职位评价 排序法案例分析
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1、岗位分析。
由有关人员组成评价小组(最好有企业领导干部、主管部门领导、劳动人事干部和职工代表参加),并做好相应的各项准备工作。
同时对工作岗位情况进行全面调查,收集有关岗位方面的资料、数据,并写出调查报告,其中要特别说明基本的工作要素:任务、责任、与其他工作岗位的联系、工作条件、技能和能力要求等。
2、选择标准工作岗位。
评定人员对各岗位的资料、数据收集齐全后,通常要选择若干个标准工作岗位作为参照系数。
由于其他岗位的排列顺序是以标准岗位作为参照对象,因此标准岗位的选择是一项十分重要的工作。
它必须满足两个条件:(1)必需广泛分布与现有的岗位结构中,同时其彼此之间的关系需要得到广泛的认同。
(2)必须能代表岗位所包括的职能特性和要求。
标准岗位的数量没有统一规定,但通常要选取总岗位个数的10~15%作为标准岗位。
在对工作岗位详细调查之后,标准岗位的选取先由班组和车间等基层部门着手进行,然后再由评定小组根据以上两个条件综合后确定。
评定小组在甄选标准工作岗位的同时,要建立起一个用以排列其他岗位的结构框架,其余的工作岗位在与一个或两个标准工作岗位比较后,确定其相对的位置。
3、工作岗位排列。
岗位排列法调查表图册在确定标准工作岗位之后,通过与标准工作岗位的比较,对其余的工作岗位进行综合评估。
对本企业同类岗位中的各岗位的重要性或者其要求的潜力、智力和技能条件是大于、小于或等于标准工作岗位,从而做出评判。
这种情况是基于工作基本相同,或在同一单位或部门,用非分析方法对工作岗位进行比较相对比较容易。
而对于估计两个不相仿或不相关的岗位,就比较困难,难以确定。
因此,如何正确选择标准工作岗位,对于岗位排列而言是一个关键。
只有正确的选择标准工作岗位,在对其他大多数的比较和测评就有了一个指导标准,从而使排列工作岗位不会特别困难。
同时,评定人员依照标准工作岗位对工作岗位进行排列时,还必须对有关工作进行全面了解,如果评定人员不熟悉该工作,应征求工作执行者及其同事和直接上级等有关人员的意见。
岗位价值评估方法大全(附案例)企业在进行管理的时候,薪酬设计毫无疑问是非常重要的内容之一,由于事关企业薪酬体系的合理性和竞争力,因此很大程度上影响到企业薪酬管理的成败与否。
鉴于薪酬设计的重要性和其对企业薪酬激励体系的影响,每个企业老板都希望能够完美的做好这一项工作。
岗位评价在薪酬设计中的作用一般而言,企业在进行薪酬设计时,岗位评价往往是首先需要完成的工作,因为这是薪酬设计实现内部公平的根本前提和依据。
如果没有做好岗位的价值评估,就如同轮船在大海中迷失了方向,到达最终的目的地的愿望也就很难被实现。
所谓岗位评价也就是企业依据一定的标准,通过采用合理的方法对企业内相关岗位进行科学而合理的工作分析。
一般企业内的岗位包括管理、技术、销售、行政等,这些岗位的工作职责、岗位价值、工作难度都是不相同的,因此其薪酬结构的组成显然也是不会相同的。
比如销售类岗位,企业在进行薪酬设计时就要更多的突出激励性,可以适当增加绩效工资、奖金或者提成比例等,因为这类岗位的基本工资一般很低,主要靠工作业绩进行薪酬支付,而薪酬激励可以更多的激发他们的工作热情。
而像文员、客服等职位,则要突出薪酬的保健作用,稳定其工作情绪。
如何建立科学合理的薪酬体系以更好的激励员工,促进其发挥主动性和创造性,提升人力资源使用效率,帮助企业获得未来持续的竞争力,成为业界不断探索的问题。
本文从薪酬体系设计的基础——岗位价值评估出发,结合笔者参与的一个咨询案例来介绍如何开展岗位价值评估工作。
岗位价值评估是开展薪酬体系设计的重要步骤。
一般而言,薪酬体系设计的工作步骤如图1 所示:1岗位价值评估方法介绍1. 岗位价值评估的目的确定岗位之间的相对价值。
现代企业薪酬制度强调“以岗定薪”,因此需要确定不同岗位的相对价值,例如一个职能管理人员与一名设计师相比,究竟谁对企业的价值更大,谁应该获得更多的收入。
岗位价值评估就是根据组织的岗位设置,依据一定的岗位评估标准,运用系统化、程序化的分析方法,对岗位进行一系列比较,以明确各岗位对企业不同的贡献度,即岗位的相对价值。
职位评价——排序法
从班级中选出五个角色(其中有一个必须是学生),并用排序法对五个职位进行排序。
我们小组选择的职位为班长、学习委员、生活委员、体育委员及学生现将这五个职位需要的能力及工作
按照工作的复杂程度和责任承担程度,对五个职位进行排序,顺序为:1、
班长;2、生活委员;3、学习委员与体育委员;4、学生。
原因如下:
1、班长的负责的事物较为繁杂,包括信息传递工作(传达老师及学校的信息、反馈同学的信息)、组织协调工作(组织各种学习活动的展开、协调班委及学生之间的关系)、重要事项的决策工作、领导班级的发展等。
班长事物类型多样,承担的责任最多,所以排在第一;
2、生活委员主要负责班委的管理和解决同学生活上遇到的困难。
相比班长来说, 处理的事物较少,复杂程度相对较低,承担的责任相应的减少,因此排在第二;
3、学习委员和体育委员分别负责学习活动和体育活动开展,仅仅负责单项活动, 复杂程度较低,责任承担较少,因此并列排在第三;
4、学生只需负责配合各班委的工作及监督他们工作的开展,不用负责班级的管理活动,因此排在最后。
1。
岗位分析、评估案例一、内容概括本文《岗位分析、评估案例》旨在详细阐述岗位分析与评估的过程及其实践应用。
文章首先介绍了岗位分析的基本概念及其重要性,包括在人力资源管理中的核心作用。
接着文章将通过一个具体案例来展示岗位分析的过程,包括岗位的识别、职责的界定、要求的明确以及环境的评估等方面。
然后文章将介绍岗位评估的方法,包括定性和定量评估,以及如何通过评估来确定岗位的相对价值。
此外文章还将讨论岗位分析与评估在组织管理中的实际应用,如员工招聘、绩效评估、薪酬管理等方面的作用。
文章将总结整个岗位分析、评估的过程,强调其对企业的重要性和价值。
通过本文的阅读,读者能够全面了解岗位分析与评估的实践操作及其在组织管理中的应用。
1. 介绍岗位分析和评估的重要性岗位分析和评估是现代企业管理中不可或缺的重要环节,随着商业环境的不断变化和企业竞争的日益激烈,岗位分析和评估在人力资源管理和企业发展中的战略作用愈发凸显。
首先岗位分析是对工作岗位的全面研究过程,它涉及对岗位职责、工作内容、技能要求等方面的深入了解和分析,有助于企业精准识别和定义岗位角色,明确员工职责和工作期望。
其次岗位评估则是对岗位价值进行客观评价的过程,通过评估岗位的职责、难度、风险和贡献等因素,能够确保企业内部职位之间的公平性和合理性。
这不仅有利于制定公正的薪酬体系,还能激发员工的工作积极性和提升工作效率。
此外岗位分析和评估还是企业制定人力资源战略、优化人力资源配置、提升组织效能的基础。
通过对岗位进行深入分析和评估,企业能够更好地理解员工需求,制定符合员工发展的培训计划,提升员工的职业竞争力,进而促进企业的可持续发展。
因此岗位分析和评估对于企业的稳健运营和长远发展具有重要意义。
2. 简述岗位分析与评估的目的和过程优化人力资源配置:通过岗位分析,明确岗位职责和技能要求,帮助企业更好地进行人力资源配置,确保员工能力与岗位需求相匹配。
制定薪酬体系:岗位评估的结果可以作为制定薪酬体系的基础,确保企业内部岗位的相对价值得到合理体现,从而激发员工的工作积极性。
岗位价值评估方法大全(附案例)企业在进行管理的时候,薪酬设计毫无疑问是非常重要的内容之一,由于事关企业薪酬体系的合理性和竞争力,因此很大程度上影响到企业薪酬管理的成败与否。
鉴于薪酬设计的重要性和其对企业薪酬激励体系的影响,每个企业老板都希望能够完美的做好这一项工作。
岗位评价在薪酬设计中的作用一般而言,企业在进行薪酬设计时,岗位评价往往是首先需要完成的工作,因为这是薪酬设计实现内部公平的根本前提和依据。
如果没有做好岗位的价值评估,就如同轮船在大海中迷失了方向,到达最终的目的地的愿望也就很难被实现。
所谓岗位评价也就是企业依据一定的标准,通过采用合理的方法对企业内相关岗位进行科学而合理的工作分析。
一般企业内的岗位包括管理、技术、销售、行政等,这些岗位的工作职责、岗位价值、工作难度都是不相同的,因此其薪酬结构的组成显然也是不会相同的。
比如销售类岗位,企业在进行薪酬设计时就要更多的突出激励性,可以适当增加绩效工资、奖金或者提成比例等,因为这类岗位的基本工资一般很低,主要靠工作业绩进行薪酬支付,而薪酬激励可以更多的激发他们的工作热情。
而像文员、客服等职位,则要突出薪酬的保健作用,稳定其工作情绪。
如何建立科学合理的薪酬体系以更好的激励员工,促进其发挥主动性和创造性,提升人力资源使用效率,帮助企业获得未来持续的竞争力,成为业界不断探索的问题。
本文从薪酬体系设计的基础——岗位价值评估出发,结合笔者参与的一个咨询案例来介绍如何开展岗位价值评估工作。
岗位价值评估是开展薪酬体系设计的重要步骤。
一般而言,薪酬体系设计的工作步骤如图1所示:1岗位价值评估方法介绍1.岗位价值评估的目的确定岗位之间的相对价值。
现代企业薪酬制度强调“以岗定薪”,因此需要确定不同岗位的相对价值,例如一个职能管理人员与一名设计师相比,究竟谁对企业的价值更大,谁应该获得更多的收入。
岗位价值评估就是根据组织的岗位设置,依据一定的岗位评估标准,运用系统化、程序化的分析方法,对岗位进行一系列比较,以明确各岗位对企业不同的贡献度,即岗位的相对价值。
1
职位评价——排序法
从班级中选出五个角色(其中有一个必须是学生),并用排序法对五个职位进行排序。
我们小组选择的职位为班长、学习委员、生活委员、体育委员及学生现将这五个职位需要的能力及工作任务列举如下:
按照工作的复杂程度和责任承担程度,对五个职位进行排序,顺序为:1、
班长;2、生活委员;3、学习委员与体育委员;4、学生。
原因如下:
1、班长的负责的事物较为繁杂,包括信息传递工作(传达老师及学校的信息、反馈同学的信息)、组织协调工作(组织各种学习活动的展开、协调班委及学生之间的关系)、重要事项的决策工作、领导班级的发展等。
班长事物类型多样,承担的责任最多,所以排在第一;
2、生活委员主要负责班委的管理和解决同学生活上遇到的困难。
相比班长来说,处理的事物较少,复杂程度相对较低,承担的责任相应的减少,因此排在第二;
3、学习委员和体育委员分别负责学习活动和体育活动开展,仅仅负责单项活动,复杂程度较低,责任承担较少,因此并列排在第三;
4、学生只需负责配合各班委的工作及监督他们工作的开展,不用负责班级的管理活动,因此排在最后。
班长
学习委员
生活委员
体育委员
学生
1、组织能力。
组织会议和各项活动的开展;
2、决策能力。
对班级重要事务进行决策;
3、上传下达,内外联通;
4、协调各班委之间的工作及班委与学生之间的关系;
5、领导能力;
6、人际交往技能和沟通技能 1、学习能力; 2、树立学习榜样;
3、帮助同学解决学习上的困难;
4、督促日常学习;
5、语言表达能力及沟通能力;
1、管理学习活动经费;
2、帮助解决学习上的困扰;
3、及时汇报经费使用情况;
4、理财能力;
5、细心、耐心
1、组织体育活动,帮助改善同学体质;
2、对学校运动会及体育活动进行宣传和动员;
3、擅长体育活动;
4、身体健康,体格强健;
5、沟通能力;
1、配合各班委活动的开展;
2、监督班委工作;
3、认真学习,完成学习任务;
4、及时反馈;
5、集体荣誉感;
6、一定的学习能力;。