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小学数学人教版三年级上册《第一课求一个数是另一个数的几倍》课件PPT模板
巩固提升
三（三）班男生24人，女生8人，请问男生 是女生的多少倍？
24÷8=3 答：男生是女生的3倍。
巩固提升
我今年9岁，奶奶是我的7倍，请 问今年奶奶多少岁？
9X7=63（岁） 答：今年奶奶63岁.
PART 04
课堂小结
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1. 倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
新课讲解
一个数是另一个数的几倍：
1.倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍，就是求一 个数里面有多少个另一个数，用除法计算。
PART 03
巩固练习
巩固提升
圈一圈，说一说。
黄花朵数是红花的（ 5 ）倍。
巩固提升
圈一圈，算一算。
小鸡的只数是虫子的几倍？ 8÷4=2
求一个数是另 一个数的几倍
人教版小学数学三年级上册课件
导入新课
目
探索新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
导入新课
课前导入
你会做吗？ 口算。 2个3是（ 6 ）。 3个3是（ 9 ）。 8里面有（ 2 ）个4。 12里面有（ 6 ）个2。 15里面有（ 5 ）个3。
课前导入
你知道吗？
你能说说每幅图 中都是几个几吗？
（2 ）个2
（ 2 ）个3
PART 02
探索新知
新课讲解
你知道吗？
从图中你能得到什么信息？
新课讲解
我们先来整理一下地上的萝卜
胡萝卜： 红萝卜： 白萝卜：
你能说说它们都是几个几吗？ 你发现了什么？
新课讲解
倍的认识 2根
3个2根
小学数学五年级ppt课件
立体图形
复习立体图形的概念、性质、表 面积和体积的计算方法，包括长 方体、正方体、圆柱体等。
分数与小数的综合复习
01
02
03
分数与小数的互化
复习分数与小数之间的互 化方法，包括分数化为小 数和小数化为分数的方法 。
分数的运算
复习分数的加、减、乘、 除运算，以及分数的混合 运算。
小数的运算
复习小数的加、减、乘、 除运算，以及小数的混合 运算。
分数是一种数学表达方式，表示部分 与整体的关系。
分数的书写规则
分数应按照规范格式书写，分子写在 横线上，分母写在横线下，分数线用 斜线表示。
分数的性质
分数具有分子、分母和分数线三个部 分，分子和分母都是整数，分母不能 为零。
分数的加减法
分数的加减法需要先将分数化为同分 母，再进行分子相加减，最后化简得 到结果。
将图形绕某一点旋转一定的角 度
对称变换
将图形沿某一直线折叠，使两 侧图形完全重合
图形与位置
总结词
理解图形在平面上的位置关系 ，掌握空间方向和位置的描述
方法
相对位置
上下、左右、前后等相对位置 关系
绝对位置
用坐标表示物体的位置
方向描述
东、南、西、北等方向描述物 体的位置
03
分数与小数
分数的认识
分数的基本概念
小数的认识
小数的基本概念
小数是一种十进制数，由整数部分和小数部 分组成。
小数的性质
小数具有整数部分和小数部分两个部分，小 数点后的数字不能为零。
小数的读写法
小数应按照规范格式书写，整数部分和小数 部分之间用小数点隔开。
小数的加减法
小数的加减法需要按照小数点后的数字进行 相加减，最后得到结果。
复习立体图形的概念、性质、表 面积和体积的计算方法，包括长 方体、正方体、圆柱体等。
分数与小数的综合复习
01
02
03
分数与小数的互化
复习分数与小数之间的互 化方法，包括分数化为小 数和小数化为分数的方法 。
分数的运算
复习分数的加、减、乘、 除运算，以及分数的混合 运算。
小数的运算
复习小数的加、减、乘、 除运算，以及小数的混合 运算。
分数是一种数学表达方式，表示部分 与整体的关系。
分数的书写规则
分数应按照规范格式书写，分子写在 横线上，分母写在横线下，分数线用 斜线表示。
分数的性质
分数具有分子、分母和分数线三个部 分，分子和分母都是整数，分母不能 为零。
分数的加减法
分数的加减法需要先将分数化为同分 母，再进行分子相加减，最后化简得 到结果。
将图形绕某一点旋转一定的角 度
对称变换
将图形沿某一直线折叠，使两 侧图形完全重合
图形与位置
总结词
理解图形在平面上的位置关系 ，掌握空间方向和位置的描述
方法
相对位置
上下、左右、前后等相对位置 关系
绝对位置
用坐标表示物体的位置
方向描述
东、南、西、北等方向描述物 体的位置
03
分数与小数
分数的认识
分数的基本概念
小数的认识
小数的基本概念
小数是一种十进制数，由整数部分和小数部 分组成。
小数的性质
小数具有整数部分和小数部分两个部分，小 数点后的数字不能为零。
小数的读写法
小数应按照规范格式书写，整数部分和小数 部分之间用小数点隔开。
小数的加减法
小数的加减法需要按照小数点后的数字进行 相加减，最后得到结果。
小学数学精美幻灯背景图片集ppt课件
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小学数学教学ppt课件
具有重要影响。
提升综合素质
通过小学数学教学，可以提高学 生的综合素质，包括逻辑思维能 力、分析问题和解决问题的能力
以及创新能力。
培养非认知能力
小学数学教学还可以培养学生的 非认知能力，如学习态度、学习 习惯和价值观等，对于学生的未 来学习和职业发展具有积极作用
。
小学数学教学的基本原则
适应性原则
小学数学教学应适应学生的年龄 特点、认知水平和兴趣爱好，遵 循循序渐进的原则，逐步提高学
进措施和建议。
反馈与调整
将评价结果和反思结果及时反 馈给学生和教师，以便他们调 整自己的学习和教学策略。
06
小学数学教学资源与展望
教学资源的开发与利用
教学资源的定义与分类
教学资源是指为教学提供的有形和无形资源，包括硬件、软件、 人件等。
教学资源的开发
小学数学教学资源开发应从教学实际需求出发，充分利用现有条件 ，发挥资源优势，提高教学质量。
学生能够更好地理解行程问题的基本概念和公式，并能够解决 复杂的行程问题。
“面积与周长”教学案例
教学内容与目标
教学难点
帮助学生理解面积和周长的 概念，掌握计算方法。
如何让学生理解面积和周长 的概念，以及如何进行计算
。
教学策略
教学成果
通过PPT动画演示，将面积 和周长的概念形象化，同时 结合实例讲解和练习，帮助 学生更好地掌握计算方法。
解题思路
题目背景解读
数学模型建立
执行计算或推理
整合答案
应用题解题方法
解题技巧
枚举法 图解法
分析法 综合法
03
小学数学教学方法
情境教学法
总结词
通过模拟或重现生活中的真实场景，引导学生主动参与，提高学习效果。
提升综合素质
通过小学数学教学，可以提高学 生的综合素质，包括逻辑思维能 力、分析问题和解决问题的能力
以及创新能力。
培养非认知能力
小学数学教学还可以培养学生的 非认知能力，如学习态度、学习 习惯和价值观等，对于学生的未 来学习和职业发展具有积极作用
。
小学数学教学的基本原则
适应性原则
小学数学教学应适应学生的年龄 特点、认知水平和兴趣爱好，遵 循循序渐进的原则，逐步提高学
进措施和建议。
反馈与调整
将评价结果和反思结果及时反 馈给学生和教师，以便他们调 整自己的学习和教学策略。
06
小学数学教学资源与展望
教学资源的开发与利用
教学资源的定义与分类
教学资源是指为教学提供的有形和无形资源，包括硬件、软件、 人件等。
教学资源的开发
小学数学教学资源开发应从教学实际需求出发，充分利用现有条件 ，发挥资源优势，提高教学质量。
学生能够更好地理解行程问题的基本概念和公式，并能够解决 复杂的行程问题。
“面积与周长”教学案例
教学内容与目标
教学难点
帮助学生理解面积和周长的 概念，掌握计算方法。
如何让学生理解面积和周长 的概念，以及如何进行计算
。
教学策略
教学成果
通过PPT动画演示，将面积 和周长的概念形象化，同时 结合实例讲解和练习，帮助 学生更好地掌握计算方法。
解题思路
题目背景解读
数学模型建立
执行计算或推理
整合答案
应用题解题方法
解题技巧
枚举法 图解法
分析法 综合法
03
小学数学教学方法
情境教学法
总结词
通过模拟或重现生活中的真实场景，引导学生主动参与，提高学习效果。
某小学一年级数学上册PPT课件(36页)
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生 什么， 我们谁 也不知 道。所 以，放 下心里 的纠结 ，放下 脑中的 烦恼， 放下生 活的不 愉快， 活在当 下。人 生喜怒 哀乐， 百般形 态，不 如在心 里全部 淡然处 之，轻 轻一笑 ，让心 更自在 ，生命 更恒久 。积极 者相信 只有推 动自己 才能推 动世界 ，只 要推动 自己就 能推动 世界。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的 感叹号 ，但我 们可以 歌咏最 感人的 诗篇； 即使不 能阻挡 暴风雨 的肆虐 ，但我 们可以 左右自 己的心 情；即 使无法 预料失 败的打 击，但 我们可 以把它 当作成 功的一 个个驿 站。
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根 源。这 个世界 是公平 的，你 要想得 到，就 得学会 付出和 坚持。 每个人 都是通 过自己 的努力 ，去决 定生活 的样子 。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关 。所以 ，无论 什么时 候，千 万不可 放纵自 己，给 自己找 懒散和 拖延的 借口， 对自己 严格一 点儿， 时间长 了，努 力便成 为一种 心理习 惯，一 种生活 方式！
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯， 想念就 联系， 疲惫就 放空， 被孤立 就讨好 ，脆弱 就想家 ，不要 被现在 而蒙蔽 双眼， 终究是 要长大 ，最漆 黑的那 段路终 要自己 走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一 路上， 我们有 失败也 有成功 ，有泪 水也有 感动， 有曲折 也有坦 途，有 机遇也 有梦想 。一路 走来， 我们熟 悉了陌 生的世 界，我 们熟悉 了陌生 的面孔 ，遇人 无数， 匆匆又 匆匆， 有些成 了我们 忘不掉 的背影 ，有些 成了我 们一生 的风景 。我笑 ，便面 如春花 ，定是 能感动 人的， 任他是 谁。
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2、学校将360本图书分给二、三年级，已知三年 级所得本数比二年级的2倍 还多60本，二、三 年级各得图书多少本？ 3、甲桶有油25千克，乙桶有油17千克，乙桶倒入 多少千克油给甲桶后，甲桶油是乙桶的5倍？
5/21/2017
O(∩_∩)O谢谢
5/21/2017
小学生趣味数学
-- 郭莉英
和倍问题
搭配问题
趣味数学
数线段和 数角问题
烙饼
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
3、搭配问题：
必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行。
例题：小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最 多可以搭配多少种不同的装束？
例题：从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江 公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有 几种不同的走法？
5/21/2017
4、烙饼问题：
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
5、和倍问题：
例 1：
5/21/2017
5.和倍问题：
例 2：
5/21/2017
巩固练习：
1、小明和小红共有压岁钱800元，小红的钱数是 小明的3倍，小红和小明分别有压岁钱多少元？
5/21/2017
O(∩_∩)O谢谢
5/21/2017
小学生趣味数学
-- 郭莉英
和倍问题
搭配问题
趣味数学
数线段和 数角问题
烙饼
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
3、搭配问题：
必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行。
例题：小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最 多可以搭配多少种不同的装束？
例题：从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江 公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有 几种不同的走法？
5/21/2017
4、烙饼问题：
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
5、和倍问题：
例 1：
5/21/2017
5.和倍问题：
例 2：
5/21/2017
巩固练习：
1、小明和小红共有压岁钱800元，小红的钱数是 小明的3倍，小红和小明分别有压岁钱多少元？
小学数学人教版三年级上册《笔算乘法-例3》课件PPT模板
笔算： 24×9 ＝216
24 × 39
216
相同数位对齐，从个数乘起，
用一位数依次乘多位数的每 一位。
哪一位上乘得的积满几十就 向前一位进几，
2×9＋3＝21
4×9＝36
与哪一位相乘,积就写在那 一位的下面。
多位数乘一位数的笔算方法：
相同数位对齐，从个位起，用 一位数依次去乘多位数的每一位， 哪一位上乘得的积满几十，就要向 前一位进几。
课堂练习
5.一双旅游鞋88元，森森鞋店上午卖出同 样的5双旅游鞋，卖了多少钱？
88×5＝440（元） 乘数也叫因数。 答：卖了440元。
PART 04
课堂小结
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐； （2）从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每 一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向 前一位进几。
PART 03
巩固练习
课堂练习
1.列竖式计算。
48×7＝ 336 92×8＝ 726 137×6＝ 822
48 × 57 33 6
92
× 18 73 6
137
× 2 46 822
课堂练习
2.
812×3 126×8 452×5 422×4
1688 2260 2436 1008
一位数分别与多位 数每一位上的数相 乘，满几十向前一 位进几。
笔算乘法—例3
人教版小学数学三年级上册课件
课前导入
目
探究新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
课前导入
课前导入
Байду номын сангаас
笔算下面各题。
小学五年级数学完整ppt课件
4
找出2号和3号学具中的长、宽、高，算一 算它们的表面积
36 3
单位：(cm)
6 66
可编辑课件PPT
5
求出它们的表面积（只列式不计算）
12 3
7 12
25
单位：(cm) 条件不充分 无法计算
可编辑课件PPT
6
动脑筋想一想
1、要将一个长方体的游泳池内部贴 上瓷砖，需要贴它的几个面？
2、粉刷教室的墙面，（门窗忽略不 计）要粉刷多少个面？
=475×2 =950(cm2)
答：这个长方体影集的表面
积是950平方厘米。
5
影集
20
（单位：cm）
可编辑课件PPT
15
3
这个礼盒至少需要多少平方分米的纸?
解：
S=10×10 ×6
=100×6
=600(平方分米)
10
答：这个影集的表面积是 600平方分米。
圣诞礼盒
10
10
单位：分米
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
10
请你以“让我感到高兴的 是……”, “让我感到骄傲的 是……”, “让我感到自豪的 是……”任意一句做开头,说
一说你对本节课的感受。
可编辑课件PPT
11
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
一个长方体食品盒长10cm宽6cm高12cm如果围着它贴一圈商标纸上下面不贴这张商标纸的面积至少要多少平方厘米
长方体和正方体的 表面积
继电小学——杜雅娟
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1
单位：(cm)
影集
高 5 长20
1.长方体共有（6）个面 2.因为长方体（相对）面的面积相等
小学数学PPT课件
就从高位借1当10。
分数的加减法
同分母分数相加减，分母不变， 只把分子相加减；异分母分数相 加减，先通分，然后按照同分母
分数的加减法进行计算。
2024/1/25
6
数的乘除法
2024/1/25
01 02 03
整数的乘除法
乘法中因数末尾有0的乘法可以先把0前面的数相乘，然后 看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写 几个0；除法中除数是一位数的除法法则根据除数是1位数 除法法则计算。
小学数学PPT课件
2024/1/25
1
2024/1/25
CONTENTS
• 数的认识与运算 • 图形与几何初步 • 量的计量与单位换算 • 方程与不等式初步 • 统计与概率初步 • 拓展思维训练
2
2024/1/25
01
数的认识与运算
3
数的读法和写法
2024/1/25
01
整数的读法和写法
从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位
分数的大小比较
分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分子和分母都不 相同的分数，先通分再比较大小。
5
数的加减法
整数的加减法
相同数位对齐，从个位算起，加 法中满几十就向前进几，减法中
不够减就从高位借1当10。
小数的加减法
小数点对齐（也就是相同数位对 齐），从最低位算起，加法中满 几十就向前进几，减法中不够减
7
2024/1/25
02
图形与几何初步
8
认识图形
2024/1/25
点的认识
了解点是几何图形的基本元素，没有大小 、形状和方向。
线的认识
分数的加减法
同分母分数相加减，分母不变， 只把分子相加减；异分母分数相 加减，先通分，然后按照同分母
分数的加减法进行计算。
2024/1/25
6
数的乘除法
2024/1/25
01 02 03
整数的乘除法
乘法中因数末尾有0的乘法可以先把0前面的数相乘，然后 看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写 几个0；除法中除数是一位数的除法法则根据除数是1位数 除法法则计算。
小学数学PPT课件
2024/1/25
1
2024/1/25
CONTENTS
• 数的认识与运算 • 图形与几何初步 • 量的计量与单位换算 • 方程与不等式初步 • 统计与概率初步 • 拓展思维训练
2
2024/1/25
01
数的认识与运算
3
数的读法和写法
2024/1/25
01
整数的读法和写法
从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位
分数的大小比较
分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分子和分母都不 相同的分数，先通分再比较大小。
5
数的加减法
整数的加减法
相同数位对齐，从个位算起，加 法中满几十就向前进几，减法中
不够减就从高位借1当10。
小数的加减法
小数点对齐（也就是相同数位对 齐），从最低位算起，加法中满 几十就向前进几，减法中不够减
7
2024/1/25
02
图形与几何初步
8
认识图形
2024/1/25
点的认识
了解点是几何图形的基本元素，没有大小 、形状和方向。
线的认识
小学四年级数学ppt课件
在进行乘法运算时需要注意零的特殊 情况以及不同位置的数字相乘时的简 便计算方法等问题。
详细描述
在乘法运算中如果某个数的某一位上 没有数字则相当于该位数不存在例如 在计算“10×20”时可以简化为 “1×2”因为十位上没有数字；同时 不同位置的数字相乘时也有简便计算 方法如“12×13”可以简化为 “10×10+2×3”。
概率的计算方法
对于简单事件，概率可以通过直接计数法计算， 而对于复杂事件，则需要通过组合、排列等方法 进行计算。
概率的应用
概率在日常生活、科学、工程等领域都有广泛的 应用，如天气预报、彩票、交通管理等。
05
第五章节：实践与应用
数学在生活中的应用
总结词：数学在生活中无处不在，它可 以帮助我们更好地理解和解决日常生活 中的问题。
乘法运算
详细描述
在进行乘法运算时如果某一位的被乘 数小于乘数的对应位数时需要向前一 位借位并将其余数加到当前位的被乘 数中同时需要注意进位问题即当前位 的被乘数小于乘数的对应位数时需要 将进位数加到当前位的被乘数中；最 后需要注意相同数字相乘时的简便计 算方法如“2×2”可以简化为 “2+2”。
总结词
在进行减法运算时，需要注意零的特 殊情况。零在十位上时，相当于没有 十位数；零在个位上时，不能省略不 写。
详细描述
在减法运算中，如果某个数的十位上 没有数字，则相当于该位数不存在。 例如，在计算“10-20”时，可以简 化为“1-2”，因为十位上没有数字 。同时个位上的零不能省略不写必须 写出个位数。
小学四年级数学ppt 课件
• 第一章节：数的认识 • 第二章节：数的运算 • 第三章节：空间与图形 • 第四章节：统计与概率 • 第五章节：实践与应用 • 第六章节：回顾与总结
详细描述
在乘法运算中如果某个数的某一位上 没有数字则相当于该位数不存在例如 在计算“10×20”时可以简化为 “1×2”因为十位上没有数字；同时 不同位置的数字相乘时也有简便计算 方法如“12×13”可以简化为 “10×10+2×3”。
概率的计算方法
对于简单事件，概率可以通过直接计数法计算， 而对于复杂事件，则需要通过组合、排列等方法 进行计算。
概率的应用
概率在日常生活、科学、工程等领域都有广泛的 应用，如天气预报、彩票、交通管理等。
05
第五章节：实践与应用
数学在生活中的应用
总结词：数学在生活中无处不在，它可 以帮助我们更好地理解和解决日常生活 中的问题。
乘法运算
详细描述
在进行乘法运算时如果某一位的被乘 数小于乘数的对应位数时需要向前一 位借位并将其余数加到当前位的被乘 数中同时需要注意进位问题即当前位 的被乘数小于乘数的对应位数时需要 将进位数加到当前位的被乘数中；最 后需要注意相同数字相乘时的简便计 算方法如“2×2”可以简化为 “2+2”。
总结词
在进行减法运算时，需要注意零的特 殊情况。零在十位上时，相当于没有 十位数；零在个位上时，不能省略不 写。
详细描述
在减法运算中，如果某个数的十位上 没有数字，则相当于该位数不存在。 例如，在计算“10-20”时，可以简 化为“1-2”，因为十位上没有数字 。同时个位上的零不能省略不写必须 写出个位数。
小学四年级数学ppt 课件
• 第一章节：数的认识 • 第二章节：数的运算 • 第三章节：空间与图形 • 第四章节：统计与概率 • 第五章节：实践与应用 • 第六章节：回顾与总结