关于未成年人道德教育调查报告

未成年人思想道德教育情况调查报告

青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题。了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。

一、调查的背景和过程

在市文明办召开文明办主任会后，我县就青少年思想道德教育情况工作，对我县城关初中、寄宿中学、隽水寄宿小学、县实验小学、马港初中、程丰初中进行了摸底调查，从调查中显示，我县广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。

二、我县中小学生思想道德的基本状况

(一)好的方面

1.热爱祖国，具有较强的社会公德意识。调查表明，对作为中国人感到自豪的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占70%，升国旗时感到无比自豪的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热情，能在祖国最需要的时候，勇于献身。上楼梯或上车不会抢先的占80%;用完东西会归位的占70%;在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。

2.热爱学习，积极追求进步。绝大多数同学都对自己的学习成绩比较关心，认为对个人未来发展而言，知识和思想一样重要占79.3%;认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚的占91%;认为学习压力大的占70.3%;认为青少年成才的关键是勤奋学习的占82%;认为人活着首先是一种精神追求的占76.2%。可见认真学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。

3.尊敬师长，民主平等意识不断增强。绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣;希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学;希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，“多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。

关于小学生思想品德现状的调查报告

随着社会的不断发展，人们越来越重视儿童的教育，其中小学生思想品德教育尤为重要。小学生正处于身心发展的关键时期，这个阶段的思想品德教育对他们未来的发展具有深远的影响。然而，当前小学生思想品德现状如何？又该如何针对性地开展教育？为了回答这些问题，我们进行了一次深入的调查。

本次调查选取了城市和农村各一所小学，共计100名小学生作为调查对象。采用问卷调查的方式，围绕小学生的思想品德认知、情感、意志、行为等方面进行提问。同时，我们还对部分小学生家长和教师进行了访谈，以更全面地了解小学生思想品德教育的现状。

思想品德认知：大部分小学生能够认识到思想品德的重要性，知道基本的道德规范和行为准则，但在具体情境中，往往难以做到自律。

思想品德情感：小学生对思想品德的认同感普遍较高，他们认为做一个有道德的人会得到他人的尊重和信任。然而，在面对诱惑和压力时，他们往往容易放弃道德选择。

思想品德意志：小学生普遍缺乏坚定的道德意志，对于违反道德规范的行为，他们往往缺乏勇气抵制。 思想品德行为：小学生的道德行为习惯还需要进一步加强，部分学生存在抄袭、说谎、欺负同学等不良行为。

深化课堂教育：学校应加强思想品德课程的教学，注重培养学生的道德观念和价值判断能力，引导他们在具体情境中做出正确的道德选择。

家庭教育：家长要注重言传身教，成为孩子的榜样。多与孩子沟通，他们的道德成长，鼓励他们在日常生活中践行道德规范。

社会环境：社会各界应共同努力，营造良好的社会氛围。通过媒体宣传、社区活动等方式，强化道德教育和榜样示范，促进小学生思想品德的发展。

教师引导：教师应以身作则，发挥自身在思想品德教育中的引导作用。加强与学生的沟通交流，及时发现和解决学生在道德成长过程中的问题。

实践活动：学校应组织丰富多彩的实践活动，让学生在亲身参与中体验道德的价值和力量，提高他们的道德认知和道德情感。

家校合作：加强家校合作，定期举办家长会和德育工作研讨会，共同探讨小学生思想品德教育的方法和策略。通过信息共享和协同教育，促进小学生思想品德的全面发展。 个性化教育：每个学生的个性特点和需求，因材施教。对于不同背景和特点的学生，要善于发现他们的优点和不足，有针对性地进行教育和引导。

关于“全省加强未成年人思想道德建设”

征文评选结果的通报

赣教学会字（2005）7号

各设区市教育局、教育学会：

为进一步贯彻落实2004年中央8号文件和我厅《关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见〉的实施意见》的精神，总结、交流我省加强未成年人思想道德建设的成功经验，促进各地中小学思想道德建设体制和机制的建立和健全，提高中小学德育工作的科学性和实效性，2005年6月10日，经省教育厅批准，江西省教育学会、江西省中小学德育工作办公室下发了《关于召开“构建和谐平安江西，加强未成年人思想道德建设”研讨会的预备通知》（赣教学会字[2005]5号），并以“加强未成年人思想道德建设”为主题组织开展征文活动。在各设区市、县（区）教育局、教育学会和各级各类学校的大力支持下，截止8月10日，共收到应征论文397篇。经专家评审组认真、严格的评审，共评选出优秀论文116篇，其中一等奖11篇，二等奖34篇，三等奖71篇（获奖名单见附件1）。现予通报，并将对获奖论文作者颁发荣誉证书，以资鼓励。

这次征文活动检阅了我省各地近年来在贯彻中央8号文件精神、积极开展加强和改进未成年人思想道德建设理论研究和教育实践中取得的丰硕成果，同时也暴露出少数单位和个人学风上的一些突出问题。为进一步宣传近年来我省加强和改进未成年人思想道德建设取得的成果，鼓励、倡导求真务实、严谨治学、探索创新的优良学风，激发广大中小学德育工作者的积极性，对这次荣获一二等奖的优秀论文，省教育学会和省中小学德育工作办公室将选编成册予以公开出版。

这次征文活动同时设立组织奖4名，以表彰组织有力、成绩突出的教育行政部门和教育学会（获奖名单见附件2）。

附件1：“全省加强未成年人思想道德建设”征文获奖优秀论文名单

附件2：“全省加强未成年人思想道德建设”征文活动组织奖获奖名单

江西省教育学会 江西省中小学德育工作办公室

中学生思想政治教

‎育调查报告

中学

‎生思想政治教育调

‎查报告

篇一

‎：

关于中

‎学思想政治教育现

‎状的调查报告 教

‎育实习专题 调

‎ 查

报 告

‎权静0201X2

‎2 201X年

‎11月25日应试

‎教育下中学政治的

‎生

存空间 ——关

‎于中学思想政治教

‎育现状的调查报告

‎ 201X年1

‎0月

我来到邵阳县

‎中学进行为期两个

‎月的教育实习，实

‎习内容包括两个方

‎面：

一是

‎专业课的教育实习

‎，二是班主任的工

‎作实习。在这期间

‎我积

极地努力地工

‎作，虚心向原任课

‎老师和带队老师请

‎教。同时，我还在

‎实习期间做了一次

‎深入的调查工作《

‎关于中学政治的教

‎与学》，是针

对政

‎治这门课而言的。

‎调查的过程十分辛

‎苦，为了得到教师

‎和学生的

真实想法

‎，我颇费了一番心

‎思，最终的调查结

‎果还是很让我满意

‎的。

为了全面、

‎详细地获取材料，

‎我不仅只限于我实

‎习所带的高一39

‎8班

（70人）的

‎调查，而且还跨班

‎级（高一400班

‎83人、高一41

‎0班67

人）、年

‎级（高二文科38

‎4班71人、理科

‎378班67人、

‎高三文科363

班

‎72人、理科36

‎0班66人）进行

‎调查，重要的调查

‎的形式是发放调

查

‎问卷。问卷回收分

‎别为70份，80

‎份，60份，65

‎份，60份，50

‎份，

60份。所有

‎的班级都是从高

‎

一、高

‎

二、高三

‎随机抽取的，调查

‎结果真实可靠。同

‎时，我也积极地找

‎

学生谈话，同老师

‎交流，以便更好地

‎了解情况。 在此

‎，我介绍一下

自己

‎的调查的结果，谈

‎谈对中学政治教与

‎学的一些看法，其

‎中有些问

题可能是

‎前人已经叙述的或

‎者是老师们常谈论

‎到的，但我想这对

‎于我

们实习生来说

‎，是一次真正意义

‎上的体验和感受，

‎而不仅仅是以前从

‎理论上的认识。希

‎望我的认识能对自

‎己以后的工作有些

‎效果。

‎ 一、调查结果分

‎析 “对于你来说

‎，对待政治的态度

‎”调查结果显示，

‎政治课程在中学的

‎受欢迎程度不是很