初中音乐《让世界充满爱》教案

初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生体验爱心的重要性，培养关爱他人、和谐相处的美好情感。

二、教学内容1. 歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。

2. 音乐欣赏和分析。

3. 爱心教育。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词的掌握。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确表现。

四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2. 互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3. 情感体验法：通过音乐欣赏和分析，引导学生体验爱心的重要性。

五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《让世界充满爱》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 教唱歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱。

3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，提高学生的音乐素养。

4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《让世界充满爱》，引导学生进行音乐欣赏。

5. 爱心教育：教师引导学生谈论歌曲中所传递的爱心主题，分享自己的爱心经历，培养关爱他人、和谐相处的美好情感。

6. 实践环节：学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴，提高演唱能力。

7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调爱心的重要性。

8. 作业布置：让学生课后复习歌曲，准备下一节课的表演。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的演唱、欣赏和爱心表现，对学生的学习情况进行评价。

六、教学用具1. 钢琴：用于教学歌曲的旋律和伴奏。

2. 教学课件：展示歌曲歌词、旋律图示等。

3. 音响设备：播放歌曲和音乐欣赏。

4. 合唱架：用于学生分组演唱。

5. 爱心卡片：用于爱心教育活动。

七、教学进程1. 第1周：学习歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。

初中音乐《让世界充满爱》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。

【过程与方法】使用模仿、比照、合作的方式培养团队的协作水平。

【知识与技能】掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》。

【难点】掌握小切分的演唱方法。

三、教学过程(一)导入教师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。

今天就让我们一起来学习一首相关爱的歌曲《让世界充满爱》。

(二)新课教授1.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。

2.复听歌曲，并思考歌曲能够分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲能够分3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。

3.完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。

4.教师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。

引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。

教师带着学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。

5.填词演唱第一段。

6.教师弹琴范唱第二段高声部旋律，学生跟琴哼唱。

教师弹琴范唱第二段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。

7.分小组合唱第二段曲谱后交换声部演唱。

教师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以需要大家齐心协力，精诚协作才能够唱好两个声部。

8.分小组填词演唱第二段。

9.引导大家观察第三段与第一段的区别，学生自由发言，教师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，仅仅歌词不同。

自由朗读第三段歌词后填词演唱。

10.完整的演唱曲谱，在第二段的时候能够分男女声演唱高低音声部。

(三)拓展延伸分小组比照欣赏《我们同属一个世界》。

让世界充满爱一.课型：歌唱教学课二.年级：九年级教学理念：歌唱教学是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有感情的歌唱，以情带声，声情并茂。

同时注意调动每一位学生的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

三.教材分析：本课为人音版九年级上册的一节歌唱教学课。

四.学情分析：九年级学生音乐感知力与理解力增强，识谱能力提高，教学中可以融入不同的歌唱形式，如齐唱与合唱。

受大众传媒的影响，现代学生对流行音乐的热情高涨，兴趣浓厚。

授课过程中因以流行音乐为切入点，运用多种多样的教学方法展开教学，激发学生的学习动力。

九．教学目标：1.情感态度与价值观学生在学习本课时，感受中国流行音乐艺术的多样性，懂得社会生活与审美观念之间的相互关系，通过不断提高学生的审美情趣和对流行音乐的兴趣，加强对中国文化的自信，建立自身的民族音乐文化价值观。

感悟到“爱”这种博大的感情，体会人们对和平的渴望和憧憬，从而陶冶自己的情操。

2.过程与方法教师在课堂上引导学生，理解；鼓励学生自主探究，运用教唱法、提问法、练习法、视听结合法等教学方法获取更丰富的歌唱知识，通过对流行音乐作品的不断感受并能参与到体验实践活动中。

3.知识与技能能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色；在领会音乐基本元素的基础上，能够通过音乐理解作曲家的思想情感，引发学生的情感共鸣。

十．重难点：1.重点：能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色。

2.难点：能掌握歌曲的艺术处理，在节奏、节拍、速度、情绪等方面有基本的艺术处理。

十一.教学用具：多媒体设备、ppt十二.教学方法：教唱法、提问法、练习法、视听结合法十三.教学过程：1.导入 5min播放2013年四川雅安地震的图片。

师问：从这些图片中你感受到了什么？解放军战士奋力救助受灾人民，灾难无情，大爱无疆。

初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《让世界充满爱》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方法，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

1.3 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中所传递的正能量，培养他们热爱生活、关爱他人的美好情感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：简要介绍《让世界充满爱》这首歌曲的创作背景和作者。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。

2.3 演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，如音高、节奏、呼吸等，进行针对性的指导。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：以一首热身歌曲激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

3.2 歌曲学习：分组学习歌曲，让学生在演唱中感受歌曲的魅力。

3.3 歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.4 实践活动：组织学生进行合唱比赛，培养他们的团队协作能力和表演能力。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在演唱和分析方面的优点和不足。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养他们的观察力和表达能力。

4.3 教师评价：针对学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励他们继续努力。

第五章：教学拓展5.1 同类歌曲推荐：推荐其他充满正能量的歌曲，让学生在课后进行欣赏和学习。

5.2 音乐活动建议：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐素养。

5.3 家庭作业：让学生课后练习演唱《让世界充满爱》，并尝试分析其他歌曲，提高音乐鉴赏能力。

第六章：教学资源6.1 教材：《让世界充满爱》歌曲教材。

6.2 音响设备：音响、话筒、投影仪等。

6.3 网络资源：相关音乐网站、视频资料等。

第七章：教学方法7.1 聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。

7.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。

【导语】《让世界充满爱》是上世纪⼋⼗年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之⼀。

歌曲采⽤带再现的单三部曲式结构，a段为齐唱形式，b段和变化再现的第三部分均为⼆声部合唱形式。

合唱采⽤的是最常规的三度同节奏主调⾳乐写作织体，节奏规整，旋律以平稳进⾏为主，琅琅上⼝⽽⼜富有个性，适合班级教唱。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学年级：七年级 ⼆、教学课时：第1课时 三、教学⽬标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的⾳⾊美与声部的和谐美，激发学⽣的歌唱兴趣。

2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解⾳乐要素在歌曲中的表现作⽤。

利⽤声⾳来塑造美，表现爱。

3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱⽅法，了解以三度配置为主的同节奏⼆声部合唱歌曲的⼀般特点。

四、教学重难点 1、⽤听觉调整⾃⼰的声⾳，保持声部的⾳准和⾳⾊统⼀，重点是b乐段合唱声部的和谐性。

2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化⾳，长⾳时值的保持。

五、教学⽤具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。

六、教学过程 （⼀）导⼊新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节⽬的慈善⽂艺演出视频资料。

2、提问：如果你在慈善晚会中听到这⾸歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采⽤了什么样的演唱形式？可以划分为⼏个部分？ 设计意图：⽤视频资料作为情境导⼊的教学⼿段，开门见⼭地导⼊到教学主题中，让学⽣初听⾳乐，通过听觉和视觉刺激让学⽣尽快进⼊学习状态。

运⽤提问形式，可以让学⽣尽快集中注意⼒，进⼊⾳乐情境，关注⾳乐的表现形式。

（⼆）新歌教学（约占本课时的70%） 1、教师范唱歌曲第⼀乐段，提⽰学⽣对照歌谱找出四个乐句之间的关系。

2、学⽣观察歌谱后得出结论：第⼀、三乐句完全重复，⼆、四乐句变化重复，结⾳不同。

3、跟琴视唱旋律，控制⽓息，⽤假声位置发“nu”（努）母⾳轻声歌唱，提⽰学⽣注意⽤⽿朵倾听和调整⾃⼰的声⾳，必须与⾝旁同学的声⾳相似，相互模仿，全班的声⾳要求⾼度统⼀。

《让世界充满爱》教案一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：xx《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA 三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

2、“组歌”多乐章的声乐套曲。

包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。

注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。

歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。

整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。

4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。

1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。

《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。

通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。

二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。

2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。

4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。

三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。

2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。

3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。

4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。

1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。

2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。

3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。

4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。

第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。

2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。

二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。

2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。

3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。

4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。

三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。

2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。

3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。

3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。

《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养和审美情趣的音乐课程。

通过本课程的学习，让学生了解和感受世界各国的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，增强学生们的国际视野和跨文化交流能力。

二、课程目标1. 让学生了解世界各国的音乐特点和代表作品。

2. 培养学生对音乐的欣赏和评价能力。

3. 提高学生们的音乐素养和国际视野。

三、教学方法采用讲授、示范、聆听、讨论、实践等教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在感受音乐魅力的深入了解世界音乐文化。

四、教学内容1. 各国音乐特点介绍。

2. 代表作品的分析和欣赏。

3. 音乐文化和跨文化交流的关系。

五、教学评估通过课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业，对学生的学习情况进行评估。

第二章：课程内容1. 非洲音乐的特点。

2. 代表作品《狮子王》主题曲《Circle of Life》的分析与欣赏。

七、第二节：欧洲音乐1. 欧洲音乐的特点。

2. 代表作品《奥赛罗》主题曲《The Marriage of Figaro》的分析与欣赏。

八、第三节：亚洲音乐1. 亚洲音乐的特点。

2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏。

九、第四节：拉丁美洲音乐1. 拉丁美洲音乐的特点。

2. 代表作品《巴西》的分析与欣赏。

十、第五节：北美洲音乐1. 北美洲音乐的特点。

2. 代表作品《Yankee Doodle》的分析与欣赏。

六、第六节：大洋洲音乐1. 大洋洲音乐的特点。

2. 代表作品《Under the Southern Cross》的分析与欣赏。

七、第七节：民族音乐1. 民族音乐的特点。

2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏（民族音乐版本）。

1. 流行音乐的特点。

2. 代表作品《Shape of You》的分析与欣赏。

九、第九节：古典音乐1. 古典音乐的特点。

2. 代表作品《巴赫的平均律》的分析与欣赏。

十、第十节：现代音乐1. 现代音乐的特点。

《让世界充满爱》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《让世界充满爱》教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱〞这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。

2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。

3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。

教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

2、对学生进行“爱〞的思想教育。

教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。

2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。

教具：多媒体、键盘乐器。

教学过程：〔一〕导入新课〔感受爱〕1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。

师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？〞学生观看图片，答复下列问题。

2、出示课题：让世界充满爱。

〔二〕歌曲学习局部1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。

2、导语：刚刚我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年〞所作的一首组歌。

〔课件出示郭峰图片及组歌的概念〕3、学生跟随钢琴轻声用“LU〞哼唱全曲。

〔课件出示《让世界充满爱》曲谱〕哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

〔1〕跟钢琴慢速视唱全曲师：“仔细看曲谱，找出第一局部与第二局部在曲谱上不同的地方。

〞〔2〕弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。

〔弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。

〕学生模仿老师的范唱。

〔3〕长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。

〔4〕处理完易错的地方，再完整视唱全曲。

5、讨论、处理歌曲〔情绪、力度、音色〕师：“歌曲三局部在力度上是怎么变化的？情绪上有什么比照？我们分别用什么样的音色来演唱这三局部？〞学生自由答复。