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物理：3.1《探究形变与弹力的关系》知识点总结课件(粤教版必修1)

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粤教版物理必修一课件3.1探究形变与弹力的关系

粤教版物理必修一课件3.1探究形变与弹力的关系
上，所受浮力的大小等于重力， 也为30N，选取5mm的线段表示 10N的力，把浮力的作用点画在 木块的正中心，设这一点为O,从 O点竖直向上画一条长为15mm的线段，表示浮力大小为30N， 线段末端画出向上箭头表示浮力的方向向上，如图 a所示. 浮力的施力物体是水，受力物体是木块.木块受重力和浮力
两个力作用，这两个力的示意图如图b所示.
画力的图示的步骤： ①选定合适的标度.②画一个方块或一个点表示受力物体， 并确定力的作用点.③从力的作用点开始，沿力的作用方向 画一线段(根据所选标度和力的大小确定线段的长度)，并 在线段上加上刻度(垂直于力的线段的小短线).④在表示力 的线段的末端画上箭头表示力的方向 .在箭头的旁边标出表
示这个力的字母和数值.
呢？如何才能观察到比较微小的形变呢？ 提示：物体在外力的作用下都能发生形变，只是形变的程 度不同.有的形变比较明显(如弹簧的伸长或缩短)，可以直 接看出；有的形变微小，需要采用特殊方法才可观察
到．如利用激光反射法演示坚硬桌面的微小形变，利用细
管中液面的升降显示硬玻璃瓶的形变，都是把微小形变放 大,以便于观察.把微小变化放大，以便于观察或测量的实
【知识归纳】弹力的方向 1.常见的弹力方向 (1)支持力的方向垂直于接触面，指向被支持的物体 . (2)压力的方向垂直于接触面，指向被压的物体 . (3)绳上拉力的方向沿着绳，指向绳收缩的方向 .
(4)弹簧上的弹力沿着弹簧，指向弹簧恢复原长的方向 .
2.弹力方向与形变方向的关系 弹力的方向总是与施力物体的形变方向相反，与受力物体 的形变方向相同.
提示:根据表中数据可得,弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正 比.
3.在该实验中，如何用图象描述弹簧的弹力和伸长量的关
系？该图象有何特点？说明弹力和伸长量成什么关系？图

物理31《探究形变与弹力的关系》知识点总结课件(粤教版必修1).

物理31《探究形变与弹力的关系》知识点总结课件(粤教版必修1).
第三章
研究物体间的相互作用
第一节 探究形变与弹力的关系
认识形变
形变．常见的形变 1．认识形变：物体形状发生变化简称为____
压缩形变、拉伸 扭曲形变． 有____ ____形变、弯曲 ____形变、____
“放大法” 2．微小形变不能直接观察，要采取__________ 显示微小形
变． 3．弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤 完全恢复原状 的形变． 去外力后，物体能_____________
探究弹力 形变 的物体要恢复原状，会对与它接触的物 1．弹力：产生_____ 体产生力的作用．
2．各种弹力：压力、支持力、拉力等都是弹力．
3．弹力的方向
支持 压 的物体或被____ (1)压力和支持力：垂直于支持面指向被___
的物体． 收缩 的方向． (2)拉力：沿绳子指向绳子_____
4．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长 (或缩短)量 x 成正比． F＝kx ，式中 k 为弹簧的劲度系数． (2)表达式：______ 5．弹力与弹簧伸长量的关系示意图(如图 3－1－1 所示)
பைடு நூலகம்
图 3－1－1
“弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比”这 句话在任何情况下都成立吗？ 答案：在弹簧的弹性限度内才成立， 超过其弹性限度则不成立． 力的图示 1．力的图示：用一有向线段把力的____ 大小、 方向 、_______ 作用点 表示出来的方法，如 ______ 图 3－1－2 所示． 图 3－1－2
用手去拍桌面，发生形变的是？ 答案：手和桌面都发生了形变． 弹性与弹性限度 1．弹性：物体在外力作用下发生形变，撤去外力后物体具 弹性 ．弹性作为物体的一种性质，它与 有恢复原状的性质称为_____ 物体是否已发生形变无关． 2．弹性限度：形变过大，超过一定的限度，物体的形变将 无法恢复 ，这个限度叫做弹性限度． __________

高中物理粤教版必修1课件：3.1探究形变与弹力的关系

高中物理粤教版必修1课件：3.1探究形变与弹力的关系

目标导航
预习导引
一
二
三
四
三、探究弹力 1.弹力的概念:发生形变的物体由于要恢复原状,就会对与它接 触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力. 2.弹力的方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反,与 施力物体要恢复原状的方向相同.绳子对物体的拉力(即绳子产生 的弹力)方向总是指向绳子收缩的方向;压力的方向垂直于接触面 指向被压的物体;支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体. 3.弹力的大小——胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小与 弹簧的形变量成正比.其表达式为F=kx,比例系数k叫做弹簧的劲度 系数,单位:N/m;x为弹簧的形变量,单位:m.
目标导航
预习导引
一
二
三
四
若把两个弹簧串接起来作为一个弹簧使用,其劲度系数会变大还 是变小? 提示:串接的弹簧在受到相同的拉力时,伸长量等于两个弹簧伸 长之和,因此劲度系数变小了.
目标导航
预习导引
一
二
三
四
四、力的图示 1.力的示意图:用一条带箭头的线段表示力.箭头指向力的方向, 箭尾(或箭头)表示力的作用点. 2.力的图示:用线段的长度表示力的大小,箭头指向力的方向,箭 尾(或箭头)表示力的作用点.
目标导航
预习导引
一
二
三
四
一、认识形变 1.物体形状发生变化称为形变.形变可分为拉伸形变、压缩形变、 弯曲形变和扭曲形变等. 2.显示微小形变的方法有多种,常用的有机械放大法、光学放大 法等.
弹簧和橡皮筋发生形变时有什么区别? 提示:橡皮筋只能发生拉伸形变,弹簧既能发生拉伸形变,也能发 生压缩形变.
目标导航
预习导引
一
二
三
四
二、弹性与弹性限度 1.弹簧具有恢复原状的性质称为弹性. 2.任何物体受到外力作用后都会产生形变,撤去外力后,物体能 完全恢复原状的形变,称为弹性形变. 3.物体发生弹性形变的最大形变量叫做弹性限度.

粤教版高中物理必修1《探究形变与弹力的关系》ppt课件1

粤教版高中物理必修1《探究形变与弹力的关系》ppt课件1
第一节
探究形变与弹力的关系
+
美国的世界贸易中心(110层 高417米)
广州的中信大厦(83层
400余米)
风吹大树会摇摆，旗杆也可以发生摆动，那么这些 看似静止的高层建筑是否也会摆动，是否会有弯曲变形 现象呢？
一.认识形变:
1，形变的定义: 物体的形状或体积发生变化,称为形变。 2，形变的种类:（P48图） 压缩形变：
拉伸形变：
弯曲形变：
扭曲形变：
【放大形变的小实验 】
硬木板的微小形变 1
+ 我们把弹簧具有恢复形状的性质称为弹
性。 + 能恢复原状的形变称为弹性形变。 + 物体形状不能完全恢复，我们称这种现 象为超过了物体的弹性限度。（P49图）
1.弹力的定义：发生弹性形变的物体由于要恢复 原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种 力叫做弹力。
F/N
0பைடு நூலகம்8 0.4
0
X/m
0.1 0.2
例1，一根劲度系数k=100N/m的弹簧，原长是 L0=10cm，当它的长度变为L1=12cm时，弹簧 的弹力大小F1是多少？
解：由 胡克定律 F=kx，得： F1=k(L1-L0) =100×(0.12-0.1)N =2N
练习: 一根弹簧,受到80N的拉力时长度为40cm,
11.3 16
0.051 0.098
0.2 0.4 0.6 0.8
21.5
26.3
0.153
0.201
据二力平衡，物体重力等于所受弹力，那么弹力F与弹簧伸长 量x有什么关系呢？压缩弹簧时结论是否一样？
弹簧的弹力大小满足胡克定律：
1）内容：在弹性限度内，弹簧的弹力F的大小与弹簧的 形变(伸长或缩短）量X成正比。 2）表达式：F=kX（k为弹簧的劲度系数） 4）图象：F—X图象

高中物理必修一课件-3.1 探究形变与弹力的关系2-粤教版

高中物理必修一课件-3.1 探究形变与弹力的关系2-粤教版

桌面
F2 桌面
木块
F2
17
探究弹力
3、弹力的方向 第二类：接触面 支持力方向垂直与支持面， 指向被支持物体； 压力方向垂直于支持面， 指向被压物体。
接触面上的弹力方向始终 垂直于接触面。
F1 F2 G
18
探究弹力
3、弹力的方向
通常说的拉力、支持力、压力都是弹力 。 压力、支持力：方向始终垂直于接触面 轻绳拉力：沿着绳子指向绳子收缩方向 弹力的产生原因是由于施力物体发生了 弹性形变要恢复原状，因此弹力方向总 是指向施力物体形变恢复的方向
F=G=mg
即: 弹簧对物体的弹力大小等于物体的 重力大小
29
探究弹力
胡克定律(Hooke’s law)
在弹性限度内,弹簧弹力F的 大小与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比. 即:
F=kx
30
探究弹力
F=kx
k--------弹簧的劲度系数；单位: N / m , “ 牛顿每米” 不同的弹簧, 其劲度系数不同 ,即K值不同.
31
课堂小结
一、形变 1.定义：物体形状发生改变。 2.分类：拉伸、压缩、弯曲、扭曲 二、弹性：物体具有恢复原状的性质称为弹性。
弹性限度：任何物体具有一定弹性限度。 三、弹力 1.定义：发生形变的物体要恢复原状会对与它接触 的物体产生力的作用，这个力称为弹力！ 2.条件：①相互接触；②发生弹性形变 3.方向：轻绳拉力——沿绳子指向绳子收缩方向
支持力、压力——垂直与接触面
32
3.1探究形变与弹力的关系——课后思考
课后探究 1.思考：按压圆珠笔笔帽时，哪些地方会出现弹力？ 其中哪些是明显形变？哪些是微小形变？ 2.完成练习巩固第4~7题。

新粤教版中学物理必修一：3-1 探究形变与弹力的关系 课件(共19张PPT)

新粤教版中学物理必修一：3-1 探究形变与弹力的关系 课件(共19张PPT)

。2021年3月8日星期一上午7时48分44秒07:48:4421.3.8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午7时48分21.3.807:48March 8, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月8日星期一7时48分44秒07:48:448 March 2021
zxxk
学习目标： 1.知道常见的形变。 2.了解弹性、弹性形变和弹性限度。 3.理解弹力产生的条件，会判断有、无弹力。 4.知道常见的弹力，会分析弹力的方向。
学法指导：（快速、独立、安静地阅读课本P50-53，
完成下列问题，时间10分钟）
一、什么是形变，形变一般分为哪几种？
二、什么是弹性、弹性形变和弹性限度？ 三、什么是弹力，你认为弹力产生的条件 有哪些？ 四、哪些常见的力属于弹力，弹力的方向 是怎样的，压力、支持力和拉力的方向具 体是怎样的？ 五、胡克定律的内容？公式？各物理量的 意义？ 六、什么是力的示意图，什么是力的图示？
分别画出物体A受到的弹力
F A A
如何判断接触面是否发生形变？ 撤去接触面，如果能保持原来的状态，则该接触 面没有形变；如果不能保持原来的状态，则该接 触面有形变。
分别画出物体A受到的弹力
F A A
如何判断接触面是否发生形变？ 撤去接触面，如果能保持原来的状态，则该接触 面没有形变；如果不能保持原来的状态，则该接 触面有形变。
分别画出物体A受到的弹力
A A
如何判断接触面是否发生形变？ 撤去接触面，如果能保持原来的状态，则该接触 面没有形变；如果不能保持原来的状态，则该接 触面有形变。
分别画出物体A受到的弹力
组卷网
F A A
G

高中物理 3-1 探究形变与弹力的关系启发式教学课件 粤教版必修1


针对训练 3－1：(2010 年杭州高一检测)一根轻弹簧(不计弹簧自重)，长度是 10 cm，用 2 N 的力拉时伸 长 1 cm，若两端各用 1 N 的力压缩时，则此时弹簧的总长度为_______ cm.
解析：由 F1=kx1 得 k =
F1 x1
1 2
=
2 1
N/cm=2 N/cm，无论弹簧伸长还是压缩，弹簧的劲度系数 k 都不变.
解析：对a点，假设弹力不存在，则球将在重力的作用下落下去，但球并没有落下去， 说明a处有弹力产生；对b点，假设弹力存在，则球将受到一个斜向右下方的弹力作用， 在这个力的作用下，球将向右运动，但球并没有运动，所以b点没有弹力产生.因此只有 C正确.
答案：C.
知识点二：几种常见弹力（压力、支持力、拉力）的方向 1.绳子只能受拉力而发生形变，即绳子只能承受拉力，则绳子拉物体的弹力的方向总是 沿着绳子指向其收缩的方向. 2.物体放在支持物上，支持物因其形变而产生弹力——作用在物体上的支持力，这种弹 力方向总是垂直于支持面指向被支持的物体.通常有如下三种情况： (1)面—面接触：弹力方向垂直于接触面，指向受力物体. (2)点—面接触：弹力方向垂直于接触面或相切面，指向受力物体.
(2)公式：F=kx.式中的比例系数 k 称为弹簧的劲度系数.k 的单位为 N/m，读作：牛顿每米.不同的弹簧，
四、力的示意图和力的图示 1.力的示意图：用一带箭头的线段表示力的大小，得到的图就称为力的示意图. 2.力的图示：用线段的长度表示力的大小，线段的箭头指向力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点， 得到的图就称为力的图示.
答案：A.
针对训练 1－1：如图所示，水平地面 OA 和倾斜墙 OB 均光滑，球 C 与 OA、OB 均接触，接触点分别 为 a、b，下列说法正确的是（ ）

3.1《探究形变与弹力的关系》课件(粤教版必修1)


胡克定律
——在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长（或缩 短）量 x 成正比。 即 F=kx
【探究活动】——自行设计实验测定一精确弹簧秤弹簧的劲度系数 【题目】自行设计实验测定一精确弹簧秤弹簧的劲度系数 【内容】学生自行组织利用工具研究一精确弹簧秤弹簧的劲 度系数的测定方法，方法不限，记录实验数据，写 出实验报告。 【要求】实验报告必须说明： ①实验目的 ②实验原理
【注意】“弹性限度内” = “弹性形变”
二.探究弹力——弹力是伴随着物体的形变而产生的。 1.弹力——产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的 物体产生力的作用，这种力称为弹力。 2.弹力的产生过程：
弹力产生的条件 ②受力物体发生弹性形变
①外力作用在物体上 ③发生弹性形变的物体恢复形变 ④恢复形变过程中对施加外力作用的物体有弹力作用 【小贴士】弹力的产生与历史经验的吻合 哪里有压迫，哪里就有反抗， 压迫越深重，反抗就越强烈。
——在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长（或缩
短）量 x 成正比。 即 F=kx
①式中比例系数 k 称为弹簧的劲度系数。 ②不同的弹簧，其劲度系数一般是不同的。
③影响k的因素：材料、粗细、长度、匝数· · · · · ·
④胡克定律通常用来计算弹簧弹力的大小。
本节小结
一.认识形变——物体形状和体积发生变化简称为形变。 1.常见的形变 ①压缩形变 ②拉伸形变 ③弯曲形变 ④扭曲形变 2.形变的产生原因——外力的作用 3.形变的类型（弹性限度） ①弹性形变——撤去外力后，物体能完全恢复原状。 ②非弹性形变——撤去外力后，物体不能完全恢复原状。 二.探究弹力——弹力是伴随着物体的形变而产生的。
产生力的作用，这种力称为弹力。

新粤教版高中物理必修一课件：3.1探究形变与弹力的关系 (共22张PPT)


判断有没有弹力？
B
A
A
A
A B
B A
A
A
弹力方向判断:“垂直于接触面”
曲面与平面接触
N
N` N
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
点与曲面接触
例：下列说法错误的是（ C ）
A、通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 B、压力和支持力总是垂直于接触面 C、轻杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合 D、轻绳一端所受弹力的作用线一定与轻绳重合
例：书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，
产生这个弹力的直接原因是（ A ）
A.书的形变
B.桌面的形变
N1
N2
NB
NA
B
A
半球形的碗
点与曲面间弹力方向： 与过接触点的切面垂直并指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是：
BC
A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。 B、汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了 向下的形变。 C、地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。 D、地面受到向下的弹力，是因为地面发生了 向下的形变。
C.书和桌面的形变
D.书受到的重力
例 如图 16 所示，各接触面光滑且物体 A 静止，画出 物体 A 所受弹力的示意图．

2012高中物理 3.1 探究形变与弹力的关系 2课件 粤教版必修1

用弹簧弹力的大小和方向都需要根据实际情况来确 定
2019/9/13
例题
有一弹簧，当其两端各受沿轴线方向相反的 拉力20N时，弹簧伸长了2cm,试求此弹簧的 劲度系数为多少？
解：示意图为 F=20N
F=20N
F=?
F=20N,x=2cm
劲度系数 F kx, k F 20 1.0103 N / m x 0.02
2019/9/13
思考2019/9，/13 A受几个弹力？
胡克定律
F＝kx （胡克定律） 说明：x表示弹簧的长度改变量，弹簧可以是伸长
的，也可以是缩短的，x的单位是“m、cm”. x＝弹簧终了长度 － 弹簧原长； k称为弹簧的劲度系数，只与弹簧有关，反映不同
弹簧之间的区别.k的单位是“N/m”. 胡克定律通常用于计算弹簧弹力的大小。在实际应
第三章研究物体间的相互作用 第一节 研究形变与弹力的关系
2019/9/13
本章简介
本章的研究对象是：物体与物体之间的相互 作用。作用－－力.
本章内容可以简单的概括为:两个力(弹力、摩 擦力)，一个定则（力的平行四边形定则）， 一个条件（共点力的平衡条件），一个规律 （牛顿第三定律）。
学习方法：与生活实践相结合，认真探讨， 积极思考。
体； 绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩
的方向。
2019/9/13
练习
下列各图中，物体A静止。画出物体A所受弹力的
示意图。
作图,首
先标点.
T
该点代 表物体.
A 弹力竖
T直向上.
A
？T′
T1
设想,如果右 面墙壁撤去
此处应垂 直于斜面
T 时,A物体会
A “动”,则有
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图 3－1－1
“弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比”这 句话在任何情况下都成立吗？ 答案：在弹簧的弹性限度内才成立， 超过其弹性限度则不成立． 力的图示 1．力的图示：用一有向线段把力的____、 大小 方向 作用点 ______、_______表示出来的方法，如 图 3－1－2 所示． 图 3－1－2
画力的图示必须选标度，线段的长短严格表示了 主要区别 力的大小，力的示意图中长度的长短不严格表示 力的大小，所以不用选标度 力的图示和力的示意图都能将一个力完整的表示 联系 出来，从它们上面可以看到的计算 (1)原理：胡克定律，即在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小 与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比． (2)公式：F＝kx. 力的图示与力的示意图的区别和联系 力的图示 用一根带箭头的有向线段 表示方法 表示，线段是按一定的比例 (标度)画出的 用一根带箭头的有向 线段表示 力的示意图
用手去拍桌面，发生形变的是？ 答案：手和桌面都发生了形变． 弹性与弹性限度 1．弹性：物体在外力作用下发生形变，撤去外力后物体具 弹性 有恢复原状的性质称为_____．弹性作为物体的一种性质，它与 物体是否已发生形变无关． 2．弹性限度：形变过大，超过一定的限度，物体的形变将 无法恢复 __________，这个限度叫做弹性限度．
方向 作用点 2．力的示意图：用一有向线段把力的____、______表示出 来的方法，如图 3－1－3 所示．
图 3－1－3
弹力的分析及其计算 1．弹力的分析 (1) (1)产生的条件：①物体直接相互接触；②物体发生弹性形 变． (2)各种弹力的方向：①压力、支持力的方向总是垂直于支 持面指向被压或被支持的物体；②拉力的方向沿绳子指向绳子 收缩的方向．
第三章
第一节
研究物体间的相互作用
探究形变与弹力的关系
认识形变 形变 1．认识形变：物体形状发生变化简称为____．常见的形变 压缩 拉伸 扭曲 弯曲 有____形变、____形变、____形变、____形变． “放大法” 2．微小形变不能直接观察，要采取__________显示微小形 变． 3．弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤 完全恢复原状 去外力后，物体能_____________的形变．
探究弹力 形变 1．弹力：产生_____的物体要恢复原状，会对与它接触的物 体产生力的作用． 2．各种弹力：压力、支持力、拉力等都是弹力． 3．弹力的方向 支持 压 (1)压力和支持力：垂直于支持面指向被___的物体或被____ 的物体． 收缩 (2)拉力：沿绳子指向绳子_____的方向．
4．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长 (或缩短)量 x 成正比． F＝kx (2)表达式：______，式中 k 为弹簧的劲度系数． 5．弹力与弹簧伸长量的关系示意图(如图 3－1－1 所示)