第8课 画人物(教案)苏少版美术六年级上册

《装点生活》教学设计（设计·应用）

【教材分析】

本课是苏少版教材七年级上册的第八课，是《花的变化》、《图案之美》这两课的综合运用，属于“设计·应用”学习领域。

认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中到处存在装饰图案，在我们使用的物品上、居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。

“装点生活”引导我们去发现生活中存在的美，本课通过大量视频，带领我们发现装饰图案在生活器物上与外观装饰上，建筑上与环境美化中的巧妙运用。这些发现能够提高我们关注生活的兴趣，丰富我们设计应用的知识，增强我们美化生活的能力。

【学情分析】

本课授课对象是七年级的学生，此年龄段学生独立的特点较小学明显突出，好奇心、好胜心强，想象力丰富，对特殊材料和特殊效果非常感兴趣，对新鲜的学习内容充满兴趣和探究的热情。通过本单元前两课的学习，学生对于图案设计的基本知识、形式美法则已经有了一定的了解。本课的学习将图案运用于立体的生活用品设计，教学内容与学生生活实际联系紧密，可以很好的激发学生的学习兴趣。但是学生年龄小、知识少，视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生动手操作的能力对本节课来说也是一个考验。因此从平面的图案到立体的生活用品设计还是有一定的难度的，要让学生学会赏析器物外观上的装饰图案，学习装饰美化的作用，培养学生掌握装饰设计的创意方法和制作技巧，体验和感受装饰艺术的美。

【教学思路】

1.形成学生的创新精神和技术意识； 2.促进学生的个性形成和全面发展。

本教学设计以魔术的方式激趣导入，欣赏大量的视频为主线展开，器物造型和装饰图案设计为主要内容，将设问和视频赏析穿插进行，环节设计动静结合，紧扣主题引导学生掌握装饰设计的创意方法和制作技巧。在实践 “装饰图案设计”环节中，自主选择器物，运用形式美法则等将装饰图案与造型有机结合，利用剪、贴、刻、画、印等方法设计装饰图案，让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。 在作业展评环节利用学生自己绘制的纸箱搭建展台布展，形成有创意的作业展示，以此引申出器物装饰进入到环境中时就变成了环境装饰的物品，从而阐述环境装饰包括建筑装饰图案和环境艺术装饰图案。让学生了解生活中小到一块石头大到一座建筑，都在装点着我们的生活。

1 木版画

课题 木 版 画

总课时编 号 课 时 第1课时

备 课

时 间 上 课时 间

教

材

分

析 这是一课比较典型的以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习课，主要学习木刻版画的基本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。

木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。

在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、对比等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高学生的综合创新能力。

教

学

目

标

(1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。

(2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。

(3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。

教 学

重 点 木版画基本知识

教 学

难 点 木版画的制作过程

教 学

准 备 教师 教师准备多媒体、木版画材料及工具

学生 木版画材料及工具 2 教 学 过 程

环 节 师 生 活 动 设 计 意 图

导入

新授

1、同学们以前见过哪些版画？能介绍一下他们基本情况吗？（指名学生说）

2、版画的创作材料非常丰富，今天我们来尝试学习木版画的创作。

1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。

2、版画的种类

（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画

3、木版画

（1）木版画知识

（2）木版画作品欣赏

注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。

苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿4

一. 教材分析

《人物装饰画》是苏少版美术六年级上册第9课的内容。本节课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和创作人物装饰画，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对人物形象有一定的认识。但学生在创作人物装饰画方面可能还存在一些问题，如对人体结构的认识不足、装饰手法单一等。因此，在教学过程中需要注重对学生绘画技能和审美能力的培养。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性特点的人物装饰画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人体结构观察能力、装饰手法运用能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，使学生学会用装饰手法表现生活中的人物形象。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2. 教学难点：对人体结构的把握、装饰手法的运用和创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2. 教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示人物装饰画的图片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，引导学生对人体结构进行观察和分析。 3. 实践环节：学生分组合作，选取人物形象进行装饰画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人物装饰画的重要知识点。

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1 苏教版小学美术教学设计六年级下册（第十二册）美术全册教案免费下载

苏教版第十二册美术全册教案

课题：标志

教学目标：

1、培养创造能力

2、学习标志的一般知识

3、把握标志的设计知识方法

教学重点及难点：

1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程

2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志

电教、教具、学具预备：投影仪、投影片，标志范画

教学过程：

一、导入新课 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。

二、观察比较

出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有美丽的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。

三、观察、欣赏解释

（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。

（2）通过观察和欣赏后归纳总结

标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。

种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。

要求：设计意念新奇，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。

四、教师演示设计和绘制过程 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 1、构思

2、起稿

3、着色

五、学生设计，教师巡回指导

六、作业评价

苏教版第十二册美术全册教案

课题：标志

教学目标：

1、培养创造能力

2、学习标志的一般知识

3、把握标志的设计知识方法

教学重点及难点：

1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程

2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的百度文库 - 让每个人平等地提升自我

4 标志

电教、教具、学具预备：投影仪、投影片，标志范画