规矩约束

规矩束缚人才例子
1、孟子：不以规矩，不能成方圆。

2、莱蒙特：世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。

3、契诃夫：人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度
庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。

4、霍尔巴赫：地狱是一个炉灶，上面放着僧侣的热锅。

它是教士的专用灶。

天父教士的大厨师，很关心改善僧侣的营养，他把自己的那些不规规矩矩地注意僧侣的诫命的孩子放在烤锅上。

5、管子：求必欲得，禁必欲止，令必欲行。

关于规矩和约束的事例：
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜。

孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

教育孩⼦守规矩⽅式 如今孩⼦的成长环境越来越优越，有不少孩⼦成为家中的⼩皇帝、⼩公主，只要⼀点⼩事未隧他愿，便会想尽办法折磨⼤⼈，下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦守规矩的⽅法，希望对你有帮助 教育孩⼦守规矩⽅法篇⼀ 1、⾃⼰动⼿做。

在家⾥，⽗母或者爷爷奶奶恨不能把所有事情⼀⼿包揽，好像那样才能显⽰出对孩⼦的爱，其实完全没有必要这样做，孩⼦⼀⽣下来就有⼀种与⽣俱来的动⼿能⼒。

在成长过程中，要引导孩⼦强化动⼿能⼒。

⽐如，孩⼦2岁时⾃⼰吃饭，也是完全可以做得到的，5岁时⾃⼰洗碗、收拾玩具，千万不要让孩⼦养成⽗母或爷爷奶奶应该帮她做的意识。

2、⽗母要做好引导。

随着宝宝的长⼤，宝宝会这⾥摸摸，那⾥摸摸，这时就要开始慢慢培养，⽗母可以在旁边告诉宝宝，⽐如说这是吃饭的碗和勺⼦，宝宝可以⾃⼰吃饭。

再⽐如有些宝宝拿的动的⼩物品，⽗母也可以⽰意宝宝帮忙拿，相信宝宝也会很乐意的。

3、制造轻松和谐的家庭氛围。

家长是孩⼦的榜样，有时候家长的⼀⾔⼀⾏会影响孩⼦。

在家不要当着宝宝⾯⼤声争吵，就算有⽭盾也请在外⾯解决好了再回家，⼩孩⼦幼⼩的⼼灵会造成负⾯影响。

如果宝宝不是做了特别过分的事情，不要动⼿打孩⼦，⽗母⼀贯的打骂⾏为会潜移默化的将孩⼦也塑造成脾⽓古怪，喜欢打骂⼈的性格。

4、多陪伴孩⼦。

回到家，多多陪伴孩⼦，给孩⼦做⼀些要求，⽐如放学回到家先写完作业再玩，⽗母回到家，也要放下⼿机等通讯⼯具，全⾝⼼的陪伴孩⼦，陪孩⼦做做游戏、看看绘本、讲讲故事，带孩⼦外出郊游等，这样的陪伴会是孩⼦成长的强⼼剂，孩⼦会感受到⽗母对⾃⼰的重视。

5、教会孩⼦尊重他⼈。

孩⼦在家⾥，如果家⼈呼唤她，要求孩⼦回答。

遇上长辈问声好，但千万不要强迫孩⼦。

孩⼦更不能动不动就打⼈，即便是开玩笑也不⾏，平时在⽣活中，要⽤⾝边⼩事来教导孩⼦，⽐如告诉他垃圾扔进垃圾桶，要尊重环卫⼯⼈的⾟苦劳动，不要浪费粮⾷，要尊重农民伯伯的⾟苦劳作。

6、不要有求必应。

孩⼦脑海⾥有很多要求，我们是不能⼀⼀满⾜的.现在孩⼦只要没满⾜他的要求就会哭闹、满地打滚，企图通过这些⼿段来达到⽬的，这时候家长千万不要妥协。

三月份1、规和矩本是古代用来画圆的方法和工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。

2、规矩是一个人健康成长的前提，是一个企业发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。

没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。

规矩是一个企业良性发展的动力，没有规矩便成了绊脚石，没有工作效率，没有对事物的正确认知，最后发展成企业的衰落。

3、讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。

没有规矩，不成方圆。

一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就会急事办不妥，难事办不清，大事办不成；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，失去人伦，陷入混乱。

4、工作中我们要讲规矩、守规矩，坚持原则，遵守上级有关规定，做到公正无私，要真正把严格纪律作为一种工作风气落实到实际行动中，必须始终坚持的职业道德，必须严格遵守的政治纪律、工作纪律。

5、俗话说：“没有规矩不成方圆”。

规矩是人们在生产生活实践中，为了避免个人或集体伤害，提高工作效率，增进工作效益所制定的行为规范。

规矩的产生不少是血和泪的教训总结。

我们不少人不能正确认识规矩的含义，总认为那是束缚自由的枷锁，总想突破规矩带来的“牢笼”。

当灾难来临时或给自己带来行为不便或给自己带来伤害时，才会认识到规矩存在的重要性。

四月份1、我们每一个员工要认识到规矩存在的意义，不仅要讲规矩，而且要自觉地守规矩，把守规矩作为自己人格体现。

从现在做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，把自己培养成企业所需要的、适应企业制度的人，培养成具有高尚情操的现代文明人。

2、讲规矩、守规矩反映一个人的文化修养和性格特征，它是一种道德，是一种素养，是一种思想，更是一种能力。

因此我们不仅要在有人监督下守规矩，更要在无人监督下自觉遵守规矩，不仅要在从事危险工作时守规矩，更要在没有危险时也要自觉遵守规矩，将讲规矩守规矩固化为自己的良好习惯。

规矩做人约束成才——国旗下的讲话演讲稿孟子曰：“不以规矩，无以成方圆”。

什么是规矩?规矩就是对人的行为的一种约束，是我们做人行事的一个尺度。

仰观宇宙长天，俯察万物众生，规矩无处不在，于有形无形中，圈定着一切，它在预防并化解着矛盾，同时也滋生着矛盾，万物在前进中矛盾，在矛盾中前进。

规矩的外延很广，例如法律制度、校规班规、家庭教养规矩、规章制度、行为规范、纪律守则、比赛规则、游戏规则、文学作品的创作规则、文明公约、道德规范……，等等，等等。

国有国法，家有家规，就是公路上行驶的车辆和行人也离不开道路交通法规，如果没有了这一系列的法规法则，那么，我们的社会秩序、生活秩序将不可想象。

一个学校、一个班级也是如此，校纪班规对我们的行为有了规范和约束，让我们不能随心所欲，于是少数同学便抱怨学校管得太紧，班主任在故意发难，心里面产生了很多的不愉快。

但是，你如果冷静地想一想，如果没有了校纪校规、班纪班规，我们的学习和生活将怎样进行？假如学校、老师一切都由来着你随心所欲,我们的学校又将是怎样的一番景象?要知到：当我们在忍受校纪班规给我们带来的不自在的同时,也享受着校纪班规给我们带来的安定与和谐，让我们的学习和生活变得有秩，让我们的人身安全有了保障。

世界上没有绝对的自由。

宇宙,社会,历史,人生无不如此，人心亦如此，我们每一个人都在规矩衍生的平和中，享受着幸福的阳光，在规矩制造的巨变里，追求自由理想，在规矩布下的黑暗中，播种明天的希望！我曾经读过一篇文章，题目叫做《约束的美》，文章中读到女人穿旗袍的确很美，但为什么会美？分析一点下来，是约束的结果。

首先是它的立领，让女人不能随意左顾右盼、东张西望，它的细腰让女人只能直立，它的窄小的下摆，让女人只能纤纤作细步，就是这许多的约束，让女人更加女人了，才给我们带来美的视觉与享受。

规矩是人定的，规矩面前要人人平等。

苏格拉底说过：有思想力的人才是万物的尺度，这也就是强调人要约束自己遵守规矩，人如果没有规矩约束，私欲就会横行，恶习也就会产生。

用规章制度约束人【篇一：遵守规章制度,约束自己的行为】敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：遵守规章制度，约束自己的行为那么，再用学生的眼光看看自己。

在人生的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，忙忙碌碌地做着我们应做的事。

在漫长而又短暂的学生时代中，我们扮演的最重要的角色就是学生，因此我们每个人都要对自己的角色负责，不管是今天还是明天，惟有认真地对待，才不会留下不可弥补的遗憾。

那么，如何扮好学生角色呢？其实，答案很简单，就是认真学习、刻苦钻研，遵守校纪校规，在学校的舞台上充分展示我们学生的风采。

我们学校非常重视学生遵规守纪的养成教育，现在同学们适应和遵守校纪校规的能力都比较强，绝大多数同学都能严格遵守校纪校规。

但是也有少数同学不能正确地理解制度规则与自由发展，纪律约束与个性张扬的关系，不能很好地遵守学校的规章制度。

例如：有的同学对校纪校规无所谓，或者抱着侥幸心理；有的以对抗老师的管理教育来展示所谓的个性，其实这都是非常幼稚的做法，只能成为成长道路上的障碍。

作为学生，我们应当明白，没有规矩，不成方圆。

学校规章制度建立并执行的目的不是限制自由、约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校纪校规的实际意义。

所以我们的所作所为必须遵纪守规，不要盲目作为，认为学校的规章制度是没有用处的。

我们每一位同学都是学校的形象代表。

希望同学们严格按照学校各项规章制度，争做遵守校纪校规的模范。

当我们用自己的理性和知识真正理解和认同规则之后，那么规则和纪律就不再是一种来自外界的约束自己的力量，遵规守纪就不再是一种强迫的任务，而既是一个利己的选择，也是一种道德的义务，这样，我们就可以扮演好自己的学生角色，才能让真正的自由在有纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。

遵守校纪校规，是我们作为学生应该做到的，做一个文明人，更是我们学生的标准。

给孩子立规矩教育孩子，立规矩是一项必不可少的教育手段。

孩子的安全意识、习惯培养、性格养成，价值观建立，一开始都离不开规矩的约束。

不过，在具体执行过程中，很多家长反映：规矩不管用啊！“告诉孩子再把玩具乱扔，就不给他买玩具了，孩子还是扔，不买就耍赖。

”“跟孩子约定好，放学回来第一件事就是写作业，可孩子回家还是爱拖延，规矩成了摆设。

”立规矩总失败，很可能是下面这5件事没做好，家长需多加注意：01立规矩要趁早很多家长发现立规矩没用，是因为没有抓住最好的时机。

在孩子小的时候比较纵容，认为年龄小，调皮捣蛋也没事，长大再教。

结果孩子从小缺乏规矩的约束，养成了各种坏习惯，缺乏规则意识和秩序感，再想立规矩，阻力便会更大。

此外，3-6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期，6岁前又被称为“潮湿的水泥期”，孩子可塑性最强，愿意听家长话，规矩的执行效果更好。

否则，随着孩子渐渐长大，自我意识越来越强，配合度也会下降。

因此，不想孩子越来越难管，立规矩一定要趁早。

在孩子1~2岁的时候，能够听懂大人话了，自我意识逐渐萌芽，就可以给孩子建立一些适当的规矩。

比如和孩子最密切相关的规矩：不可以碰开水瓶、插线板；早睡早起，午休，早晚刷牙；吃饭时必须坐在餐椅上，不能到处跑，不好好吃只能等到下一顿；饭前便后要洗手，爱干净讲卫生······当孩子进入幼儿园、小学了，要学习和遵守的规矩也就越来越多。

比如玩具玩完后要自己收拾好；只有周末可以玩手机、看电视，时长不超过30分钟；每晚吃饭后是固定的阅读时间；回家后先完成作业再吃东西和玩······有些家长觉得，孩子小的时候不应该用太多规矩限制他，要充分释放天性。

这种想法是不负责任的。

尊重孩子的天性，不意味着纵容孩子的不良行为。

当孩子的行为会对自身健康、习惯、性格发展不利，或是会给他人造成困扰时，这些行为就必须被规范。

国旗下讲话无规矩不成方圆无纪律不成校园尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我站在庄严的国旗下，与大家分享一个主题：“无规矩不成方圆，无纪律不成校园”。

规矩，是社会生活的基石，是维系秩序的重要保障。

正如古人所言：“不以规矩，不能成方圆。

”这句话告诉我们，无论是做人还是做事，都必须遵循一定的规则和准则。

在校园中，规矩和纪律同样扮演着不可或缺的角色。

首先，无规矩不成方圆。

在我们的校园生活中，规矩无处不在。

它们可能是课堂上的一声“老师好”，可能是食堂里排队打饭的秩序，也可能是图书馆里安静的阅读环境。

这些看似微小的规矩，却构成了我们校园生活的基石。

它们不仅保证了我们的学习环境井然有序，更培养了我们良好的行为习惯和道德品质。

其次，无纪律不成校园。

纪律是校园生活的灵魂，是维护校园和谐稳定的关键。

在校园中，我们必须遵守学校的规章制度，尊重师长，友爱同学，勤奋学习，积极向上。

只有当我们每个人都能够自觉遵守纪律，才能够共同营造一个良好的学习氛围和校园环境。

然而，我们也必须清醒地认识到，当前在校园中还存在一些不遵守规矩和纪律的现象。

比如，有些同学在课堂上随意讲话、打闹，影响了课堂秩序；有些同学在食堂里插队、浪费食物，损害了公共利益；还有些同学在学习上敷衍了事、不思进取，辜负了老师和家长的期望。

这些行为虽然是个例，但却给我们的校园生活带来了不良影响。

因此，我们每一个人都应该从自身做起，自觉遵守校园规矩和纪律。

我们要尊重老师、友爱同学、勤奋学习、积极向上；我们要在课堂上认真听讲、积极发言；我们要在食堂里排队打饭、节约粮食；我们要在图书馆里保持安静、爱护书籍。

只有当我们每个人都能够做到这些，我们的校园才能真正成为一个充满秩序和活力的地方。

最后，让我们共同铭记：“无规矩不成方圆，无纪律不成校园。

”让我们携手共进，自觉遵守校园规矩和纪律，共同营造一个和谐美好的校园环境！谢谢大家！国旗下讲话无规矩不成方圆无纪律不成校园（1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我站在庄严的国旗下，与大家分享一个非常重要的主题——无规矩不成方圆，无纪律不成校园。

规矩限制人们天性的例子世界上的一切事物都不是非黑即白，既要看到事物相互区别的一面，又要看到事物相互联系的一面，用辩证统一的观点去分析看待。

只有这样，才能把两者有机统一起来，实现和谐发展的目的。

古人说：“无规矩，不成方圆。

”但如果为了守住规矩而扼杀掉天性，又将会怎样呢？曾经有一位很出色的美术老师，他一直按照标准评价学生的作品，从未出过差错。

一天，他教授画苹果，反复强调学生一定要按照他的规矩画出红红的、圆圆的苹果。

然而，有一个学生却画出了尖的，梨黄色的苹果，遭到了老师严厉的批评。

最终，在老师的墨守成规下，他流着泪画出了与老师一模一样的苹果。

规矩为天性规范了形状，画出了边界和底线，为天性的发展指引方向，但如若一味死板地遵守规矩，就会泯灭天性，变为行尸走肉，规矩也就失去了存在的意义。

但是随心所欲，毫无原则地释放天性就一定对吗？曾经一次外出，与家人在餐厅吃饭。

其间，旁桌的孩子脱掉鞋子，在沙发上翻来翻去，严重影响我们的就餐。

妈妈委婉地提醒，但孩子的家长置若罔闻，对其不管不顾，还不以为意地说：“翻来翻去，坐不住是孩子的天性，难道你要我用绳子把他拴在桌子上吗？”对此，我们无奈地摇了摇头，提前结束了用餐。

喜欢放风筝的人，都知道一个原理：风筝之所以能在蓝天摇曳多姿，是因为有风的协助以及线的牵引。

一旦没有了线的束缚，它不仅无法飘在空中，还会栽倒在地上。

同样的道理，人活在这个世界上，不能不释放天性，但也不能没有规矩。

以规矩为前提的天性是自由，没有规矩的天性就叫做放纵。

大声说话、外放声音、随意奔跑……这些都是人的天性，但你的天性一旦干扰了别人的生活，那就是越界。

所以，规矩和天性缺一不可，相辅相成。

今后，既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显生命本色中守住规矩。

坚持用纪律规矩规范约束“我们这么大一个政党，靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险挑战？除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律。

”党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。

没有规矩，不成方圆。

治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。

我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，组织严密、纪律严明是党的优良传统和政治优势，也是我们的力量所在。

讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。

任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小，都必须自觉遵守党内政治生活准则，强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。

面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。

党员“破法”，无不始于“破纪”。

一个人的腐化变质、违法，都是从小的生活问题、吃喝问题、违反中央八项规定开始的。

当前，仍有个别党员干部无视党的政治纪律和政治规矩，对政治要求、政治规矩、政治纪律不上心。

任何人都不得把党的政治纪律和政治规矩当儿戏、胡作非为，任何人都不得凌驾于国家法律之上、徇私枉法，任何人都不得把司法权力作为私器牟取私利、满足私欲。

对违规违纪、破坏法规制度踩“红线”、越“底线”、闯“雷区”的，要坚决严肃查处，不以权势大而破规，不以问题小而姑息，不以违者众而放任，不留“暗门”、不开“天窗”。

制定纪律就是要执行的。

严字当头，就要把纪律的螺丝拧得紧而又紧。

遵守党的纪律是无条件的，要说到做到，有纪必执，有违必查，不能有任何含糊，不能让党纪党规成为纸老虎、稻草人。

各级党组织要加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。

广大党员干部要正确处理自律和他律、信任和监督、职权和特权、原则和感情的关系，做到严以修身、严以用权、严以律己，心有所畏、言有所戒、行有所止，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

矩不正，不可为方；规不正，不可为圆——做心存敬畏、手握戒尺、遵规守纪的合格共产党员“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩”，无规矩不成方圆。

去年习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更重要的位置。

近期市局“两学一做”学习教育第二次专题研讨活动以“规范言行、自觉看齐，过讲规矩、有纪律的合格党员”为主题，再次凸显“讲规矩、守纪律”这条衡量党员合格与否准绳的重要性。

自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。

守纪律、讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。

党员、干部是一个地区行为的表率，担负着发展一方，稳定一方的重任。

党员、干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。

现实中，有些党员、干部不守纪律、不讲规矩，对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。

人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。

规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。

十八以来相继落马的一些省部级高官，就是一个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。

今天围绕“规范言行、自觉看齐，过讲规矩、有纪律的合格党员”的主题，我准备从三个方面谈谈我的心得体会。

第一，人心齐、泰山移，规范言行，自觉看齐的重要性。

第二，举头三尺有纲纪，作为一名合格的共产党员懂规矩、守纪律的重要性。

第三，躬身践行，在实践中落实看齐意识，在实践中遵规守纪，以“知”促“行”，以“行”促“知”，做到“知行合一”。

一、树立看齐的责任自觉，勇于担当作为中国共产党是马克思主义政党，是有着统一的思想、统一的意志、统一的纪律、统一的步调的先锋队。

中国共产党能够历经95年的风雨走到今天，靠的就是“人心齐、泰山移”，全党上下同心同德，万众一心。

今天，在全面建成小康社会的决胜阶段，在确保“四个全面”战略布局顺利推进的关键时期，习近平总书记要求各级领导干部要有看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。