二年级上册英语试题-期中练习卷(2) 牛津译林(一起)(含答案)

第 1 页 Unit 6 Picnic

一 教学内容

《牛津小学英语2A》第六单元，第一教时（Learn to say）

二 教学目标

1 能听懂、会说、初步认读单词：an ant，a tree

2 能听懂What are those?并能根据情况用They are ….回答。

三 教学重点

1 能正确朗读单词an ant , a tree.

2 能听懂What are those?并能根据情况用They are …回答。

四 教学难点

1 those的读音

2 了解并运用英语中的复数形式。

五 课前准备

1 教具准备

公园的图片、 水果等实物、一个篮子、一只放大镜

2 教学准备

自制课件

3 板书准备

预先写好课题Unit 6 Picnic

六 教学过程

A Warm up（约2分钟）

1 师生之间用Good morning/afternoon.相互问候。

2 Sing a song: 《牛津小学英语2A》Unit 5 At the market

（唱歌的时候，学生可加手势和动作）

B Presentation and practice（约18分钟）

1 T:（出示一个篮子,篮子上用布盖着）

It’s a sunny day today. Let’s have a picnic. 第 2 页 Ss: OK/All right.

出示公园图片

Ss:理解picnic的意思，并学说have a picnic.

教师出示课题Unit 6 Picnic

教师领读课题Picnic

学生跟读Unit 6 Picnic

2 T: There’s some fruit in the basket. What are these in the basket?

Ss: They are bananas/apples/pears/oranges.

牛津译林版小学英语二年级下册知识点(全)

译林版小学英语二年级下册知识点

Uni t

1

一、认读单词

1.基础词汇

On在…上面under在…下面behind在…后面in在…里面Sofa沙发vase花瓶basket篮子XXX（猫叫声）喵Where’s =

Where is在哪里isn’t = is not不是on the sofa在沙发上under

the table在桌子下behind the XXX在花瓶后in XXX在篮子里

2.拓展词汇

living room客厅play with和…一块玩broom打扫rain下雨snail蜗牛tail尾巴

二、认读句子

1.基础句子

1.Where’s kitty?XXX在哪里

2.-- Is it under table?她在桌子下面吗？

Yes。/ No.是的/不是 3.it’s behind the vase。= it is behind the vase.它在花瓶背面。4.it isn’t on the sofa/ = It is not on the sofa.它不在沙发上。2.拓展句子

1.-- Where’s Liu Tao?XXX在哪？

He’s in the living room.他在客厅

2.-- Is the cat behind the vase?猫在花瓶背面吗？

Yes。it is。/ No。it isn’t.是的，它在/不，它不在。

3.-- Is the puppy on the table?小狗在桌子上吗

No。It’s under the chair.不，它在椅子下面。

4.-- Is this your teddy?这是你的泰迪熊吗？

No。My teddy is in the box.不是，我的泰迪熊在盒子里。

paint绘画

译林版小学英语二年级下册知识点

一、单词

Unit 2

1.单词认读

rice米饭（不可数）broccoli（西兰花）（不可数）fish鱼（不可数）soup汤（不可数）meat肉（不可数）noodles面条

教学目标

第一课时

教学目标: 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物:Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

2学情分析

3重点难点

教学重点: 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物:Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3.初步会用英语表达自己的名字。

教学难点:1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/

Good morning./Good afternoon.。

2.初步会用英语表达自己的名字。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学疑点: 如何让学生在不同的情境下懂得用不同的短语和身边的人打招呼

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【活动】Unit1 Hello

教学过程: Step 1 Greeting.

在上课前,老师先放本单元的Song Time里

面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的气氛中。

在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,

引入本单元的新授学习

T:Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok

(举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。

Ss: OK.

(如果学生不会答复,就适当提示)

T:Now class begins.Hello,class.

(老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼)

Ss:Hello.

(如果不是答复的很整齐老师也不用太在意)

江苏徐州*徐老师

Unit 1

1. potential/pə'tenjl/n.潜力，潜能；可能性adj.潜在的，

可能的 （形容词一般做定语）

(1)a potential disaster 可能发生的灾害

potential resources/customers 潜在的资源/顾客

exploit/fulfil/achieve/reach/realize one’s potential 发掘/

发挥人的潜能

the potential to do sth/ for sth 做某事的潜能

(2) potentially adv. 潜在地，可能地

2. senior adj.中学的（招收11或13岁以上学生）；级

别高得；高水平得；老年得 n.级别（或地位）较高者；

较…年长得人；高水平运动员

be senior to 比…年长，比…资历深

反义词：junior

【拓展】

大学一年级学生：freshman

大学二年级学生：sophomore

大学三年级学生：junior

大学四年级学生：senior

3. path/pa:0/n.道路；小路；成功的途径（2)

介词to

path 指未经开凿，通过践踏而自然而然形成的

road 城市与城市之间的大路或乡村大路

street 指城市或村镇中两旁有房屋的路

lane和track还可指分开来自对面车辆或供超车用

的部分路面, 公路用lane, 铁路用track:

a six-lane motorway 有六条行车线的高速公路

a double-track railway line 双轨铁路线.

avenue n. 大街； [英]林阴道 指城镇中长而宽的大街，

通常为南北走向；英国英语中则指通向大房子的林阴

道。

4. challenge/'tjælind3/n.&vt.挑战；质疑（2)

response to/meet/face the challenge 回应/面对挑战