幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

大班安全活动教案《文具安全》
一、活动目的
通过本次活动，让大班幼儿了解文具的正确使用方法，培养他们对文具的爱护意识，学会如何正确保存和使用文具，避免安全问题的发生。

同时，通过亲自动手参与实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。

二、活动准备
1. 准备各种文具：铅笔、钢笔、橡皮擦、剪刀等，并检查是否有损坏或过期；
2. 准备相关的图片、故事书籍或视频资料，用于教导幼儿文具的正确使用方法和安全常识；
3. 准备绘画、贴纸等相关材料，用于活动结束后的亲子绘画创作。

三、活动流程
1. 介绍文具的种类和用途，让幼儿认识不同文具的名称和功能，引起幼儿的兴趣；
2. 给幼儿演示文具的正确使用方法，例如如何握笔、如何剪纸等，让幼儿亲自尝试并纠正姿势；
3. 通过图片、故事书籍或视频资料，向幼儿介绍文具的安全常识，如不用牙齿咬文具、不将铅笔朝上插入书包等；
4. 组织文具安全小游戏，让幼儿在游戏中学会如何正确使用文具；
5. 活动结束后，进行亲子绘画创作，让家长和幼儿一起动手操作，加强安全知识的巩固。

四、活动总结
通过本次《文具安全》活动，大班幼儿在老师的引导下，了解了文具的正确使用方法和安全常识，增强了对文具的爱护意识。

家长也参与其中，与幼儿一起学习，共同探讨。

希望通过这样的安全活动，可以让幼儿在未来的学习和生活中更加安全、健康地成长。

幼儿园大班安全教案《文具安全》一、教学内容本教案选用幼儿园大班安全教材《文具安全》一课，主要内容包括文具的种类、文具的安全使用方法、以及如何保护文具不受损坏。

二、教学目标1. 让学生认识各种文具，了解它们的作用。

2. 培养学生正确使用文具的习惯，避免使用不当造成伤害。

3. 教育学生爱护文具，珍惜学习用品。

三、教学难点与重点重点：认识各种文具，了解文具的作用。

难点：培养学生正确使用文具的习惯，教育学生爱护文具。

四、教具与学具准备教具：文具盒、铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等文具。

学具：每个学生准备一个文具盒，铅笔、橡皮、尺子等基本文具。

五、教学过程1. 引入：教师展示一个文具盒，询问学生：“你们知道文具盒里都有哪些文具吗？”引导学生回答。

2. 讲解文具：教师分别展示铅笔、橡皮、尺子等文具，讲解它们的作用和使用方法。

3. 实践操作：学生分组，每组挑选一种文具，尝试正确使用，并互相交流感受。

4. 讨论文具安全：教师引导学生讨论在使用文具时如何避免受伤，如：不要用铅笔尖戳人、不要吞食橡皮等。

5. 教育爱护文具：教师讲解文具的保养方法，如：不要乱扔文具、不要用力折断铅笔等。

7. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍文具的安全使用方法，并观察家长是否正确使用文具。

六、板书设计文具盒：铅笔、橡皮、尺子等正确使用文具：避免受伤、爱护文具七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅关于文具安全的画，可以是自己在使用文具时的正确姿势，或者是一张提醒同伴注意文具安全的画。

2. 答案：学生画的画面应包含正确的文具使用姿势，以及提示同伴注意安全的元素。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生是否掌握了文具的正确使用方法，是否养成了爱护文具的习惯。

在拓展延伸环节，可以组织学生进行文具制作活动，让学生亲身体验文具的制作过程，进一步加深对文具的认识和珍惜。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示一个文具盒并询问学生：“你们知道文具盒里都有哪些文具吗？”这是一个非常关键的步骤。

【导语】⽂具是我们学习的好帮⼿。

⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗?以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼤班关于⽂具安全的教案 活动⽬标 1、了解使⽤⽂具的不安全⾏为以及产⽣的危险。

2、会安全使⽤⽂具，能够遵守⽂具使⽤安全规则。

3、通过讨论，初步建⽴班级的⽂具安全规则。

4、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备教学挂图 活动过程 1、活动导⼊：谈话活动 教师：⽂具是我们学习的好帮⼿。

⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗？下⾯我们看看书上的⼩朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼⼉⽤书和教学挂图。

（1）教师：请⼩朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每⼀幅图，图上的⼩朋友在做什么？他们在使⽤哪些⽂具？他们使⽤⽂具的⽅法对吗？ （2）幼⼉根据教师的提问，⾃由阅读和讲述画⾯的内容，教师巡回指导。

（3）教师出⽰挂图，引导幼⼉讲述和讨论画⾯内容。

①教师：⽼师这⼉的⼤图和你们书上的⼩图是⼀样的，我们⼀起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐⼀讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚⼦⾥，还会使⼩朋友的⽛齿歪斜） ③讨论其他内容。

④教师⼩结：这⼏位⼩朋友使⽤⽂具的⽅法不正确，这样会对他们的⾝体健康造成危害，严重的还会威胁⽣命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

（1）教师引导幼⼉观察并讲述最后⼀幅⼩图:现在我们⼀起来看看，这幅图上的⼩朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗⼿，在使⽤⽂具时还应该注意什么？ （2）教师发给每组幼⼉⼀张⼤⽩纸和⼀盒⽔彩笔。

每组推选⼀位能⼒较强的幼⼉，请他⽤图或图夹⽂的⽅式表现⼤家讨论的内容。

（3）幼⼉分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

（4）教师巡回指导引导幼⼉⽤⾃⼰的⽅式把⾃⼰组的想法表现出来。

大班安全教案文具安全【篇一：文具使用安全教案】《安全使用文具》教学设计教学目标：知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。

技能目标：让学生能选择安全的文具并正确使用。

情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。

教学重难点：教学重点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。

教学难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。

教学过程：钟）师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。

（3分钟）在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。

我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。

（1分钟）二、质疑深入，丰富认知（10分钟）1、课件出示：小刀的自述。

2、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。

听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。

全班交流。

三、联想融入，提升认知(12分钟)1、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。

2、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。

3、指名回答，交流总结。

（师板书：）四、合作探究，实践认知（12分钟）1、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。

2、小组讨论。

3、全班交流，归纳总结。

（师板书）五、课堂小结师：通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具有可能会使我们受到伤害。

我们应该选择一些健康安全的文具。

并且掌握了一些怎样选择文具的方法。

希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。

【篇二：我们身边的小物品大班安全教案】大班安全教案：我们身边的小物品【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

大班文具安全教案（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班关于文具安全的教案范文【篇一】活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

幼儿园大班安全教案《文具安全》一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的安全使用方法。

2. 培养幼儿在使用文具时注意安全，避免发生意外。

3. 提高幼儿的自我保护意识，学会正确的文具使用姿势。

二、教学重点：1. 认识各种文具及其安全使用方法。

2. 学会正确的文具使用姿势。

三、教学难点：1. 理解文具使用时需要注意的安全事项。

2. 如何在实际操作中运用正确的使用方法。

四、教学准备：1. 文具模型或实物（如铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）。

2. 文具使用示意图。

3. 安全提示标志。

五、教学过程：1. 引入话题：展示各种文具，引导幼儿说出它们的名称，讨论文具的作用。

2. 讲解文具安全使用方法：a. 铅笔：握笔姿势要正确，避免用力过猛，以防戳伤手指。

b. 橡皮：使用时轻轻擦拭，避免用力过猛，以防擦伤手指。

c. 尺子：使用时保持尺子平稳，避免尺子滑落造成伤害。

d. 剪刀：使用时要注意手指远离剪刀口，剪刀要放在安全的地方，避免幼儿误伤。

3. 情景模拟：设置文具使用情境，让幼儿扮演不同角色，进行文具使用演练，注意观察幼儿的操作是否正确。

4. 总结与反思：回顾本次学习内容，让幼儿说出文具使用时需要注意的安全事项，引导幼儿反思自己在使用文具时是否有不安全的行为。

5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的文具，确保文具使用安全。

六、教学延伸：1. 开展文具安全知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固文具安全知识。

2. 组织幼儿参观文具店，了解文具的种类和特点，提高幼儿对文具安全的认识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文具安全的认知程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中文具使用的安全情况。

八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。

2. 对家长提出的意见和建议，及时进行调整，优化教学方案。

九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。

大班安全活动教案《文具安全》教案名称：大班安全活动教案《文具安全》一、活动目标：1. 让幼儿了解各种文具的正确使用方法，避免因错误使用导致的伤害。

2. 培养幼儿自我保护意识，知道在使用文具时需要注意的安全事项。

3. 通过实践操作，提高幼儿解决问题的能力。

二、活动准备：1. 各种常见的文具（如铅笔、剪刀、橡皮擦等）。

2. 文具安全知识PPT。

3. 安全使用文具的操作视频。

三、活动过程：1. 引导语：小朋友们，我们每天都需要用到很多文具，你们知道这些文具应该怎样使用才是安全的吗？今天我们就一起来学习一下吧！2. 展示PPT和播放视频，让幼儿了解各种文具的正确使用方法，以及不正确的使用方式可能带来的危害。

例如，使用剪刀时不能指向自己或他人，铅笔尖锐部分不能对准眼睛等。

3. 实践操作：请幼儿选择一种文具进行模拟操作，教师在一旁指导并纠正错误。

4. 小组讨论：分小组讨论，分享自己平时使用文具时遇到的问题，以及如何解决这些问题。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动中学习到的文具安全知识，并鼓励他们在日常生活中积极运用。

四、活动延伸：1. 在日常生活中，教师应持续关注幼儿使用文具的情况，及时纠正错误，强化安全意识。

2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的文具，看是否符合安全标准，并告诉家长今天学到的文具安全知识。

五、教学反思：通过对本次活动的观察和反馈，反思教学效果，以便在以后的教学中进行改进和优化。

六、活动评价：以观察、提问和交流的方式，对幼儿的学习情况进行评价，重点考察他们对文具安全知识的理解和应用能力。

七、预期成果：希望通过本活动，幼儿能够掌握基本的文具安全知识，增强自我保护意识，养成良好的文具使用习惯。

幼儿园大班安全课教案《文具安全》主题：文具安全目标：通过本课的学习，幼儿将掌握文具的正确使用方法，了解文具使用时的安全注意事项，并培养良好的用品保存习惯，保障幼儿的安全和健康。

教学重点：正确使用文具，文具使用的安全注意事项，用品保存的习惯养成。

教学难点：理解并遵守文具使用的安全规范。

教学准备：钢笔、铅笔、削笔机、剪刀、胶水、橡皮等文具，保险用具，安全提示卡片。

教学过程：一、引入1. 利用图片、实物等教具向幼儿展示一些常见的文具，并让幼儿说出自己认识的文具名称。

2. 引导幼儿回忆他们在使用文具时遇到过的一些小事故，例如被剪刀剪伤、铅笔尖扎手等，并提问他们为什么会发生这些事故。

3. 引出本节课的主题：“文具安全”，告诉幼儿今天将学习如何正确使用文具以及文具使用时的安全注意事项。

二、学习内容1. 正确使用文具a. 铅笔使用：向幼儿演示如何正确握住铅笔，用手指推动铅笔画线，不用手继续提起铅笔。

并要求幼儿亲自动手尝试。

b. 削笔机的使用：向幼儿展示削笔机的使用方法，告诉他们只有在老师或家长的指导和监护下才能使用，不要试图伸手进去取出铅芯，以免伤手。

c. 钢笔使用：向幼儿讲解使用钢笔时，要轻轻地托住笔尾，用笔尖轻轻触碰纸张，不要用力过猛，以免出现漏油、画线不顺畅等情况。

2. 文具使用的安全注意事项a. 使用剪刀：向幼儿演示剪纸的正确姿势和使用方法，告诉幼儿剪刀是危险的工具，只能在成人的指导下使用，使用时要小心手指，不要乱动。

b. 胶水的使用：告诉幼儿胶水是有毒的，只能在老师的指导下使用，并且要避免将胶水接触到皮肤或眼睛。

c. 橡皮擦的使用：讲解橡皮擦使用时要轻轻揉搓，不要用力过猛，以免弄脏衣服。

三、巩固训练1. 游戏环节：设计文具使用安全提示抽卡游戏，每个幼儿轮流抽取一张卡片，根据卡片上的内容回答对应的问题或进行相关的动作。

2. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组给出一些文具，要求幼儿模拟使用这些文具并展示正确的使用方法。

《文具安全》大班教案实用5篇《文具安全》大班教案 1教学目的：1.结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义以及它与乘、除法意义的联系。

2. 学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题。

3. 发展应用数学的意识和解决问题的能力。

教学过程:一、创设情境，导入新课。

1. 师:你们*时都喜欢逛文具店吗?你都喜欢买些什么?每个多少钱?学生交流。

师:咱们一起来看一看，在文具店里，小动物们遇到了什么问题?2. 板书课题《文具店》(从学生喜欢的购物引入，贴*学生实际，又能激发学生的探究欲望。

)二、自主探究，合作求知。

1. 课件出示情境图，仔细观察图意，(学生自主观察)把你获得的数学信息跟大家交流一下。

(1)小兔买1枝笔花了2元钱。

(2)我还知道老牛买了3枝笔。

(3)大灰狼花的钱是小兔的4倍。

师:老牛和大灰狼遇到了什么问题?你愿意帮助它们说一说吗?(老牛想知道自己花了多少钱?大灰狼也想知道自己花了多少钱。

)2. 这节课我们就一起帮助老牛跟大灰狼来解决买文具花了多少钱的问题。

(1)师:谁能完整地把问题叙述清楚?(2)出示问题，提问生读。

小兔买1枝笔花了2元，老牛买了3枝笔用了多少钱?小兔买1枝笔花了2元钱，大灰狼花的是小兔的4倍，大灰狼花了多少钱?师:要想解决老牛买了3枝笔的价钱，咱们需要知道哪个条件?师:这个问题同学们自己能解决吗?(能!)3. 独立探究师:下面同学们就用自己喜欢的方式解决这个问题，可以用算式和摆图形表示自己的想法。

(学生独立探究，尝试解决问题，教师参与到学生学*中去。

)师:有了自己的想法，可以在小组内与其他同学交流一下。

4. 集体交流方法师:谁能帮老牛解决这个问题，老牛它一共花了多少钱?(1)方法1:直接列算式，每枝笔2元，老牛买了3枝笔，就花了3个2元，列式为3×2=6(元)(2)方法2:用图画表示，每支笔2元我用2个○表示，老牛买了3枝，就画了3个2，一共6个，也就是6元，可以列算式:2×3=6(元)建议用乘法少用加法。