九年级下册文言知识点总结

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九年级下册第四单元文言文知识点归纳

通假字 1小惠未漏，民弗从也漏，通 遍”，遍及，普遍。

2邹忌修八尺有余。有，通 又”，连接整数和零数。

3xx来，孰视之。孰，通熟”，仔细。

4故患有所不辟也。辟，通 避”，躲避。

5万钟则不辩礼义而受之。辩通 辨，辨别。

6所识穷乏者得我与？与，通 欤”，语气词

7今为所识穷乏者得我而为之。得，通 德”，感激。

8xx所不能。曾，通增”，增加。

9xx与虑。xx,通横”，梗塞，不xx。

10入则无法家拂士。拂，通 弼”，辅弼。

11指通豫南，达于汉阴。指，通 宜”，直接。

12寒暑易节，始一反焉。反，通 返”，往返。

13甚矣，汝之不惠。惠，通 慧”，聪明，有智慧。

14河曲智叟亡以应。亡，通 无”，没有。

15 一厝朔东，一厝雍南。厝，通 措”，放置。

16无陇断焉。陇，通 垄”，高而不相连的山冈。

17是以先帝简拔以遗陛下。简，通 拣”，挑选。

18必能裨补xx漏。xx,通缺”，缺点。 2 / 9

19尔来二十有一年矣。有，通 又”，连接整数和零数。

20何时眼前突兀见此屋。见，通 现”，出现。

古今异义词

1牺牲xx, xx也。古义：

祭祀用的猪、牛、羊等祭品；今义：

为了正义事业献身或放弃损害一方的利益。

2小大之狱，虽不能察，必以情。狱，古义：

案件；今义：

指监牢。

情，古义：

实情；今义：

感i青。

3肉食者鄙，未能远谋。鄙，古义：

见识短浅；今义：

品性恶劣。

4衣食所安，xx专也。专，古义：

独白专有、独占；今义：

专心、专一。

5一鼓作气，再而衰，三而竭。再，古义：

两次或第二次；今义： 3 / 9

表示行为的重复。

6可以一战。可以，古义:

可以凭借，可以用；今义：

表示可能或能够。

7窥镜白视窥，古义：

昭・今义.

八、、, / •

xx或缝隙里偷偷看。

8而复问其妾。复，古义：

再、又；今义，往复、重复。

9今齐地方千里。地方，古义：

九年级下册第四单元文言文知识点

归纳

通假字

1小惠未徧，民弗从也徧，通“遍”，遍及，普遍。

2邹忌修八尺有余。有，通“又”，连接整数和零数。

3xx来，孰视之。孰，通“熟”，仔细。

4故患有所不辟也。辟，通“避”，躲避。

5万钟则不辩礼义而受之。辩通“辨，辨别。

6所识穷乏者得我与？与，通“欤”，语气词

7今为所识穷乏者得我而为之。得，通“德”，感激。

8xx所不能。曾，通“增”，增加。

9xx与虑。XX,通横”梗塞，不XX。

18必能裨补XX漏。XX,通缺”缺点。 10 入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅弼。

11 指通豫南，达于汉阴。指，通 “直’，直接。

12 寒暑易节，始一反焉。反， “返"，往返。

13 甚矣，汝之不惠。惠，通 彗,,

14 河曲智叟亡以应。亡，通 无” ，没有。

15

16 一厝朔东，一厝雍南。厝5

无陇断焉。陇，通“垄” 通

，高而不相连的L1I17 是以先帝简拔以遗陛下。简，通“拣"，挑选。 19尔来二十有一年矣。有，通“又”，连接整数和零数。

20何时眼前突兀见此屋。见，通“现”，出现。

古今异义词1牺牲XX，XX也。古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭 品；今义：为了正义事业献身或放弃损害一方的利益。

2小大之狱，虽不能察，必以情。狱，古义：案件；今义：指 监牢。

情，古义：实情；今义：感情。

3肉食者鄙，未能远谋。鄙，古义：见识短浅；今义：品性恶 劣。

4衣食所安5 xx专也。专：古义：独自专有、独占；今义: 专心、专一 °

5 一鼓作气，再而衰，三而竭。再，古义：两次或第二次；今 义：表示行为的重复。

6可以一战。可以，古义: 可以凭借，可以用；今义：表示可能或能够。

7窥镜自视窥，古义：照；今义：xx或缝隙里偷偷看。

8而复问其妾。复，古义：再、又；今义，往复、重复。

9今齐地方千里。地方，古义：土地方圆；今义：指某一地 区、区域。

10能面刺寡人之过者。寡人，古义：国君的自称；今义：妇女 死了丈夫。

九年级文言文知识点大全

文言文是我们学习语文的重要组成部分，掌握文言文知识点对于提高语文水平非常关键。本文将为大家总结九年级文言文知识点，希望能够帮助大家更好地理解和运用文言文。

一、基础词汇

1. 词类：文言文中常见的词类有名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、助词等。

2. 词性变化：文言文中的动词、形容词、副词常常需要进行词性变化，如动词的语态、时态和人称等。

3. 词义辨析：文言文中常常存在多义词，需要根据上下文进行词义辨析，理解句子的真正含义。

二、句法结构

1. 主谓宾结构：文言文中的句子通常采用主谓宾的结构，需要准确理解主语、谓语和宾语的关系。

2. 并列结构：文言文中常使用并列结构来表达平行的动作或者事物，需要掌握并列词的使用方法。

3. 状语从句：文言文中的修饰成分常常通过状语从句来表达，需要理解各种状语从句的引导词和使用方法。

4. 定语从句：文言文中的修饰成分常常通过定语从句来表达，需要理解各种定语从句的引导词和使用方法。

5. 让步状语从句：文言文中的让步状语从句用来表示一种让步的关系，需要理解让步状语从句的引导词和使用方法。

三、修辞手法

1. 夸张：文言文中常使用夸张手法来增强表达的效果，需要理解夸张手法的使用方法。

2. 对偶：文言文中常使用对偶手法来进行修辞，需要理解对偶手法的表达方式。

3. 比喻：文言文中常使用比喻来进行形象的描绘，需要理解比喻手法的使用方法。

4. 借代：文言文中常使用借代手法来进行修辞，需要理解借代手法的使用方法。

四、阅读技巧

1. 上下文推测：在阅读文言文时，经常需要通过上下文推测词义、句意等，需要掌握上下文推测的技巧。

2. 理解句子结构：文言文中的句子结构通常较为复杂，理解句子结构是准确理解句子意义的基础。

3. 注意标点符号的使用：文言文中的标点符号使用相对独特，需要注意标点符号的位置和作用。

4. 联想联句：在阅读文言文时，可以通过联想联句的方式来加深对文章意义的理解和记忆。

九年级语文文言文复习知识点总结

九年级语文文言文复习知识点总结

在平凡的学习生活中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点有时候特指教科书上或考试的知识。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是店铺精心整理的九年级语文文言文复习知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级语文文言文复习知识点总结 篇1

(1)起于鲁

(2)请说之

(3)胡不已乎

(4)以牒为械

(5)吾知所以距子矣

(6)不可谓知类

(7)请献十金

(8)在宋城上而待楚寇矣

(9)域民不以封疆之界

(10)天下顺之

(11)人恒过然后能改

(12)困于心衡于虑

(13)征于色发于声而后喻

(14)故不为苟得也

(15)故患有所不辟也

(16)非独贤者有是心也

(17)蹴尔而与之

(18)妻妾之奉

(19)此之谓失其本心

(20)惠子相梁

(21)搜于国中三日三夜

(22)非梧桐不止 (23)安知鱼之乐

(24)是鱼之乐也

(25)子之不知鱼之乐全矣

提示

(1)起：出发，动身。

(2)说：解释。

(3)胡：为什么。已：停止。

(4)牒：木片。

(5)所以：用来……方法。

(6)知类：明白事理。

(7)请：请允许我。

(8)寇：入侵。

(9)域：界限，这里的意思是限制。

(10)顺：归顺，服从。

(11)恒：常。

(12)衡：通“横”，梗塞，不顺。

(13)喻：了解。

(14)苟：苟且。

(15)患：祸患，灾难。

(16)是：这样。

(17)与：给予。

(18)奉：侍奉。

(19)本心：天性，天良。

(20)相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里作动词，做宰相的意思。

(21)国：国都，京城。

(22)止：栖息。

(23)安：疑问代词，怎么。

(24)是：这。

(25)全：完全，确定是。 九年级语文文言文复习知识点总结 篇2

一.通假字

1.敬富贵，无相忘。 (“无”通“毋”，不要)

2.发闾左適戍渔阳 (“適”通“谪”，征发，调发)