部编版小学语文五年级上册17课《松鼠 》同步练习试题 (含答案)
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人教部编版五年级上学期语文第五单元第17课《松鼠 》同步练习
一、积累运用（共10题；共48分）
1.读拼音，写词语。
sōng shǔ qīng xiù ling lóng xìng rén niǎo wō
________ ________ ________ ________ ________
shū lǐ miǎn qiǎng xiá zǎi rě nǎo guāng huá
________ ________ ________ ________ ________
2.按要求填空
①茸，间架结构是________“逐”字的间架结构是________。
②榛，部首是________，音序是________。
③褐，部首是________，最后一笔的笔画名称是________。
④歇，部首是________，除部首还有________画。
3.选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
A. 乘巧 清秀 玲珑 歇凉 B. 帽缨 机警 敏捷 躲臧
C. 竖立 玩要 触动 褐色 D. 榛子 榉实 橡栗 光滑
4.选词填空。
驯良 善良 温顺
（1）对他们来说，这种________的动物是最好看的。
（2）鹿是一种性情________的动物。
（3）妈妈是个非常________的人。
5.照样子，在括号里填上合适的词语。
①（摘）果实 ________尾巴 ________露水 ________榛子
②（清秀）的面容 ________的窝 ________的叫声
③爪子（锐利） 动作________ 反应________ 性格________
6.给下面句子中划线的词选择正确的解释。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。（ ）
A. 顺服的 B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。
C. 纯熟 D. 和顺善良
7.把下列关联词语正确填在句子里。
A．只要……就…… B．只有……才……
①它们在树上做窝，摘果实，喝露水，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。
②松鼠是十分警觉的，________有人触动一下它所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
③开花时，________仔细地在树丛里寻找，________能看到那些小花。
④雌蚊________听到雄蚊的召唤，________马上飞走了。
8.在横线上注明下列句子使用的说明方法。
（1）它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。________
（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。________
9.帮助“它们”找身份，“它们”在句子中指的是谁？
A．指的是松鼠 B．指的是过冬的食物
①它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。________
②秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。________
③冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。________
10.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
A. 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。 B. 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。
C. 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。 D. 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
二、阅读理解（共2题；共26分）
11.阅读下面一段话，然后按要求做
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（1）这一段的主要是围绕“________”着句话写的。
（2）这一段的段式是________。
（3）这一段主要写了松鼠的四肢________，行动________，小面孔________，小眼睛________，毛________色，________，大尾巴________。
12.快乐阅读、轻松答题。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉；有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷（quán）起，显得亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
（1）找出这段话的中心句，写在下面。
（2）照样子写词语。
东瞄瞄________ ________ ________ ________
（3）这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的？
（4）找出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
________。
这个句子把________比作________。
三、语言表达（共2题；共30分）
13.按要求完成句子。
（1）松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）
（2）它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用画线的关联词造句）
（3）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变）
14.我能阅读短文，完成下列各题。
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，吃芦苇、水草过活。
（1）河马的身体构造有什么特点？
（2）写出这篇文章的过渡句。
（3）给短文加上合适的题目。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 松鼠；清秀；玲珑；杏仁；鸟窝；梳理；勉强；狭窄；惹恼；光滑
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鼠、玲、珑、鸟、梳、勉、狭、恼、滑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：松鼠、清秀、玲珑、杏仁、鸟窝、梳理、勉强、狭窄、惹恼、光滑
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】上下；半包围；木；Z；衣；竖折；欠；ī
【考点】拼音，字形，松鼠
【解析】【分析】考查学生对汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生对汉语的掌握。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
3.【答案】
D
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：乘——乖
B：臧——藏
C：要——耍
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】 （1）驯良
（2）温顺
（3）善良
【考点】词形，词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
驯良：温顺善良。善良：纯真温厚，没有恶意。 温顺：温和顺从;和顺.
故答案为：（1）驯良；（2）温顺；（3）善良
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】比；喝；捡；暖和；嚎嚎；敏捷；机灵；怪癖
【考点】词义，松鼠
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。从结构上看是“动词+名词”故：比尾巴、喝露水、捡榛子。（2）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：暖和的窝、嚎嚎的叫声。 （3）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。如： 动作敏捷、反应机灵、性格怪癖。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6.【答案】 B
【考点】词义，松鼠
【解析】【分析】选B。要求学生结合语境理解词语的意思。驯良：野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。故选B。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7.【答案】 只有；才；只要；就；只有；才；只要；就
【考点】句式衔接，松鼠
