太空清洁工说课稿

太空“清洁工”

教学目标：

⒈抓课文要点，通过小组合作学习划找关键词句、填表，了解太空垃圾和太空“清洁工”的特点与作用。

⒉了解列数字、打比方、下定义等的说明事方法，体会语言表达的生动形象。

⒊ 激发学生热爱科学的热情，培养学生探索自然、科学奥秘的兴趣。

教学重点：

了解太空垃圾的危害、太空“清洁工”清除垃圾的方法与说明方法。

教学难点：

体会下定义、打比方、列数字的说明方法，体会语言的生动形象。

前置作业：

⒈一读课文：借助拼音与工具书把课文读通，把字音读准，还能读准以下词语：

文中带引号的词：

“清洁工”“捣蛋鬼” “牺牲” “同归于尽”

（想想这些词语为什么加引号？翻翻新华字典后面，那儿有引号所表示的含义）

文中的难读的词：

太空望远镜 空间轨道站 航天器 残骸 奥秘 坠落 ⒉二读课文：

读了课文，我知道了这篇课文是一篇（ ）文章（体裁）。主要讲了以下几个方面的内容：(简单概括)

内容 关键词句 说明方法

内容一：

内容一：

⒊三读课文：

读了课文，我知道了太空”清洁工”就是____________________________

______________________________________________________________。

（从文中找出相关句子填一填）

⒋学习课文，用形象生动的语言改写（不必做）

吸尘器

用吸尘器干活，先拉出藏于机体后面的电源线，接通电源，拧动开关，吸尘器启动了。接着用连接着机体的软管和管嘴靠近灰尘和脏物，强大的吸力会把这些垃圾一下子吸进管嘴，通过软管装进机器内的灰尘袋中。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

《地球清洁工》说课稿

各位老师，今天我说课的题目是《地球清洁工》，下面我将从以下几个方面进行阐述。

一、说教材：

1． 教材简析

《地球清洁工》是西师版小学语文三年级上册第三单元的一篇课文。它是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言向学生介绍了小动物们是怎样做地球清洁工的，内容通俗易懂。通过对课文的学习，让学生体会这些清洁工为地球环保所作的贡献,倡导人和动物和谐相处。

教学目标

依据新课程标准,我确立了本课的教学目:_

(一)能力目标:培养学生的观察力,想象力,语言表达能力和收集处理信息的能力.

(二)知识目标:(1)正确认读本课14个生字,会写田字格里的8个生字.了解课文中出现的词语的意思.(2)用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,.

(三)情感目标:(1)认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系.(2)引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯.。

3教学准备

准备海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓,屎壳郎的图片.

4、重点难点

本节课教学重点重在“读中感悟”，所以，我把“朗读课文”作为本课教学的重点；由于学生观察能力还较差，因此我把多种小动物的生存方式给地球环境带来的好处“作为本课教学的重点。.

二、说教法学法

1、创设学生感兴趣的情境,激发学习欲望,鼓励独立识字.鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流

2、情境渲染：通过创设情境，渲染气氛，使学生认识各种地球清洁工,了解地球清洁工为保护环境所做的贡献。 3、赏识成功：通过师生对话、生生对话、生本对话之间的多向交互，让学生交流自主学习成果，激励学生的创造欲望，促进学生自信心，自我意识，自我概念的形成。

三、说教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1 、（板书：清洁）谁来读这个词？怎样的环境才算是清洁的呢？比如说我们这个教室。 我们在这样清洁的环境里学习，多么舒心啊！大家就一起舒舒服服地齐读这个词吧。

《太空清洁工》教学设计

叶玲姿

【教材分析】

这是一篇科普说明文，介绍了太空“清洁工”的产生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知识。通过对太空垃圾的危害性以及太空“清洁工”作用的描写，赞扬了科学家们的聪明才智，激发同学们对太空、科技产生兴趣。

这篇课文层次分明，条理清晰：第一、二自然段讲太空垃圾威胁航天器的运行安全；第三自然段讲了讲了太空垃圾的产生；第四自然段讲了太空“清洁工”的构造和清除太空垃圾的方法；第五自然段讲了太空“清洁工”的作用以及科学家们的新的设想。

本文语言简练准确，作者运用了举例子、打比方、列数字等说明方法，通俗、生动、准确地对太空“清洁工”的特点加以说明，荣知识型和趣味性于一体，增强了文章的可读性。

【学情分析】

这是五年级上册课后阅读材料中的一篇文章，它和本册教材中的第三单元是同一个主题“学习说明性文章”。选编课文的目的一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，另一方面是要让学生理解说明的方法体会作者怎样准确用词，形象地表达。作为一篇阅读材料，它比精读课文在理解上的难度降低了许多。作为一篇说明文，它在理解上比较浅显，对于说明方法的把握大多数的学生能够达到要求。所以我把重难点定位于，知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法，体会表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。

【学习目标】

1．用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语，理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

3．体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。

4．激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

【学习重难点】

重点：知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

难点：体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，并在小练笔中初步运用。

飞向太空说课稿

《飞向太空》说课稿 尊敬的各位专家、领导、评委老师：

 大家好！。今天我说课的内容是长春版义务教育课程标准实验教科书三年

级下册第十版块“走进科学”中的第一篇课文《飞向太空》。 《飞向太空》是一篇情境识字。这篇课文课型新颖，借助多幅图片组成的

新奇画面，创设出一个神奇无比的宇宙空间，它将让学生感受宇宙的奇妙，

激起学生探索大自然奥秘的兴趣，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的

进步。 教学目标具体定位在如下三点：

 1、认识9个生字，会写9个字。

 2、培养学生初步的探究、处理信息的能力。

 3、激发学生探索太空、热爱科学的兴趣。

 教学重、难点：引导学生利用专题网站进行探究学习。

 由于学生年龄小对宇宙知识了解不多，从课文仅有的几张图片上又很难获

得对知识的渴求。这时如果仅是看图识字，这节课势必上得枯燥无味。那幺

如何让教材这个载体焕发生命活力，真正激发学生对科学的兴趣和热爱呢？ 结合当前举世瞩目的神舟七号，以“神七”为本课的载体，三位航天员为本

课的引导，为学生提供专题学习网站，让学生自由上网、