《小学生日常行为规范》主题班会活动方案

《小学生日常行为规范》主题班会活动方案四年级一班张丽霞一、谈话导入前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格小学生。

二、学习《小学生日常行为规范》（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

（二）议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小结过渡刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。

同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（五）情景剧表演1、几个同学挤入教室。

2、几个同学在教室里追逐。

3、女同学在跳绳，男生捣乱。

（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

（八）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来,成为一名合格的学生。

龙街小学2014-2015年度第一学期五（2）班学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》主题班会教案班主任：陈文玉【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【活动过程】【活动一】老师：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一. 判断：(10)分(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.( )(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( )(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。

.( )(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( )【活动二】答题竞赛：一、填空题1、《守则》第一条：热爱( )，热爱( ) ，热爱( )。

2、《守则》第十条：热爱( ) ，热爱( ) 。

3、《守则》第七条：孝敬( ) ，尊敬( ) ，礼貌待人。

4、《规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动( )，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动( ) 。

5、《规范》第八条：爱惜( ) ，节约( ) ，不比吃穿，不乱花钱。

6、《规范》第十二条：课前( ) ，课后( ) ，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

7、《规范》第十七条：遵守交通规则，过马路走( ) ，不乱穿公路，不在公路、铁路、码头玩耍和( ) 。

8、《规范》第十九条：珍爱( ），注意（），防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做（）游戏。

9、〈〈小学生守则〉〉共（）条，〈〈小学生日常行为规范〉〉共（）条。

二、选择题1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要 C 。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

学生行为规范主题教育班会教案文明礼仪行为规范教育主题班会教案篇一活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。

活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。

教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。

让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

行为规范主题班会篇二活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。

他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。

针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。

二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。

–分析不同场合下的常见行为规范。

2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。

–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。

3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。

–演示正确的行为示范，引导学生模仿。

4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。

三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。

2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。

3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。

4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。

四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。

3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。

4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。

5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。

6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。

2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。

3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。

六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。

小学生日常行为规范,主题班会活动方案篇一：《小学生日常行为规范》主题队会《小学生日常行为规范》主题队会活动----青山小学高鹏飞活动背景：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。

为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题队会，通过本次队会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。

活动目的：1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。

一、整队中队长：“各小队开始整队报告。

”小队长整队：稍息，立正，报数。

（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1小队应到队员8人,实到8人,报告完毕。

报告人第*小队小队长***。

”中队长：“接受你的报告”（在互相敬礼）。

小队长回本小队说：“稍息”后，面向黑板站好。

以此类推。

中队长面向全体，说：“全体立正”后，走向中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告中队辅导员，《争做遵守纪律的小学生》主题中队会，应到24人，实到24人，一切准备就绪，报告完毕，报告人中队长。

中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，预祝队会圆满成功。

”（互敬队礼）中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗中队长站在中间，面向全体说：“出旗，奏乐，全体少先队员敬礼。

”（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。

日常行为规范教案7篇日常行为规范教案【篇1】教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来回答(部分)：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3：有的同学带首鉓。

4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。

这些行为都是不规范的。

二、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?3、你们觉得他们的行为好不好?好在哪里?4、你准备向他们学习什么呢?请你们说一说。

四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机(纸飞机)的游戏。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗?不好在哪里?五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步!小学生行为规范教育时刻不忘记。

日常行为规范教案【篇2】一、活动时间。

__月__日下午第三节课。

二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的`行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。

二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与“野蛮”一词相对立。

三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。

《小学生行为规范》养成教育主题班会教案一、班会主题践行小学生行为规范，争做文明好少年二、班会背景小学阶段是学生养成良好行为习惯的重要时期，而《小学生行为规范》为学生的行为提供了明确的指导和规范。

通过本次主题班会，旨在强化学生对行为规范的认识和理解，促进他们良好行为习惯的养成。

三、班会目的1. 使学生深入了解《小学生行为规范》的具体内容和要求。

2. 引导学生反思自身行为，明确改进方向。

3. 培养学生的自律意识和自我管理能力。

4. 增强学生的集体荣誉感和责任感，营造文明和谐的班级氛围。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点班级教室六、班会参与人员全班学生七、班会准备1. 收集《小学生行为规范》的相关资料。

2. 制作多媒体课件，包括行为规范的具体内容、相关案例、图片等。

3. 准备一些小奖品，用于奖励表现优秀的学生。

4. 提前布置学生复习《小学生行为规范》。

八、班会过程（一）导入1. 播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的氛围。

2. 主持人致辞，点明本次班会的主题和目的。

（二）了解行为规范1. 通过课件展示《小学生行为规范》的具体内容，如热爱祖国、尊敬师长、遵守纪律、诚实守信等。

2. 请学生结合自身实际，谈谈对这些内容的理解。

（三）行为规范之我见1. 展示一些学生日常行为的图片或视频，包括正确的和错误的行为。

2. 组织学生进行小组讨论，分析这些行为是否符合行为规范，并说明理由。

3. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）反思与改进1. 引导学生反思自己平时的行为，找出存在的不足之处。

2. 鼓励学生制定个人行为改进计划，明确自己努力的方向和目标。

（五）行为规范知识竞赛1. 将学生分成若干小组，进行行为规范知识竞赛。

2. 竞赛题目包括行为规范的具体内容、实际应用等方面。

3. 对表现优秀的小组给予小奖品奖励。

（六）榜样的力量1. 请几位在行为规范方面表现突出的学生分享自己的经验和做法。

2. 鼓励其他学生向榜样学习，努力提升自己的行为规范水平。

一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走"为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。

二、活动目的：通过召开“主题班队会",制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。

三、班会的组织：主持人：班长 (唐雪倩)、班主任(王淑娟)。

参加人:四、一班全体学生四、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明齐步走”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育.针对学生年龄特点和存在问题,小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐,文明乘车，不喧哗打闹的教育.同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

五、活动过程：主持人讲话: (班主任)全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。

(一)、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生,提出主题. (小手拉大手,文明齐步走)(1)用一个优美的文明用语:礼貌伴我行，天天好心情, 多说文明话，朋友遍天下良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒.让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。