2020年中考语文课件-话题作文

顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位 偶像，都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点，可他选择了坚守责 任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地就医，可她心里放不下乡亲；也许陈健可以 违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情；也许丛飞可以享受荣华富贵，但他心 系着贫困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。
------------------------- 赠予 ------------------------
名师心得
1. 因材施教，注重创新。所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生 来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决 问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。 注重教学创新，不仅体现在教学 模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
请以“奖品”为话题，写一篇文章。
温馨提示：①“题好一半文”，请拟出一个你最满意的题目；②记叙文、说明文、议 论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写；③内容充实是作文评分标准之一，请 你在600字以后才收笔，并尽量控制在900字以内；④文中不要出现影响评分的人名、校名 和地名。如果不可避免，请用××代替。
请以“真心换真情”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自 拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
实战演练
一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友 送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品……这些奖品，有的你已 经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。
偶像，我们生命动力的不竭源泉。让我们用知识为船，用行动为帆，用偶像为舵，满 怀激情地驶向成功的彼岸。
点评： 一说到“偶像”，就令人想起时下令青少年着迷的影星、歌星，但小作者选材 的角度令人扼腕叫绝。以历史上的英雄，现代生活中的名人作为偶像，并且反复点明：偶 像都以不同的方式在鼓励着我，使文章的主题不同一般。特别是结尾运用排比句，在读者 面前塑造了一个阳光少年的形象，且再次点题。
佳作展示
动力来自心中的偶像 当历史的长河消逝在时间的大海时，有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像 心中的一支莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感，更给了 我们前进的动力。 当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面，是否还记 得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。屈原，你是我们智慧与 情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战 火，是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面 。项羽，你是我们英 勇气概的源泉与动力。
【思路点拨】曾有人说过：“不会休息的人，就不会工作。”休息并不是不工作，而 是为了更好地工作。偶尔停一下，也是为了积累力量，是为了下一步更好地前行。从材料 中可以看出来命题人的意图。我们的生活多姿多彩，偶尔停一下，是为了调整节奏，是一 种以退为进的智慧，是生活的哲理。把握住材料的中心，写出自己生活中的感受即可。
5．(2010·南充) 成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成 长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长 是心智上的完善……请以“成长”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中 不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
专题二十四 话题作文
概念诠释
话题作文是利用一段提示语，指明写作范围，启发学生思考，激活学生想象的一种命 题形式。考生可以围绕着共同的谈话中心，从不同的角度，不同的立场，联系自己的经历 和体验来陈述自己对话题的见解和感受。这类作文不限立意，不限文体，自选角度，所以 给了考生更为广阔的写作空间。
1．话题作文的形式 话题作文的一般结构为：材料(提示语)、话题、写作要求。具体有以下三种形式： (1)直接出示话题，要求考生围绕话题写作。 (2)设计一段提示性语言，引出话题。 (3)由所提供的材料引出话题。话题虽源自于材料但又不拘泥于材料。 话题作文的“话题”与材料作文的“材料”是有区别的。材料作文是根据材料作文，作文
(4)审“注意”：在引出话题之后，都有一个“注意”(有时写作“要求”)，对写作做 一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。
(2010·哈尔滨) 行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在 努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一 下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度； 偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待 发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一 下，真好！ 请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自 拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
4．(2010·成都) 2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世，他因《麦 田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望爱情， 守望责任，守望淡泊…… 守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的 境界…… 请以“守望”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤ 不得出现真实的人名、校名和地名。
(2)审“提示”：这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、 “话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用 好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。
(3)审“话题”：话题作文，总要提供给考生一个话题，我们首先要吃准这一“话题” 的含意。一般说来，“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握住这 些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。
偶像，他是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识 君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”， 你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天作为你的偶像，只要你 心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地；即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为 你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海；即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大 树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！
(2010·德州) 以“偶像”为话题，自拟题目，自选立意，除诗歌外文体不限，最少600字。
【思路点拨】偶像是个人所喜爱的、支持的人。也指某领域能作为你的榜样，值得你 学习的人。从这个角度来看，所选的偶像一定要是正面形象，且对自己有积极的教育意义 或鼓励作用。命题本身就有一种导向：什么样的人才能是青少年的偶像。所以在选材时， 一定要注意命题人的意图。这是一篇写人的文章，在写人时，抓住人的精彩之处，可作细 致刻画；也可以抓其某一方面，作为自己前行的动力。
佳作展示
偶尔停下来，感觉真好 人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇 浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前 行，不如偶尔停下来。 偶尔停下来，是一种享受。 夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少 文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗？朋 友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？ 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到听的身影，花 的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐 冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，起 程，步伐是否会更加有力？ 偶尔停下来，是一种需要。
6．(2010·哈尔滨)【县(市)考生作答】 日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假 装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来 医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为
了看我的热闹而来医院看我的……”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真 情。谷子博士就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否 付出过真心呢？”
偶尔停下来，是一种智慧。 人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所 谓人生的道路，你是否迷茫过？面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是 否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？
停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回 首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
的主题思想、内容，甚至文体都必须和材料的内容和形式完全一致；话题作文题目中所提 供的材料仅仅是对话题的说明、解释或者仅仅是一个例子，目的在于帮助考生更好地理解
话题。话题作文的核心是“话题”，考生可以只根据话题的要求而无需照材料的内容来作