最新部编人教版语文句子成分分析-[自动保存的]课件ppt
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句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
句子的成分课件PPT语文
。
状语的作用
03
状语在句子中起到修饰、限定、补充等作用，使句子更加完整
、准确、生动。
状语的类型
时间状语
表示动作发生的时间，如“现在”、 “昨天”、“明天”等。
02
地点状语
表示动作发生的地点，如“在家里” 、“在办公室”、“在路上”等。
01
03
程度状语
表示动作的程度，如“很”、“非常 ”、“十分”等。
03
谓语
谓语的定义
谓语：谓语是句子中的主要陈述部分 ，用于描述主语的动作、状态或特征 。
谓语通常出现在主语之后，是句子的 核心，表达完整的意思。
谓语的类型
简单谓语
由动词或动词短语构成，表示动 作或状态。
复合谓语
由情态动词或其他助动词加动词构 成，表示强调、时态、语态等。
不定式谓语
由不定式符号to加动词原形构成， 表示目的或意愿。
限定名词或代词的属性或特征，使句子表达的意思更加明确 具体。
增强句子的形象感和表现力，使读者能够更好地理解和感受 句子所描述的对象。
06
状语
状语的定义
状语的定义
01
状语是句子中修饰谓词或全句的词语，表示时间、地点、程度
、方式等概念。
状语的构成
02
状语主要由副词、介词短语、形容词、时间词、地点词等构成
强调重点
宾语可以强调句子中的重点信息，使读者或听者更加关注。
05
定语
定语的定义
定语的定义
定语是句子中修饰名词或代词的 成分，用来限定名词或代词的属 性或特征。
例如
在句子“美丽的花朵”中，“美 丽的”就是定语，修饰名词“花 朵”，表示花朵的外观特征。
语文划分句子成分ppt课件
确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
语文句子成分分析精品PPT课件
讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津 有味〉。 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
他高兴得〈眼泪都流出来了〉。 前很后名都不行，单独回答更不能。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动
作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现
出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”
。例如：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一 定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如 鲁：迅浙江绍兴人。
鲁迅‖浙江绍兴人。 明主天语教谓师语节（。名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词）
二、 宾语：表示动作发生的对象 。 （1）名词性宾语。例如： 我我给给你你们们俩俩十十朵朵玫玫瑰瑰花花，，给给你你紫紫红红的的，，给给
2.表示范围：都、全、总、总共、共、统统、仅仅、只、光、净、一概、一律 、 一齐3.表、示单时、间单、单频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将 要、曾、刚、才、在、马上、立刻、、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、 从来、总是、始终、往往、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再 、再三、偶尔、顿时、终于、常、常常、时常、时时
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心 语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。 例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了眼。
语文句子成分分析ppt
• 1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的 （定）意见（宾）。 2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向 荣的（定）景象（宾）。 3汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上} （状）奔驰。 5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状） 过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。 6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出 （谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。 7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状） 照亮（谓）。 8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上 直往下（状）落（谓）。 9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回 （谓）久别的（定）家乡（宾）。 10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状） 铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的 单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。 • 全体同学都做完了语法作业。 • 注意：划分句子成分一般先划出主、 谓、宾； 然后再找出定、状、补。
现代汉语句子的语序归纳为： 定语＋主语＋状语＋谓语＋ 补语＋定语＋宾语
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
练习一：
1、鲁 班 是 (我 国 古 代 春 秋 时 期 一 位 著 名 的 建 筑) 工 匠。 2、(那 个 时 候 的)(社 会 ）生 产 力 [还 十 分 ]落 后。
——பைடு நூலகம்
语文句子成分分析实用课件课件
几种特殊的单句
▪ 被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的
主语是受事者，由介词“被”引了主动者，与“被”字 构成的介宾短语在句中作状语。例如：
⑴ 豹子〔被我们〕打死了。
有时句中只有介词“被”，没有主动者（被的宾语）如：
⑵ 在罗马百花广场，布鲁诺〔被〕活活烧死了。
▪ 把字句和被字句的典型结构都是： “主语＋状语＋动词＋补语”，口语
中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
第14页，此课件共50页哦
几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两个动词，互 不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、
原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相 互颠倒，中间也没有语音停顿。例如：
⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ⑵ 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方 式） ⑶ 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
▪ 例：他坐〈在桌子旁〉。 他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好得 〈多〉。 颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。 他生〈于1918年〉。
第9页，此课件共50页哦
句子成分标识符号
▪ 主语 “==== ” 划在主语下面 ▪ 谓语 “—— ” 划在谓语下面
主要 成分
▪ 宾语 “～～” 划在宾语下面
▪ 定语 “( )” 用在定语前后
第28页，此课件共50页哦
句子结构思维导图初稿
第29页，此课件共50页哦
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
第35页，此课件共50页哦
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
《语文句子成分》PPT课件
状态谓语的特点
状态谓语表示主语所处的 状态，如“高兴”、“难 过”等。
谓语在句子中的位置与作用
谓语在句子中的位置
谓语通常位于主语之后，是句子的核 心部分。
谓语在句子中的作用
谓语是句子中表达者与接受者以外的 信息，是句子中的核心信息。谓语的 作用是描述主语的动作或状态，使句 子更加完整、清晰。
CHAPTER 04
主语在句子中的位置与作用
位置
主语通常位于句子的开头，但有时也可以位于句子的中间或结尾，不过这种情 况相对较少。
作用
主语是句子的主题和中心，其他成分都是对主语的描述或说明，主语的存在使 得句子结构更加稳定和清晰。同时，主语也可以决定谓语的形式和意义，是构 成句子的基础。
CHAPTER 03
谓语成分
VS
特点
句子成分具有不同的特点和功能，如主语 表示句子陈述的对象，谓语表示句子陈述 的内容，宾语表示动作行为所涉及的对象 ，定语表示名词性成分的修饰限定关系， 状语表示动词性成分的时间、地点、方式 等修饰关系，补语表示动词性成分的结果 、程度等补充说明。
句子成分在语言中的重要性
表达完整意思
句子成分是构成句子的基本结构 单位，通过不同成分的组合和排 列，构成各种类型的句子，表达
完整的思想、信息和情感。
丰富语言表达
句子成分的多样性和灵活性使得语 言表达更加丰富和多彩，可以表达 不同的语气、强调、转折等意义。
提高语言效率
句子成分的合理使用可以提高语言 效率，使表达更加简洁明了，避免 冗余和重复。
CHAPTER 02
主语成分
主语的定义与作用
定义
主语是句子中的重要成分，通常在句 子的开头，明确句子所涉及的主题或 对象。
语文句子成分分析实用PPT课件
⑴父亲‖叫闰土坐在椅子上。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土” 因一身兼二任，所以叫做兼语。
▪ 第二，兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多 由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、 命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此 外前一个谓语也可以是“有”字。例如：
⑴ 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
▪ 从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类， 主语是其中之一。例如：
⑵ 《读者文摘》是杂志。
2021
18
几种特殊的单句
▪ 表示人、事物存在或出现、消失的句子是 存现句。存现句的特点有三：
第一，主语常是处所词或时间词。例如：
⑴ 门口‖站着两个兵。
⑵ 台上‖坐着主席团。
2021
50
——— — ~~~ ~~2~021~
27
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 Ⅱ
—— —— ~~~~~~~ ——
6、把 字 句：
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉
.——
—
7、被 字 句：
她[已][被北京大学]录取了。
—
———
8、存 现 句：
我家的后面//有一个园子。
————— ——2021 ———
哦！（我想起来了。） 呜！（火车开了。）
2021
12
几种特殊的单句
▪ 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构 和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连 动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句的一种。句中谓语一般都是及物 动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动 词的重叠形式。
例如：
▪ 例：中国人民‖志气高。 他‖是我们的榜样。 去北大荒的‖就是他。 杨亚‖写字。 辱骂和恐吓‖决不是战斗。
▪ 第二，兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多 由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、 命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此 外前一个谓语也可以是“有”字。例如：
⑴ 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
▪ 从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类， 主语是其中之一。例如：
⑵ 《读者文摘》是杂志。
2021
18
几种特殊的单句
▪ 表示人、事物存在或出现、消失的句子是 存现句。存现句的特点有三：
第一，主语常是处所词或时间词。例如：
⑴ 门口‖站着两个兵。
⑵ 台上‖坐着主席团。
2021
50
——— — ~~~ ~~2~021~
27
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 Ⅱ
—— —— ~~~~~~~ ——
6、把 字 句：
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉
.——
—
7、被 字 句：
她[已][被北京大学]录取了。
—
———
8、存 现 句：
我家的后面//有一个园子。
————— ——2021 ———
哦！（我想起来了。） 呜！（火车开了。）
2021
12
几种特殊的单句
▪ 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构 和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连 动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句的一种。句中谓语一般都是及物 动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动 词的重叠形式。
例如：
▪ 例：中国人民‖志气高。 他‖是我们的榜样。 去北大荒的‖就是他。 杨亚‖写字。 辱骂和恐吓‖决不是战斗。
句子成分划分 课件(共60张PPT)
练习一：划分下列句子的主要成分
1.沙锅[可以]炖豆腐。
2.[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>。
3.(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。
4.(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰。 5.观众们[在两旁，一个个]看得<眼花缭乱>。 6.他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
练习二：划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 —————— 好。 — 由你。 ——
2、信不信 ——— 3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— —— 5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。 —————————— —— ~~~~~~ 6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— — ~~~~~~
大家喜欢游泳。 他给我一本书。（双宾语）
~~ ~~
~~~~~~ ~
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如： 注意：定语后置 如:
（浅浅的）月光流进了村子。 荷塘的四面长着许多 树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词 和短语充当状语。“地”是状 语的标志。如：
回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ____________ __
2、谓语：是对主语加以陈
述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词 充当。如：
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单句和复句的区别（二）
1.（1）我欣赏TA，TA也欣赏。
（2）我欣赏TA，喜欢TA，……TA。
（3）我不仅欣赏TA，而且喜欢TA。
2.（1）TA（ ）欣赏我，（ ）喜欢我。
（2）TA站起，鼓掌，微笑。（常识：谓语间必
复 句
用逗号）
（3）无论别人如何赞扬她，她都保持谦恭的心 态。
例一
1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景 却别致。
——————— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
————— ———
~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手
中〉。
———
——
名词：表示名称(如人、动物)的词 2.除代
词外，在句子中用作动词的主语或宾语的词 ，或是在独立结构中表示名称的词，或是在 联系动词后作表语用的词
1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈玩狼人的人。 3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。 4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似地跑过来。 8、小红说的是标准的普通话。
山上有个庙。
—— — ~~~~
台上 坐着主席团。
—— — ~~~~~~~~~~
[昨天 ]村里 死了一头牛。
—— — ~~~~~~~~
②表示存在变化消失：在、死、有、等于、 发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消 灭
③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、 打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉 的、思考
三、特殊的句子成分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— — ————
2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。
—— ____ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ —— ~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
2016部编人教版语文句子成 分分析-[自动保存的]
一、句子的六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
主语：“==== ” 下划双横线 谓语：“—— ” 下划单横线 宾语：“~~~~” 下划波浪线 定语：“（）” 用小括号将定语括起来 状语：“[ ]” 用中括号将状语括起来 补语：“〈〉” 用单书名号将补语括起来
（）的时候，（）的我（）欣赏（）的她
2.她的手又细长又白白皙。（没逗号隔开）
3.（1）他们分明地感到：天下已经没有自己的份 ，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢
单 句
别人的。
（2）我们都认为，小K虽然成绩并不拔尖，但他是 好样的。
4.（1）无论分在哪个班，他都名列前茅。
（2）只有英雄的人民，才是创造历史的主力。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例：大——家——[昨天][在休息室
里][都][热情地][和他]交谈。
形容词：表示事物的形状、性质和状 态等。如“大、高、认真、生动、美 丽、精明、可爱、冰凉、初级、高级 、简单、复杂”。
介词：介词是由动词虚化而来的词类，它
2、肉香，油多。 3、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 ——以上为复句
定语： 美丽的文渊湖 （ 美丽）的文渊湖
状语：例1：小辉安静地学习 小辉[安静地]学习
例2：吾尝终日而思矣 吾[尝][终日]而思矣
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、小芳高兴得跳了起来 小芳高兴得〈跳了起来〉
3、这本《古榕》杂志好极了 这本《古榕》杂志好〈极〉了
顺口溜
主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前为状谓后补 的定地状得后补 先找主谓宾 再找定状补
句子成分 3、说话 要 简洁 一些 。
4、百里柳江 曾经 留下过 许多人的 梦。
1、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了 成千上万的游客。
2、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住 在柳江河畔的各族同胞。
3、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。
④表示判断：是、为、乃
⑤表示可能意愿必要（助动词）：能、能够 、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当 、应该、配、值得、宁可
⑥表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出 、回、开、过、起、来、上来、下来、进 来、出来、回来、开来、过来、起来、去 、上去、下去、进去、出主、回去，开去 、过去
⑦表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结 果、产卵
指示代词，如“这、这里、这么、这样、这 么些、那、那里、那么、那样、那么些”。
复句
复句：由两个或两个以上的意义密切 联系、结构上互不包含的单句组成的 句子。
组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句，也可以是非主谓
句。
单句和复句的区别（一）
1.我欣赏她
（）的我欣赏（）的她
（）的我（）欣赏（）的她
动词：表示人或事物的动作、存在、变化的
词。
动词的分类：
①表示动作行为：说、看、走、听、批评、 宣传、保卫、学习、研究、进行、开始
存现句
存现句：何处存在、出现、消失了何人或何物。主语是处所、 时间等的词语，这些词平时常做状语，但在这种句子中就做主语。 存现句是单句句型中的常用句式。
处所/时间……+存现动词（如“站着”、“升起”、“死 了”…）+人或物段
在句中的作用仍带有动词性质的痕迹。它 能带宾语，但不能单独进入句子结构，更 不能充当谓语。大约有“于（於、乎）、 以、因、由、为、自、从、与、及”等十 几个。
代词：代替名词、动词、形容词、数量词、
副词的词，
包括：人称代词，如“我、你、他、我们、 咱们、自己、人家”
疑问代词，如“谁、什么、哪儿、多会儿、 怎么、怎样、几、多少、多么”
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成 份。副词、形容词、表时间（处所）的名词 和介词结构充当状语。“地”是状语的标志。 如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰（介宾短语）
他[高兴地]跳起来。
6、补语：是对动词、形容词中心语起补充 说明作用的成份。形容词、动词、代词、副 词、数量词和短语可以充当补语。“得”是 补语的标志。如： 我的神经绷得<像调紧的弦>。