6789乘法竖式课件

例 一共能叠多少个 ？
你从图中了解到了哪些数学信息？ 已知条件：每人叠7个 ，有7人。 所求问题：一共能叠多少个 ？
如何解答问题？
求一共能叠多少个 ， 就是求7个7相加是多少， 用乘法计算。
7×7
用连加的方法计算7×7的结果：
人数
1234567
几个7 1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 表内乘法（二）
6的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
口算。 5×3=15 2×5=10 3×2= 6 3×3= 9 5×4= 20 1×1= 1 2×4= 8 3×4= 12
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探究新知
例
做6个沙包用了多少块布？
返回
做一个沙包要用6块布，求做6个 沙包用了多少块布，就是求6个6 是多少，用乘法计算。
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3.
5 × 6 = 30（把）
5 × 3 = 15（把）
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4.看图圈一圈。
？条
每个鱼缸（ 6 ）条鱼，有 （ 3 ）个鱼缸，一共有多
少条鱼？
6 × 3 = 18（条）
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5.
6× 5 =30 4× 6 =24 5 ×5=25
6 ×3=18 5 ×4=20 6 ×6=36
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6.一共有多少根火腿肠？ 6 × 3 = 18（根）
6×6
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用连加的方法计算6个沙包用布的块数：
沙包个数 1 2 3 4 5 6
几个6 1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6
用布块数 6 12 18 24 30 36
6×6=36
+6
+6
+6
+6
+6
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例 做6个沙包用了多少块布？ 6×6=36（个）
答：做6个沙包用了36块布。
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6的乘法口诀
8的乘法口诀
乘法算式
乘法口诀
1×8=8
一八得八
2×8=16 二八十六
3×8=24 三八二十四
4×8=32 四八三十二
5×8=40 五八四十
6×8=48 六八四十八
7×8=56 七八五十六
8×8=64 例 一周安排多少人做值日？
求一周安排多少人做值日， 就是求5个8相加是多少，用 乘法计算。
相邻两句口诀的得数相差6。
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例 墙上挂了多少只纸鹤？
求墙上挂了多少只纸鹤， 就是求4个6相加的和是多 少，用乘法计算。
4×6 6×4
返回
是用4的乘法口诀还是 6的乘法口诀？
4×6 想：四六二十四，所以4×6=24。 6×4 想：四六二十四，所以6×4=24。
返回
例 墙上挂了多少只纸鹤？ 4×6=24（只） 6×4=24（只）
8×2
2×6
4×3
4×6
2×3
4×1
4×4
探究新知
例 凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是凯蒂的3倍。 菲菲做了多少个中国结？
凯蒂
菲菲
用“ ”代替中国结：
凯蒂做的中国结个数： 菲菲做的中国结个数：
1个2=2的1倍 2个2=2的2倍 3个2=2的3倍
求2的3倍是多少，就是求3个2是多少。
例 凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是凯蒂的3倍。 菲菲做了多少个中国结？
儿歌
表示的意义 乘法算式 乘法口诀
1个 6块布
1个6
1×6=6
一六得六
2个 12块布 2个6相加 3个 18块布 3个6相加
2×6=12 3×6=18
二六十二 三六十八
4个 24块布 4个6相加
4×6=24
四六二十四
5个 30块布 5个6相加 6个 36块布 6个6相加
5×6=30 6×6=36
五六三十 六六三十六
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
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7.一共坐了多少人？
6×4=24（人） 答：一共坐了24人。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六 十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。 2.在6的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数 相差6。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数6和小于等于6 的因数，那么可以选择6的乘法口诀求积。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数8和小于等于8 的因数，那么可以选择8的乘法口诀来计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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3
认识倍
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
连一连。
3×8
1×6
2×2
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3
7的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
根据乘法口诀写算式。
三六十八 3×6=18 6×3=18
一六得六 1×6=6 6×1=6
四六二十四 4×6=24 6×4=24
探究新知
答：墙上挂了24只纸鹤。
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课堂练习
1.把口诀填完整。
一六得（ 六 ） 五（ 六 ）三十 四（ 六 ）二十四
（ 三 ）六十八 （ 二 ）六十二
六六（ 三十六）
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2.想一想，各用哪一句口诀计算？ 6×3=18 2×6=12 3×5= 15 4×2= 8 5×6= 30 1×6= 6 6×6= 36 6×4= 24
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6
48
3 ×8= 24
8
64
7 49 6 42 7× 3 = 21 8 56
探究新知
例 一共可以剪 出多少个 ？
求一共可以剪出多少个 ， 就是求9个9是相加是多少， 用乘法计算。
二七十四 三七二十一
4×7=28 四七二十八
5×7=35 6×7=42
五七三十五 六七四十二
7×7=49 七七四十九
相邻两句口诀 的得数相差7。
例 有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？
求有多少个同学在玩老鹰捉 小鸡的游戏，就是求2个7相 加是多少，用乘法计算。
2×7 7×2
是用2的乘法口诀还是 7的乘法口诀？
3×8=24（元） 4×6=24（元）
答：可能买了3盒
，4个 ，6个 ，8个 。
5.买文具。
（3）你还能提出什么问题？
所提问题 不唯一哦！
买8支 用了多少元？
8×7=56（元） 8×7=56（元）
答：买8支 用了56元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八 二十四，四八三十二，五八四十，六八四十 八，七八五十六，八八六十四。 2.在8的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数 相差8。
5×8 8×5
可以用哪句乘法 口诀计算？
5×8 想：五八四十，所以5×8=40。 8×5 想：五八四十，所以8×5=40。
例 一周安排多少人做值日？
5×8=40（人） 8×5=40（人）
答：一周安排40人做值日。
课堂练习
1.计算。
8×3= 24 7×8= 56
1×8=8 8×4=32 8×2=16 8×8=64
（2）蛋糕的价格是巧克力的8倍，蛋糕多少钱？ 2×8=16（元）或 8×2=16（元） 答：蛋糕16元。
5.（ ）里最大能填几？
6×（ 5 ）<35 8×（ 6 ）<50 （ 8 ）×3<25
7×（ 4 ）<30 （ 5 ）×5<27 （ 6 ）×4<25
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.求几个相同加数的和是多少，也可以说成 求这个数的几倍是多少。 2.求一个数的几倍是多少，就是求几个这个 数的和是多少，用乘法计算，即这个数×倍 数=这个数的几倍。
1.7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七 二十一，四七二十八，五七三十五，六七四 十二，七七四十九。 2.在7的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数 相差7。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数8和小于等于7 的因数，那么可以选择7的乘法口诀求积。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
答：一共可以剪出81个 。
意义 1个9
2个9相加 3个9相加 4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 四九三十六