幼儿园健康教案：我的营养早餐

幼儿园中班教案《我的营养早餐》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解早餐对身体健康的重要性，认识到每天都要吃早餐。

2. 让幼儿认识并能够辨别各种营养早餐食物，了解它们对身体的好处。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单营养早餐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到早餐的重要性，学会制作简单营养早餐。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各种营养早餐食物）、制作早餐的操作材料。

学具：小盘子、小刀、小勺、面包、鸡蛋、牛奶、水果等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿早晨吃早餐的情景，让幼儿观察并讨论早餐的重要性。

2. 讲解早餐的重要性（5分钟）利用PPT，结合教材内容，讲解早餐对身体健康的作用。

3. 认识营养早餐食物（5分钟）展示各种营养早餐食物，让幼儿观察、触摸，了解它们的特点及对身体的好处。

4. 制作简单营养早餐（10分钟）分组进行，教师示范并指导幼儿动手操作，制作简单的营养早餐。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的小盘子摆出营养早餐，分享制作心得。

六、板书设计1. 早餐的重要性2. 营养早餐食物：面包、鸡蛋、牛奶、水果等3. 制作简单营养早餐：步骤及注意事项七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起制作营养早餐，并拍照分享到班级群。

答案示例：1. 做一份简单的三明治，夹入煎鸡蛋、生菜、火腿等。

2. 准备一杯鲜榨果汁或牛奶，搭配一份水果。

3. 家长协助幼儿操作，确保安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早餐知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（2）开展“营养早餐创意大赛”，鼓励幼儿和家长一起动手制作，提高幼儿的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 制作简单营养早餐的环节4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：早餐的重要性和营养早餐食物的认识是本节课的核心内容，需要通过具体的实践和操作让幼儿深刻理解。

《营养早餐》教案教学设计优秀6篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是整理的《营养早餐》教案教学设计优秀6篇，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。

《营养早餐》教案教学设计篇一活动设计背景依据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精致的挂图和有趣味的课件，来吸引孩子的注意，引起孩子对早餐的爱好，借此让孩子了解营养早餐的奇妙作用，培育孩子良好的饮食习惯。

活动目标1、了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。

2、培育孩子养成良好饮食习惯。

3、体验共享的欢乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：养成良好的饮食习惯。

难点：各种食物中所含的不同营养价值。

活动准备1、精致挂图；2、课件；3、小伙伴自带营养早餐。

活动过程：一．开始部分以故事导入话题：“今日刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是《爱挑食的兰兰》。

”二．基本部分1、围绕早餐进行谈话活动；2、请小伙伴说说本身的早餐都吃什么；3、结合课件，介绍早餐的不同搭配营养；4、结合本身的生活，请孩子本身说一说有没有定时吃早餐，本身的早餐都有哪些营养。

三．结束部分小伙伴一起共享美味的营养早餐，体验共享的欢乐。

教学反思本次活动贴近孩子生活，简单引起孩子爱好，对早餐的不同搭配也很感爱好，对于不同食物的营养成分把握需加强。

对孩子的饮食习惯多关注，并赞扬饮食习惯有改善的孩子。

《营养早餐》教案教学设计篇二教学目标：（一）学问目标：1、同学了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间；2、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；（二）本领目标：1、学会一些简单营养早餐的制作方法；2、培育同学与他人合作交流的本领；3、提高同学综合实践的本领；（三）情感目标：1、培育同学珍惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯；2、引导同学认得到营养用餐的紧要性。

幼儿园中班优质教案《我营养早餐》一、教学内容《我营养早餐》这节课主要围绕健康饮食这一主题展开，涉及到教材章节包括《认识食物》和《健康饮食》。

详细内容将带领孩子们解早餐重要性，认识各种食物营养价值，并学会如何搭配营养早餐。

二、教学目标2. 认识各种食物，解它们所含营养成分。

3. 学会搭配营养早餐，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解早餐重要性以及如何搭配营养早餐。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、食物模型、搭配早餐游戏道具。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张丰盛早餐图片，引发孩子们兴趣，提问：“你们每天早上都吃早餐？你们早餐都吃些什？”2. 讲解早餐重要性（5分钟）通过PPT展示，讲解早餐对身体健康影响，让孩子们明白早餐重要性。

3. 认识各种食物营养价值（5分钟）展示各种食物图片，讲解它们所含营养成分，让孩子们解不同食物对身体好处。

4. 例题讲解：如何搭配营养早餐（10分钟）以实物模型为例，讲解如何搭配营养早餐，让孩子们学会食物搭配方法。

5. 随堂练习：搭配早餐游戏（10分钟）将孩子们分成小组，利用游戏道具进行早餐搭配，提高他们实践操作能力。

6. 创作环节：画出我营养早餐（15分钟）孩子们用水彩颜料和画笔，在画纸上创作出自己心中营养早餐。

六、板书设计1. 主题：《我营养早餐》2. 内容：早餐重要性各种食物营养价值营养早餐搭配方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养早餐菜单，并说明搭配理由。

2. 答案示例：早餐菜单：牛奶、鸡蛋、面包、水果、坚果搭配理由：牛奶和鸡蛋提供优质蛋白质，面包补充碳水化合物，水果和坚果富含维生素和矿物质，营养均衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让孩子们解早餐重要性，学会搭配营养早餐。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，及时解答他们疑问。

幼儿园美食教育-营养早餐教案教案一：营养早餐教案教学目标：1.了解早餐对人体健康的重要性；2.了解营养早餐所包含的营养素；3.学习健康、简单的营养早餐制作方法。

教学重点：1.科普早餐对人体健康的重要性；2.学生学会健康、简单的营养早餐制作方法。

教学难点：学生能否根据制作方式独立制作营养早餐。

教学准备：1.食材和厨具；2.教学PPT。

教学过程：Step1：引导学生讨论早餐对人体健康的重要性。

（5分钟）提问：你们都会吃早饭吗？早饭对我们的身体有什么好处呢？引导学生积极参与讨论，说出早餐对人体健康的重要性。

注意观察每个学生的表现，及时给予鼓励和肯定。

Step2：通过视频科普早餐应该包含哪些营养素。

（10分钟）播放视频，介绍营养早餐应该包含哪些营养素，包括碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质。

Step3：展示材料和讲解制作方法。

（10分钟）展示食材和厨具，并在PPT上演示制作方法。

引导学生积极参与，讲解制作过程中需要注意的细节和卫生习惯。

Step4：学生独立制作营养早餐。

（20分钟）学生独立制作营养早餐，老师在旁边指导。

注意观察每个学生的制作过程，及时纠正不规范的操作和不卫生的习惯。

Step5：品尝体验和分享感受。

（10分钟）学生品尝自己制作的营养早餐，分享感受和体会。

老师引导学生讲述自己制作营养早餐的经历和感受，培养学生分享的习惯。

教学总结：1.科普早餐对人体健康的重要性；2.学生掌握健康、简单的营养早餐制作方法；3.培养学生分享的习惯。

教学反思：本节课主要是让学生了解早餐对人体健康的重要性，并学会制作简单的营养早餐。

在授课过程中，我通过让学生参与讨论和制作营养早餐，培养了学生们的自主学习能力和团队协作能力，同时引导学生们注意卫生和健康饮食的习惯。

但是，由于时间有限，学生的制作时间较紧，容易出现乱跑闹腾的情况，下一次教学可以在学生上课前宣布时间表和注意事项，以便学生更好地完成任务，提高课堂效率。

《健康的早餐》幼儿园中班健康教案教案《健康的早餐》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解早餐的重要性，知道不吃早餐和吃不好早餐对身体健康的影响。

2. 技能目标：通过小组讨论、观察和分享，培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解早餐的重要性，学会选择健康的早餐食物。

三、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，引导幼儿了解早餐的食物种类和特点。

2. 讨论法：分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的早餐食物，培养表达力和团队合作能力。

3. 游戏法：设计趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习健康早餐的知识。

4. 故事法：通过讲述相关故事，让幼儿了解不吃早餐和吃不好早餐对身体健康的危害。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导幼儿思考早餐的重要性，激发幼儿对健康饮食的兴趣。

2. 基本环节：a. 观察和讨论：让幼儿观察早餐食物的图片，讨论早餐的食物种类和特点，引导幼儿学会选择健康的早餐食物。

b. 分享和交流：分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的早餐食物，培养表达力和团队合作能力。

c. 游戏活动：设计趣味性的游戏，如“健康早餐连连看”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

d. 故事讲解：讲述相关故事，让幼儿了解不吃早餐和吃不好早餐对身体健康的危害。

五、教学资源1. 图片和实物：展示早餐食物的图片和实物，让幼儿直观地了解早餐的食物种类和特点。

2. 故事书：准备与早餐相关的故事书，用于讲解不吃早餐和吃不好早餐对身体健康的危害。

3. 游戏道具：设计趣味性的游戏道具，如“健康早餐连连看”游戏卡，增加课堂趣味性。

六、教学反思1. 教师在教学中要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

2. 教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握健康早餐的知识。

3. 教师要善于利用教学资源，如图片、实物、故事书和游戏道具等，提高课堂教学效果。

幼儿园中班教案《我的营养早餐》含反思活动目标初步理解早餐对身体健康的重要性。

熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

掌握简单的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。

培养幼儿的尝试精神。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

活动准备保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

活动过程（一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

（二）基本环节：1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

2、谈话活动：：早餐的搭配教师提问（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友?（2）它们对我们的身体有哪些好处?（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?（5）有没有好的办法?（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。

早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?(三)结束环节：是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。

这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!（四）延伸环节：动手制作早餐1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

活动反思：幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

幼儿园健康教案《我的营养早餐》活动设计活动背景：营养早餐很重要。

在幼儿阶段，为了健康生长发育，孩子对于营养成分的需求量相对较大，因此早餐对于孩子尤其重要。

科学的健康早餐能够为孩子们提供丰富的营养元素，有助于增强孩子们的抵抗力、提高免疫力，减少疾病的发生。

活动目标：通过设计活动，可以使孩子了解早餐对于身体健康的重要性，增加孩子对于健康营养饮食的认识，培养孩子关注自己的健康习惯，引导孩子合理搭配食物，做到不挑食，吃得健康，健康生活。

活动内容：活动一：《我的早餐——我知道的，我爱吃的，我认为健康的》活动时间：20分钟活动目的：了解孩子对于早餐的了解和认知，引导孩子积极思考关于早餐的健康知识，增加孩子对于营养早餐的认识。

活动方法：孩子们各自带一样自己喜欢的早餐，分享自己认为健康的早餐是什么；让孩子们分组讨论或海报展示健康早餐内容，并让孩子们通过比较，共同找出更健康的营养早餐，并交流孩子们对于营养早餐的认识和看法。

活动二：《我们来动手做早餐》活动时间：40分钟活动目的：让孩子亲手动手制作营养早餐，增加孩子懂得健康食品的鉴别能力、搭配能力和操作能力，增强孩子的动手能力和协作精神。

活动方法：1.课前老师购买食材，如面包，鸡蛋，牛奶，水果，蔬菜等。

2.将各种食材放在桌上，老师告诉孩子各种食物的营养成分和作用。

3.老师跟着孩子们一步一步地制作营养早餐，比如制作鸡蛋饼、蒸蛋、水果沙拉等。

4.孩子们可以根据自己的口味，选择适合自己喜欢的食材，然后跟着老师一起制作营养早餐。

5.分享自己熟悉的做法以及口味，为大家展示自己的制作成果，并交流孩子们对于营养早餐的认识和看法。

活动三：《早餐小达人》比赛活动时间：60分钟活动目的：在之前的学习之后，让孩子们在游戏中巩固和提高自己的认识，让孩子们更加理解和关注营养早餐，提高孩子的主动性和想象力。

活动方法：1.将食材分类摆放好，让每个小组设立早餐沙拉站、三明治站、水果站等。

2.分组挑选，要求每个小组成员参与，对比双方材料越多越好（每组要求5种以上)。

幼儿园中班教案《我的营养早餐》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解早餐对身体健康的作用，认识到吃好早餐的重要性。

2. 培养幼儿对常见早餐食物的认知，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：认识常见早餐食物，学会简单搭配营养早餐。

四、教具与学具准备教具：早餐食物图片、PPT、故事书、搭配早餐的游戏卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊吃早餐》，引导幼儿关注故事中小熊的早餐内容，讨论小熊为什么每天都要吃早餐，以及早餐对身体健康的意义。

2. 例题讲解（10分钟）展示早餐食物图片，让幼儿认识并说出各种早餐食物的名称，如鸡蛋、牛奶、面包、麦片等。

讲解营养早餐的搭配原则，引导幼儿学会简单搭配营养早餐。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套搭配早餐的游戏卡片，让幼儿动手搭配营养早餐。

教师巡回指导，纠正错误搭配，给予鼓励和表扬。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己的营养早餐。

教师指导幼儿如何表现早餐食物的形状和颜色，培养幼儿的动手能力。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳营养早餐。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 课题：我的营养早餐2. 内容：早餐食物图片营养早餐搭配原则创作自己的营养早餐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起为自己搭配一份营养早餐，并拍照记录下来。

2. 答案：根据营养早餐的搭配原则，选择合适的食物进行搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对早餐知识的掌握程度，以及创作环节的参与情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观早餐店，了解早餐的制作过程，增强幼儿的生活体验。

重点和难点解析：1. 教学目标中关于培养幼儿良好饮食习惯的描述。

2. 教学难点与重点中关于早餐对身体健康的意义和营养早餐搭配原则的教授。

幼儿园小班健康教育活动教案《我的营养早餐》活动名称：我的营养早餐适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教育目标：1.了解健康的早餐对身体的重要性。

2.认识不同食物对健康的贡献。

3.培养幼儿良好的饮食习惯和营养意识。

教育内容：1.认识健康的早餐内容和营养需求。

2.了解各种食物的健康价值。

3.创意活动：制作营养早餐。

教学准备：1.图片或绘图板介绍各类营养食物。

2.幼儿园小厨房或课堂区域。

3.选择一些健康食材，如牛奶、鸡蛋、面包、水果、蔬菜等。

4.餐具和食物的模型或玩具。

教学活动：1.引导幼儿讨论早餐的重要性，为什么我们需要吃早餐？2.使用图片或绘图板介绍不同种类的营养食物，如蛋白质、碳水化合物和维生素。

3.展示餐具和食物的模型或玩具，让幼儿辨认各种食物。

4.给每个幼儿发放一张“我的营养早餐”活动表格，要求幼儿从提供的食物中选择3-4种健康食物。

5.组织幼儿小组活动，引导幼儿根据自己选择的食物，使用模型或玩具制作自己的营养早餐。

6.在小组中分享自己的早餐，让每个幼儿说出自己的选择和理由。

7.引导幼儿总结本次活动的主要内容，强调健康早餐的重要性和选择营养食物的原则。

活动评估：观察幼儿在制作早餐和分享环节中的参与程度和表达能力，评估他们对于健康早餐的理解和营养食物的选择。

拓展活动：1.继续进行有关健康饮食的主题活动，如“我的健康午餐”或“水果大识别”等。

2.邀请一位营养师来幼儿园，给幼儿们讲解更多关于营养和健康的知识，并举行相关实践活动。

3.与家长合作，组织健康食材采购和制作活动，营造家庭和幼儿园共同关注健康饮食的氛围。

（注：此为一份简单的教案，具体教学过程和活动细节可根据实际情况进行调整。

）。

幼儿园小班健康教育活动教案《我的营养早餐》一、活动目的及意义本活动旨在通过启发幼儿们对食品的认识，帮助他们养成良好的饮食习惯，增强抵抗力，提高营养水平，健康成长。

此外，本活动还可以让孩子们学习如何懂得爱护自己的身体和生命，动手过程中增强孩子们的动手能力和团队合作精神，促进幼儿的身心发展。

二、教学内容及过程1. 活动准备教师思前想后，准备好了相关的教学材料，并准备好了场地，通过举办这个活动来让幼儿学到更多关于营养早餐的知识。

2. 活动启动教师向幼儿们介绍这个活动的主题，针对营养早餐的重要性和好处解释，并引导幼儿们回顾一下今早自己的早餐内容，展开幼儿们的思维。

3. 手工制作1.全体孩子们被分成小组，每个小组5-6人。

2.每个小组准备好相应的材料，并在教师的指导下进行制作。

3.材料分为两类：热餐和凉餐，小组内的每个孩子都可以轮流加入自己认为合适的材料制作出属于自己的早餐，发挥他们的想象和创造力。

4.同时，老师有计划地介绍一些常见的营养食材，并让孩子们自己动手尝试。

比如色香味俱全、蛋白质丰富的鸡蛋，从中可以指导孩子们了解它们的功效和种类，并给孩子讲解各色食材的营养成分。

4. 互动交流在孩子们完成自己的早餐后，各小组的孩子们可以进行自己小组的交流，并给自己小组的成员们分享自己精心制作的早餐，为互相学习交流打下基础。

5. 总结在活动结束时，教师将总结今天活动的内容，展现出小朋友们的成果，并激励孩子们继续学习，探索健康的生活方式和饮食习惯。

三、活动评价和展望本次活动获得了家长和孩子们的热情追捧，孩子们积极地参与到活动中，合作愉快，学到了不少知识。

同时，教师也会从幼儿们的思考中，收获许多值得借鉴和总结的经验，使得教学更具有实效性。

在未来，幼儿园可以继续开展相关的健康教育活动，拓宽孩子们的视野和知识面，提升幼儿综合素质，让幼儿在健康、积极、向上的氛围下成长。