《 5.1四章》教学设计
【教学目标】
1.了解老子及其作品《道德经》
2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。
3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。
【核心素养】
语言建构与运用：培养学生结合注释，初步读懂文章的能力。
思维发展与提升：识记本文出现的重要实词的含义、重要虚词的用法，积累文化常识和文言句式。
审美鉴赏与创造：理解文中老子的思想和道家的观点。
文化传承与理解：探究道家文化的现实意义。
【重点和难点】
重点：
掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。理解选文的思想内容。
难点：
理解老子的辩证思想，注意区别对待思想中的消极因素。引导学生把握《老子》当中的人生智慧及其启示意义。
【教学过程】
一、导入新课
先秦诸子中，有一个人，很有神秘感，传说他母亲怀了八十一年的身孕，才从腋下产出他。他一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。老子在周王室担任过守藏室史（管理藏书的官员），后来看到周王朝越来越衰败，就离开故土，准备出函谷关去四处云游，骑青牛过函谷关时，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》，我们今天学习的内容便出自此书。
二、写作背景
据文献记载，老子静思好学，知识渊博。在他的老师商容教授知识的过程中，老子总是寻根究底，对知识非常渴望。为了解开自己的疑惑，老子经常观察日月星辰，思考天为何物，以致经常睡不着觉。后来，商容推荐老子入周都深造。这段经历，使老子积累了丰富的知识，也使他远近闻名。
老子生活于春秋时期，当时的社会环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，不断发动战争。残酷的战争让老子目睹了民间疾苦，作为周朝的守藏室史，他提出了一系列治国安民的主张。《老子》一书所述的内容便反映了他的思想和主张。
三、作者介绍
老子（生卒年不详），即老聘，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）人，春秋时期哲学家，道家学派创始人。做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼。在政治上，老子主张“无为而治”，老子以“道”解释宇宙万物的演变。
《 5.1四章》教学设计
【教学目标】
1.了解老子及其作品《道德经》
2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。
3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。
【核心素养】
语言建构与运用：培养学生结合注释，初步读懂文章的能力。
思维发展与提升：识记本文出现的重要实词的含义、重要虚词的用法，积累文化常识和文言句式。
审美鉴赏与创造：理解文中老子的思想和道家的观点。
文化传承与理解：探究道家文化的现实意义。
【重点和难点】
重点：
掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。理解选文的思想内容。
难点：
理解老子的辩证思想，注意区别对待思想中的消极因素。引导学生把握《老子》当中的人生智慧及其启示意义。
【教学过程】
一、导入新课
先秦诸子中，有一个人，很有神秘感，传说他母亲怀了八十一年的身孕，才从腋下产出他。他一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。老子在周王室担任过守藏室史（管理藏书的官员），后来看到周王朝越来越衰败，就离开故土，准备出函谷关去四处云游，骑青牛过函谷关时，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》，我们今天学习的内容便出自此书。
二、写作背景
据文献记载，老子静思好学，知识渊博。在他的老师商容教授知识的过程中，老子总是寻根究底，对知识非常渴望。为了解开自己的疑惑，老子经常观察日月星辰，思考天为何物，以致经常睡不着觉。后来，商容推荐老子入周都深造。这段经历，使老子积累了丰富的知识，也使他远近闻名。
老子生活于春秋时期，当时的社会环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，不断发动战争。残酷的战争让老子目睹了民间疾苦，作为周朝的守藏室史，他提出了一系列治国安民的主张。《老子》一书所述的内容便反映了他的思想和主张。
三、作者介绍
老子（生卒年不详），即老聘，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）人，春秋时期哲学家，道家学派创始人。做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼。在政治上，老子主张“无为而治”，老子以“道”解释宇宙万物的演变。
第6课《四章》生长单
一、作者作品：老子与《老子》
《辞海》云：老子，相传春秋时思想家到家的创始人。有人说老子即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县人，做过周朝“守藏室之史”。还有人说老子即太史儋，或老莱子。而《老子》一书是否为老子所作，历来都存有争论。
老子学说对中国哲学的发展有很大影响，其思想核心是相互的辩证法。在政治上，老子主张无为而治、不言之教；在权术上，老子讲究物极必反之理；在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。后来的唯物、唯心两派都从不同角度吸收了他的思想，老子学说的主要思想内容主要展现在《老子》中。
《辞海》云：《老子》，书名，亦称《老子五千文》《道德经》或《道德真经》。这部著作分为《道》《德》两篇，是道家的主要经典，基本上保留了老子本人的主要思想。书中用“道”来说明宇宙万物的演变，同时也包含着一些朴素辩证法因素。《老子》也被当作中国传统文化的“三玄”之一，在世界上有着广泛的影响。
二、背景探寻：
老子生活于春秋时期，当时的社会环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，不断发生战争。残酷的战争让老子目睹了民间疾苦，作为周朝的守藏室史，他提出了一系列治国安民的主张。《老子》一书所述的内容便反映了他的思想和主张。
三、课前预习：
1.怎样理解第十一章的“有”“无”？
2.第二十四章告诉我们什么道理？
3.第三十三章中，老子给我们提出了什么要求？
4.第六十四章蕴含什么道理？
5.本文这四章的共同点是什么？请加以简要分析。
四、重难探究：
1.本文体现了老子哪些哲学思想？
2.请赏析本文的写作特色
3.阅读《老子》四章，联系现实，谈谈老子思想的现实意义。
五、翻译句子：
1.不自见，故明；不自是，故彰。
【译文】
2.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
【译文】
六、情境默写：
1. 老子以车轮为例，形象说明“有”与“无”相互依存的辩证关系的句子是：“____________________，____________________，____________________，____________________。”
习 题 课
二、选择题
1．设C是圆周xy，则∫=
Cxds（ ）。 x222
=+
（A）0；（B）1；（C）π；（D）π2。
2．：，Σ设)0(2222
≥=++zazyx在第一卦限的部分为ΣΣ
1，则有（ ）
（A）； （B）； ∫∫∫∫
ΣΣ=
14xdSxdS∫∫∫∫
ΣΣ=
14xdSydS
（C）； （D）。 ∫∫∫∫
ΣΣ=
14xdSzdS∫∫∫∫
ΣΣ=
14xyzdSxyzdS
3．圆柱面被圆柱面所截部分的面积为（）. 222azx=+222
ayx=+
（A） 8a2, （B） 4a2, （C）2a2, （D） a2.
二、填空题
1．设∫∫∫
−−+
=2
00
20222
),,(
xxyx
dzzyxfdydxI，则
在柱面坐标系下的三次积分为 ；
在球面坐标系下的三次积分为 。
2．质量均匀分布的球体Ω：对z轴的转动惯量为 2222
Rzyx≤++。
3．为，则Σ设曲面4222
=++zyx∫∫
Σ=+dSyx)(22 。
4．设L为圆锥螺线ttxcos=，ttysin =，)10( ≤≤=ttz， =∫
Lszd 则。
三、解答题
1．求曲面，22
1yxz−−=1=++zyx，0=x，0=y，0=z所围成的立体的体积。
12．计算三重积分∫∫∫
Ω++=dVzyzxI)2(2，其中Ω是由曲线绕z轴旋
转一周所生成的曲面所围成的区域。 ⎪⎩⎪
⎨⎧
==+
0222
xzzy
3．计算, 其中Ω为由半椭球面与锥面∫∫∫
Ω+Vxyzd)2()0(14222
>=++zzyx
22
y+xz=所围成的区域。
4．Σ是椭球面1
22222
=++zyx
的上半部分，点SzyxM∈),,(， 为Σ在点M处
的切平面，π
的距离到平面为点 )0,0,0( ),,(πρzyx，求dS
zyz
x∫∫
Σρ,(),。
三、应用题
1．计算球面上的三角形)0,0的边界曲线的形心坐
标。 .0(2222
>>>=++zyxazyx
2．球体内，各点处的密度等于该点到原点距离的平方，试求
