部编版语文六年级下册依依惜别教案(优选3篇)

部编版语文六年级下册依依惜别教案（优选3篇）

【部编版语文六年级下册依依惜别教案第1篇】

依依惜别

活动目标

⒈知识与能力

⑴写临别赠言：回顾学习生活,感谢老师教育，展望美好未来,⑵为母校做点事，给母校或老师写封信，表达自己的心声；把对学校的各种建议写成建议书；可畅想20年后每个同学都是什么样子的；也可以为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；或

写建议书，号召全体同学为美化校园环境、创办文明校园出点力.

⑶筹办一台毕业联欢会，让班上每一个学生在此次联欢会上都有事做，发挥参加者的作用，给每个学生锻炼的机遇。

⒉过程与方法

自主阅读资料，小组合作,集体参加，成就展现。

⒊感神态度与价值观

抒发惜别之情；赞美同学友谊；表达诚挚祝愿。

活动难点

回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教育，赞美同学友谊；展望美好未来，表达诚挚祝

愿。 活动准备

经过各种路子收集相关资料。

课时安排：6课时

第一、二课时给母校或老师写封信

活动主题

师恩难忘——书信传情

活动目标

⒈知识与能力

⑴阅读《给老师一封信》，指导学生在语言环境中理解句子和词语的含义；连续感觉老师对学生的爱和老师工作的辛苦.

⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情,或对母校的热爱之情。

⒉过程与方法

自主阅读资料，交流理解,给母校或老师写封信。

⒊感神态度与价值观

感觉老师对学生的爱和老师工作的辛苦，表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。活动重点

用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。

活动过程

一、激情引入，明确主题

⒈人们常常用红烛,用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师陪同我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都宁愿做我们成长道路上的领路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的优秀。同样学校也是这样

⒉在立刻毕业只际，我们打算为母校做点什么事？（可以为母校或老师写一封信;可以为母校写份建议书等.）现在我们先来阅读《给老师一封信》一文.

二、阅读《给老师一封信》

⒈导语：是的,是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时现在，你必然有好多话想对老师说、让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。

⒉自由读文,按提示自主学习.

①回忆了顾老师的哪些事例

②那些语句令你动人

③赞美了顾老师的什么质量？表达了作者怎么样的心情？

④文章拥有哪些写作特色？

⒊交流领悟

①文章回忆了顾老师教育自己的两件事：第一件事是开学的那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。

②朗诵文章中动人人的句子,并重点理解：

句子一：“是啊，我是您亲手载种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。”（“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”，比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和教授知识。“无不"可换成“都"，但用“无

不"更能表现老师的关爱无时不有，无处不在。指导朗诵这句话。注意读好“是啊”二字。）句子二：“您微笑着，把我领进教室.”（老师平易可亲,老师把“我”领进领进教室，也就

领进了知识的大门，碰到老师的启迪教育，今后旅行在知识的宫殿就是领进了知识的大门。)

从哪儿能看出老师把“我”领进了知识的大门？

句子三：“您总有方法也总有方法”和“您的本领几乎比魔术师还大”。（什么叫魔术关于魔术师你知道些什么？你是怎么理解这句话的

指导理解句意：老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的少儿渐渐获得悉识，在学生心中成立起了一个崇高的形象.）

句子四：“您真像童话中的仙子.”（仙子是什么样的他有什么本领？课文把顾老师比着仙子，她有什么本领？）

句子五:“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面快乐地游”及“带回了写日记的灵感"。（“灵感”在句中指写日记时产生了富饶创办性的思路。顾老师以自己的一颗童心指

点学生认真观察，张开想象,倾注感情，进入情况，把所见所闻写“活”。文中的“日记充满活力”就是这个意思。拓展:顾老师还会为他的学生做些什么？）

句子六：“只有您头上目击.”（在漫长的岁月中，老师在教育岗位上勤奋工作，为祖国培养人才贡献了青春和一世精力。指导明确：“谁也说不清谁也数不清”在句子中的感情色彩。）

③章旨：《给老师一封信》这篇文章经过记述顾老师从前恩赐自己的各种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神，表达了对老师诚挚的感谢之情。

④写作特色:重要领悟作者把表达、描述、想象结合在一同,用优美抒情的语句,用对详尽事例的回忆，表达对老师诚挚的感谢之情.

⒋总结：《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的

一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。作者赞美了老师的奉献精神，表达了对老师诚挚的感谢之情。

三、倾诉心声，表达情谊

⒈选题写封信：为母校或老师写一封信。

⒉自主选题：你打算给谁写封忻？在这封信中，你准备写什么内容要注意什么？⒊小组交流。

⒋学生独立写作（要注意抒发真情实感）。

第三课时写毕业演讲稿

活动主题

告别母校——激情演讲

【部编版语文六年级下册依依惜别教案第2篇】

教学目标： 一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

二、教养：

1、了解五课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教学重点：

1、了解五课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

教学难点：

学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。

学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。

教学准备：

1、读《阅读材料》中五阅读文章。

2、搜集毕业留言。

3、为联欢会作好各项准备。

课时安排：5课时。

第一课时

教学内容：写临别赠言。 教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。

教学过程：

一、：

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们了一次表达情感、交流的机会，为你们了一个展示个性，展现才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言。

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。

谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。

学生作品展示：

依依惜别

－－难忘母校

部分学生临别赠言

时间是一只飞鸟，轻轻悄悄的飞走了，每当翻开以前的书本时，我心里总有万般的不舍，回忆起小学生活，和同学们一起春游，秋游，军训，菊花节活动，普通话比赛，上课，玩耍，那是多么美好的时光，在这里我祝愿所有楚怡的毕业生们考试顺利！ －－陈晓蝶

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了．我们在这漂亮的校园里留下了许多美好的回忆，校园的各个角落都有我们欢快的.身影，老师的悉心教导我永远忘不了！是老师把我从一棵小幼苗培养成了一棵健壮的小树．在这里，我要感谢老师，感谢同学们给我的童年添上了美丽的色彩．我更要感谢父母，感谢他们在我一年级时带我来到了这既古老又光荣的美丽校园！

－－－李丹姝文

毕业考试即将来临,小学阶段即将结束,而初中阶段即将开始,考上好的中学是我们每一个人的希望。希考一个好成绩，努力地学习吧！

谢谢同学们对我的关心，替我做卫生，替我喊操，拿班牌……

－－邓阳

一眨眼,六年的时间从我们眼前闪过。在这六年里,我们有过快乐,也有过伤心.我们的母校在这六年里发生了翻天覆地的变化.

不久,我们就要惜别美丽的校园,惜别朝夕相处的老师,同学,我带着依依不舍的深情,即将跨入一个新的学习环境.

在这儿,我只想大声喊道:“楚怡学校,我永远的母校！” -------余智

我们离毕业考试时间已经越来越近了，过了考试后就要离开母校－－楚怡，我们是来自农村的一位活泼开朗、聪明能干的小男孩，在这里已经四年之久，想起和老师、同学在校园里的美好时光，我们终身难忘。我们要抓紧学习，争取考上好学校！将把母校的美好回忆永存在心中！

－－杨阳

母校啊！我马上就要离开您了，谢谢您，是您教育了我六年．您就像一把伞，在我没伞时为我遮风挡雨．谢谢您，亲爱的母校，我永远忘不了您。也谢谢各位老师教我知识，让我从一个无知的小女孩，变成一个敢于发问的小学生，同时也在老师的严格要求下把字写好了．在老师们的谆谆教导下变得文明礼貌了，还变得比以前有爱心了。是老师和同学们的关心让我感受到了温暖．

是谁给予了我们知识那就是老师.在我心中,最好的老师就是楚怡老师.老师们教学方法独特,常常有出人意料的举动.我还有许多话想说,亲爱的同学们：一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴,毕业考试快到了,我们一定要做好准备,开始冲刺,在小学阶段画上一个圆满的句号,向楚怡的老师交上一份满意的答卷,让老师们满意, 让父母放心，让自己开心。

——谢津生

小学升初中即将来临,我将从这美丽的百年母校楚怡离开,来到我盼望已久的中学。我依依不舍亲爱的母校,因为我在这儿留下了许多欢声笑语,留下了许多美好的回忆。在升初中之前我会加倍努力学习,争取考上一所好中学,好高中,好大学,以后甚至当上一名硕士生,博士生。不让母校失望,十年,二十年后,我会以一名成功人士并带着自己的成果来看望我的母校。我的老师。