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《基础会计学学习指导与习题》全书答案项目1-9全项目一：认识企业和会计工作学习情境一认知企业一、单项选择题注意：第2小题删除。
二、多项选择题注意：第4、5小题删除。
三、简述题1、答案要点：我国《企业会计准则第30号》指出：财务报表至少应当包括下列组成部分：（1）资产负债表；（2）利润表：（3）所有者权益（或股东权益）变动表；（4）现金流量表；（5）附注。
2、答案要点：财务报表是提供会计信息的重要手段，可以为会计信息者提供有用的会计信息。
（1）有助于企业内部管理水平的提高；（2）有助于企业的外部信息使用者进行相应地决策；（3）有助于政府管理部门加强宏观调控3、答案要点：按会计报表所反映的经济内容可以分反映财务状况的报表和反映企业经营成果的报表。
反映财务状况的报表主要有资产负债表和现金流量表，反映企业经营成果的报表主要有利润表。
项目一：认识企业和会计工作学习情境二认识会计工作和会计职业一、名词解释1、会计岗位责任制：在会计机构内部按照会计工作的内容和会计人员的配备情况，进行合理的分工，使每项会计工作都有专人负责，每位会计人员都能明确自己的职责的一种管理制度。
将会计机构的工作划分为若干个工作岗位，并根据分工情况为每个岗位规定其各自的职责和要求。
分工可以一岗多人、一岗一人，也可以一人多岗。
2、会计准则：会计准则是会计人员从事会计工作的规则和指南，是反映经济活动、确认产权关系、规范收益分配的会计技术标准，是生成和提供会计信息的重要依据。
会计准则的出现使不同行业的会计人员在进行会计核算时用同一个标准进行，提供了会计工作的基本规范。
我国已经颁布的会计准则有《企业会计准则》、《小企业会计准则》、《事业单位会计准则》和《政府会计准则》。
二、简述题1、答案要点：科学地组织会计工作，应该遵循以下几个原则：统一性原则；个性化原则；系统性原则；成本效益原则。
2、答案要点：会计人员的主要职责包括进行会计核算；实行会计监督；编制业务计划及财务预算，并考核、分析其执行情况；制定本单位办理会计事项的具体办法。
《基础会计》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《基础会计》是会计专业的专业基础课程，也是会计专业的入门课程。
本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。
将会计基础知识与基本技能相结合，面向会计工作全过程对学生进行基本会计核算能力的培养。
学完本课程，学生应明确会计核算岗位的工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会计职业道德。
本课程是进一步学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等后续课程的基础，同时也是学生取得会计相关资格的必修课程，是一门“双证课程”，即将学历证书课程的内容与会计相关资格培训课程的内容整合而成。
三、课程设计思路本课程教学采用以学生为主体的基于工作过程的项目导向教学模式。
从审核原始凭证到填制记账凭证、登记账簿、期末编制财务报表，这是一个完整的会计实际工作程序。
我们的教学项目就是以完成这一工作流程中的工作任务展开，讲解相关理论知识，让学生通过实践来掌握操作方法和技能，将教、学、做有机结合起来。
四、课程目标（一）能力目标1．能正确使用会计科目，运用借贷记账法进行账务处理。
2．能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3．能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
会更正错账。
4．能编制简要的资产负债表和利润表。
5．具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。
（二）知识目标1．理解会计的基本概念。
明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。
2．掌握会计要素、会计科目和账户的相关理论，复式借贷记账法的基本内容。
3．掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。
2．具有严谨细致、诚实守信的工作作风，具有团结协作和创新意识。
3．要具备良好的会计职业道德观念。
五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．师资条件要求具有“双师”素质的专职教师2．教学设施多媒体教室、网中网教学软件3．教学方法与手段（1）教学方法教学方法的合理运用是学好基础会计课的基础。
《会计基础》说课稿大家好，今天我说课的课程是《会计基础》。
我将从七个方面来介绍这门课程。
第一课程设置，第二课程设计，第三教学方法与手段，第四教学条件，第五教学效果，第六特色与改革，第七课程建设规划。
下面一一为大家讲解：一、课程设置（一）课程基本信息我系在电子商务和商务英语两个专业中开设，是一门重要的专业基础课。
无论是那个专业的学生，这门课程的学习都为其后续商务课程打下基础。
本课程共有68课时，其中22节实训课时。
占总课时的32%。
（二）课程定位1.经济管理类专业的一门基础课程。
2.通过本课程的学习，学生掌握会计的基本知识、基本理论、基本技能，为后续的商务课程打下基础。
3.要求学生能懂得本专业的经济活动如何在会计核算中体现。
4.在完善学生职业知识结构、提升职业基本能力、养成职业基本素养等方面起到重要作用。
（三）课程目标因此，通过此门课程的学习，我们要达到三个目标：1.基本目标：使学生熟练掌握三基，基本理论、基本技能、基本知识。
包括会计的概念，职能、方法、会计假设和原则，科目和账户的设置，借贷记账法原理及其在经济主体中的具体应用，会计凭证，账簿、报表的编制等。
2.中级目标使学生初步形成完整的会计观，帮助学生实现从会计学“门外”到“门内”的跨越，懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算中体现。
3.高级目标能通过财务报表知晓企业的财务状况，经营成果现金流量对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。
二、课程设置1.设计理念：遵循高职高专以人才培养为目标，我们对本课程设计理念是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成模块化课程体系。
设计思路：以能懂会用为目标，将学科的基本技能、基本理论、基本方法融合起来，以职业岗位所需要的素质、能力、结构为依据，对学生进行基本会计核算能力的培养；通过本课程的教、学、练，培养学生初步的职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力，使学生具备良好的职业道德和职业精神。
