男女差异心理学-第三四章

性别差异心理学绪论第一节性别差异心理学研究的对象一、性别差异心理学的研究对象1、性别心理学的产生与发展（1）性别观念的传统源流母系社会：生活资料由女性保证并且稳定；生育知识缺乏，只知其母不知其父。

父系社会：畜牧业、农业的发展生产资料的主要者由女性转为男性；生育问题的规律知晓，男性生产后代地位上升；同时此时创造了宗教、道德、艺术，此时相继形成奴隶社会、封建社会，更重要的是开始有了“私有制”。

男女平等社会（2）性别的相似与差异：存在两种取向。

①β偏差：男女两性在智利和社会行为方面基本相似，故称相似取向。

女权主义者非常支持男女两性无差异，即便有差异也是及其小的。

②α偏差：差异取向又称本质主义，认为男女两性在本质上有差异，差异原因是男女个体内部生物学因素导致的。

认为男女两性差异是超越民族、地域、阶级的。

（杰克琳——社会影响放大或扩大了已有的生理差异，而不是社会影响创造了这些性别心理差异。

）（3）性别心理差异的产生及其不同年龄阶段的发展①婴儿年龄阶段（0～18个月）男女婴儿在生理上有细微差异。

行为方面基本相似、差异细微，女性显得比男性胆小，受惊吓更会哭，气质安静，情绪平静；男性活跃、兴奋程度高，爱生气、胡闹的频率比女性高。

1岁时男性与女性在选择玩具时即有倾向性：男性多为机器人、汽车；女性多为洋娃娃等。

②学前阶段幼儿园、托儿所阶段，男性与女性差异开始变得明显。

在玩的内容、方式和空间范围上出现明显差异：男性喜欢玩飞机、卡车、汽车、积木、水、沙子；女性喜欢玩娃娃、小珠子、炊具、化妆品、画画、跳舞。

玩的方式上：男性喜欢玩结构松散、自我发动、自我组织、探索性、无专门规则和不规定角色的游戏。

女性喜欢参加有结构、有规定的角色行为，喜欢遵循故事情节、顺序来进行有故事线索的游戏。

男性更喜欢摸、爬、滚、打，户外活动多，体力充沛。

人际关系上：女性较有礼貌、乐于助人；男性攻击型强，过于自信与独断。

女性喜欢集体游戏，男性喜欢独立游戏。

男女性别差异的心理学分析及其应用人类的性别差异自然存在，这种差异在心理和行为上也有明显的表现。

男女性别差异的心理学分析，可以帮助人们更好地理解男女在思想、情感、社交等方面的差异，同时也可以为促进男女平等、优化人力资源管理、改善家庭关系等提供一定的借鉴和指导。

一、性别差异的起源性别差异在石器时代就已经形成了，女性负责照顾婴儿和养活家庭，男性负责狩猎和保卫家园。

这种分工不仅符合生理特征，更与社会生活密切相关。

而随着社会发展，生活方式、文化习惯等因素也开始影响性别差异的表现。

二、性别差异的心理表现（1）思维方式男性思维更加理性、直观、具有空间感，善于分析和处理抽象的数学问题。

而女性思维则更加细腻、主观、注重语言和情感的表达，善于处理人际关系和协调矛盾。

（2）情感表达男性对感情的表达和察觉相对较少，通常更加理智和保守；而女性则更加情感丰富，表达自由并注重细节。

（3）社交方式男性在交际上更加注重个人能力和竞争优势，通常重视地位和权力；而女性则更注重社交互助，通常在维护和谐关系方面表现更为突出。

三、性别差异的应用性别差异在很多方面都有应用，例如职业选择和人力资源管理等。

（1）职业选择男女对职业的选择有一定的倾向性，如果能够针对性别特征，为男女提供更合适的职业选择和发展空间，不仅可以提高工作效率，更可以为男女平等提供良好的机会。

（2）人力资源管理企业对员工的培训和管理应该根据员工的性别特点进行个性化差异化培训，以更好地激发员工的工作积极性和创造性，提高团队合作和效率。

四、性别平等的重要性虽然存在明显的性别差异性，但是男女应该平等对待，并且尽可能地避免在社会生活和职场中出现性别歧视的现象，应该重视男女携手协力，共同发展和进步。

总之，性别差异虽然存在，但实际上强调男女之间的合作和平等更为重要。

因此，我们应该更关注和发扬性别之间的相互补充和协调关系，以实现和谐发展。

社会心理学-男女性别差异资料男女有别这是亘古不变的真理，这种差别不仅体现在男女的生理、心理方面，同样也体现在男女生的思维方式、性格和行为习惯等方面。

举几个在在平时生活与学习中的例子，比如女孩子好像更喜欢干净，姻门的校服不像男孩子那么脏兮兮的，她们喜欢做游戏，但是不会像男孩子那样动来动去，也很少跟别人打架、骂人。

男孩子总是对周围的空间充满好奇，活泼好动，喜欢挑战;女孩子比较安静、情绪化，注重秩序、合作和友爱。

女生比较文静，在学校的表现总是规规矩矩的，很少为学校和教师惹麻烦。

而男生则更活泼，虽然这样的性格没什么不好，但是却经常或因此而破坏学校和班级的纪律，遭到老师的批评。

在学习上，女生的成绩要好一些，因为她们比较听话，上课听讲也更加认真，作业什么的也比男生做得仔细。

相对来说男孩子可能更活泼一点，对新鲜事物更加容易感兴趣，也很讲“江湖义气”和“哥们义气”;女孩子跟大人和教师交往的能力要强一点，她们更容易受到大人和教师的喜欢，这一点男孩子是很难做到的。

在更深层次上有研究发现，在面对挫折时，男女会有不同的心理反应和行为，女姓多指向自己、行为方式也比较软性化，比如自责、自伤，自我暗示、自言自语、以泪洗面，疯狂购物、狂吃食物、蒙头大睡、倾诉、寻求他人的慰藉、自我幻想等：而男性反应多指向外界，且行为方式激烈，具有攻击性，比如摔东西、攻击小动物、攻击他人、拿老婆孩子出气、飙车、剧烈运动、大声喊叫、借酒浇愁、性侵害、自杀和杀人等。

以上几个例子表明了在大多数人眼中男女生之间还是存在着一定的差异的，只是上面的种种认识基本只停留在对男女生差异的表面解读和思考，那么男女生之间的差异到底体现在哪些方面，这些差异对男女生的学习成绩又是如何产生影响的呢?本节以下的内容就是围绕这两个问题展开。

男女面对挫折反应不同受4个因素影响：1.在性格上，男性比女性更争强好胜、固执、紧张和多疑；而女性比男性有更多的幻想、自律、谨慎和随和。

因此，在遇到挫折时，男性比较主动、好强，能直面挫折，不轻易放弃，但也容易妄自尊大、固执己见、狂热冲动；女性则严于律己、耐心细致，但也容易藕断丝连、产生幻想、飘忽不定、优柔寡断、缺少主见，渴望得到外部的帮助、暗示和建议。

第一章性别差异心理学导论一、性别差异心理学研究的对象1、研究内容性（sex）——男性与女性的生物特征（第一性征和第二性征）性别（gender）——男性与女性之间的一切非生物方面的差异（第三性征）↓性别差异心理学研究的内容（男女心理发展的基本动力、基本规律、各方面差异、原因）2、产生和发展19世纪后半期英（高尔顿）→德（Stern）《差异心理学》→20世纪五六十年代独立分支→20世纪70年代长足发展→1974美（麦考比、杰克林）《性别差异心理学》诞生发展的两个前提条件：男女平等的思想观念、科学研究方法的出现二、性别差异心理学的研究原则与方法研究原则：客观性、发展性、教育性研究方法：观察法、实验法、调查法、测验法三、性别差异心理学的研究意义理论意义、实践意义（消除偏见，因性施教）第二章男女心理发展的基本规律一、男女心理差异形成的基本动力生物发生论：大脑结构不同、神经机能活动特性不同、感觉器官机能类型不同社会发生论：外界条件（家庭生活、社会环境、文化因素等）、社会学习、成人榜样心理发生论：把男女心理发展的某一方面作为性别心理发展的实质综合发生论：生物因素是基础，社会因素是外因，通过个体内在的心理系统产生作用二、男女心理发展的基本特点阶段性和连续性；稳定性和可变性；共同性和差异性。

三、影响男女心理发展的基本因素遗传因素：染色体遗传特性、大脑（内部结构、分泌物、两半球专门化）、性腺激素环境因素：社会分工、家庭环境、大众传媒学校教育：教师态度、教学方式、教师比例、教材中男女形象，等第三章认知过程发展的性别差异一、感知觉发展的性别差异1、感觉视觉——差别不大；触觉——女性更敏感；听觉——女性感受性高，乐感强；嗅觉——女性更敏感；味觉——女性优于男性。

原因复杂，很可能与男性神经细胞膜的通透性相对较差有关。

2、错觉女性比男性更易产生错觉（女性更易受到周围背景的影响）3、空间知觉男性更容易辨认方向，更容易在复杂的方位关系中寻找目标（方位知觉），原因与X染色体的隐性遗传及环境和教育的作用都有关。

心理学中的性别差异性别在认知和行为上的差异心理学中的性别差异——性别在认知和行为上的差异性别差异是指男性和女性在认知、行为和心理特征方面存在的差异。

这种差异在心理学中一直是一个备受关注的话题。

许多研究表明，性别差异不仅仅是生理上的差异，也与社会和文化因素密切相关。

本文将探讨心理学中的性别差异，并着重分析性别在认知和行为上的差异。

一、认知上的性别差异1.空间能力研究发现男性在空间能力方面相对较强。

他们通常在图像旋转、空间导航和几何思维方面表现出色。

这可能与男性大脑结构和激素水平的差异有关。

女性在空间能力方面相对较弱，但在记忆和语言能力方面往往表现优秀。

2.语言能力女性在语言能力方面表现出较好的天赋。

她们通常在语法、词汇和口头表达方面具有优势。

这可能与女性更早地开始发展语言能力有关，以及女性大脑中处理语言的区域更为活跃。

3.记忆能力研究表明女性在记忆方面相对较强。

她们通常更善于记忆事件的细节和情景，并展示出更强的记忆回忆能力。

这可能与女性大脑中的海马体和颞叶结构有关，这些区域在记忆过程中起着重要作用。

二、行为上的性别差异1.领导和决策风格研究发现男性在领导和决策方面更倾向于采取直接、竞争和自信的风格。

女性则更注重合作、沟通和维护人际关系。

这可能与社会和文化角色的差异有关，以及性别社会化过程中的影响。

2.情感表达女性通常更擅长表达自己的情感。

她们更容易表达和理解非语言的情感线索，如面部表情和身体语言。

男性在情感表达方面相对较弱，常常更倾向于使用直接和逻辑的方式来处理情感问题。

3.社交行为女性在社交行为方面表现出相对较强的能力。

她们更善于解读他人的情绪和意图，并展示更高的社交敏感性和同理心。

男性则更倾向于在社交互动中更加竞争和自我主导。

三、性别差异的原因性别差异的形成是多种因素共同作用的结果。

除了生理因素外，社会和文化因素也起着重要作用。

性别角色、性别社会化、教育环境和媒体影响等因素都会对性别差异产生影响。

男女性别差异的心理学分析男女之间存在着明显的身体差异，但这种差异不仅仅体现在身体上，还表现在心理上。

在不同的文化和社会环境中，男女性别的心理差异表现得更为显著。

这篇文章将通过心理学的角度来分析男女性别差异的原因和表现。

一、性别差异的原因1.遗传因素性别差异的最基本原因是遗传因素，因为不同的性别具有不同的染色体组合，从而导致个体基因的差异。

2.荷尔蒙水平性别差异还和荷尔蒙水平密切相关。

雄性激素会影响男性的行为，使得男性更有冒险精神、更勇敢。

而女性荷尔蒙则与女性性格的柔和、细腻等方面有关。

3.社会文化和环境因素社会文化和环境因素也会影响性别差异的表现。

在不同的社会中，男女角色扮演的期望和特征不同，这就会导致历史和文化影响下的性别差异。

二、男女性别差异的表现1.学习风格男性在学习上有比较强的竞争性，他们更喜欢比较激烈和紧张的学习环境。

特别是对于那些强调计算和逻辑的学科，他们展现了很强的兴趣和天赋。

而女性则更喜欢更加细致、轻松和渐进的学习方式，这种方式通常更加注重细节和全面的理解。

2.情感表达男性往往更少表达自己的感情，而女性更愿意去表明自己的情感。

在日常生活中，很多男性往往偏好抗拒情感的表达和展示，而女性则常会详细地分享自己的想法和情感。

3.社会行为在人际互动中，男性倾向于表现出更加主动、冷静和理智的行为，他们往往在掌控着自己和周围的人。

而女性则更注重感受和鼓励，同时也比较强调协作和团队合作。

4.社交习惯男性倾向于玩具、运动、电子游戏等游戏，而女性则喜欢玩人形玩具、带有语音和音乐的玩具，或者是向现实中的人学习沟通交流技巧。

5.相貌和身材大多数人都容易理解男女在相貌和身材上的不同，这些不同通常是由遗传、环境和生物学因素联合作用导致的。

一般来讲，男性身材和面部特征会更加粗犷，而女性则更加柔和、曼妙。

三、性别差异的解释性别差异的原因和解释是非常复杂的，这与生物学、心理学、社会学等多个学科有关。

一些观点认为，男女的生理和文化背景都有很大的作用，从而在不同方面产生了不同的差异。

性别差异的认知心理学解释思维方式与问题解决能力性别差异一直以来都是心理学领域中的热门话题之一。

研究表明，男性和女性在认知心理学上存在一些差异，包括思维方式和问题解决能力。

本文旨在探讨这些差异，并对其背后的认知心理学解释进行分析。

一、性别差异的认知心理学解释1. 大脑结构差异性别差异的根源之一是大脑结构的差异。

研究发现，男性和女性的大脑在解剖和功能上存在一定的差异。

例如，男性的大脑更倾向于左脑支配，而女性的大脑则更倾向于双侧活动。

这些差异可能导致男性和女性在思维方式和问题解决能力上的差异。

2. 性别社会化差异性别差异的另一个解释是性别社会化差异。

社会对男女角色、行为和期望的不同塑造了男性和女性的思维方式和问题解决能力。

从小孩时期开始，男孩被鼓励更加理性、理智和注重逻辑推理，而女孩则更加注重情感和人际关系。

这样的性别社会化导致了男女在认知心理学上的差异。

二、思维方式的差异1. 空间思维男性在空间思维上表现出较强的能力。

研究发现，男性相对于女性更善于解决与空间位置、方向和旋转等相关的问题。

这种差异可能与男性大脑中的视觉和空间运动感知区域的活跃程度有关。

2. 语言思维女性在语言思维上表现出较强的能力。

研究发现，女性在语言、词汇和语法方面往往更为敏感和准确。

这种差异可能与女性大脑中负责语言处理的区域的活跃程度有关。

3. 抽象思维男女在抽象思维上也存在一定的差异。

研究发现，男性更容易在抽象概念层面上进行思考和解决问题，而女性则更倾向于从具体的细节出发。

这种差异可能与男女的大脑结构和社会化差异有关。

三、问题解决能力的差异1. 解决策略男性和女性在问题解决时常常采用不同的策略。

研究表明，男性更倾向于采用分析和逻辑推理的策略，而女性则更倾向于采用直觉、经验和感情的策略。

这些不同的策略在问题解决时可以产生不同的结果。

2. 与风险的处理男女在处理风险和不确定性时也存在差异。

研究发现，男性更倾向于冒险和追求刺激，而女性则更谨慎和保守。

男女差异心理学第一节性别差异心理学的研究对象一、研究对象（一）性别差异客观的存在男女两性是人类繁衍生殖的生物实体，也是精神、人格、心理活动的社会实体。

男女两性互为基础，互为前提（二）性别差异心理学的研究对象1、性别差异心理学是心理学的分支之一。

2、男女心理方面的异同二、课程的意义1、理论意义—促进心理学理论体系的发展，为正确认识自身提供理论依据2、实践意义1、树立正确的性别观念2、增进异性间的了解，相互尊重，相互理解，和谐共处3、因性施教三、课程的基本要求1、使学生理解并掌握现实中男女性别差异的表现及形成原因2、了解相关的心理学理论3、运用相关知识优化自身角色，做到两性间和谐相处4、尊重理解宽容第二节性别差异心理学的研究原则和方法一、研究原则1、客观性原则2、发展性原则3、教育性原则二、研究方法1、观察法2、实验法3、调查法4、测验法注意：性别差异的确定：1、统计意义上的差异总体比较的结果。

2、男女两总体中各取样本算出总体平均数结果的可靠性：1、结论不一证据各异司空见惯。

2、个体差异远大于性别差异第三节性别差异心理学的产生与发展一、性别差异心理学诞生的条件1、从思想发展史的线索看，须形成男女平等的观念，相互尊重，彼此信赖。

把相互的差异理解为一个合理的历史过程，而非孰优孰劣。

2、从方法论的线索看，要确定人在心理上存在差异的科学依据，以及验证这些证据的科学方法。

二、性别差异心理学的发展历程高尔顿开创了个体差异的研究；施太伦创立“差异心理学”；麦考比和杰克林《性别差异心理学》里程碑；达尔文“进化论” 心理与有机体和环境的联系；19 世纪后半期高尔顿开创了个体差异的研究，1882 创建“人类学测量实验室”得出错误的结论：“女子在各种才能上都不如男子”；差异心理学的先驱施太伦创立“差异心理学”（个别差异、文化差异、性别差异）20 世纪五六十年代成为独立分支；70 年代后长足发展。

但两性差异心理研究较为复杂，研究结果相互矛盾，各种解释杂乱无章，迫切需要对研究结果进行整理、分析和概括。

心理学如何解释人类性别差异在心理学中，人类性别差异是指男性和女性在认知、情绪、行为等方面存在的差异。

这些差异可能是基于生物学因素、社会文化因素或二者的相互作用。

以下将介绍心理学如何解释人类性别差异。

1.神经生理解释：研究发现男女大脑结构和功能存在差异。

例如，男性更倾向于在空间导航和目标導向任务上表现更好，而女性则更擅长于言语流畅、记忆和情感识别等任务。

这些差异可能与男性大脑中更多的灰质和女性大脑中更多的白质有关。

此外，性激素如雄激素和雌激素也对性别差异起着调节作用。

2.社会角色解释：社会角色理论认为性别差异是社会需求和期望的产物。

不同文化对于男女性别角色的定义和期望不同，这会影响人们的行为和认知。

例如，一些文化强调男性应该更加冷静、理性，而女性应该更加温柔、关心他人。

这样的社会角色期望可以影响个体的行为和性别差异的产生。

3.遗传和环境相互作用：遗传和环境相互作用理论认为基因与环境之间的相互作用会导致性别差异。

例如，在生理和认知能力方面，男性和女性在遗传上存在差异。

然而，环境对基因表达和性别差异的影响也是必不可少的。

环境因素如家庭教育、社会文化等都会对性别差异产生影响。

4.认知和社会化解释：认知和社会化理论认为性别差异是成人经验和社会化的结果。

研究表明，儿童在童年时期就开始学习性别角色和性别身份，并将这些角色与自己的行为和期望相耦合。

这些学习经历会影响他们在后期的认知和行为选择。

总的来说，心理学解释人类性别差异是一个复杂且多因素影响的问题。

神经生理因素、社会角色、遗传和环境相互作用、认知和社会化都是解释这些差异的重要因素。

这些解释提供了广阔的研究领域，帮助我们更好地理解和尊重人类性别差异。