一年级体育单元教学计划(1)

11一年级第一学期单元教学计划一年级第一学期走和跑教学内容单项教学计划教学目标能做出用前脚掌着地自然快跑，跑得轻松、自然，动作协调，做到走和跑的姿势正确：通过观察同伴各种走和跑的动作，会做出简单得比较。

能听从教师指挥，在练习中能表现出灵敏、果断的优良品质。

序号课次教学内容与要求教学建议13内容：自然走、前脚掌走要求：学习走时能上提正直，自然挺胸，眼看前方，学会观察。

⑴分组练习自然走、前脚掌走。

⑵练习两臂放在不同部位的走，并分组进行比赛。

25内容：直线走、对准目标走要求：做到走时上体正直，眼看前方，自然放松，走成直线。

⑴示范讲解沿直线走，对准目标走。

⑵沿直线做正确姿势的走。

38内容：各种姿势的走要求：初步学习各种姿势的走的方法，学会模仿。

⑴低、高重心走。

⑵曲线走。

411内容：听信号做自然站立式起跑要求：学习自然站立式起跑动作，能听信号迅速起跑。

⑴听信号原地迅速启动练习。

⑵听信号做自然站立式起跑。

小学体育一年级各单元教学计划小学体育一年级各单元教学计划 2 2 5 12 内容：自然快跑要求： 学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑。

⑴做原地摆臂到前脚掌走到快速跑的练习。

⑵向有标志的方向自然快跑练习。

6 15 内容：30米快速跑 要求： 学习用前脚掌着地自然快跑，能跑得轻松，自然。

⑴分组做自然快跑练习。

⑵分组做30米快速跑比赛。

7 16 内容：30米跑（考核） 要求：完成考核任务，学会自选方法进行练习。

⑴分组做30米快速跑。

⑵考核。

8 24 内容：跑走交替要求：初步做到走与跑动作协调，呼吸自然，提高耐力。

⑴练习原地摆臂。

⑵按图形做走跑交替。

一年级第二学期单元教学计划一年级第二学期跳跃教学内容单项教学计划教学目标 ⑴能知道前脚掌起跳、双脚同时轻巧落地跳跃方法。

⑵能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚同时轻巧落地动作，作到正确、熟练、协调⑶学生练习中表现出灵敏、果断，能克服困难。

序号 课次 教学内容与要求教学建议3312内容：跳单、双圈要求：进一步学习用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地，动作连贯。

一年级体育教学计划（优秀5篇）一年级体育教学计划篇一一、学期教学目标：1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的'学习方式。

二、学生基本情况分析：一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。

但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容：1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题体育教学中培养学生创新能力3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排一至九周掷轻物xxx十至十五快速跑xxx十六至二十跳短绳xxx五、教学措施、教学进度与教学时间安排1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

一年级体育教学计划篇二一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

一年级下册体育单元的教学计划1在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。

在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。

通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。

有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。

一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析(一)体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。

3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

一年级体育教学计划（精选9篇）一年级体育教学计划篇一一、指导思想始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。

充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。

二、教学目标1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。

2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。

3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。

学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。

能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。

在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。

4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情。

学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

三、工作重点本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。

再辅以体育常识等其它内容。

这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想。

在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备。

在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。

四、学情分析对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。

好动、多话是低年级学生的天性。

做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。

多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。

使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。

一年级体育大单元备课在一年级的体育课程中，为了帮助学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力、灵活性和运动技能，需要制定一个合适的大单元备课计划。

本文将根据一年级体育大单元的需求，设计一个备课计划，包括目标设定、教学内容、教学方法和评估方式。

一、目标设定1. 发展学生的基本运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、接球等。

2. 提高学生的协调能力和灵活性，让他们能够自如地控制自己的身体。

3. 培养学生的团队合作和竞争意识，让他们能够在集体活动中相互支持和协作。

二、教学内容1. 跑步技能：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，进行适当的跑步训练，提高他们的速度和耐力。

2. 跳跃技能：教授学生不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳和跳远等，让他们学会控制跳跃的力度和方向。

3. 投掷技能：教授学生正确的投掷姿势和技巧，让他们能够准确地将物体投掷到目标位置。

4. 接球技能：教授学生正确的接球姿势和接球技巧，让他们能够迅速反应并准确地接住来球。

5. 团队合作活动：组织学生进行一些团队合作的活动，如搬运物品、传递物品等，培养他们的合作和沟通能力。

三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的动作和技巧，让学生能够清楚地了解到应该如何进行。

2. 练习训练：学生通过反复的练习，逐渐掌握基本的动作和技能，提高他们的运动能力。

3. 游戏教学：通过一些有趣的游戏，激发学生的兴趣，让他们在游戏中学会运用所学的技能。

4. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组中相互合作，共同完成一些任务，培养他们的团队合作意识。

四、评估方式1. 观察评估：教师通过观察学生的动作和技能运用情况，评估他们的学习进步和能力提高。

2. 任务评估：通过给学生一些具体的任务，如跑步比赛、投掷比赛等，评估他们在实际运动中的表现。

3. 自我评估：鼓励学生自我评价自己的学习情况，让他们能够主动反思和改进自己的不足之处。

以上是一年级体育大单元备课计划的内容。

通过设计合理的目标设定、教学内容、教学方法和评估方式，可以帮助一年级学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力和运动技能。

一年级体育教学计划(一)：一、学生情景分析小学一年级新生刚开始上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，可是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。

今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们必须能够学好体育。

这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

”一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的摹仿本事强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。

同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿式，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长 ;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础 ;对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、进取向上等优良品质。

三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践 2 部份。

理论部份包括体育和保健常识 ;实践部份包括：①走和跑 ;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。

游戏和发展身体素质教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中 ;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

体育单元教学计划（5篇）体育单元教学打算篇1一、教学目标1、通过各种跳绳练习，让同学把握花式跳绳的技巧。

2、进展同学身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。

3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应力量的提高。

二、教学资源篮球场1个、绳子50条、同学〔以班为单位〕、录音机、校内网等教学资源。

课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；三、第一课次1、让同学了解跳绳的历史由来与进展。

2、通过对跳绳学问的了解，培育学习爱好，提高熟悉。

3、学习跳绳有关学问。

4、跳短绳。

5、上下肢协调。

6、死绳后快速起跳。

7、多煤体帮助教学。

8、友伴分组练习。

9、嬉戏竞赛。

四、其次课次1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

2、进展同学互帮互学、互相协作的良好品质。

3、初步把握双人花样跳绳技术。

4、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

5、双人花样跳绳。

6、把握手腕快速摇绳的动作。

7、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。

8、友伴分组练习。

9、同学示范，老师引导评价。

10、教教学竞赛。

五、第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。

3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

4、二人、多人花样跳。

5、上下肢协调。

6、入绳时间和跳出时间。

7、友伴分组练习。

8、多煤体教学。

9、自主创编六、第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。

2、创编多种花样的组合。

3、展现、并评价学习成果，提高同学学习力量和创新力量。

4、复习双人花样跳绳。

5、尝试并创编多人合作跳绳。

6、同伴间动作的协调。

7、多人同时入绳时间和跳出时间。

8、教学竞赛。

9、创编各种花样。

10、沟通学习。

11、成果展现。

体育单元教学打算篇2一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

教学目标：1.学会队列队形的基本概念和操作方法。

2.锻炼学生的团队合作意识和协调能力。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。

教学重点：1.学会队列队形的基本概念。

2.学会队列队形的基本操作方法。

3.培养学生团队合作意识。

教学难点：1.学生能够独立完成队列队形的操作。

2.学生能够协调动作和节奏。

教学准备：1.音乐播放器和适当的音乐。

2.小组活动所需的队旗或其他象征。

3.排练场地。

教学过程：第一课时：1.利用音乐让学生按照自己的意愿排队，并观察他们的排队方式。

2.引导学生思考如何排成整齐的队列，告诉他们队列队形的概念。

3.通过演示展示队列队形的基本操作方法，如走直线、转弯、变队形等。

4.让学生按照指令进行实践操作，逐步掌握队列队形的技巧。

5.分为小组竞赛，看哪个小组能最快完成队列队形的操作。

第二课时：1.复习前一节课的内容，加强学生对队列队形的理解。

2.将学生分为小组，每个小组选出一名队长。

3.要求每个小组编排一段队列队形的动作，要求队形要整齐划一，动作要协调统一4.每个小组在排练期间需要协商、讨论并决定各自的队形和动作。

5.每个小组排练完毕后，进行小组之间的比赛，评选出最佳队形。

第三课时：1.复习前两节课的内容，并总结学生在队列队形方面的进步和困难。

2.引导学生思考团队合作的重要性，让他们认识到只有通过团队合作才能完成更复杂的队列队形。

3.将学生分为更大的组别，每个组别由若干个小组组成。

每个组别选出一名领队，领队负责组织和带领小组进行队列队形的训练。

4.给学生一定的排练时间，让他们自由发挥并综合之前学过的队列队形技巧。

5.最后，每个组别在全班同学面前进行表演和比赛，评选出最佳队伍和最佳队长。

教学延伸：1.可以引导学生自由发挥，尝试更复杂的队列队形。

2.可以让学生学习并演练更多的队列队形技巧。

教学反思：通过队列队形的教学，学生学会了基本的队列队形的概念和操作方法，并通过小组合作和比赛提高了他们的团队合作意识。

小学体育单元教学计划（精选17篇）小学体育单元教学计划篇1教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

小学体育一年级单元教学计划一、单元教学目标。

1. 运动技能目标。

- 学生能够初步掌握基本的身体姿势，如立正、稍息、看齐等。

- 学会简单的走、跑、跳等基本运动动作，发展身体协调性和灵活性。

- 掌握简单的队列队形变换，如原地踏步走变齐步走等。

2. 身体健康目标。

- 通过体育活动，促进学生身体正常发育，提高身体素质，增强体质。

- 发展学生的肌肉力量、耐力和柔韧性等基本体能。

3. 心理健康与社会适应目标。

- 培养学生对体育活动的兴趣，积极参与体育活动，体验运动的乐趣。

- 在体育活动中，培养学生遵守规则、团结合作的意识和能力。

二、单元教学内容。

1. 基本身体姿势。

- 立正、稍息、看齐、向左（右）转。

2. 走与跑。

- 自然走、齐步走、慢跑。

3. 跳跃。

- 单脚跳、双脚跳。

4. 队列队形。

- 原地踏步走、齐步走变原地踏步走、成队集合与解散。

三、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 基本身体姿势。

- 身体正直，姿势规范，动作协调。

2. 走与跑。

- 走时步幅均匀、自然，跑时动作轻快、协调。

3. 跳跃。

- 单脚跳和双脚跳时的起跳和落地动作，保持身体平衡。

4. 队列队形。

- 队列整齐，动作一致，听从指挥。

（二）教学难点。

1. 基本身体姿势。

- 长时间保持正确姿势，动作的规范性和节奏感。

2. 走与跑。

- 跑时呼吸与步伐的配合。

3. 跳跃。

- 单脚跳时的连续跳跃能力和身体控制能力。

4. 队列队形。

- 学生之间的间距保持和协同动作。

四、教学方法。

1. 讲解示范法。

- 教师通过简洁、准确的语言讲解动作要领，并进行标准的动作示范，让学生直观地了解动作的方法和过程。

2. 游戏竞赛法。

- 设计与教学内容相关的游戏和竞赛活动，如“接力赛跑”“跳跃比赛”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 分解练习法。

- 将复杂的动作分解成若干个简单的部分，让学生逐步进行练习，如将齐步走分解为摆臂、抬腿等动作进行单独练习，然后再组合练习。

五、教学进度安排。

体育单元教学计划（精选3篇）wtt整理的体育单元教学计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

体育单元教学计划1一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一、二和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

二、教材分析低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。

全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

三、教学目标1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。

2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求。

3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育。

四、教学重点、难点、分析针对低年级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。

五、教学内容1、走和跑主要以：300———500米跑走交替、两臂放在不同部位的走。

2、跳跃主要以：单脚跳、跳短绳。

3、体操以：队列队形（立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定）；广播操1—6节。

4、游戏：《找同样的小动物》、《大鱼网》《跳绳接力》。

体育单元教学计划2一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。

根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。

通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

小学体育大单元教学计划实施方案实施方案：一、目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高身体素质和体育技能水平。

2. 培养学生遵守规则、团队合作、互助友爱的精神，培养良好的健康生活习惯。

3. 培养学生良好的体育竞赛和团体活动的意识和能力，提高综合运动能力。

二、教学内容及安排1. 第一学期（1）课程1：足球- 学习足球基本技能，如传球、接球、盘球等。

- 学习足球比赛规则及战术。

- 熟悉足球比赛的基本策略和战术技巧。

（2）课程2：篮球- 学习篮球基本技能，如运球、投篮、接球等。

- 学习篮球比赛规则及战术。

- 熟悉篮球比赛的基本策略和战术技巧。

（3）课程3：田径- 学习跳远、跳高、短跑、接力等田径项目。

- 提高学生的身体协调能力和爆发力。

- 培养学生对田径比赛的兴趣和热爱。

（4）课程4：游泳- 学习游泳的基本姿势和技巧。

- 提高学生的水性和水下安全意识。

- 培养学生游泳的兴趣和能力。

2. 第二学期（1）课程1：排球- 学习排球基本技能，如发球、扣球、传球等。

- 学习排球比赛规则及战术。

- 熟悉排球比赛的基本策略和战术技巧。

（2）课程2：乒乓球- 学习乒乓球基本技能，如正手发球、反手发球、正手推球等。

- 学习乒乓球比赛规则及战术。

- 熟悉乒乓球比赛的基本策略和战术技巧。

（3）课程3：健身操- 学习健身操的基本动作和节奏。

- 培养学生对健身操的兴趣和热爱。

- 提高学生的柔韧性和协调性。

（4）课程4：接力赛- 组织学生进行接力赛活动，培养学生团队协作和合作精神。

- 提高学生的速度和耐力。

三、教学方法与手段1. 理论与实践相结合，通过课堂引导、示范、模仿等方法，帮助学生掌握基本技能。

2. 创设良好的学习环境，开展小组活动、对抗赛、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争动力。

3. 考虑学生个体差异，根据学生的身体条件和运动能力，灵活调整教学内容和难度。

4. 充分利用现代教育技术手段，如视频教学、电子教材等，丰富和拓展课堂教学。

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划目标本教学计划的目标是让小学一年级学生掌握基本的体育技能，培养他们的运动兴趣和合作精神。

通过练习和游戏的方式，帮助学生发展身体协调能力和团队合作能力。

教学内容1. 活动准备：引导学生做好热身运动，包括拉伸和简单的身体活动，以减少受伤的风险。

2. 基本运动技能：教授学生跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的正确姿势和动作。

3. 集体活动：组织学生进行团队游戏，如接力赛和橡皮球传递，以培养合作精神和团队意识。

4. 个人技能练习：鼓励学生进行个人技能练习，如反复练习跳绳或投掷球等，以提高技能水平。

5. 游戏和竞赛：组织学生进行一些简单有趣的游戏和竞赛活动，如跳绳比赛或投掷球的准确度比拼，以增强学生的兴趣和动力。

教学方法1. 示范教学：老师通过示范正确的动作姿势来教授学生基本运动技能。

2. 分组活动：将学生分成小组进行集体游戏和竞赛，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步增加活动的难度和复杂度，以确保他们能够逐步提高技能水平。

4. 激励鼓励：通过给予学生积极的反馈和奖励，激励他们参与活动并努力提高。

教学评估1. 观察评估：老师通过观察学生的动作和表现来评估他们的技能水平和参与度。

2. 小组评估：学生可以互相观察和评估小组成员的表现，以促进合作和互助。

3. 反馈评估：老师和学生之间进行及时的反馈交流，鼓励学生发现自己的不足并提出改进的方法。

教学时间安排本教学计划将在一个学期内进行，每周进行2节体育课，每节课40分钟。

教学资源准备1. 运动场地：确保有足够的空间供学生进行各种体育活动。

2. 运动器材：准备足够的跳绳、球类等运动器材供学生使用。

3. 音乐设备：为热身运动和活动提供适当的音乐。

教学安全注意事项1. 监督安全：老师要时刻关注学生的安全状况，确保他们在活动中不受伤。

2. 告知风险：在进行某些较为危险的活动时，提醒学生可能存在的风险，并告知他们正确的防护方法。

体育一年级大单元教学计划一、教学目标：1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教学重点：1.针对一年级学生的教学目标和内容，强调以游戏为主，让学生在游戏中锻炼身体，体验体育的乐趣。

2.着重发展学生的基本动作，以模仿操为主，培养学生良好的身体姿态和自我控制能力。

3.通过集体活动，培养学生团结协作、共同进步的集体主义精神。

三、教学难点：1.对于体质较弱的学生，需要特别关注，制定适应他们体质的锻炼方法，并逐步提高他们的体能。

2.对于技能掌握较慢的学生，需要耐心指导，通过重复练习和反馈，帮助他们掌握正确的动作要领。

四、教学内容：1.队列队形：让学生掌握基本的队列队形，如集合、解散、稍息、立正等。

2.广播操：教授学生基本的广播操动作，并要求他们能够独立完成。

3.游戏：通过游戏的形式，让学生体验体育的乐趣，培养他们的团队合作精神。

4.体育知识：教授学生基本的体育知识，如体育的意义、卫生保健等。

五、教学方法：1.讲解示范：通过教师的讲解和示范，让学生了解动作的基本要领和技巧。

2.重复练习：通过反复的练习，让学生掌握正确的动作要领，提高他们的技能水平。

3.小组合作：通过小组合作的形式，让学生相互学习、相互帮助，培养他们的团队合作精神。

4.比赛激励：通过比赛的形式，激发学生的竞争意识，提高他们的锻炼积极性。

六、评价方式：1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生的参与度和积极性。

2.练习效果：通过检查学生的练习效果，了解学生的技能水平和进步情况。

3.测验考试：定期进行测验和考试，了解学生的学习情况和效果。

4.平时成绩：结合学生的平时成绩，如出勤率、学习态度等，综合评价学生的学习表现。

七、教学进度：根据教材内容和学校安排，制定合理的教学进度，确保教学质量和效果。

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划一、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。

2. 培养学生良好的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。

3. 增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容第一课时：基本体操1. 学习简单的基本体操动作，如：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

2. 训练学生正确的站立姿势和行走姿势。

第二课时：跑步1. 学习正确的跑步姿势和呼吸方法。

2. 进行慢跑和快跑的训练，提高学生的体能。

第三课时：跳绳1. 学习正确的跳绳姿势和技巧。

2. 进行跳绳的训练，提高学生的身体协调性和灵活性。

第四课时：投掷1. 学习简单的投掷动作，如：投掷沙包、投掷实心球等。

2. 进行投掷训练，提高学生的上肢力量和准确性。

第五课时：篮球基本技能1. 学习基本的篮球技能，如：运球、传球、投篮等。

2. 进行篮球技能的训练，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

三、教学方法1. 采用讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 采用示范法：教师演示动作，学生跟随练习。

3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 采用比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握所学的基本体育知识和技能。

2. 学生能积极参与体育活动，表现出良好的团队合作精神和竞技态度。

3. 学生体质得到增强，身体协调性和灵活性有明显提高。

五、教学资源1. 教材：人教版小学一年级(上册)《体育》课本。

2. 器材：篮球、跳绳、沙包、实心球等。

六、教学进度安排1. 第一周：基本体操。

2. 第二周：跑步。

3. 第三周：跳绳。

4. 第四周：投掷。

5. 第五周：篮球基本技能。

七、教学注意事项1. 教师应确保学生的安全，避免发生运动损伤。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。

3. 教师应注重培养学生的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。

一年级体育单元教学计划引言体育教育在学生的全面发展中起着重要的作用。

通过体育教学，学生可以增强身体素质，培养合作精神和团队意识，同时培养学生的自信心和意愿参与各种活动。

因此，制定一年级的体育教学计划对学生的成长和发展至关重要。

本文将介绍一年级的体育单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。

通过合理的组织和实施，希望能够提高学生的体育素养和积极参与度。

一、教学目标1. 培养学生的基本身体素质。

通过体育教学，培养学生的肌肉力量、耐力、灵敏性和协调能力，提高学生的身体素质水平。

2. 培养学生的协作能力和团队意识。

通过各种团体活动和合作训练，培养学生的合作能力，加强团队精神的培养。

3. 培养学生的自信心和积极参与意愿。

通过激发学生的兴趣和参与度，培养学生自信并主动参与体育活动。

二、教学内容1. 基本体育动作和技能。

包括但不限于跑步、跳跃、抛掷、接球等基本体育技能。

2. 健康锻炼方法。

教授学生正确的运动姿势和方法，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。

3. 小游戏和团体活动。

通过小游戏和团体活动，培养学生的协作能力和团队意识。

4. 身体协调训练。

通过平衡、柔韧性、手眼协调等训练，提高学生的身体协调能力。

三、教学方法1.示范教学法。

教师通过示范基本体育动作和技能，引导学生学习和模仿。

2. 游戏化教学法。

通过引入各种游戏和游戏化的教学方法，激发学生的兴趣并增加其参与度。

3. 小组合作学习法。

组织学生进入小组，进行合作学习和团体活动，培养学生的合作能力和团队意识。

四、教学进度安排本教学计划将持续一学期，根据学生的学习进度进行具体安排。

以下为一般的教学进度安排：第一周：介绍体育教学目标和课程要求，进行基本体育动作和技能的示范教学。

第二周至第六周：学习和练习基本体育动作和技能，进行频繁的练习和反馈。

第七周至第九周：进行小游戏和团体活动，培养学生的合作能力和团队意识。

第十周至第十五周：进行身体协调训练，包括平衡、柔韧性和手眼协调等训练。

小学体育单元教学计划小学体育单元教学计划（通用5篇）时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学体育单元教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学体育单元教学计划1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

（二）生心理发展的特点：1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

体育教育单元教学计划体育教育单元教学计划「篇一」一指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。

二教材内容的确立的分析排球是同学们喜欢的体育项目。

由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。

传、垫球技术是排球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。

三学情分析及教学特色根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。

本单元采用了多种教学方法：自选内容；自选方法；自定目标等。

把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。

放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。

四单元教学目标1、了解排球运动的锻炼价值，培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。

2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。

3、通过排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

4、在从事排球游戏和比赛中，培养学生的自大尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。

体育教育单元教学计划「篇二」一、单元教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。