国开(中央电大)学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试题库(分题型排序版)

【题库】学前教育科研方法（本）客观题一、单项选择题1.下列选项中正确的是（）。

1607、1807[A].一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。

[B].研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。

[C].具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。

[D].研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

答案：D2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

这里采用的操作定义方法是（）。

1607、1901、2101[A].方法与程序描述法[B].动态描述法[C].静态描述法[D].属于上述三种方法的综合答案：A3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（）。

1607、1701、1706、1901、2001[A].题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。

[B].题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。

[C].题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。

[D].允许有一些创新和个人创意性内容的题目。

答案：D4.研究变量的四种类型分别是（）。

1607、1907、2007、2101[A].称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。

[B].称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量。

[C].离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量。

[D].称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量。

答案：A5.下列说法中错误的是（）。

1607、1706、1907、2101[A].教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

[B].对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试案例分析题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育原理》期末考试案例分析题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1312。

[案例]春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。

刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。

”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。

而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。

又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。

[2015年1月试题] [案例]春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。

刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，就听第一组的教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。

”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟过去了，第一组幼儿的作品大多成形。

而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有的在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有的弯着腰嗅花香，有的正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。

又是十分钟过去，当第一组幼儿已结束了绘画活动时，第二组才开始作画，他们不是在教师的要求下去画，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。

[2013年1月试题] [案例]春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。

国开(中央电大)学前教育本科《学前儿童卫生与保键》十年期末考试单项选择题库(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1313。

资料整理于2020年1月2日，涵盖了中央电大2011年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案1.小孩眼睛在(A)以前可以有生理性远视。

A.5岁2.(C)是人体最大的消化腺，参与糖、脂肪、蛋白质等的代谢，被称为人体的“化工厂”。

C.肝脏3.以下说法错误的是(D)。

D.到学龄期，儿童器官、系统的发育已接近成人水平4.下列例子中，可以初步判断学前儿童存在心理行为问题的是(B)。

B.小芳马上要上小学了，可还会经常尿床5.佝偻病为三岁以下儿童的常见病，是缺乏(C)所致。

C.维生素D6.下列关于学前儿童膳食的表述，正确的是(D)。

D.优质蛋白要充足供应7.下列有关儿童护理的说法中，错误的是(C)。

C.滴眼药时，应将药水滴在黑眼球上8.以下疾病需要用到抗生素的是(D)。

D.猩红热9.两膝并拢时，两脚踝分离，称为(A)。

A.膝外翻（X形腿）10.下列关于中暑的处理说法中，错误的是(C)。

C.大量饮水11.对玩具的卫生要求不包括(B)。

B.美观12.对于佩戴助听器的特殊儿童，下列做法中错误的是(A)。

A.用强度较大的声音对其进行听觉功能训练2019年1月试题及答案1.脑垂体属于(D)。

D.内分泌系统2.到(C)左右,儿童大脑半球神经传导通路完成髓鞘化,儿童对刺激的反应日益迅速、准确,条件反射的形成比较稳定。

C.6岁3.以下说法错误的是(A)。

A.第一次生长高峰是从一周岁到三周岁4.能促进钙的吸收的维生素是(D)。

D.维生素D5.以下哪种食品是缺铁儿童补铁的首选食品？(C)C.猪肝6.下列说法中,正确的是(D)。

D.学前儿童大脑皮层优势兴奋灶的形成与其对活动的兴趣有关7.生长激素分泌的高峰期是(B)。

B.晚10点至次日凌晨1点8.给儿童滴眼药,应将药水滴在(A)。

国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试实践题题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试实践题库(排序版)(更新至2022年7月试题)说明：试卷号：1349。

某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年1月试题]某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年7月试题]答：用加权平均数公式进行计算：将平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为：0.2×80＋0.4×90＋0.4×100＝92(分)某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.30和0.50。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝100分，期中测验成绩为X2＝100分，期末考试成绩为X3＝90分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年7月试题]答：用加权平均数公式进行计算：将平时作业成绩为X1＝100分，期中测验成绩为X2＝100分，期末考试成绩为X3＝90分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为：0.2×100＋0.3×100＋0.5×90＝95(分)某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

最新国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

A．简单随机取样法 B．分层随机取样法C．等距随机取样法 D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。

这里采用的操作定义方法是( )。

A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。

A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。

A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、判断题（每题4分，合计20分）6．对于计数资料的检验主要用X2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。

2020年1月电大本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案说明：试卷号：1349课程代码：02727适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%）一、单选题1．对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是(A)。

A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法2．下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目3．假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(D)的性质。

A.多样 B．臆断C．暗示D．推测4．下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)。

A．频率记录和等级记录B．有行为核查记录、现象描述记录和图形记录C．有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种D．A+B5．下列说法中正确的是(A)。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系二、判断题6．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

(B)A．正确 B．错误7．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。

(A)A．正确 B．错误8．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比倒抽样的方式选择样本。

国开中央电大学前教育本科幼儿园教育质量评价期末考试试题及答案一、选择题1. 学前教育是指____。

A. 小学前的教育B. 幼儿园前的教育C. 初中前的教育D. 高中前的教育答案：B2. 幼儿园教育的首要任务是____。

A. 引导幼儿掌握基本知识和技能B. 培养幼儿良好的学习习惯C. 培养幼儿的社交能力D. 开发幼儿的创造力和想象力答案：C3. 幼儿期是人生中的重要发展阶段，对幼儿的影响____。

A. 只在幼儿期内部持续发生B. 持续到成年甚至终身C. 持续到小学入学后D. 只在幼儿期内部短暂发生答案：B4. 在幼儿园教育中，以下哪个方面是最重要的？A. 儿童兴趣的培养B. 学习内容的丰富性C. 教师的指导方法D. 设施的先进性答案：A5. 幼儿园教育中的“包容性”是指____。

A. 对所有幼儿一视同仁B. 对各类幼儿的特殊需求给予关注和支持C. 接纳所有家庭的期望和要求D. 教师对幼儿的宽容和理解答案：B二、填空题6. 幼儿教育的目标之一是培养幼儿的____。

答案：审美意识7. 幼儿园中的小班制是指____。

答案：将幼儿分组为小班进行教学活动8. 幼儿教育的效果评价应依据幼儿的____进行。

答案：综合发展情况9. 儿童的言语是在____时期发展最为迅猛的。

答案：幼儿期10. 幼儿园教育的主要方式包括游戏、____和体验等。

答案：观察三、简答题11. 请简要介绍幼儿园教育的价值观和教育原则。

答案：幼儿园教育的价值观主要包括尊重、关爱和积极性。

幼儿园教育强调对每个幼儿的独特性和发展潜能的尊重，注重每个幼儿的个体差异，关注幼儿的身心健康和全面发展。

在教育原则方面，幼儿园教育注重通过游戏、亲子互动和社交活动等方式培养幼儿的兴趣和主动性，鼓励幼儿主动学习和积极参与，培养良好的学习习惯和社交能力。

12. 幼儿园教育对幼儿发展的影响有哪些？答案：幼儿园教育对幼儿发展有着积极的影响。

首先，幼儿园教育有助于促进幼儿的身心健康发展，通过各种活动和游戏培养幼儿的动手能力和协调能力。

学前教育科研方法题库及答案XXX《学前教育科学研究方法》考评题库及答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的特点。

A客观性B创造性C继承性D控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是A纵向研究B横向研究C个案研究D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于A计量审核B逻辑审核C资料审核D资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是A时间取样观察B事件取样观察C轶事记录法D系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是A真实验B前实验C确认性实验D准实验6、在问卷中是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A标题B前言C指导语D结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的A因素分析方式B理论推导方式C实证标准方式D逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性阐发A量表式B填空式C选择式D排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的方法。

A抄录式B提要式C札记式D标记式10、对文献本身真伪的鉴别。

A外审B内审C互证D核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于A合作模式B支持模式C独立模式D内隐模式12、三角阐发属于行动研究中的方法。

A观察陈述法B自我报告技术C情境阐发法D批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有特点。

A多因素B实践性C持久性D控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的趋势。

A综合化B生态化C现场化D跨文化15、把个人或一个团体作为一个研究单位，探究其心理发展或教育特点与规律是A纵向研究B横向研究C个案研究D成组研究16、以统计方法为工具，从复杂繁多的数据抽出规律性的结论是A定量分析B定性分析C统计分析D数据处理17、不是记录一个被试的连续行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是A日记描述法B系列记录法C轶事记录法D持续记录法18、访谈者按事先设计好的访谈提纲依次向被访者提问，并要求被访者按规定标准进行回答的一种调查方法称为A一次性访谈B重复性访谈C非结构性访谈D结构性访谈19、可以进行观察和比较,但控制程度较弱的实验是A前实验B准实验C真实验D模拟实验20、将实际中收集到的材料举行归纳，或实际归纳为若干个项目，以此测试为数浩瀚的被试，找出相关的项目，抽出主要因素，依此编制问卷是问卷理论建构中的方式。

《学前教育科学研究方法》考评题库及答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的特点。

A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是A纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于A 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是A 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是A 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的A 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析A 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的方法。

A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、对文献本身真伪的鉴别。

A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于A 合作模式B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的方法。

A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有特点。

A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的趋势。

A综合化 B 生态化 C 现场化 D 跨文化15、把个人或一个团体作为一个研究单位，探究其心理发展或教育特点与规律是A 纵向研究B 横向研究C 个案研究D 成组研究16、以统计方法为工具，从复杂繁多的数据抽出规律性的结论是A 定量分析B 定性分析 C统计分析 D 数据处理17、不是记录一个被试的连续行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是A 日记描述法B 系列记录法C 轶事记录法D 持续记录法18、访谈者按事先设计好的访谈提纲依次向被访者提问，并要求被访者按规定标准进行回答的一种调查方法称为A 一次性访谈B 重复性访谈C 非结构性访谈D 结构性访谈19、可以进行观察和比较,但控制程度较弱的实验是A 前实验B 准实验C 真实验D 模拟实验20、将实际中收集到的资料进行归纳，或理论归纳为若干个项目，以此测试为数众多的被试，找出相关的项目，抽出主要因素，依此编制问卷是问卷理论建构中的方式。

国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试论述题题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育原理》期末考试论述题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1312。

结合实际论述美国发展适宜性学前教育实践的指导方针。

[2012年1月试题] 答：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区。

儿童期望被如何对待以及他们如何对待别人，都会明显地受到机构的影响。

在发展适宜性学前教育实践中，工作者应构建和培育一个支持所有儿童发展和学习的“学习者的社区”。

社区的角色是提供一个物质的、情感的和认知的环境，成人和儿童之间、儿童与儿童之间、教师之间、教师和家庭之间具有和谐、积极和充满爱心的关系。

(2)教学应促进发展与学习。

发展适宜性的教学实践，能够在成人主导和儿童主导的经验之间提供一种最佳平衡。

从出生开始，儿童和成人之间的关系和互动，就是发展与学习的一个决定性因素。

同时，儿童是他们自己理解周围世界的主动建构者。

(3)制定实现重要目标的课程。

在发展适宜性学前教育实践中，课程要帮助幼儿实现这些具有发展性和教育性意义的目标。

由于儿童能够从精心设计和实施的方案中学到更多，因此，对每一个机构和每一种方案而言，拥有书面形式的课程就非常重要。

同时，发展适宜性学前教育实践意味着教师具有灵活性，在教室内怎样设计和实施课程经验，他们可以灵活处理. (4)评价儿童的发展与学习。

在发展适宜性学前教育实践中，儿童获得的经验和评价是紧密相连的，两者都与方案为儿童提出的预期结果或目标一致。

在评价过程中，教师不能有意帮助儿童进步，除非他们能知道每个儿童的学习目标在哪里。

可靠的幼儿评价是有挑战性的，因为儿童发展和学习的途径具有不一致性，嵌入了他们生活于其中的特定文化和语言信息.如.果实施那种不可靠的、无效的，或者是标签式的、对幼儿有害的评价，就不是发展适宜性的学前教育实践。

(5)和家庭建立互动的关系。

中央电大学前教育本科《学前教育科研方法》近两年期末考试试题及答案汇编2016年1月试题及答案一、单选题1 •对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（A）。

A.整群随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法2.下列说法中错误的是（D）。

A.研究的信度高低说明研究的前后是否具冇一致性以及研究能在多大程度上被重复B.研究必须有效度才有意义C.有效度一定有信度D.有信度一定有效度3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（D）。

A.题口要能体现测验口的的要求，题口取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。

B.题口行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题口独立，有正确确定的答案。

C.题目不应对答案冇暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私，题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目。

4 •下列关于观察法的记录方式的说法屮正确的是（D）。

A.有两种频率记录和等级记录。

B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种。

C.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种。

D.A+Bo5.下列说法中正确的是（A）。

A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。

B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。

C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没冇区别。

D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。

二、判断题6.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

（B）A.正确B.错误7.在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。

（A）A.正确B.错谋8.分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样木。

2021年1月电大本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案说明：试卷号：1349课程代码：02727适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%）一、单选题1．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙述性研究和(D)。

A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究2．将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

这里采用的操作定义方法是(A)。

A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合3．广义的教育科学研究设计是为(D)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

A．教学科研B．个人科学研究C．学校教育环境D．解决研究问题4．研究变量的四种类型分别是(A)。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．下列说法中错误的是(D)。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题6．从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。

但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。

(B)A．正确B．错误7．自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

(A)A．正确 B．错误8．一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。