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2024年人教版七年级英语上册教学Unit 4第三课时 Section B (1a-2b)

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第三课时 Section B(1a—2b)

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取和梳理本课语篇中涉及的what、why、how的关键信息;在语境中理解、识记并运用本课时词汇及短语。如:AM、PM、French、excellent、instrument、singer、future、in the future、term、work out等。(获取信息)

2.利用阅读策略读取喜欢的学科的语篇大意和细节信息,并运用思维导图和复述方式帮助梳理文章内容和架构。(梳理整合)

3.深层思考喜欢的学科和原因,并清楚地阐述自己的观点,提高自身思维品质。(内化应用)

4.借助小组活动,在合作探究中培养语篇分析能力。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一个信息栏,介绍了迈克和彬彬二人喜欢的学科及原因以及未来的职业规划。

Why:本课的阅读任务是要求学生阅读文章,根据文章内容填写表格回答问题并填写思维导图,目的是考查学生对文章细节的掌握并在文本学习中引导学生关注连词的使用。

How:文章内容紧扣单元话题,引导学生根据自己的喜好,选择喜欢的职业。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标 学习活动 效果评价

Lead-in

通过师生对话导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫 The teacher asks the following

questions:

What’s your class schedule?

Is English your favourite class? Why or

why not? 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力,并给予帮助和鼓励

设计意图 通过师生对话,导入本课主题,引起学生的思考,激发学生的学习兴趣,为学生接下来的阅读扫清一些障碍【学习理解】 Activity

1:Pre-reading

通过课程表列出学生最喜爱的科目,为下一步阅读文本做好引导和铺垫 1.Free talk.

2.Work on 1a. Talk about which subject

is your favourite. 教师观察学生完成任务的情况,根据学生的课程表给出评价和指导

设计意图 通过课程表列出喜欢的科目,引出本课的话题,引起学生对如何介绍自己喜欢的科目以及原因的思考【学习理解】

Activity

2:While-reading

通过阅读完成不同层次的理解活动,培养学生整体获取信息和理解信息的能力 1.Fast reading.

Work on 1b and 1c. Find out Mike’s and

Binbin’s favourite subjects.

2.Careful reading.

Work on 1d. Then check the answers. 教师观察学生是否能够按要求完成阅读理解任务,并根据学生的完成情况来引导学生进行更多的阅读技巧的训练,提高学生的阅读水平

设计意图 通过完成不同的阅读任务,检测学生对文章细节的理解,提高其英语阅读能力以及解决问题的能力,同时通过让学生回答问题,为读后复述做好了语言上的准备【内化应用】

Activity

3:Post-reading

通过完成思维导图,培养学生的发散性思维和创造性思维 1.Retell the passage in 1b.

2.Work on 2a. 教师观察学生是否能够利用阅读信息进行梳理,能否完整地、顺利地进行语言输出

设计意图 通过复述文章和完成思维导图,整体把握文章思路和结构,深刻理解主题。同时,引导学生根据自己的喜好和特长陈述未来职业,进一步引领学生为未来职业而努力【内化应用】

Activity 4:Writing

通过思维导图的信息写文章,培养学生的1.Finish the task in 2b.

2.Read your passage in class. 教师观察学生是否能够根据思维导图的主创造性思维 要内容进行写作

设计意图 引领学生更深入地思考,进一步提升学生的思维品质,深化主题【迁移创新】

Activity 5:Summary

通过总结带领学生回顾本节课的重点 Ask students to summarize, read and

remember the key phrases. 教师观察学生完成任务的情况,根据实际情况给出必要的指导和反馈

设计意图 引导学生总结归纳,进一步巩固目标语言的运用,为下节课的教学做好准备【迁移创新】

板书设计

作业设计

基础型作业:Collect phrasal verbs as many as possible.

实践型作业:Write a passage about your favourite subject.

拓展型作业:Exchange the passage with your partner and correct the mistakes, then

post it on the board.

教学反思

合集下载

人教版英语7年级下册 教案 Unit 4 Section B第3课时(1a~1d)

人教版英语7年级下册 教案 Unit 4 Section B第3课时(1a~1d)

人教版英语7年级下册 教案

Section B 第3课时（1a~1d）

类别 学习重点

重点单词 out, practice, dish, before

重点短语 go out, do the dishes, do one’s homework, on school nights

重点句式 Dave can’t go out on school nights.

课前预习 写一写 1.外出out 2.练习practice

3.碟；盘dish 4.在……之前before

译一译 1.外出go out 2.清洗餐具do the dishes

3.在上学期间的晚上on school nights

背一背 在上学期间的晚上，大卫不能外出。

Dave can’t go out on school nights.

新课导入 Teacher shows students a photo of Dave and tells the students: Dave has some

school rules to follow at school. And at home, he also has rules. What are the rules at

Dave’s home. Do you want to know? Let’s learn together and you will find the

answer.

人教版英语7年级下册 教案

新

课

展

示

【完成教材1a~1d的教学任务】

1.先让学生仔细看1a中的图片，教师用句型“What is he/she doing?”提问。然后指出这些制度，教师领读。最后将1b中的短语和1a中的图片匹配，并核对答案。

2.听录音，标出Dave不能做的事情和他必须要做的事情，集体核对答案，完成1b。

人教版七年级上册英语 unit4 第4课时(sectionB 2a-2c)练习【含答案及解析】

人教版七年级上册英语 unit4 第4课时(sectionB 2a-2c)练习【含答案及解析】

人教版七年级上册英语 unit4 第4课时（sectionB

2a-2c）练习【含答案及解析】

姓名___________ 班级____________ 分数__________

题号 一 二 三 四 总分

得分

一、单词拼写

1.

1. My ______ ______ ( 飞机模型 ) are on the table.

2. Is it your ______ ( 时钟 )?

3. Where are o ______ English books?

4. The tape p ______ is on the teacher’s desk.

5. His pictures are e ______ , on his bed, on the sofa and under the table.

二、语法填空

2.

1. —What are they?

— ______ (it) are hats.

2. —Are those your ______ (radio)?

—Yes, they are.

3. These ______ (be not) her tapes.

4. What color ______ (be) your clock?

5. —Where is ______ (he) computer game?

—It’s under the bed.

三、单项填空

3. I look for my book________________________ . But I can’t find it.

A. somewhere B. where C. everywhere D. anywhere

4. My grandmother is old. She______ asks me“Where are my glasses( 眼镜）？ ”

七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第4课时SectionB3a_3c教案新版人教新目标版_

七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第4课时SectionB3a_3c教案新版人教新目标版_

Unit 9 My favorite subject is science

第4课时Section B3a-3c

教学目标

一、知识与技能

1. 复习句型：

When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.

What’s Ken’s favorite subject? Science.

Why does he like science? Because it’s interesting.

2. 复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。

二、过程与方法

听、说、读、写相结合。

三、情感态度与价值观

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。学会安排自己的作息时间。

教学重点

1. 掌握重点词汇、短语和句子。

2. 学会合理地安排自己的作息时间。

教学难点

掌握what、when、who、why引导的问句。

教法导航

发挥教师主导，学生主体的作用，学生在老师指导下，通过独立思考，小组讨论，解决比较简单的问题。

学法导航

自学与教师指导，小组合作学习相结合。

教学准备

PPT。

教学过程

Step 1:Greetings

Greet the students as usual.

Step 2:Presentation

1.为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。

2.和同学讨论并翻译词组或填写句子。

(1) 下课后_________

(2) 上数学课 ___________

(3) 在8:00____________

(4) 我喜欢我的音乐老师。I like my __________ __________.

(5) 音乐是令人放松的。Music _________ _____________.

人教版英语七年级下册课时练 Unit 1 第四课时 Section B(2a-2c)

人教版英语七年级下册课时练 Unit 1 第四课时 Section B(2a-2c)

人教版英语七年级下册课时练 Unit 1

第四课时 Section B(2a－2c)

Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词

1．My parents buy two violins(小提琴)in the store.

2．In China many young people(人们)like the star very much.

3．I have breakfast at home(家)every day.

4．Mr. Green is our teacher and he teaches(教)us English.

5．You can come to the Students' Sports Center(中心)．

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空

1．There are five pianos(piano)in our school.

2．My good friend Tom often helps me with my English and math on the weekend (weekend)．

3．Our school needs help to teach(teach)music.

4．You are good at playing soccer.You can join a sports(sport)club.

5．Bob's father and mother are great musicians(music)．

Ⅲ.单项选择

( B )1.(2019·山东济南高新区第一实验中学月考)Miss Li is good __________ music.She is

good __________ the kids in the music room.

A．on；at B．at；with

C．at；to D．for；at

( C )2.—Does Jane often help __________ the housework at home?