高三漫画作文指导(课件)[共52张]

的特征、性质，
两种人的行为、
心态、品质等显
露出来，使真善
美和假丑恶泾渭
分明，褒贬鲜明，
漫画6
扬抑 有理。
22
4、变形夸张法：
改变人体常态 或某些部位形状， 或者言过其实，故 意夸大实际情况， 以显示人的某种丑 态，达到痛快淋漓 的讽刺效果。
漫画3
23
5、画眼示现法：
把画面意境 通过短小精悍的 文字再现出来， 或语意双关，或 谐音双关 ，达到 揭示画意的目的。 画眼概括地揭示 了画面的主旨， 是破译信息的一
2、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
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一、小作文。
写一段文字描述画面或写一段说明性 文字介绍画面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙性文字）
1、描述性文字，重在用描述性文字描
写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的 要素）如：
观察漫画要“三看”
❖ 一、看漫画的标题 ❖ 眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的
眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画 寓意的一个窗口。 ❖ 【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫 画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自 拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。 （见漫画1）
11
漫画1
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❖ 【方法解说】
这幅漫画讽刺了那些只读书、
读死书，不能根据实际而变通的
人。
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练习
写一段说明性的文字。
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说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.

画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的 不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）
二、大作文。
根据漫画主旨展开。一般是阅读 漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
重要提示：漫画也是材料，漫画 作文时一定要联系漫画，切不能 完全不涉及漫画
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
考试模式
1 、给漫画拟题目
2、小作文
写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画 面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙 性文字）
3、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
请给下面的漫画取一个题目
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。

第9章扩步糸统调音第9章扩步糸统调音—■观察漫画二确定立意结构第9章扩步糸统调音观察漫画1、看图时切不可草率单隼冷易看偽。

2、看图贵在无所遗漏錢屮无闱笔，—枝一叶总臬侑。

3、看图时要重视画题龜冃穩穩是驱辭的翎甦，是止瞎之笔。

厂第9章扩步糸统调音g阅读下面这幅漫画，弄清画面内容此漫画大体由三部分组成。

画的右边是一个坐在草地上的人 < 戴着金丝眼镜 < 双手捧着一本书< 正聚精会神地看着。

他身体左侧放着一个盛满水的桶 > 还有一根钓鱼竿。

画的左边是一口井 > 下部由砖砌成圆形，上容B 是个呈六角形的井口 >钓鱼竿的_头拴着一根线，伸入井中。

画的下面写着："书上说 >鱼儿离不开水"O漫画讽刺了现实生活中对理e 论照抄照搬.不知变通的人。

直画《羡慕》由三幅画面组成。

第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。

左边鱼缸中的两条鱼呆呆地.羡慕地望着对面的鱼缸。

而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地.羡慕地望着对面的鱼缸。

第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件・环境f 各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的自缸—第土幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸”环境如前, 只是互换了一下位置。

这幅漫画讽刺了那些”这山望着那山高"，只知羡慕■不能脚踏实地把握自己位置的人。

宛L第9章扩步糸统调音确定立意1、由结果推原因（揭示审件的痒质丿2、由图画到生活（把握浚錫的寓意丿宛L第9章扩步糸统调音3、选角度定立意扩步糸统调音由结果推原因:"顾客您好”的鲜花开在杯子里,难以开得长久；每年一个"服务月",所以岁一枯荣”扩步糸统调音由图画到生活:漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义,走过场的不正之风扩步糸统调音—岁一牯荣选角度定立意：1 •好的服务态度也有”枯荣"吗？2 •这不是在搞形式主义吗7■3 •为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘,都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。

1、找对象：树、鸟、人 2、看文字：“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕 树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。” 3：理关系：鸟和人是对比关系：鸟不害怕树枝断 裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧 怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。 4、作者感情倾向：
赞鸟否人。 5、由画面到人：鸟象征着自己有能力的人，画面 中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树 枝象征着依靠物。 立意：只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。
中华民族的精神家园，既不在美利坚和英格兰的土壤上，也不在“原罪”与“等待 救赎”之类的教义里，秉承中国文化的精髓，我们才有安身立命之所。早几年前韩国申 请将端午节列为他们的文化遗产，就对我们敲响了警钟。
所幸的是，中华民族也不缺有志之士，在为此摇臂呐喊，先是费孝通创新性的提出 “文化自觉”与“文化自信”的呼吁。紧接着，杜维明教授用汉语将中国儒学引入了哈 佛课堂。近年，弘扬传统文化也纳入了文化兴国的战略中。
（结）
总结：观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。 三个基本点，即画中人（物）的形象点、画中人（物）的关系点和画中人 （物）的细节对比点； 一个中心，即画中人（物）所呈现的寓意。 也就是要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析其关系，悟出其内涵， 把握其实质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意
雏鸡岂能忘旧壳 ——2023漫画作文写作指导
技法指津 (一)要读懂漫画的意思 只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏题跑题。漫画的构成主体是画 面各“因素”构成的情景；标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想； 文字材料是对画面情景的提示与注解。 (二)要抓住漫画的形象特征 在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么。只有抓住了漫画的 形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确地构思立意、谋篇布局。 (三)要善于联想和想象 在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想象加深对画意的 理解，并获得大量写作材料。

夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了
说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘
给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者
共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还
要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形
之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要
表达的寓意所在。
.
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武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”
的人。
.
28
考试模式
1 、给漫画拟题目
2、小作文 写一段文字描述画面或写一段说
明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。
（有时也可用记叙性文字）
3、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫
画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与 漫画的主旨一致。此题字数在600或800字左右。
.
29
漫画作文审图立意步骤、方法
还没有形成生命的蛋，如
何能感受这等“英才教
育”？又怎能成为英才？
讽刺了不适当的超前教育
. 现象。
22
漫画作文审图立意
小结
.
23
1、看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个
"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此， 我们在审漫画题时首先要看漫画的标题 是什么，然后再把标题同漫画的内容结 合起来进行分析，这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
.
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观察漫画
1、看文字:文字有交代背景(时间、地 点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。
2、看图片：
单一画面：看关系,找联系.
多个画面：作比较,看变化.
.
11
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容

• 5、反面论述:分析错误造成得危害, 促人警醒。
• 6、总结全文:明确正反经验教训, 强调突出中心论点,点题目。
• 7、发出倡议,提出号召:学习正确 得,发扬优良得,抛弃不当得,改正错 误得
•
七、例文展示 题目:人才不就是砸出来得
有这样一幅漫画:为父者,不辞辛苦爬大 树;为母者,不怕劳累高举篮筐,篮筐内就是满 满得大大得苹果。二人配合默契,狠砸在树下 读书得儿子。父亲一边砸儿子,一边还念念有 词:“不信把儿子砸不成牛顿第二。”
得孩子怎能够成为有个性得人才呢？这样做 只会导致人才没有个性,国家没有个性,民族没 有个性。没有了个性,国家就没有了希望,民族 就没有了希望。
(5、分析错误教育得后果)
高考漫画类材料作文写作指导
一、关于漫画作文
漫画就是用简单而夸张得手法来描绘
生活或时事得图画。一般运用变形、比拟、 象征得方法,构成幽默、诙谐得画面,以取得 讽刺或歌颂得效果。
而作为材料作文素材得漫画大多属于 讽刺性得漫画,就是对生活中得不良现象进 行讽刺或批判得。
写这类材料作文时,一般来说,写成评述 型议论文容易获得高分。
人才不就是砸出来得。(点题)可就是,我们 得父母中偏偏有不信这个理儿得。为了让孩 子长大后在激烈得竞争中脱颖而出,一些家长 们,绞尽脑汁,想尽办法,有时使用得方法几乎达 到了摧残生命得地步。她们不问孩子得爱好, 不管孩子得特长,一味让孩子按照自己设计好 得人生路线前行。从某种意义上讲,孩子成了 父母意愿、梦想得实践者。没有了个性自由
分析材料,提出观点。点题
牛顿确实就是因为苹果砸到了头上,忽然大 悟,进而发现了万有引力定律。表面瞧,似乎就 就是一个苹果砸出了万有引力定律,其实不然, 牛顿发现伟大得定律就是与她具备得丰富知识、 仔仔以求得探索精神密不可分得。试想,在人 类农耕得几千年历史中,会有多少人被树上掉 下得苹果砸中,但就是,为什么却只出了一个牛 顿呢？显然,牛顿不就是砸出来得。苹果只就 是牛顿发现万有引力定律得一个诱因。用苹果 砸孩子之类得教育方法,只就是抓住了名人成 材得表面现象做文章,结果只会适得其反。

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中间---典型事例3 司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代 杰出的历史学家、文学家。司马迁为什么能 够写出《史记》这部文学著作呢？原因有很 多，其中之一是年幼的司马迁在父亲司马谈 的指导下习字读书。司马迁10岁就阅读古书， 学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思 考，直到弄明白为止。这是他能写出旷世巨 著《史记》的一个重要原因。可见童年对一 个人多么重要。
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中间---假设示例
如果一个人在童年时沉迷于网络，沉迷于 虚幻的世界，早早的失去童真健康，他长大
以后会怎么样呢？古人说“少壮不努力， 老大徒伤悲。他的一生都会因为童年的 缺失而失去更多。童年失去健康，以后 得到悔恨：童年失去快乐，未来更多痛 苦：童年失去方向，一生都可能迷茫。 少年强则国强，童年正确则未来正确。
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题目开头示例
成长之路在于正
无论时代如何变迁，孩子的童真都 不应该变。孩子是国家的花朵未来，童 年是一生的起点开始，一年之计在于春， 一日之计在于晨，一生之路在于少。一 生的起点关乎他的一生，一定要让他在 起点时就走上正路。以免少壮不努力， 老大徒伤悲！
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•
3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。
•
4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。
•
泰戈尔有一首充满哲理的小诗——
•
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
•
河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
•
是的，因为距离，我们看到了隔岸的美丽。距离产生美，适
当的距离可以让你看到事物完美的一面。
•
距离可以激发人的憧憬之心。我们醉心于尼采那振臂高呼的
豪迈，醉心于查拉图斯特拉的鸿篇巨制，醉心于那跌宕于梦与醉
•
5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
招惹反感。没有距离的接触，你只能看到索尔仁尼琴笔下士兵残
杀囚犯的暴行；只会看到卡夫卡那双惊疑而神经质的双眼；只会
看到纪德那可笑的同性恋倾向；只会看到像狗一样卑微生活的狄
欧根尼……
•
没有距离，你的双眼将会暗淡无神，你或许只能看到事物背
后的阴影，却忽略了正面的光环。

解读：
这幅漫画发人深思。画中的人全身 缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸， 从他的神态上看，一幅很满足的样子。 标题“永不走路，永不摔跤”，点出了 这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘 愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。 联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就 “因噎废食”，不再敢去进取和斗争， 这样的人事还少吗？

不懂装懂，假 充内行，于事业百 害而无一利；如果 是出于某种个人目 的，明知其假而故 意为之，则害莫大 焉。
讽刺现实生活中 没有原则立场、缺乏 是非标准的人；尤其 对那些长于逄迎、弄 虚作假、把工作中的 失误巧饰为成绩的人 和事提出了深刻的批 评。
观察和分析 问题，不能主观 片面；更不能从 个人利益出发， 歪曲事实和真理。
结合画意，我们可以评议恶劣的让我们反 感的教育，也可以憧憬让我们张扬个性、自 由飞翔的理想的教育。 我们可以记述见闻， 编造故事；我们可以发表见解，提出建议； 我们可以写信，向校长，向老师，向同学， 向教育部…… 我们可以写日记，写演讲 稿……
完成作文
这组漫画的题 目是《反目》， 请根据漫画的寓 意写一篇作文， 题目自拟，文体 自选，800字以 上。
1、给每幅画拟一个画题，要求 切中画意，字数相等，每题不 超过4个字。 2、写一段介绍画面的文字，使 他人能依文作画如初。字数150 左右。 3、由其中一个画面联想你身边 的人和事，写一片段。要求记 叙完整，有生动的语言或心理 描写，字数350以内。
漫画中，在那么一种简单、划一、削足适 履的教育方法之下，老师不必运用自己的智 慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的 份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生就只 有就范，就只有成为“统一面”似的“合格 产品”了。
名言导引
1942年，毛泽东同志在延安整风时，就 尖锐指出，形式主义“实在是一种最低级、 最幼稚、最庸俗的方法”。 1992年，邓小平同志在南巡谈话中，也 明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不 可。” 徐特立在《徐特立教育文集》中说： “一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老 实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗 人家比较容易，不欺骗自己最难。”

《高考语文作文之漫画作文讲解》 课 件 (共46张)【优秀课件】
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔