《朝着目标奔跑》主题班会
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向着目标奔跑主题班会向着目标奔跑主题班会学生进入初中以来,逐渐地摆脱稚气,进入青春叛逆期,而初二下学期是叛逆的最高峰,很多学生对学习和人生彷徨没有目标,即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。
他们不愿接受家长和老师的正面教育,而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。
班会目的:通过主题班会,使学生认识到以下几点:1、学习需要目标。
2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。
3、实现目标需要排除干扰和障碍。
班会准备:眼罩一个、便签纸张,玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》班会设计:导入:对到班听课的老师鼓掌表示欢迎,鼓掌方式以下三种:1、全班同学鼓掌秒。
2、全班同学鼓掌下。
3、全班同学秒内鼓掌60下。
目的:认识到第三鼓掌效率最高、状态最好,是因为第三有规定的目标(60)和限定的时间(秒)。
活动一:请一同学对着摄像机摆PSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆PSS.从而得出:一、学习需要目标活动二:每人一张便签纸,在纸上写上自己期中考试追赶的目标。
组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。
然后追问同学,自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出:二、制定目标要从实际出发,通过努力是可以实现的。
活动三:课件展示曾倚靖同学学期初订立的期中考试、期末考试各科得分和总分。
让学生说说从中可以看到什么?学生得出结论:三、目标可以分解活动四:谁是卧底游戏。
从而得出结论:四、实现目标会受到影响和干扰活动五:展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景,从而让学生受到启发:五、坚定目标,超前奔跑活动六:全班起立,齐唱歌曲《奔跑》,结束班会。
班会反思:1、作为一节班会课,一定要有教师与学生双方的准备。
本节课只有教师的准备,缺少学生准备,学生一开始感觉有些突然,活动不自然和积极。
2、活动二学生写期中考试追赶目标的情况,如果作为期中考的表彰和奖励参考依据,有学生写的目标低于自己的水平,就会出现未达真正目标而受奖励情况。
《朝着目标奔跑》主题班会设计方案活动对象:七年级(13)班学生活动背景:七年级学生经过一段时间的学习,随着时间的推移,部分学生因为成绩的不理想没有梦想, 开始不思进取、精神不振、缺乏斗志并且有准备浑浑噩噩混日子的念头,所以有必要对学生进行一次以奋斗、励志、坚持为主题的班会,以提振信心、鼓舞士气、激发斗志、振奋精神。
活动目标:1.知识技能目标:通过各种故事和资料图片,让学生了解一些伟人的成长故事,认识到拼搏、坚持对人生的重要意义。
2.过程与方法目标:通过搜集、整理资料,培养学生获取信息、分析处理信息的能力;培养学生的动手能力、交往能力、创新设计能力和团队合作精神。
3.情感、态度和价值观目标:提振信心,鼓舞士气,激发斗志,培养学生奋发向上、勇往直前、超越自我的奋斗精神。
活动准备:1.搜集相关故事、文章、音乐等,选好主持人,准备串联词。
2.制作相关课件。
活动形式:游戏、相声、朗诵等。
活动过程:入场音乐《奔跑》一、教师导入羚羊和狮子的故事面对中考,面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段,你也必须“奔跑”,而且必须跑得更快!有请本次主题班会主持人魏琮玖、赵诺上场。
二、主持人入场1.小游戏B:我们现在来做一个简单的小游戏,把左手放在桌子上,累了可以活动,可以休息,坚持到最后的就是胜利者,有奖品奖励。
记住哦。
2.谈目标学生谈目标,同时让所有同学把自己的目标写在便利贴上。
3.讲故事张思甜《林肯的成长故事》4.心理小测试遇到阻碍我们怎么办?5.相声《哈佛,看一眼就知道中国缺什么》,表演者:杨宇成张初泓课件出示:哈佛图书馆16条训言6.知识竞答7.朗诵《坚持不懈,直到成功》朗诵者:纪子玉游戏奖励8.贺老师语录(课件展示)三、尾声AB:天下无不散的宴席,这次精彩的班会也进入了尾声。
让我们一起放声高歌——《我相信》!请同学们在写好自己目标的便利贴上写上一句鼓励自己的话,署上自己的名字,并把它贴到前面来《我的梦想我奋斗》,让它时时刻刻提醒我们,要为了自己的梦想而努力,去奋斗,去坚持。
主题班会教案之高三,朝着目的奔跑主题班会简案及说课一、活动背景:关于高三的学生来说,除了学业的压力,还有学校、家庭、个人压力,以及对前途的迷茫和对今后的焦虑,为此我期望通过主题班会课,协助同学们明确本人的目的和理想,通过一些心理游戏引导同学正确认识压力,正视并战胜前进中的困难,通过多角度鼓舞激发心中的壮志豪情,点燃心中的梦想,以坚决的信念,为本人的梦想尽力一搏,最后走向成功。
二、教育目的:1、认知目的:让同学们认识到人生的各个阶段都应有不同的理想和目的,而在实现理想到达目的的过程中又会遇到各种各样的困难和挫折。
2、情感目的:引导同学们明确本人心中的目的,感恩师长的支持和陪伴,以正确态度和科学的方法去面对人生路上的挫折,感悟高三紧张、单调的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3、行为目的:能将自信坚韧的拼搏精神自觉地贯彻到本人的学习和生活中,在疲惫和松懈的时候,要能做到永不言弃,全力以赴。
三、活动预备:1、学生总负责人:张嘉怡2、主持人串词和预备:张嘉怡金力炜黄贤栋张嘉豪3、背景音乐预备:金力炜4、ppt制造合成:戴栋栋、赵芸5、诗朗读预备:包菁清、周悦天6、歌曲《奔跑》预备:郑岳、金立玺7、同学发言预备:余诗颖、王尧丞、卢孝东8、材料预备:汪筱、李靓玮、包菁清、孙维蔚四、活动流程:引言:高三像一辆奋进的铁甲战车向我们隆隆驶来。
高三像一条崎岖的荆棘大道向我们绵绵展开。
高三像一位冷傲的妙龄少女向我们翩翩飘来。
高三像一位和气的长髯智者向我们款款走来。
你是否挺起了坚强的身躯?跨上你雄健的战马?你是否抬起了坚决的步履?放开你嘹亮的歌喉?你是否展开了洒脱的胸臆?捧出你风发的意气?你是否张开了自信的臂膀?拿出你全部的睿智?一、明确目的1、故事引题——说明不管强者仍然弱者都要为目的而奔跑主持人:为了生存,孱弱的羚羊只有尽力奔跑。
同样为了生存,即便强如狮子,也必须尽力奔跑。
可见,不管强者仍然弱者,为了共同的目的,都必须奔跑。
朝着目标奔跑教案第一篇:朝着目标奔跑教案“朝着目标奔跑”主题班会一、教育背景学生现状处于学习的疲惫期,班上学习标杆不多,学生总体学习的积极性不够。
一部分同学学习目标不明确,整天在那混日子。
根据班上学生学习情况开展“朝着梦想奔跑吧!”的主题班会,以此来激发学生对学习的积极性。
二、教育目标1.通过此次班会让学生更加明确自己目标,增加学习的积极性。
2.解决在学习过程中所遇到的困惑或障碍,增强学习的有效性。
三、教育准备 1.教师方面:通过与学生交谈与问卷调查,充分了解班级中学生的基本思想动态,主题教育课充分体现学生为主题,教师为主导,师生对这一系列活动进行统筹和规划。
2.制作课件。
3.学生方面:寻找身边有关设定目标重要性的小故事。
四、教育过程引入:四个小问题。
(一)、提问:1)哪些学生想在中考中取得好成绩,考上理想的高中?2)又有哪些学生觉得自己家境殷实,不用自己努力奋斗,靠家人就可获得成功?3)有哪些学生觉得自己家境普通,要想成功就的靠自己的双手去努力奋斗? 4)你觉得在这奋斗过程中需要具备哪些?设计意图:通过提问的形式让学生一开始就进入到初三紧张的状态,也让学生再次明确自己的目标,并且只有通过自己的努力才能获取成功。
(二)、认识到目标的重要性1.小故事:藏羚羊和老虎的故事设计意图:告诫学生生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。
因此,无论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地朝着目标奔跑,面对初三,面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段,你也必须“奔跑”,而且必须跑得更快!2.小测试:测测你是不是一个目标坚定的人设计意图:告诫学生在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的诱惑、挫折和一些毫无意义的琐事干扰,走上岔路,放弃了自己原先追求的目标。
不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心中的目标哪去了?(三)、解决目标不坚定的方法1.提问:在奔跑过程中,我们会遇到哪些障碍?学生交流后回答。
《朝着目标奔跑》主题班会同学们,初三的那道门已经开启,带着几分羞涩,几分好奇步入,里面是前人战斗留下的痕迹,血、汗和泪。
望一望后面,自己已从荆棘丛中踏出一条小路来,上面铺满了自己亲手洒下的片片希望的花瓣。
感觉就像站在河中央,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得紧握的璀璨年华。
上届的学长学姐已经写下了辉煌,奋斗的火炬已正式交接在我们手上,看哪,多么蓬勃的火焰,就像我们的斗志,正如我们的生命!如今,该是我们书写辉煌的时候,该是我们为校争光的时候,该是我们放飞梦想的时候。
所有的同学们,不要感叹时间不多了,努力的太迟了。
苏轼的老爸苏洵27岁才开始发奋学习,而终成“唐宋八大家”之一。
唐代著名诗人陈子昂,早年没有用心读书,以至于18岁了,在学识上还一无所知,后来在父母教育下,他谢绝门客,专心攻读,几年之后,终于一举成名,马克思31岁才开始学习英语,59岁才开始学习俄语。
十大元帅之一刘伯承同志36岁才开始学习俄语。
我们青少年是八九点钟的太阳,哪来的迟呀。
不要在考试之后才后悔,不要在玩了两个多小时的电脑游戏之后才后悔,不要在受到老师家长的批评之后才后悔,不要在别人取得好成绩时只有羡慕却没有拼搏的行动。
还是让我们牢牢记住刘翔的名言吧-----我可以的,我能超过他!这个主题班会主要想给孩子们传递五个信息。
1、面对初三的竞争,你必须要奔跑起来,而且还有跑得比别人更快。
2、目标专一是成功的必要条件。
3、冠军的智慧:把距离分割,把目标分割。
4、相信自己:我的潜能无限。
5、成功的秘诀:目标+自信+努力=成功。
通过这次班会,让全班学生明白了作为初三的学生必须要跑起来,而且还有跑得比别人更快的道理。
孩子们的生活节奏明显快了起来。
同学们:从你刚才跨进这个教室门开始,你,你们,是初三了,是毕业班了!(严肃)首先,我问一个问题:明年的今天,你,在哪儿?在干什么?(环顾四周,顿了顿)说不上来了吧!我告诉你们,有两种可能:一,和大多数同学一起,在高一级的学校,学习,考大学!二,离开家,离开父母,在遥远的异乡,孤身一人,居无定所,打工——像山西黑砖窑厂的“窑奴”一样,打工——“窑奴”事件我上学期已经说过了,这里不再多说。
《朝着目标奔跑》主题班会
同学们,初三的那道门已经开启,带着几分羞涩,几分好奇步入,里面是前人战斗留下的痕迹,血、汗和泪。
望一望后面,自己已从荆棘丛中踏出一条小路来,上面铺满了自己亲手洒下的片片希望的花瓣。
感觉就像站在河中央,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得紧握的璀璨年华。
上届的学长学姐已经写下了辉煌,奋斗的火炬已正式交接在我们手上,看哪,多么蓬勃的火焰,就像我们的斗志,正如我们的生命!如今,该是我们书写辉煌的时候,该是我们为校争光的时候,该是我们放飞梦想的时候。
所有的同学们,不要感叹时间不多了,努力的太迟了。
苏轼的老爸苏洵27岁才开始发奋学习,而终成“唐宋八大家”之一。
唐代著名诗人陈子昂,早年没有用心读书,以至于18岁了,在学识上还一无所知,后来在父母教育下,他谢绝门客,专心攻读,几年之后,终于一举成名,马克思31岁才开始学习英语,59岁才开始学习俄语。
十大元帅之一刘伯承同志36岁才开始学习俄语。
我们青少年是八九点钟的太阳,哪来的迟呀。
不要在考试之后才后悔,不要在玩了两个多小时的电脑游戏之后才后悔,不要在受到老师家长的批评之后才后悔,不要在别人取得好成绩时只有羡慕却没有拼搏的行动。
还是让我们牢牢记住刘翔的名言吧-----我可以的,我能超过他!
这个主题班会主要想给孩子们传递五个信息。
1、面对初三的竞争,你必须要奔跑起来,而且还有跑得比别人更快。
2、目标专一是成功的必要条件。
3、冠军的智慧:把距离分割,把目标分割。
4、相信自己:我的潜能无限。
5、成功的秘诀:目标+自信+努力=成功。
通过这次班会,让全班学生明白了作为初三的学生必须要跑起来,而且还有跑得比别人更快的道理。
孩子们的生活节奏明显快了起来。
同学们:
从你刚才跨进这个教室门开始,你,你们,是初三了,是毕业班了!(严肃)
首先,我问一个问题:明年的今天,你,在哪儿?在干什么?(环顾四周,顿了顿)说不上来了吧!我告诉你们,有两种可能:一,和大多数同学一起,在高一级的学校,学习,考大学!二,离开家,离开父母,在遥远的异乡,孤身一人,居无定所,打工——像山西黑砖窑厂的“窑奴”一样,打工——“窑奴”事件我上学期已经说过了,这里不再多说。
你,选择哪一个?(顿一顿,看着学生议论)
我听到了,所有的同学选择的都是“一”。
为什么?为什么我们都选择“一”而不是“二”?不错,“一”是一条充满阳光雨露、鲜花掌声、金钱财富、香车豪宅、权力地位和帅哥美妹的前途光明的大道!“二”呢?“二”是一条受人鄙视落人唾弃遭人蹂躏、让父母灰头土脸令自己无皮无脸的可耻的废道!“一”是人上人,“二”是人下人!“一”是英雄,“二”是狗熊!“一”是生,“二”是死!(拳头高举,忽尔砸下)
那么,接下来的问题是,如何才能实现“一”避免“二”?(顿了顿)我提议,在坐的,所有的,都向猪学习!做一头猪(台下愕然)
都别吃惊,听我说!
猪,吃了睡,睡了吃!猪,屁事不管,天塌了,有圈撑着。
猪,不理毛不擦嘴不擦屁股,安于脏乱差。
猪,与世无争——骂它,它哼一声,不动;踢它,它摇摇尾,向前挪一步;打它,它摆摆头,向后退一步。
决不反抗,该吃还是吃,该睡还是睡!猪为什么会这样?为什么能这样?很简单——猪活着的目的就是长肉!吃,是为了长肉,睡,也是为了长肉!
我们学习猪,就是要学习猪这一难得的精神!(手敲讲台)
学习猪,就是“吃”了睡,睡了“吃”!猪吃的是食,我们吃的是语英政史数理化;猪长的是肉,我们长的是成绩,是分数!学习猪,两耳不闻窗外事,天塌了有教室撑着,管他父母亲人还是同学朋友,管他环保“低保”还是中东韩朝希拉里,他该死的死,该搞的搞,该怎么的就怎么的!学习猪,发不理牙不刷脸不洗脚不洗,挤出时间搞学习!学习猪,与人无争——骂你祖宗,你点点头,笑一笑;踢你屁股,你扑扑灰,揉一揉;打你脸,你不抬头,摸一摸!试想,你这样做,谁还无聊再找你了?我们为什么要这样做?很简单——长分数!我们的根本目的是——长分数!
坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己
2003年第9期卷首语(霍金的故事)
在一次学术报告会结束之际,面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠,一位年轻的女记者问道:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”
霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘,一段文字出现在屏幕上:
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心。
霍金对生活,对生命都心存感激
在日常生活中,那些持有消极心态的人常常抱怨:父母抱怨孩子们不听话,孩子们抱怨父母不理解他们,他们对生活总是抱怨而不是一种感激。
拿破仑·希尔认为,如果你常流泪,你就看不见星光,对人生、对大自然的一切美好的东西,我们要心存感激,则人生就会显得美好许多。
最后,老师又几段心理话跟大家分享,中考是见证你三年努力成果的机会,不要把它看成可怕的门槛,你都努力这么多,应该让中考来证明你的价值,实现你的理想。
珍惜这种机遇,并不是每一个人都能拥有。
为自己喝彩,为自己加油,你要相信你自己是能行的。
初三了,学习不是靠兴趣的,而是靠我们的理智。
自己要求自己学好每一门。
我们老师曾经说过一句对我很受用的话,他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才,而往往那些成绩好的,最关键的是他们会想,早想。
也就是比一般人更早意识到读书的重要性,比一般人早行动,多努力。
我希望大家都成为会想,早想的人,趁现在离中考还有十个月,加把劲冲刺,实现自己的理想。
新的学期将把曾经的过错与傲人的成绩一并埋藏在历史的长河中!在新的学期中,我们不会为了那次考场上的失误而沮丧,也不会为了昨日那张成绩单上的优而骄傲。
一切将要展开新的一页,我们忘了痛苦,忘了喜悦,冲吧!在知识的沙滩上求寻那一个个灿烂绚丽的贝壳,也许,寻求是艰辛的,但当我们在得到贝壳时的心情,一定是快乐的.冲吧,勇士,在你的大后反方,有一群人在看者你,无谓的勇士,用你们战胜后的勋章去告诉他们,你,是最棒的。