人教版七年级上册语文《蚊子和狮子》

初中语文《蚊子和狮子》课件【】《蚊子和狮子》是初中语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述蚊子和狮子的故事，向学生传达做人要谦虚、不要骄傲自大的道理。

一、教学内容教材章节：人教版《语文》七年级上册，第二单元，第10课《寓言两则》。

详细内容：本课包括两个寓言故事，《蚊子和狮子》和《北风与太阳》。

《蚊子和狮子》讲述了蚊子凭借自己的小巧和敏捷，轻而易举地战胜了狮子，但在胜利后却因为骄傲自大而被蜘蛛网粘住，最终被苍蝇嘲笑的故事。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

2. 提高学生的朗读和理解能力，培养学生的文学素养。

3. 教育学生做人要谦虚，不要骄傲自大。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

难点：分析蚊子失败的原因，引导学生从中吸取教训。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生的思考：“你们认为什么是真正的英雄？”让学生发表自己的观点。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受故事的氛围。

3. 理解课文：引导学生分析蚊子战胜狮子和蚊子失败的原因，讨论蚊子的骄傲自大给它带来了什么后果。

4. 拓展延伸：让学生举例说明自己在生活中遇到的骄傲自大的现象，以及这些现象带来的后果。

6. 课堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计蚊子和狮子小巧轻而易举战胜狮子骄傲自大被蜘蛛网粘住，被苍蝇嘲笑七、作业设计1. 课后练习题：完成课本课后练习题。

2. 作文：以“谦虚与骄傲”为话题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述蚊子和狮子的故事，让学生明白了做人要谦虚，不要骄傲自大的道理。

在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂氛围良好。

但在拓展延伸环节，部分学生对于生活中的骄傲自大现象认知不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生进一步研究其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《井底之蛙》等，以便更好地理解寓言故事的寓意。

《蚊子和狮子》写作特点
1、精巧的构思
本文的情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。

人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”，还以为是吹牛，再一看，倒不假。

人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，真把它看得无敌于天下，反倒觉得出乎意料了，再一想，又毫不奇怪。

作者巧妙地把二者联结起来，构成大起大落的故事情节，非常耐人寻味，而寓意又非常深刻。

2、简洁生动的语言
本文这则寓言的语言运用得生动形象，如开头用否定句“你并不比我强”，后来用肯定句，“我比你强得多”步步进逼，咄咄逼人的形象刻画得淋漓尽致。

《蚊子和狮子》知识讲解梳理运用作者与背景《伊索寓言》《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。

伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。

相传他原是古希腊萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因才智出众，善于讲述寓言故事，受到主人赏识，获得了自由，以后他游历希腊各地，出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。

公元前五世纪末，伊索这个名字为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。

《伊索寓言》：公元前4世纪至3世纪，雅典人得墨特里俄斯编了《伊索故事集成》，这是最早的希腊寓言集。

我们现在看到的《伊索寓言》是经过多次增删编辑而成的，有些寓言产生于不同的年代，不可能都是伊索的作品。

所以，就整体而言，《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代寓言的汇编，是古希腊人和古罗马人在相当长的一个历史时期内的集体创作。

流传很广的寓言有《狼和小羊》《农夫和蛇》《乌龟和兔子》《狐狸和葡萄》等。

知识积累1.较．（jiào）量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

2.凯歌：打了胜仗所唱的歌。

3.喇．（lǎ）叭考题例析（2011 广东）阅读下面文段，完成1～2题。

寓言：一种古老而有生命力的艺术杨洋寓言是什么？说得通俗一点，寓言就是作者另有寄托的故事。

作为一种很独特的文学样式，寓言具有双重结构：表面上讲一个故事，即“寓体”，但故事里往往寄托着特殊的意义，即“寓意”。

中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中创造和发展起来的。

有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有二千五百多年。

战国时代是寓言创作的黄金时期，不仅创作数量大，而且艺术性、思想性都非常高。

在《孟子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“邯郸学步”“望洋兴叹”“鹬蚌相争”“揠苗助长”等。

诸子百家、谋臣策士在阐述思想、说理论辩的过程中，为了增加说服力，往往会引述或编造一些寓言故事。

可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。

2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案一、教学目标1.知识目标1.1理解课文《蚊子和狮子》的内容，掌握寓言故事的特点。

1.2学会生字词，积累好词好句。

1.3能够分析故事中蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。

2.能力目标2.1培养学生的朗读、默读、复述能力。

2.2培养学生的观察、分析、概括能力。

2.3培养学生合作交流、自主探究的能力。

3.情感目标3.1培养学生尊重他人、自信自强的品质。

3.2培养学生面对困难，勇敢挑战的精神。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握寓言故事的特点。

1.2学会生字词，积累好词好句。

1.3分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。

2.教学难点2.1分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。

2.2培养学生合作交流、自主探究的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师通过图片、视频等方式展示蚊子和狮子的形象，引导学生关注课题。

2.课堂讲解2.1学生自读课文，理解故事内容。

2.2教师讲解生字词，帮助学生掌握字词。

2.3教师引导学生分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。

3.课堂讨论3.1学生分小组讨论蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。

3.2各小组代表发言，分享讨论成果。

4.课堂活动4.1学生进行角色扮演，模拟蚊子和狮子的对话。

4.2学生自选角色，进行课本剧表演。

5.2学生分享自己的收获和感悟。

四、课后作业1.根据课文内容，复述《蚊子和狮子》的故事。

2.用自己的语言概括蚊子和狮子的性格特点。

3.结合生活实际，谈谈你对故事寓意的理解。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分理解课文内容，掌握寓言故事的特点。

在课堂讨论和活动中，学生积极参与，提高了观察、分析、概括能力。

同时，通过角色扮演和课本剧表演，学生更好地理解了蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。

在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.1在理解课文内容的基础上，教师引导学生关注寓言的文学特色，如简洁的叙述、鲜明的对比和深刻的寓意。

《蚊子和狮子》教学目标：1．积累品味相关的语言。

2．掌握阅读的寓言基本方法。

3．学习寓言的基本写法。

教学时间：1课时教学内容与步骤㈠作家作品《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。

它是一部世界上最早的寓言故事集，其阅读量仅次于《圣经》。

《伊索寓言》绝大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。

它篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。

其文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来了》等已成为全世界家喻户晓的故事。

伊索，为弗里吉亚人，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

陈致羽：不要以自己的长处去比别人的短处，也不能瞧不起比自己弱的人。

李西蒙：不能自高自大，骄傲自满，要脚踏实地。

师：上周我们学习了《赫尔墨斯的雕像》，回顾一下寓言的特点。

郭钰洁：寓言是以小故事讲述大道理，用记叙、议论、描写等表达方式写出具有讽刺意味的故事。

师：严文井说：“寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，却忽视变成了一个哲理，严肃认真。

”寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

十七世纪法国寓言诗人拉封丹说：“一个寓言能够分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。

”故事那部分以记叙为主，兼以描写，寓言那部分用的是议论。

好，我们今天学习《蚊子与狮子》，看看它讲了什么故事，是怎样讲故事的；看看它讲了什么道理，这个道理对我们有什么样的启示；看看寓言是怎样写的，学习本文写作寓言的技巧。

二、进入正课第一步，泛读课文，理解大意。

2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标通过《蚊子和狮子》这篇寓言故事的教学，使学生能够：理解并识记文中的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

领会寓言故事的主旨，认识到即使是小小的事物也有其独特的力量，不应该轻视他人或自我膨胀。

分析寓言中角色的性格特征，理解故事的讽刺意义，并培养学生的批判性思维。

激发学生的阅读兴趣，拓展学生的想象空间，鼓励学生发表自己的见解。

引导学生通过小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

二、教学重点和难点教学重点：深入理解寓言故事的情节和寓意，把握故事的主旨。

学习分析角色性格，理解蚊子与狮子的象征意义。

教学难点：理解寓言故事中的讽刺和隐喻，体会作者通过小小蚊子对自大狮子的讽刺。

培养学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

三、教学过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“同学们，你们认为狮子和蚊子谁更强大？为什么？”简要介绍寓言故事的特点和作用，为学生进入新课作铺垫。

2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字新词，并利用字典等工具进行自学。

鼓励学生提出阅读中遇到的困难和问题，教师给予解答。

3. 探究讨论分组讨论蚊子和狮子的性格特点，并从故事中找出相关依据。

探讨蚊子为什么能战胜狮子，以及狮子失败的原因。

讨论故事中的讽刺意味，理解作者对自大和轻视他人的批判。

4. 讲授指导教师对故事进行细致讲解，分析角色性格和故事情节。

结合寓言的讽刺和隐喻，引导学生深入思考故事背后的意义。

举例说明其他寓言故事，帮助学生理解寓言的一般特征。

5. 课堂小结总结蚊子和狮子的寓言故事的主旨和教训。

强调批判性思维的重要性，鼓励学生在日常生活中也能运用这种思维。

6. 作业布置要求学生写一篇短文，阐述自己从《蚊子和狮子》这个寓言故事中学到的道理。

预习下一课的内容，做好学习准备。

四、教学方法和手段采用启发式教学方法，通过提问和讨论激发学生的学习兴趣。

利用多媒体教学资源，如图片、视频等辅助讲解，帮助学生更好地理解寓言故事。

七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇1教学目标：1、进一步了解寓言的相关知识2、揣摩人物心理，转换成语言表达3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象教具准备：多媒体教学重点：揣摩人物心理，转换成语言表达教学难点：用传神的语言、动作描写刻画人物形象教学过程：一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告诉了我们什么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理前面为记叙，后面是议论有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”但并不是所有的寓言都是这种结构七、作业必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本文选自《伊索寓言》。

《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索的名下。

寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启发。

小编整理了七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】，希望对你有帮助!蚊子和狮子教案一1教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

过程与方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。

情感态度价值观:联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

2重点难点教学重点:诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。

教学难点:联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】诵读课文1．诵读课文（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败活动2【活动】总结2．总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么？讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。

3．改动情节，概括寓意。

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。

蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。

（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。

）活动3【讲授】活动4．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（1）相同点：①结构相同。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案教案：七年级上册语文《蚊子和狮子》一、教学内容本课教材为人教版七年级上册语文第二单元第六课《蚊子和狮子》。

本课主要讲述了一只蚊子和一只狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生在面对强大的对手时，不能骄傲自大，而应该保持谦虚谨慎的态度。

二、教学目标1. 能够理解课文内容，把握故事的主题思想。

2. 能够熟读并背诵课文。

3. 能够运用课文中的知识点，进行相关的写作和口语表达。

三、教学难点与重点重点：课文的理解和记忆。

难点：课文中的寓意和道理的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一幅蚊子和狮子的图片，引导学生思考这两种生物之间的关系。

2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的语言魅力，理解课文的大意。

3. 课文讲解：详细讲解课文内容，解释课文中的寓意和道理。

4. 随堂练习：让学生根据课文内容，回答相关的问题。

5. 例子讲解：通过讲解例子，让学生更加深入地理解课文的内容。

6. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

7. 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇读后感。

六、板书设计板书设计如下：蚊子狮子强大弱小骄傲谦虚七、作业设计1. 请用课文中的语言，描述一下蚊子和狮子的特点。

答案：蚊子是一种弱小的生物，但它在面对强大的狮子时，表现出了勇敢和坚定的态度。

而狮子是一种强大的生物，但在胜利后却变得骄傲自大，最终被小小的蚂蚁打败。

2. 你觉得蚊子为什么会赢过狮子？答案：蚊子会赢过狮子，是因为它在面对强大的对手时，没有退缩，而是全力以赴，用尽全力去攻击狮子。

而狮子在胜利后变得骄傲自大，忽视了蚊子的存在，最终被蚊子打败。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解课文中的寓意和道理，知道在面对强大的对手时，不能骄傲自大，而应该保持谦虚谨慎的态度。

同时，学生也应该能够运用课文中的知识点，进行相关的写作和口语表达。