2024-2025学年第一学期三年级语文教学计划

2018—2019学年第一学期

语文教学工作总结

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现将本学期的语文教学

工作总结如下：

一、 利用教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这

一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教

材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学

生的学习兴趣。课堂上利用一些新的教育理念，为学生创设轻松民主

的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建

探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主

获取知识。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们

也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，

学习兴趣比较浓厚。

二、培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展 1.培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我

从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思

维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课

前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日

每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记

记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也

有了比较明显的提高。

2.加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写

字习惯的培养。《新课标》要求：每天的语文课学生要有10分钟的

写字训练时间。不仅在写字课上注意提醒学生写字的正确姿势、书写

规范；课外严格要求学生认真书写。经过这学期的书写指导和严格要

求，我们班的学生的字整体都写得很好。

3. 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能有的基础上都有所发展

根据开学初对学生的分析，我采取“抓两头，扶中间”的方式，注重

第 1 页 共 6 页 2024年第一学期语文教学计划

一、教学目标：

1.培养学生良好的阅读习惯和理解能力，提高阅读理解和写作表达能力；

2.培养学生的文学素养，提高文学鉴赏和文学创作能力；

3.培养学生的语言运用能力和语言思维能力，提高口语和写作能力。

二、教学内容及安排：

1.古代文学名篇赏析

本单元通过选读古代文学名篇，如《红楼梦》、《水浒传》等，培养学生的文学欣赏能力和文学素养。通过解读文学作品中的情节、人物形象、意象等要素，引导学生深入思考文学作品的主题和意义。

2.现代文学作品阅读与写作

本单元通过选读现代文学作品，如《茶馆》、《围城》等，培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。通过分析文学作品的结构、语言运用等方面，引导学生深入理解文学作品，并通过写作练习提高学生的写作水平。

3.古代诗词鉴赏与写作

本单元通过选读古代诗词，如唐诗宋词等，培养学生的诗词鉴赏能力和诗词写作能力。通过分析古代诗词的意境、艺术特点等方面，第 2 页 共 6 页 引导学生深入理解诗词的魅力，并通过写作练习提高学生的诗词写作水平。

4.现代科技与语言运用

本单元通过选取相关的科技文献，如科学报告、科普文章等，培养学生的科技阅读能力和科技写作能力。通过分析科技文献的结构、语言运用等方面，引导学生深入理解科技文献的内容，并通过写作练习提高学生的科技写作水平。

三、教学方法：

1.讲授法：通过讲解教师引导学生理解课文，掌握基本知识和技能；

2.讨论法：通过小组讨论、课堂讨论等促进学生思辨能力和表达能力的发展；

3.阅读教学法：通过阅读课文、课外阅读等形式培养学生的阅读习惯和阅读能力；

4.写作训练法：通过写作练习提高学生的写作能力和表达能力；

5.多媒体教学法：通过多媒体教学辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。

四、教学评价：

1.日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等；

2.小测验：定期进行小测验，检验学生对知识和技能的掌握情况；

苏州高新区文星小学校2016~2017学年第二学期

三 年级 劳技 学科教学计划

一、教材分析

三年级主要是小手工板块，旨在突出手工制作所具有的劳动和技术的实践功能及其在家政和技术方面的实际价值，从而激发学生的劳动激情和创造欲望，为劳动和技术课程的教学开个好头。

二、学生情况分析

学生整体素质一般，大多数同学热爱劳动，但个别学生懒惰、 浮躁、自私等缺点。 由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参加实践活动的机会，再加上 家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作能力较差，劳动态度需要端正。

三、教学总目标

1.培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3. 组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、

推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。

4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

5.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

四、主要教学措施

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

3、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

五、教学进度安排

苏州高新区文星小学校2017～2018学年第二学期

教学进度表

学科： 小学劳技 年级： 三年级 执笔人： 杨超博

周次 节次 教学内容

第1周

9.01 0

第2周

9.04----9.08 1 一．我有一双灵巧的手

第3周

9.11----9.15

1 二．十五巧板

第4周

9.18----9.22 1 三．小蜗牛

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2020——2021学年度三年级语文上册教学计划

一、学情分析

本班共有学生29人。以90分为优秀标准，平时测试能较为稳定达到优秀程度的学生有25人，以80分为良好标准，平时测试能较为稳定达到良好程度的有2人，另有2人平时成绩稳定在70-80分之间。从家长教育管控和自律能力来看，家庭教育管控和自律能力较强的学生有16人，这部分同学能顺利达成教学目标。家庭教育管控或自律能力一般的学生有7人，这部分同学基础较为扎实，但是缺乏学习主动性，家庭教育管控不够到位。在下一步的教育教学工作中，应进一步加强家校沟通交流教育方法，齐抓共管，促中转优。另有6名同学由于各种原因，家庭教育管控严重缺位，学生生活习惯、学习习惯比较差，缺乏主动学习意识，很难达成既定教育教学目标。对于这部分同学，平时要加强思想教育，重视基础知识教育，重点辅导，有错及时纠正，有进步及时鼓励，积极引导，让这部分孩子增强自信，获得学习成就感，培养良好的生活习惯和学习兴趣，尽快转化。

二、教材分析

教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加 2 / 7

强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的；第五单元“留心观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

1.双线组织单元，加强单元整合。

教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。

2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。