自尊自信，意志坚强，擅长绘画，体育出众，孝敬父母，尊敬师长…………缺点和短处：纪律意识较差、好睡懒觉、不爱活动、上课经常做小动作，自信心不足，马虎大意，做作业拖拉，经常上网玩网络游戏，不爱和人交往，缺乏社会责任感，经常迟到，不爱做家务劳动… … …我的优点和长处我的缺点和不足1、看到自己的优点和长处的时候，感受是；2、看到自己的缺点和不足的时候，感受是。

假如我们只看自己的优点和长处，甚至拿自己的长处比别人的短处会。

假如我们只看自己的缺点和不足会。

我们应该采取的方法是。

【二】看视频“刮目相看”得出正确认识自己的第二个方法。

【三】学生阅读情景对话——说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？【四】看宋丹丹经历得出结论。

2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版教学目标：1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。

3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。

教学重、难点：“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。

教学方法：案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。

教学设计：一、心理测试，弓I入主题在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。

大家的意志力如何呢？［测测你的意志力］下面有8道题，每道题有3个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“V” ,每组只能选择一个答案。

A比较符合自己的情况B、难以回答C不符合自己的情况1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延°AEC2、我给自己订的计划常常不能如期完成°AEC3、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情°AEC4、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断°AEC5、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床°AEC6、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了°AEC7、我没有做完作业绝对不出去玩°AEC8、在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方°AEC 评分与评价：题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。

题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。

把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。

评分标准：总分意志力8——13较弱14——19一般20——24较强（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。

在生活中磨炼意志。

（板书）二、自主学习，合作探究要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？（板书）1、阅读材料：（1）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。

第十课（课时1）坚强意志是成功的保证于是，刘翔放弃了原来的跳高，选择了跨栏。

全身心地投入到训练中来。

刘翔说：“我许诺我将来在某一天创造一项新的世界纪录，而且要让这项纪录一直被中国人保持。

”为了强化跨栏能力，刘翔刻苦训练，曾几次造成肌肉拉伤，他从没叫过苦、喊过累。

每取得一个新的成绩，他都和教练制定下一个短期目标，他以超强的意志实现着自己的目标。

. 中国飞天英雄——杨利伟 杨利伟成为“中国飞天第一人”。

训练时，夏季气温高达四十摄氏度，冬季寒冷彻骨。

为保持良好的身体素质，他不抽烟，不喝酒，不吃辣。

一年365天，天天坚持训练，无论严冬酷暑，刮风下雨，他都要坚持体能训练。

他说：“作为一个成功的飞行员，意志比技术更重要。

”如果没有坚强的意志，杨利伟便不能保持良好的习惯，也就不能具有适合航天飞行的体能。

自己的目标，不怕困难，顽强训练，直至成功；杨利伟凭借坚强意志，保持良好的习惯，成为“中国飞天第一人”.通过对以上三个人物的分析，分别得出坚强意志的三层作用。

学生：看课本加以明确，并理解识记 走进 生活 学以 致用著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。

但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。

不久,他又身染伤寒,病势垂危。

他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。

当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。

白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。

1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。

以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。

在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在数学系旁听,还用四年的时间自学了英文、德文、法文,发表了十篇论文。

他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。

思考问题：1、华罗庚坚强的意志品质表现在哪些方面？2、华罗庚的成功说明了什么？ 学生：分组交流、讨论、探究教师小结：华罗庚的坚强意志表现为：独立性、果断性、自制力、坚定性。

山东版初二思品在生活中磨练自己教案
鲁教版七年级上学期《在生活中磨练自己》教案
 教学目标：
 1．觉悟目标：在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。

自觉地把磨砺意志的方法化为自己的实际行动。

 2．过程与方法：列举学生生活中的事例，紧扣从小事做起，从现在开始，从不感兴趣的事做起，使学生感到培养坚强意志的必要性，从而自觉地去克服自身的弱点，战胜困难，完成学业，取得事业的成功。

 3．知识与能力目标：了解磨砺意志品质的基本方法，形成初步自我意志品质锻炼的能力。

 教学重难点
 重点：自觉磨砺意志，怎样去培养和锻炼意志
 难点：将锻炼意志的强烈愿望，切实转化为培养坚强意志的实际行动。

 教学类型：活动课
 教学方法：启发讲解与学生活动相结合
 课前准备：学生实事求是地填写《意志力自测量表》，了解学生意志力状况。

 导入新课：在课下我们。

第十课项目二《在生活中磨炼自己》教学案设计[课程标准]一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

三1.3提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

一、教与学目标：1、掌握一些磨砺意志品质的基本方法。

2、能具体分析自己的实际情况，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。

3、通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。

二、教与学重点、难点重点:在生活中磨练自己难点：磨练意志的动机与确立目标、落实行动的关系三、教法与学法：情境体验法、小组合作法、分析法、讨论法。

四、教学过程：（一）、导入新课，明确目标：古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。

）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。

哪位同学来给大家讲一讲？司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。

当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。

然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。

司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。

这个故事说明了什么呢？教师总结：坚强的意志是成功的保证。

从这个故事中，我们可以得到很多启示。

据美国心理学家对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查得出的结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。

同学们想不想拥有坚强的意志品质？今天，我们生活在改革开放的新时代，磨砺自己坚强意志是时代的需要，也是我们自身成才的需要。

（二）、整体感知，信息搜索：1、浏览课本整体感知：（1）本项目分了几个层次？分别是什么？（2）怎样在生活中磨练自己的坚强的意志？2、完成综合能力训练P105的网络填空。

（三）、自主探究，交流共享：1、确立明确的目标情景活动一：人生目标畅谈（设计意图：是为了让学生在谈目标的同时，感受有了明确的目标的意义。

在生活中磨炼自己学案鲁教版思想品德七年级上册一、学习目标：1、使学生明确只有确立高尚的动机和明确的目标才能产生直觉磨砺意志的动力的道理，从而把树立远大的理想和明确的目标与磨砺意志的行动结合起来，增强磨砺意志的自觉性。

2、帮助学生树立磨砺意志要从小事做起的观念。

3、知道进行自我管理和约束是磨砺意志的好方法。

二、重难点：磨砺坚强意志的方法三、自主探究：（一）预习导入：1、上了初一你的学习目标是什么？2、课本10 8页毛泽东同志是什么目标使他磨砺自己的意志的？3、“体操王子”李宁的做法是怎样磨砺自己的意志的？4、请同学们自己总结磨砺坚强意志的方法：（二）精讲点拨：3、怎样在生活中磨砺自己的坚强的意志？①确立明确的目标。

人生有了目标，才变得充实而有意义；人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。

②做自己不感兴趣但有意义的事情。

生活中，有意义的事情并非都有趣；做自己不感兴趣的事更能磨练自己的意志。

③加强自我管理和约束。

磨练意志的过程是一个艰苦的过程；制订计划，坚持下去，形成习惯；在必要的情况下，请求他人的帮助和监督。

④从小事做起，从现在做起。

从小事做起，会养成好的习惯，能增强磨砺意志的信心和决心。

（三）巩固练习：★1、“千里之行，始于足下”就是说，磨砺意志要（）A、持之以恒，善始善终B、有计划的进行C、从小事做起，从现在做起D、先制定目标再行动★★2、下列不属于磨砺坚强品质的行为是（）A、如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床B、如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到C、根据自己的实际，把学习、娱乐、休息和饮食等活动安排好D、做起事来虎头蛇尾★★★3、清代著名作家蒲松龄落第后，他落地不落志，下决心干一番事业，写了一副自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦尽人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他这样写，也这样做了，终完成《聊斋志异》。

这说明磨砺意志就要（）①确立明确的目标②做自己不感兴趣但有意义的事③加强自我管理和约束④找准合适的时间A、①④B、①③C ②④D、③④★★★★4、我国著名气象学家竺可桢坚持写了几十年的气象日记，直到逝世前一天还用颤抖的手坚持写下了当天的气象记录。

2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做学案（无答案）鲁教版学习目标：1.认识自立的重要意义，培养自立自强的精神和生活态度；2.克服依赖心理，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，培养独立克服困难的能力。

重难点：怎样走向自立？自主学习探究：（一）预习导入：1．在本文中的四幅漫画中，你有过类似的经历吗？你是如何认识自立？2．何小贤战胜困难和挫折的成长过程，给我们什么启示？（二）精讲点拨：1、什么是自立？自立有什么重要意义？自立：自己的事情自己做。

意义：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程；②是我们不断提高心理和道德品质的过程；③自立才能走向自强。

只有自立，才能克服依赖心理，选择自强之路。

2、怎样走向自立？①自立就要克服依赖性；②独立思考，自主做出决定。

能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志；③积极锻炼，提高自立能力。

培养自立能力最基本的途径就是积极实践和锻炼。

（三）巩固练习：（★）1、下列属于自立、自强表现的有（）①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点（）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。

”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。

”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。

”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。

”（）A、①②B、③④C、①③D、②④3.中国有句俗话：“娇子不成器”。

意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。

这警示我们，要成才就要（）①积极锻炼，提高自立能力②自觉努力地学习③努力克服依赖性④遇到困难不轻易求人A、①②B、①②③④C、②③④D、①②③4.上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。

在生活中磨炼自己（第二课时）一、教学目标：1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。

2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。

提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。

3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法二、教学重难点：在生活中磨炼自己三、教学类型：新授课四、教学方法：榜样示范法、案例分析法、分组讨论法五、教学过程：【一】导语：同学们以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来，请同学们放飞自己的思绪，施展个人才华，以展现我们7（3）班的风采。

【二】出示目标导入新课指明学生读目标【三】新课探究*<环节一>1.学生自行阅读108页毛泽东的事例，然后观看一组数字。

【出示材料】姓名著作所用时间姓名著作所用时间司马迁《史记》19年歌德《浮士德》60年徐霞客《徐霞客游记》34年摩尔根《古代社会》40年李时珍《本草纲目》27年列夫·托尔斯泰《战争与和平》37年曹雪芹《红楼梦》10年哥白尼《天体运行论》36年马克思《资本论》40年达尔文《物种起源》27年教师提问：上述表格告诉了我们什么道理？学生分组讨论、回答教师点评：一个意志坚强的人，能够专注、执著于自己的目标，坚持数年、数十年、甚至一辈子一步一个脚印地朝着既定目标前进，最终实现自己的理想。

2.小组内学生交流自己的人生目标，并填写表格。

【出示材料】人生目标畅谈学习目标工作目标意志品质目标教师巡视指导提出问题：我们为什么要确立人生目标？学生思考、交流、代表发言。

教师点评：人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。

缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。

人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。

3.板书：确立明确的目标*<环节二>1.指明学生读109页“体操王子”李宁的事例教师提问：李宁的做法对我们磨炼意志有什么启示？学生讨论、回答后，教师点评：生活中有意义的事情并非都是有趣的。