济南版五年级安全教育教案

第一课 有话好好说

一、活动目的：

1.教化学生学习正确对待偶发事务，得体地表达自己的不满心情，学会宽容，学会沟通，处理好同学之间的冲突。

2. 让学生驾驭一些处理冲突的方式，驾驭一些抑制坏脾气的窍门。

3.教化学生做一个文明礼貌的好孩子。

二、教学过程：

（一）教师谈话，导入新课

1.生活在学校这个大家庭中，同学之间难免会产生一些小冲突，。俗话说“一笑解千愁”、“退一步海阔天空”.只要我们放开胸怀，学会宽容，学会沟通，就肯定能处理好同学之间的冲突。今日我们就来学习第一课：有话好好说。

2.指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？）

（二）和谐的校园

1.让学生读课本案例，-指名谈谈读后的感受。

2.设置“丁飞及李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 3.你盼望这件事的结果是什么？让学生说说。教师在学生说的根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。

4.让学生联络生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于及别人沟通和沟通，在互相理解的根底上化解冲突，学会处理问题。

教师小结：和谐的校园，能净化我们的心灵，培育我们良好的性格，让我们一起努力，去体验一种蓬勃向上、其乐融融的进去气氛吧。

（三）学会宽容

1.教师谈话：宽容的作用。

2.学生读课本案例、指名谈谈读后的感想。

3.学生看课本图，说一说遇到这种状况，你会怎么想、怎么做？

4.你有过宽容别人或被别人宽容的事吗？指名说一说。

5.学生朗读课本“如何学会宽容”

（四）抑制发脾气

1.教师谈话：当你及同学发生冲突时，你会怎么办？

2.指名说一说。

3.教师：冷静是处理冲突的最佳方式。它会使我们变得更加理智，从而胜利化解冲突带来的危机。

4.学生读课本案例，指名谈谈读后的感想。 5.指名说说，在学校里及伙伴相处，遇到对方发脾气的时候，你是怎么做的？

6.让学生读一读“抑制坏脾气的小窍门”，要求学生根据去做。

7.教师小结：同学之间的冲突并不行怕，只要能面对现实，主动实行措施去化解冲突，同学之间仍会和好如初，甚至比以前的关系更好。

（五）让学生读“阅读及拓展”，感受普鲁斯特的宽容。

三、作业：

1.如何学会宽容？

2.抑制坏脾气的小窍门有哪些？

第二课 平安乘车

一、教学目的：

1.引导学生知道乘通工具的平安事项，并且理解晕车的预防和处理。 2、体会及家长们一起学习的乐趣，让家长及教师共同教化幼儿驾驭平安学问。

3、增进学生的平安意识。

二、教学过程：

(一）教师谈话，导入新课

你坐过公交车或出租车吗？谈一下你的感受好吗？（指名说一说）

汽车能帮我们轻松出行，快乐出行。不过可别忘了平安第一哦嶴！让我们来做个平安我们的小乘客，为自己的生命系上“平安带”。

（二）上、下车要当心

1.教师介绍上、下车的要求

乘坐公交车或出租车时，应当在车站或指定地点依次候车。车辆进站后，待车停稳时，在按依次先上后下。

2.让学生看课本图，指出图中的危急在哪里？他们应当留意些什么？

3.让学生读一读“特殊提示”，牢记上、下车应留意的事项，确保学生乘车平安。

4. 教师总结乘通工具应当留意的平安事项：

（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

（2）看到就先坐下来，坐好了就不要随意或换位子。

（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

（4）在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。 （5）头、手不能伸出车外。

（6）不舒适的时候要告知大人，不要忍着不说。

（三）乘车平安要牢记

1.学生看课本图，说一说乘车应留意的事项。

2.让学生看课本案例，说说文文为什么会受伤？你在乘车时有过类似的危急行为吗？

3.学生读特殊提示，理解乘坐公交车时应留意的事项。

4.以课本案例为例，对学生进展乘车平安教化。

5.阅读“阅读及拓展”，教化学生怎样做一个文明小乘客。

三、作业：

1.平安乘车应留意些什么？

2.怎样才能做一名文明的小乘客？

第三课 远离危急地带

一、教学目的

1.让学生理解一些简单发生危急的地方，留心身边的危急地带，防患于未然。

2.相识几种常见的平安标记，知道自己的方法，做自己的守护。

3.培育学生养成良好的平安意识。

二、教学重点

1、理解危急无处不在，知道生活中的危急地带。

2、养成良好的平安意识。

三、教学过程：

（一）教师谈话导入新课：

1.马路上，有人不当心掉进了没有井盖的下水井里；池塘边，有人不留神一脚踩空滑入水中……生活中，这样的险情时有发生。怎样才能有效的避开各种意外损害呢？让我们一起在下面的学习中找寻答案。板书课题。 2.指名让学生读课题。

（二）危急在哪里

1.让学生探讨生活中有哪些危急地带？

2.师生总结：

（1）没盖的下水井。

（2）湿滑的地面。

（3）池塘边。

（4）正在施工的建筑工地。

（5）马路边。

（6）没有护栏的阳台。

（7）广告牌、枯树下。

（8）水井或枯井旁边。

（9）楼顶的露台。

（10）山中不知情的洞窟。

……

以上这些，都是简单发生险情的地方。让我们留心身边的危急地带，防患于未然吧！

（三）做自己的守护天使

1.让学生看课本图，相识几种常见禁令标记。让学生说说你还知道哪些禁令标记？

2.你还知道哪些方法可以使我们避开受到损害吗？

让学生看课本图，理解避开受到损害的方法，做自己的守护神。 （四）教师课堂小结：

在有可能发生危急的地方，我们要进步警觉，不要忽略大意，或鲁莽行事，避开摔伤、剐伤和被困等意外事故。只要我们能当心一点，尽量远离危急地带，我们的生命就会多一分平安保障。记住你才是自己生命的第一守护神。

四、作业：

哪些方法可以使我们避开受到损害？

第四 课劳动中留意平安

一、教学目的:

1、使学生相识到劳动中留意平安的重要性。

2、学会正确运用常用的劳开工具，防范劳动造成的。

3、树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命的意识。 二、教学过程：

（一）教师谈话导入新课

劳动创建财宝，劳动创建美，劳动给我们带来快乐和收获。然而，有时劳动也会给我们带来意外损害。正确运用劳开工具，劳动时留意平安，我们才能在劳动中享受喜悦及胜利，收获快乐和安康。

（二）避开劳动中受伤

1.看课本图激励学生做力所能及的家务，主动参与集体和公益劳动，从中体验劳动给人们带来的快乐。

2.正确运用劳开工具

学生探讨：你运用过哪些劳开工具、运用这些劳开工具时要留意什么？

3.平安劳动有方法

（1）学生沟通：你会做哪些家务活？做家务时有哪些要留意的地方？

（2）学生探讨：参与班级劳动要留意哪些事项？

（3）学生看课本，理解正确的劳动方法。

教师总结：

做力所能及的家务活，主动参与集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳开工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们肯定要合理操作，留意平安，别让我们在劳动的快乐打折。

（三）劳动损害巧处理 劳动是荣耀的，我们都喜爱参与体动。可是劳动时，我们往往简单无视平安，给自己带来不必要的。因此，我们在劳动中肯定要驾驭正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，平安劳动，时刻将平安记在心中。

1.让学生看课本图，如不当心被镰刀割破了手，应当怎么处理？

2.让学生读“特殊提示”，让学生理解外伤、刀伤、刺伤；肌肉拉伤、关节扭伤；骨折等时的正确处理方法。

（四）读课本“阅读及拓展”，让学生说一说：读了这个故事，你有什么感想？

（五）教师总结：

无论参与集体、公益劳动，还是参与家务劳动，我们都要正确运用劳开工具，遵守劳动纪律，时刻将平安记在心中。假设遇到了意想不到的，就要用正确的处理方法减轻劳动，留意不要耽搁治疗的时机。

三、作业：

1.运用劳开工具应留意什么？

2.怎样处理劳动中的损害？

第五课、远离火灾保平安

一、教学目的：

1.通过对火灾事务的理解，知道发生火灾的主要缘由，进步学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2.相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。进步学生的自救意识，培育应变实力。

3.学习利用各种方法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通及合作实力。培育学生主动主动的参及意识及细致负责的科学看法及科学。

二、教学过程：

（一）教师谈话导入新课

无情的火灾带给人们的损害太大了，令人们懊悔不已，懊悔自己的防火意识太差，懊悔缺乏防火意识和自救方法……但一切都晚