如何有效背诵英语课文

英语教学中有效的课文背诵方法

课文背诵对英语学习非常重要。通过必要的背诵记忆，学生可以拓展基础知识，丰富语言素材，增加语言积累，培养良好的语感，促使语言输出规范化。初中生正处于记忆力的旺盛期，课文背诵对于他们来说本应是件轻松的事情。但在实际教学中，一些学生却反映尽管自己很用心背了，但就是记不住、背不全；有的学生甚至对课文背诵心存畏惧，谈背诵色变。为此，笔者结合多年的教学实践，介绍一些英语教学中有效的课文背诵方法。

一、简笔画背诵法

简笔画采用简单的线条和几何图形来概括各种事物形象，只取形似，不计细节，简洁而实用，寥寥几笔就能表达丰富的语言信息和概念。用简笔画进行教学可以使学生的听觉和视觉在语言学习过程中有效地结合起来，可以帮助学生加深对文章的理解和记忆。在教学中，笔者常采用简笔画的方法来辅助学生背诵课文。《英语（新目标）》七年级下册Unit 5中有一篇关于Mike给他笔友写信的课文。根据Mike信中描绘的内容，我们可以用简笔画画出如下四张图画，并按先后顺序给予编号。

文章内容：

通过简笔画，课文内容就十分形象地呈现在学生面前。在简笔画的帮助下，学生记忆和背诵课文就相对容易了。

二、表格背诵法

在教学中，我们常会遇到一些有一定规律的文章，如以时间为发展线索或以人物介绍先后顺序为情节的课文。对于这些课文，我们可以抓住课文情节发展的脉络，采用表格的形式将其中的关键词按一定栏目进行罗列，使课文内容化繁为简。如《英语（新目标）》七年级下册 Unit 9中有一篇关于对孩子们如何度周末的调查，我们可以设计下面这样一张表格辅助背诵。

根据表格所呈现的信息，课文的主要内容“孩子们在周末做什么事”就一目了然，背诵起来也就轻而易举了。

三、提问背诵法

在课文背诵中，学生常常会出现卡壳的现象，此时教师若以提问的方式稍加启发，学生又会很快回忆起课文内容。因此，在背诵过程中，我们以问题穿针引线将课文内容拆分成一个个情景对话，使课文背诵就像日常对话一样。这样，不仅可以启发学生的思维，而且有助于学生的理解和记忆。如《英语（新目标）》八年级上册Unit 9中介绍Li Yundi的短文，我们可以用如下问题将课文内容串联起来。

如何指导初中生背诵英语课文

摘要：背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。

关键词：英语 课文 背诵

背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？笔者对此浅谈如下看法：

一、初中生背诵英语课文的好处

第一，背诵英语课文有助于锻炼口语能力。在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼他的语音语调，而且还能锻炼他的语速，增强他的语感。只有口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵才能实现。

第二，背诵英语课文有助于巩固所学的单词和语法。因为无论是单词还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词和语法就会被反复的再现、使用、巩固。

第三，背诵英语课文有助于培养良好的语感。有了英语语感，他对我们的英语考试可以大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词，短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。

第四，背诵英语课文也是写好英语作文的基础。写作文就离不开句子，那怎样才能写出语法正确，词句连贯的英语作文呢？平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。

第五，背诵英语课文可以锻炼记忆力。记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益，这里就不在罗嗦记忆力的好处了。

二、指导学生科学背诵的方法

方法一：“化整为零法”。告诉学生不要想一口吃个胖子，急于背诵全篇，而是把全篇分割开来，一段一段地过关，然后再把每段文字串联式地背下来，最后通背全篇。此法可减轻学生的心理负担，不至于望“洋”兴叹，适用于一些长篇课文。

第1页/共6页 初中英语课文如何背诵记忆

英语背诵记忆是初中学生在学习英语时比较头疼的问题，背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。下面小编为你整理初中英语课文背诵方法，希望能帮到你。

初中英语课文的背诵方法

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。

追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。 第2页/共6页 早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。

加强默写，强化训练：所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。

这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

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如何有效的实施英语背诵

作者：曹莉

来源：《校园英语·中旬》2015年第07期

【摘要】在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径。背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。本文主要探讨在英语教学中怎样有效实施英语文章的背诵。

【关键词】英语 背诵 有效实施

背诵是大量输入和输出语言信息的有效途径，是语言学习和语言教学的行之有效的方法，是学生英语学习成功的基石。挑选合适的背诵材料，采用有效的背诵方法和灵活多样的背诵形式，并辅以多种形式的活用练习，背诵的材料就可被内化为学习者活的语言，形成自然、流利、准确的语言表达，为真实交际作准备。

一、英语背诵的准备情况

1.选择材料的标准。一要抓住文章的中心；二要考虑文章的体裁；三要选一些紧密结合生活实际的文章，又要考虑情节的趣味性与语言的生动性。

2.背诵英语课文的具体方法。随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低。因此，背诵的组织与教学实施过程中，教师应该十分注重英语课文背诵方法的指导，以减轻他们的负担。下面就以背诵英语课文为例来指导背诵方法，具体方法如下：

（1）一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，学生们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。

（2）在英语课文背诵时，不能只是机械的重复。英语课文背诵一定要在理解的前提下进行。在背诵课文之前，要充分理解课文，理解课文中的语法和句型，搞清课文中的内在联系以及上下文之间的关系等。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免 的死记硬背现象。