世界的人口教案(1)

课题：第三章——世界的居民第一节——世界的人口（设计者：2004地理科学郑彩姑学号 1070066）一、教材分析：人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，论述了有关人口地理方面最大体的一些知识，为尔后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

世界人口与资源、环境和社会经济进展有紧密的关系.二、教学目标：一、知识目标:(1) 通过了解不同年代的世界人口总数的转变,知道世界人口增加速度快,数量多的特点.(2) 了解世界人口的散布特点和世界增加的地域不同,并能说出致使人口散布不均的缘故.二、能力目标:(1) 学会诞生率、死亡率、自然增加率、人口密度的计算,并能通过度析有关资料,说明不同国家或地域人口增加存在不同.(2) 学会阅读、分析世界人口增加表、世界人口散布图,并能说避世界人口的散布特点.3、情感、态度、价值观(1) 通过学习世界人口的相关知识熟悉到人类必需操纵人口，做好打算生育，令人口的增加与社会、经济的进展相适应，与环境、资源相和谐。

(2) 通过学习人口问题,熟悉到解决人口问题势在必行并能树立起正确的人口观、资源观、环境观.三、重点：世界人口的散布特点、世界人口增加的地域不同和所带来的人口问题.四、难点：人口的增加要与社会经济进展相适应,与资源环境相和谐.五、教具：世界人口增加图、世界人口散布图、六、课型：综合课七、教学方式：讲练结合法、讨论式、启发式。

八、教学进程：（一）板书设计第一节世界人口一、世界人口数量与增加:一、世界人口的数量:大约65亿二、缓慢加速更快3、自然增加率=诞生率-死亡率二、世界人口的散布１、人口密度：人／平方千米２、人口密集区３、人口稀疏区三、世界人口问题过量:过少:(二) 新课设计导入：前面咱们学习的都是世界上没有生命的，而咱们地球在浩淼宇宙中区别于其他星球的一个重要特点是：地球上有人类，从今天开始咱们就来学习世界的居民。

第一咱们来学习第一节世界的人口。

湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识点。

本节内容为学生提供了丰富的基础知识，让学生了解世界人口的基本状况，从而培养他们的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布、增长和迁移等概念，他们可能已经有所了解。

但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

此外，学生对于人口问题的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，从多角度、全方位地认识世界人口问题。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布、增长和迁移等基本知识。

2.培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的地理素养。

3.使学生认识到人口问题的重要性，树立正确的人口观。

四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其成因。

2.世界人口的增长规律及其影响。

3.世界人口的迁移趋势及其原因。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界人口问题。

2.利用多媒体教学，展示世界人口的数据、图表和地图，增强直观性。

3.运用案例分析法，让学生了解世界人口问题的具体实例。

4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.多媒体课件：包括世界人口分布图、增长曲线图、迁移路线图等。

2.教学案例：选取具有代表性的世界人口问题案例。

3.教学素材：关于世界人口问题的新闻、报道、论文等。

4.小组讨论题目：设计与世界人口问题相关的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口的增长曲线图，引导学生关注世界人口问题的严重性。

提问：“你们认为世界人口增长对地球的影响是什么？”2.呈现（15分钟）展示世界人口分布图，让学生了解人口的地理分布特点。

通过数据分析，揭示世界人口增长的趋势和规律。

同时，呈现世界人口迁移的路线图，让学生了解人口迁移的主要方向和原因。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析世界人口问题的成因、影响及对策。

湘教版《世界的人口》（第 1 课时）教学设计【学习目标】1.学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图或柱状图),分析把握世界人口的增长特点。

2．学会计算人口自然增长率，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

3.可以结合图文资料，理解人口增长过快和过慢出现的人口问题。

【教学重点】学会阅读图表资料，养成读图和用图的习惯。

【教学难点】正确认识世界的人口问题，树立人与自然和谐相处的理念。

【设计理念】本节课是学生学习人文地理的开端，其重点主要有两项内容：一是学会示意图等地理图表的阅读方法，进而可以在图表中获取地理信息，解决地理问题。

二是引导学生联系生活，培养学以致用的能力，梳理正确的人口观念。

基于本课的特点，这节课的首先通过漫画导入。

引导学生观察思考，漫画中所反映的人口问题，激发学生的兴趣，调动学生的思维；其次通过地理图表的阅读，引导学生掌握读图用图的方法，让学生自主总结世界人口的增长特点；然后结合导入出示的漫画分析总结世界的人口问题分为人口增长过快和人口增长过慢两种；最后通过我国计划生育政策内容的调整，培养学生学以致用的能力，树立正确的人口观念。

本节课的设计以学生为主体，强调通过学生的体验来获取知识。

【教学过程】4.思考：人口自然增长率>0，=0，<0分别代表什么含义？自然增长率>0:。

自然增长率=0:。

自然增长率<0:。

5.读课本50页图3-2，2008年世界不同收入国家的人口增长率图，你能得出那些信息？发展中国家人口自然增长率较高。

析人口问题，谈快慢6.小组合作：阅读课本51—52页，结合世界各大洲人口增长率图，完成下列表格。

7 .视频讲解什么是人口老龄化。

8.反扣导入的漫画，规范人口问题结合生活经历，小组内讨论，班内展示。

学以致用，通过学习的知识回答树立正确的人口观念。

回扣知识利弊拓展迁移我国为什么调整计划生育政策的内容？根据图片思考培养学生灵活运用的能力。

《世界的人口》教学方案第1课时教学目标1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。

2.学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

3.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。

4.了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。

重点难点重点：1. 通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。

2.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。

难点：分析世界人口分布特点的形成原因。

教学过程【课程引入】从2020年11月1日起，我国第七次人口普查正式开始了。

我们中国有多少人口呢？世界又有多少人口呢？截至2011年10月31日，世界人口以达到70亿。

那么，地球究竟能容纳多少人呢？世界人口有哪些变化和特点呢？今天，就让我们一同来学习世界的人口。

（板书）第五章世界的居民第一节世界的人口一、人口的增长1. 世界人口数量和速度的变化观察世界人口增长示意图，分析人口增长的特点。

世界人口的数量在不断增长，但不同时期人口增长的速度不同。

18世纪以前，世界人口的增长速度十分缓慢。

自18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。

现在，世界人口增长速度有所下降，但人口总量仍在持续增长，每年平均增加约8000万人。

活动：读图5-1-1，回答问题1.根据世界人口增长的相关信息，完成表格。

2.从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？3.结合表中数据，说出世界人口的增长特点。

生：（可能的答案）（1）（2）19世纪后，尤其是20世纪以来，世界每增加10亿人口，所用的时间越来越短。

（3）世界人口增长特点：增长速度逐渐加快。

师：世界人口在不断增长，那我们用什么来表示人口增长速度呢？生：人口自然增长率。

师：讲解人口自然增长率的概念及计算方法。

想一想：自然增长率>0，=0 ，<0,分别代表什么含义？生：（讨论回答）（承转）为什么会导致世界人口快速增长呢？2.世界人口增长的原因近几十年来，随着生活水平的提高和医疗卫生事业的进步，婴儿死亡率逐渐降低，人口平均寿命不断延长，促进世界人口数量持续增长。

世界的人口教案(1)（学生讨论，自由发言）对，这个成员确实就是我们人类自己。

从本节课开始，我们来学习探讨这方面的基本知识，看看我们人类自己在地理环境中扮演着什么样的角色。

板书第五单元世界的居民过渡在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。

人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。

了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是每位中学生必需的地理知识。

现在我们先学习第一节，世界的人口板书第一节世界的人口（展示导入）1987年7月13日《人民日报》记载：本报萨格勒布7月11日电7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人终于诞生在地球上。

1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。

请同学们阅读课本P88“世界人口日”，请回答：2011年几月几日，世界人口达到多少亿？（2011年10月30日，70亿）板书一、世界人口增长二、预习思考（感觉）：感觉是让学生找到学习的入门。

活动 1.让学生根据他们平时的了解展开讨论。

2.根据学生讨论的情况，教师给予评价。

并说明人口数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。

所以要说清楚是哪一年的，通常以最近一次人口普查公布的数据为准。

如2011年，世界人口为70亿。

板书 1.人口总数：2011年达70亿3.（看一看）投影展示课本P88图5-1-1“世界人口增长曲线”教师先给学生说明在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的快慢，并板书。

（1）让学生观察18世纪以前的人口曲线的倾斜程度：平缓。

得出这一时期世界人口增长速度的结论：十分缓慢。

第一节世界的人口学习目标：1. 了解当前世界人口总数，会通过不同时期的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。

2. 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其成因。

3. 学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

学习重点： 1．世界人口的分布特点2. 世界人口增长的地区差异学习难点：人口分布差异的原因分析教学过程：练习反馈：2.填出下列的世界之最：世界最大的盆地是；世界最大的高原是；世界最高的高原是；世界最高的山脉是；世界最大的平原是；世界最长的山脉是；世界最高的山峰是。

一、世界人口的数量与增长预习交流，自主完成课本48页的活动题。

1. 1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少？2025年，估计世界人口将达到多少？2. 1999年世界人口是1974年的多少倍？到2025年估计世界人口是1999年的多少倍？3. 1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？4.有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代，你能解释其中的含义吗？小结：世界人口增长特点：1.公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢。

2.公元1800年以后，世界人口进入迅速增长的时期人口自然增长率人口自然增长率的概念，计算公式。

计算：2010年，中国大陆的总人口为134000万，出生率为1.19%、死亡率为0.71%。

请你估算一下2010年度我国人口自然增长率是多少？ 2010年度我国自然增长的人口有多少?读图：1.哪些大洲人口自然增长率高？哪些大洲人口自然增长率低？2.讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。

二、世界人口的分布小组合作探究：结合课本P50-51,找出世界四大人口稠密去和四大人口稀疏区（6分钟）并分析人口分布差异的产生的原因背诵（4分钟）四大人口稠密地区：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西、、北美洲和南美洲东部四大人口稀少地区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林当堂检测：作业：完成《学法大视野》P38。

世界的人口优秀教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。

让学生了解世界人口的增长历程和现状。

1.2 教学内容人口的概念：人口是指在一定时间和空间范围内，具有某种共同特征的人类个体总数。

人口的重要性：人口是社会经济发展的基础，对资源环境有着直接的影响。

1.3 教学活动引入话题：通过提问方式引导学生思考人口的概念和重要性。

展示资料：通过图片、数据等方式展示世界人口的增长历程和现状。

第二章：世界人口增长历程2.1 教学目标让学生了解世界人口增长的历程和趋势。

2.2 教学内容人口增长的历程：从古代到现代，人口增长的速度和规模发生了很大的变化。

人口增长的趋势：人口增长呈现出逐渐加速的趋势，特别是在近现代。

2.3 教学活动讲解内容：通过PPT、视频等方式讲解人口增长的历程和趋势。

讨论交流：让学生分组讨论，分享对人口增长历程的理解和看法。

第三章：世界人口现状3.1 教学目标让学生了解当前世界人口的基本状况和特点。

3.2 教学内容人口规模：当前世界人口规模已经超过70亿。

人口分布：人口分布不均衡，集中在亚洲、非洲和拉丁美洲。

人口结构：人口年龄结构、性别结构等方面存在一定的问题和挑战。

3.3 教学活动展示资料：通过数据、图表等方式展示世界人口现状的基本情况。

分组讨论：让学生分组讨论，分析世界人口现状的特点和问题。

第四章：世界人口问题4.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题和挑战。

4.2 教学内容人口过快增长：过快的人口增长会给资源环境带来压力，影响可持续发展。

人口过慢增长：过慢的人口增长会导致劳动力短缺、人口老龄化等问题。

人口问题解决方案：政府和社会应该采取有效的措施，解决人口问题。

4.3 教学活动讲解内容：通过PPT、视频等方式讲解世界人口面临的问题和挑战。

小组讨论：让学生分组讨论，探讨解决人口问题的方法和途径。

5.1 教学目标让学生思考世界人口未来的发展趋势和挑战。

5.2 教学内容展望未来：思考世界人口未来的发展趋势和挑战。

世界的人口优秀教学教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解世界人口的概念和重要性。

培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍世界人口的定义和统计数据。

探讨世界人口增长的原因和影响。

1.3 教学方法：采用小组讨论和问题解答的方式，让学生参与进来。

使用图表和图像展示世界人口增长的数据和趋势。

1.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口增长的视频。

让学生参与小组讨论，讨论世界人口增长对环境和社会的影响。

第二章：世界人口增长的历史和现状2.1 教学目标：让学生了解世界人口增长的历史背景和趋势。

让学生了解当前世界人口结构的特征。

2.2 教学内容：介绍世界人口增长的历史背景和重要事件。

分析当前世界人口结构的特征和变化。

2.3 教学方法：使用图表和图像展示世界人口增长的历史和现状。

采用小组讨论和问题解答的方式，让学生参与进来。

2.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口增长历史的视频。

让学生参与小组讨论，分析当前世界人口结构的特征和变化。

第三章：世界人口问题3.1 教学目标：让学生了解世界人口问题的严重性和多样性。

培养学生对解决世界人口问题的思考和行动意识。

3.2 教学内容：分析世界人口问题的种类和影响，如人口过多、人口过少、人口老龄化等。

探讨解决世界人口问题的方法和策略。

3.3 教学方法：使用案例分析和问题解答的方式，让学生深入理解世界人口问题。

引导学生思考和提出解决世界人口问题的方法和策略。

3.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口问题的视频。

让学生参与小组讨论，分析世界人口问题的严重性和多样性。

第四章：世界人口政策4.1 教学目标：让学生了解不同国家的人口政策和措施。

培养学生对人口政策制定和实施的思考和评价能力。

4.2 教学内容：分析不同国家的人口政策和措施，如中国的一胎化政策、印度的人口控制政策等。

探讨人口政策制定和实施的原则和挑战。

4.3 教学方法：使用案例分析和问题解答的方式，让学生深入理解不同国家的人口政策。

第一节世界的人口教学目标1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。

2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。

3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。

4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。

教学重难点【教学重点】世界人口分布的特点及原因。

【教学难点】会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并掌握世界人口增长的特点。

教学过程【课堂引入】展示：迎来世界第80亿个“地球公民”图片。

介绍：世界人口达到50亿、60亿、70亿、80亿的时间，宏观感受世界人口的增长。

总结：世界人口增长迅速。

【新知讲解】一、世界人口的数量与增长展示：1650—2022年世界人口增长图。

思考：世界人口增长特点。

学生自由回答。

明确：（1）公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。

（2）此后世界人口增长迅速。

活动：计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。

总结：世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。

讨论：为什么近几十年来世界人口增长明显加快？学生代表回答。

（生活水平提高；婴儿死亡率降低；医疗水平提高；人类寿命延长等）过渡：为了更好和更科学地研究人口数量的变化情况,我们还需要了解和掌握几个关于人口统计方面的概念。

活动：阅读教材P63 人口出生率、死亡率和自然增长率，分别请三个同学来说出出生率、死亡率与自然增长率的概念。

学生代表回答。

提问：自然增长率>0，自然增长率=0，自然增长率<0，各代表什么？学生自主思考后回答。

（大于0代表着人口数量增加，等于0代表着人口数量不变，小于0代表着人口数量的减少。

）讨论：人口增长与经济发展水平之间的关系。

学生自由发言。

明确：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。

过渡：目前地球上有80多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。

世界的人口优秀教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解世界人口的概念和重要性。

2. 培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍世界人口的概念和定义。

2. 讨论世界人口的增长趋势和影响。

3. 引导学生思考世界人口问题的意义和重要性。

教学活动：1. 开场提问：什么是人口？什么是世界人口？2. 教师讲解：世界人口的概念和定义，世界人口的增长趋势和影响。

3. 小组讨论：世界人口问题的意义和重要性。

第二章：世界人口增长历程教学目标：1. 让学生了解世界人口增长的历程和特点。

2. 培养学生对世界人口增长的理解和认识。

教学内容：1. 回顾世界人口增长的历程。

2. 分析世界人口增长的特点和原因。

3. 引导学生思考世界人口增长对社会经济的影响。

教学活动：1. 教师讲解：世界人口增长的历程和特点。

2. 学生展示：世界人口增长的数据和图表。

3. 小组讨论：世界人口增长对社会经济的影响。

第三章：世界人口分布与地理环境教学目标：1. 让学生了解世界人口分布与地理环境的关系。

2. 培养学生对世界人口分布的理解和认识。

教学内容：1. 分析世界人口分布的特点和规律。

2. 探讨世界人口分布与地理环境的关系。

3. 引导学生思考世界人口分布的影响因素。

教学活动：1. 教师讲解：世界人口分布的特点和规律。

2. 学生展示：世界人口分布的地图和数据。

3. 小组讨论：世界人口分布与地理环境的关系。

第四章：世界人口问题教学目标：1. 让学生了解世界人口问题的主要表现和影响。

2. 培养学生对世界人口问题的认识和关注。

教学内容：1. 分析世界人口问题的主要表现和影响。

2. 探讨世界人口问题的解决方案和措施。

3. 引导学生思考世界人口问题对社会发展的意义。

教学活动：1. 教师讲解：世界人口问题的主要表现和影响。

2. 学生展示：世界人口问题的案例和数据。

3. 小组讨论：世界人口问题的解决方案和措施。

第五章：总结与展望教学目标：1. 让学生回顾世界人口的学习内容和学习成果。

世界的人口初中地理教学教案第一章：世界人口的增长与分布一、教学目标：1. 了解世界人口的增长历程和现状。

2. 掌握世界人口的地理分布特点。

3. 分析人口增长与地理环境的关系。

二、教学内容：1. 世界人口的增长历程：从公元1世纪到21世纪的人口增长。

2. 世界人口的地理分布：人口稠密区和稀疏区的分布。

3. 人口增长与地理环境的关系：气候、地形、水资源等因素对人口分布的影响。

三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示世界人口增长和分布的图像资料。

2. 通过地图分析世界人口稠密区和稀疏区的分布。

3. 引导学生讨论人口增长与地理环境的关系。

四、教学活动：1. 观看世界人口增长示意图，引导学生了解世界人口的增长历程。

2. 分析世界人口分布图，让学生掌握人口稠密区和稀疏区的分布特点。

3. 组织学生分组讨论，探究人口增长与地理环境的关系。

五、课后作业：1. 绘制世界人口分布图，标注出人口稠密区和稀疏区。

第二章：中国的人口与地理环境一、教学目标：1. 了解中国的人口增长历程和现状。

2. 掌握中国人口的地理分布特点。

3. 分析中国人口增长与地理环境的关系。

二、教学内容：1. 中国人口的增长历程：从公元1世纪到21世纪的人口增长。

2. 中国人口的地理分布：人口稠密区和稀疏区的分布。

3. 人口增长与地理环境的关系：气候、地形、水资源等因素对人口分布的影响。

三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国人口增长和分布的图像资料。

2. 通过地图分析中国人口稠密区和稀疏区的分布。

3. 引导学生讨论人口增长与地理环境的关系。

四、教学活动：1. 观看中国人口增长示意图，引导学生了解中国人口的增长历程。

2. 分析中国人口分布图，让学生掌握人口稠密区和稀疏区的分布特点。

3. 组织学生分组讨论，探究人口增长与地理环境的关系。

五、课后作业：1. 绘制中国人口分布图，标注出人口稠密区和稀疏区。

第三章：人口增长对社会经济的影响一、教学目标：1. 了解人口增长对社会经济发展的影响。

《世界的人口》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。

引发学生对世界人口问题的兴趣。

1.2 教学内容介绍世界人口的定义和背景。

讨论世界人口的增长趋势和影响。

1.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口的增长情况。

引导学生进行思考和讨论，提出问题。

1.4 教学资源世界人口增长图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口问题的报道。

1.5 教学步骤引入世界人口的概念和定义。

展示世界人口增长的数据和图表。

引导学生思考世界人口增长对社会和环境的影响。

第二章：世界人口的增长趋势2.1 教学目标让学生了解世界人口的增长趋势及其原因。

分析世界人口增长的地理分布特点。

2.2 教学内容介绍世界人口增长的历史和现状。

分析世界人口增长的原因和影响因素。

2.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口增长的趋势。

引导学生进行观察和分析，提出问题。

2.4 教学资源世界人口增长趋势图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口增长的报道。

2.5 教学步骤展示世界人口增长趋势的数据和图表。

引导学生观察和分析世界人口增长的地理分布特点。

讨论世界人口增长的原因和影响因素。

第三章：世界人口问题3.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题。

引发学生对解决世界人口问题的思考。

3.2 教学内容介绍世界人口问题的主要方面，如资源短缺、环境污染、贫困等。

分析世界人口问题对社会的影响和挑战。

3.3 教学方法使用案例和数据展示世界人口问题的实际情况。

引导学生进行思考和讨论，提出解决方案。

3.4 教学资源世界人口问题的案例和数据。

相关新闻或文章关于解决世界人口问题的报道。

3.5 教学步骤展示世界人口问题的案例和数据。

引导学生思考世界人口问题对社会的的影响和挑战。

引导学生提出解决方案，讨论可行性。

第四章：世界人口政策4.1 教学目标让学生了解不同国家的人口政策及其效果。

分析人口政策对社会发展的影响。

4.2 教学内容介绍不同国家的人口政策，如中国的计划生育政策、印度的人口控制政策等。

世界的人口优秀教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解世界人口的概念和重要性。

2. 培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍世界人口的概念和定义。

2. 强调世界人口增长对环境、资源和发展的影响。

教学活动：1. 引入世界人口的话题，让学生思考人口增长的意义。

2. 展示世界人口增长的数据图表，引发学生对人口问题的关注。

第二章：世界人口增长历程教学目标：1. 让学生了解世界人口增长的历史和趋势。

2. 培养学生对世界人口增长背后原因的理解。

教学内容：1. 回顾世界人口增长的历史过程。

2. 分析世界人口增长的原因和影响因素。

教学活动：1. 通过时间轴或历史数据的展示，让学生了解世界人口增长的历史趋势。

2. 引导学生思考和讨论人口增长背后的原因，如科技进步、医疗保健改善等。

第三章：世界人口分布教学目标：1. 让学生了解世界人口的地理分布特点。

2. 培养学生对世界不同地区人口密度和人口分布规律的认识。

教学内容：1. 介绍世界人口的地理分布特点。

2. 分析世界不同地区人口密度和人口分布规律的原因。

教学活动：1. 通过世界人口分布图或地图，让学生观察和描述世界人口分布的特点。

2. 引导学生思考和讨论不同地区人口密度和人口分布规律的形成原因。

第四章：世界人口问题教学目标：1. 让学生了解世界人口面临的主要问题。

2. 培养学生对世界人口问题的认识和关注。

教学内容：1. 介绍世界人口面临的主要问题，如人口过多、人口老龄化等。

2. 分析世界人口问题的影响和解决方案。

教学活动：1. 通过案例分析或讨论，让学生了解世界人口问题的具体表现。

2. 引导学生思考和讨论解决世界人口问题的可能方案和建议。

第五章：世界人口政策教学目标：1. 让学生了解不同国家或地区的人口政策。

2. 培养学生对人口政策的重要性和效果的认识。

教学内容：1. 介绍不同国家或地区的人口政策及其目标。

2. 分析人口政策的实施效果和影响。

教学活动：1. 通过案例研究或比较分析，让学生了解不同国家或地区的人口政策。

《世界的人口》教案一、教学目标：1. 让学生了解世界人口的基本情况，包括人口数量、分布和增长速度。

2. 使学生掌握人口增长对环境、资源和社会的影响。

3. 培养学生对人口问题的关注和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 世界人口数量和增长速度2. 世界人口的分布3. 人口增长对环境的影响4. 人口增长对资源的影响5. 人口增长对社会的影响三、教学重点与难点：重点：世界人口数量、分布和增长速度；人口增长对环境、资源和社会的影响。

难点：如何引导学生深入理解人口增长对环境、资源和社会的影响，并提出解决问题的方法。

四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 使用多媒体课件，直观地展示世界人口的增长情况和影响。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：提问学生对世界人口的了解，引导学生思考人口增长对环境、资源和社会的影响。

2. 讲解：使用多媒体课件，展示世界人口的增长情况和分布，讲解人口增长对环境、资源和社会的影响。

3. 案例分析：举例子说明人口增长过快带来的问题，如资源短缺、环境污染等，引导学生深入理解问题。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何解决人口增长带来的问题，鼓励学生提出创新性的解决方案。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调学生对世界人口问题的关注，并鼓励学生在日常生活中践行可持续发展的理念。

6. 作业布置：让学生课后查找相关资料，了解我国的人口政策，并在下一节课上进行分享。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的兴趣和理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考能力和解决问题的能力。

3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

七、教学资源：1. 多媒体课件：通过图片、图表和视频等形式，直观地展示世界人口的增长情况和分布。

2. 相关案例：收集一些关于人口增长对环境、资源和社会影响的案例，用于课堂讲解和讨论。

世界的人口-教学教案[样例5]第一篇：世界的人口-教学教案1．通过阅读各种示意图、图表，记住当前世界人口总数，了解当前世界人口有不断加快的趋势，掌握人口增长的地区差别；掌握第二次世界大战后，人口迁移的三种主要形式；学会计算人口的自然增长率和人口密度；掌握世界人口分布的特点。

2．通过读《世界个大洲人口自然增长率图》、《世界人口增长曲线图》、《世界人口分布图》和《世界地形图》等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力。

3．通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。

4．提高对本节的学习，使学生初步树立科学的人口观和人地观。

教学建议“人口密度”和“世界人口的分布”的教材分析关于人口的密度问题，首先，教材给出一道计算题，甲、乙两城市，面积2000平方千米。

甲城市人口500万，乙市人口250万，要学生算出甲、乙两市平均每平方千米各多少人？引出人口密度的概念，即算出两城市的人口密度。

配上甲乙两城市的人口密度比较图，有助于学生深刻、直观的理解人口密度的概念。

通过列表计算中国和加拿大两国的人口密度，使学生对人口密度分布的差异之大有了更深的认识。

为学习世界人口分布图，理解图例上的人口密度打下良好的基础。

世界的人口的分布的情况，主要是通过阅读世界的人口分布图获得。

从图中可以看出，亚洲东部和南部、欧洲以及北美东部地区人口最稠密，进一步参考“世界地形图”让学生思考，为什么人口集中分布在这些地方，这些地区从自然条件上和社会经济发展上有什么特点？从而得出，世界人口的分布是受自然条件、社会经济条件、开发时间长短等综合作用的结果，是不以人的意志为转移的，所以不能用迁移人口的办法使世界人口平均分布。

“世界人口的迁移”的教材分析人口的迁移，主要从三方面讲述，一、人口为什么会迁移？（为了生存和发展）二、第二次世界大战前，世界的主要人口迁移方向？（美洲大陆发现之前，古希腊和古罗马征服并移民欧洲和地中海；阿拉伯人移民北非；美洲大陆发现后，主要从欧洲向美洲、澳大利亚和新西兰移民；非洲向美洲移民和亚洲向外移民）三、第二次大战后，人口迁移的三种形式？技术移民、劳动力输出、国际难民移动。

第一册世界的人口（地理）教案
一、说教材1、教材的地位与作用人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

1、速度：缓慢加快发达国家慢科技移民>劳动力输出国际难民迁移四、人口密度=（人/km2）人口密度大：稠密人口密度小：稀疏五、世界人口的分布分布地区分布原因人口稠密地区亚洲东部、南部欧洲北美洲东部平原面积广阔气候温暖湿润农业发展早，工业、交通城市发展快人口稀少地区苔原带、冰原带热带雨林带沙漠地区高原、山区高寒干热
第一册世界的人。