高中数学老教材教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）掌握本节课的基本概念、性质、法则和公式。

（2）能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：

（1）通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力。

（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习习惯。

（2）培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）本节课的基本概念、性质、法则和公式。

（2）运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：

（1）抽象思维能力的培养。

（2）实际问题的解决。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。

（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2. 讲授新课

（1）讲解本节课的基本概念、性质、法则和公式。 （2）通过实例讲解如何运用所学知识解决实际问题。

（3）引导学生分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

3. 练习巩固

（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识。

（2）巡视课堂，解答学生疑问，帮助学生掌握知识点。

4. 小组合作

（1）将学生分成若干小组，进行讨论和合作。

（2）让学生在小组内交流心得，分享解题方法。

（3）评选优秀小组，给予表扬和奖励。

5. 总结与反思

（1）对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

（2）让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，为下一节课做好准备。

四、教学评价

1. 课堂表现：

（1）学生参与课堂活动的积极性。

（2）学生回答问题的准确性。

2. 作业完成情况：

（1）学生完成作业的速度和质量。

（2）学生解决问题的能力。

3. 课后反馈：

（1）学生对本节课的满意度。

（2）学生对教学方法的建议。

五、教学反思 1. 教学内容是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否有效，是否激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在教学失误，如何改进。

高中生物必修一新老教材不同点

编审：ylx660610 第 1 页 共 13 页 新教材 对应 老教材

目录（按考试大纲顺序）

必修1《分子与细胞》

1-1 细胞的分子组成

新增内空：

1.实验“观察DNA与RNA在细胞中的分布”

2.生物大分子的碳架结构

1-2 细胞的结构

新增内空：

1.分析细胞学说的建立过程

2.生命系统的结构层次

3.模拟探究细胞表面与体积的关系

4.细胞膜①液态镶嵌模型②体验制备细胞膜的方法③功能：信息交流

5.用高倍镜观察叶绿体和线粒体

6.使用显微镜观察多种多样的细胞

7.构建模型（数学模型、概念模型、物理模型）

8.生物膜系统的结构与功能

1-3 细胞的代谢

删去：这一部分删去内容较多

1 .新陈代谢的概念和类型。2. 植物对水分的吸收和利用。

3. 植物的矿质营养。4 .人和高等动物三大营养物质代谢。

5. 酶的高效性和专一性实验。6. 光反应中的能量变化。

7.C3植物和C4植物。 8.生物固氮。

新增内空：

1.协助扩散

2.活化能

3.探究实验：探究酵母菌细胞呼吸方式

4.光合作用的探究过程

5.研究环境因素对光合作用的影响

6.比较过氧化氢不同条件下的分解

1-4 细胞的增殖

新增内空：

1.细胞不能无限长大

2.实验：细胞大小与物质跨膜运输的关系

1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 高中生物必修一新老教材不同点

编审：ylx660610 第 2 页 共 13 页 新增内空：

1细胞凋亡

2讨论恶性肿瘤的防治

必修2《遗传与进化》

2-1 遗传的细胞基础

删去：

1.无性生殖和有性生殖的相关内容。2.生物的个体发育

提法改变：

1. “精子和卵细胞的形成过程”为“动物配子的形成过程”

2. “受精作用”为“动物的受精过程”

新增内空：

实验“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”

2-2 遗传的分子基础

删去：

1. DNA的粗提取与鉴定（转到选修1）

1 感悟新老教材，高考考向初探

四川实施新教材，2014年将是第二届学生。确实新教材对我们全体数学教师提出了新的要求，迫使我们不得不认真研究和体会新教材要求，高考对新教材将如何考查等诸多问题，可研究的东西太多了，作为一名高三数学教师，你的教学要求和强调的重点，平时考试的命题，是否与高考对路，现在学生没法评价你，因为不敢评价你。但高考完了，数学学科花了多少时间，做了多少题，在为学生高考总分作了多少贡献。我相信学生对你会作出公正的评价的。

在13级第一轮复习时每给学生复习一块一定是先看这块教材，认真读新课标，以及其它省与我们教材相同的高考试题，今年重点参考四川2013高考考纲和考试说明和四川2013高考试题，想为什么会这样考。从而，对新老教材的各块内容的要求，高考考试各块如何考查的一些新的变化，深有体会。在此，与大家共同学习和商讨。

体会一：数学每年的高考深难度变化，与时代和大环境是有关系的。因13级是第一届新教材，新教材真的很完美吗？编教材的其实是知道下面一线教师的心声的，教改是否成功，目前从哪个方面来评价呢？可能全省高考学生的数学的水平，当然，分数越高说明改革是成功的。中国的改革可能都是成功的，不得承认失败的。编教材，编写考试大纲和考试说明和高考命题人都是哪一伙人，所以，当时，我们就预测2013年高考数学一定简单，最后，得到的结论教改非常成功。事实上，也证明了这一点。

当然，现在很多人认为，新教材的改革首次成功平稳过渡，14年是不是可以发挥一下，但我的看法恰好相反。为什么呢？大家都知道北京市高考16年的改革方案一出台，一石激起千层浪。动了英语的分值，但现在网友七层人建议数学才是真正折磨我们的罪魁祸首，要求数学滚出高考。所以，作为数学工作者，肯定都想保住数学在高考中的地位，我想高考命题者不可生活在真空中吧。我想随着社会呼声越来越高，数学要求只可能越来越降低。

体会二：数列板块变化，可能对一些中老年数学教师来说，肯定最不死心的一块。当时在13级备考时，我们也作了认真的分析，比如常见的递推数列问题，裂项，错位相减求和等原来可能是

高中数学教案教学设计10篇

高中数学教案教学设计篇1

一、教材分析

1、教材地位和作用：二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个空间图形。“二面角”是人教版《数学》第二册（下B）中9.7的内容。它是在学生学过两条异面直线所成的角、直线和平面所成角、又要重点研究的一种空间的角，它是为了研究两个平面的垂直而提出的一个概念，也是学生进一步研究多面体的基础。因此，它起着承上启下的作用。通过本节课的学习还对学生系统地掌握直线和平面的知识乃至于创新能力的培养都具有十分重要的意义。

2、教学目标:

知识目标：（1）正确理解二面角及其平面角的概念，并能初步运用它们解决实际问题。

（2）进一步培养学生把空间问题转化为平面问题的化归思想。

能力目标：(1)突出对类比、直觉、发散等探索性思维的培养，从而提高学生的创新能力。（2）通过对图形的观察、分析、比较和操作来强化学生的动手操作能力。

德育目标：(1)使学生认识到数学知识来自实践，并服务于实践，增强学生应用数学的意识(2)通过揭示线线、线面、面面之间的内在联系，进一步培养学生联系的辩证唯物主义观点。

情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3、重点、难点：

重点：“二面角”和“二面角的平面角”的概念

难点：“二面角的平面角”概念的形成过程

二、教法分析

1、教学方法：在引入课题时，我采用多媒体、实物演示法，在新课探究中采用问题启导、活动探究和类比发现法，在形成技能时以训练法、探究研讨法为主。

２、教学控制与调节的措施：本节课由于充分运用了多媒体和实物教具，预计学生对二面角及二面角平面角的概念能够理解，根据学生及教学的实际情况，估计二面角的具体求法一节课内完成有一定的困难，所以将其放在下节课。 3、教学手段：教学手段的现代化有利于提高课堂效益，有利于创新人才的培养，根据本节课的教学需要，确定利用多媒体课件来辅助教学；此外，为加强直观教学，还要预先做好一些二面角的模型。