Lesson10 教学设计

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Unit 2 My Favourite School Subject

Lesson 10 Looking for Lisa

1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：rush,into,shout,quarter

2.了解有关图书馆借书的一些表达法。

3.了解一些寻找人或物的句式。

1.掌握一些与寻找人或物有关的词汇：find,rush,look,watch

2.激发学生兴趣,让学生学会介绍在图书馆借书的情况。

掌握以下重点句子：

①The librarian helped me find some.

②No noise,please!

③Lisa and I are going to work on our basketball project together.

④Have you looked in the gym?

Step 1 Lead－in

Lead in by discussing the following question：How do you borrow books from

the library？ Discuss in groups for three minutes.Then let some students present their answers 精品文档 精心整理

in front of the class.

Step 2 Listening

Listen to the tape and know about the main points of the dialogue.At the same

time,fill in the blanks with the words you hear.

1.Jenny has found some Chinese________in the library.

2.Lisa and Danny are working on their________project.

四年级上英语教学设计-Lesson 10 Brush and Wash-冀教版

一、教学目标

本课时的教学目标主要是让学生掌握以下几点：

1. 掌握单词brush、wash、face、hands和teeth的发音和意义。

2. 能够熟练运用所学的英语词汇，能够进行简单的交流。

3. 培养学生的语言学习兴趣，提高学生的英语学习自信心。

二、教学重点

1. 掌握单词brush、wash、face、hands和teeth的发音和意义。

2. 能够熟练运用所学的英语词汇，能够进行简单的交流。

三、教学准备

1. PPT课件

2. 教学视频、音频或图片等多媒体资料

3. 学生的绘画纸和颜料

4. 笔、橡皮、书本等学习用品

四、教学过程：

1. Warm-up

1. Greetings（问好）: 通过问好、歌曲、动作等方式，让学生进入学习英语的状态。

2. Review（复习）: 通过游戏等方式复习上一课所学的单词和句型。

2. Presentation

1. Introduction(引入): 利用多媒体资料，如图片、视频等生动形象地介绍本课所学的单词和句型。

2. Storytelling(故事情境): 通过简单的故事情境，讲解新词汇和句型。

3. Practice

1. Role-play(角色扮演): 班级分组，每组扮演不同的角色，进行操练新单词和句型。

2. Painting(绘画): 通过英语听力和绘画技巧，学生能够画出自己的有效表达作品。 3. Singing(歌曲演唱): 与学生一起唱英文歌曲或儿歌，巧妙地将所学新词汇和句型渗透在其中。

4. Extension(扩展)

1. Listening(听力训练): 让学生多听英文音频或视频，进一步培养其语感和语言听力能力。

2. Game(游戏): 在游戏过程中，巩固学生对新所学的单词和句型的掌握程度和能力。

5. Assessment(检测)

Lesson 6 Numbers 6--10

一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》。本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。

二、教学目标：(Teaching Aims)

1. 语言知识目标：

（1） 学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten

（2） 学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye.

b、See you later.

(3) 学生能唱歌谣：One, two. How are you?

2. 能力目标： b通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。

3. 情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。

4. 学习策略目标：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）在词语与相应实物之间建立联系。

（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。

(4) 对所学内容能够主动复习和归纳。

5. 文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。

三、教学重点(Main points)和 教学难点（Difficult points）：

（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。

（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say

it again stand up sit down

四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。

Lesson 10 Exercise教学设计与反思

基本信息 单位姓名 西丁中心小学 周凤欣

教学内容 Lesson 10 Exercise 课时 一课时

所属教材目录 小学英语冀教版六年级下册Lesson 10 Exercise 课型 讲授课

教材分析 本课是第二单元的第四课，前几课从饮食、卫生、习惯等方面来围绕这着健康这一话题来谈论，Lesson10是从锻炼这一方面对健康这一话题展开话题。对于体育锻炼这一内容学生并不陌生，如：run ,walk ,ride a bike ,play ping-pong等短语是他们在四年级学过的内容，在这一课重现，是对这部分知识的重温，同时也涉及到了学过的其他体育锻炼的内容，是对已学内容的复习与巩固。在这一课中出现了两个新词、两个句子和一个新语法点，exercise 与minute是这一课中出现的两个生词，How many minutes does Danny exercise? 和Exercise helps make your body

healthy and strong.是这一课中较重要的一个句式与很有用的句子，动名词短语做主语，是这一课的新语法点，也是这一课的重点与难点。

学情分析 本节课所面对的对象是六年级的学生，他们大都具有一定的语言能力，对于他们来说口语表达应该不算太难，难点应该是动名词做主语这一语法。关于体育运动的话题学生也不算陌生只是对以前知识的复习与巩固，可以让学生利用已有的知识来练习exercise并学习动名词，运用强化训练的方法来巩固新知。并达到让学生把语言运用熟练的目的。

教学目标 Aims of knowledge：

（1）词汇：minutes, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong. （四会）