人教高中体育5北京2008--无与伦比的奥运会[王超磊]【市一等奖】优质课

《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课旨在通过北京2008年奥运会的学习，使学生：1. 了解奥运精神及奥运会的举办历史和意义。

2. 认识我国在奥运会上的荣誉和成绩。

3. 培养学生的国际视野和运动健康观念。

二、作业内容1. 预习内容：学生需提前预习本课内容，了解北京2008年奥运会的背景、意义及中国代表团在其中的表现。

2. 视频观看：观看北京2008年奥运会开幕式视频片段，并记录下自己印象最深刻的瞬间及原因。

3. 小组讨论：分组讨论奥运精神对个人成长的影响，并每组选派一名代表准备在课堂进行分享。

4. 作业制作：制作一份以“奥运精神与我”为主题的手抄报或电子小报，包括奥运知识、个人感悟及与同学间的互动内容。

5. 实践作业：结合自身实际，制定一份个人运动计划，并记录实施过程中的感受和收获。

三、作业要求1. 视频观看要求：记录需详细真实，能够反映观看过程中的情感变化。

2. 小组讨论要求：组内成员积极参与，确保每位同学都有发言机会，分享内容需有深度和广度。

3. 作业制作要求：主题明确，内容丰富，设计美观，符合中学生审美标准。

4. 实践作业要求：计划需具有可操作性，记录需详细，反映真实感受和收获。

四、作业评价1. 视频观看记录评价：教师根据学生记录的详细程度和真实性进行评价。

2. 小组讨论评价：教师根据学生发言的积极性和内容的深度进行评价。

3. 作业制作评价：教师根据手抄报或电子小报的创意、设计和内容进行评价。

4. 实践作业评价：教师根据学生的运动计划执行情况和记录的详细程度进行评价。

五、作业反馈1. 教师根据学生完成情况，进行课堂点评和总结。

2. 对于优秀的手抄报或电子小报进行展示，激励学生积极参与。

3. 对于实践作业中表现突出的同学，给予表扬和鼓励。

4. 对于存在问题的作业，教师需提供改进意见和建议，帮助学生提高完成质量。

通过以上作业设计，旨在通过多方面的作业内容，全面提高学生的综合素质，培养学生的国际视野和运动健康观念。

高中体育与健康人教版（全一册）第五章《北京2008--无与伦比的奥运会》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1)使学生初步了解从申办.筹办到成功举办北京奥运会的过程,激发学生的爱国热情,形成民族自豪感;
2)使学生初步了解各国优秀运动员在北京奥运会上顽强拼搏,超越自我,积极进取,自强不息的精神,激励学生奋发进取,敢于竞争;
3)使学生了解北京奥运会志愿者无私奉献精神和责任意识,鼓励学生积极投身志愿者行业。

2学情分析
《北京2008------无与伦比的奥运会》,从体育理论课的内容构思上主题鲜明;一方面鼓励学生作为课堂学习的主体几级主动地融入这节课学习和讨论的主题中;另一方面激发起学生的爱国主义精神,形成民族自豪感。

充分发挥教师主导、学生主体作用,启发学生创性学习,通过提问和讨论等形式,使学生了解北京2008年奥运会的意义和奥林匹克运动的作用等方面的知识。

在课的组织方面,通过简短的引导式讲授,使学生对北京2008年奥运会有一个初步的印象;接下来学生在好奇、有趣味的心境中进入到讨论和课堂发言部分,通过创造自然、融洽、主动学习的氛围,使学生在无心理压力的情况下主动参与讨论和即兴发言,改变了体育理论课“满堂灌”的传统的教学模式。

采用了“引导性讲授――学生自主发言――小组或班级分主题讨论”的教学模式,变“要我学”为“我要学”,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用和老师的主导作用。

3重点难点
教学重点:北京奥运会的相关问题分析
教学难点:2008年北京奥运会的申办
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】北京2008年奥运会。

《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 回顾并重温奥运历史和基本知识。

2. 通过实际调查，了解北京2008年奥运会相关内容。

3. 培养学生对体育运动的热爱和关注度。

二、作业内容：1. 查阅资料，了解奥运会的起源、发展历程和基本规则。

2. 搜集并阅读有关北京2008年奥运会的新闻报道、图片、视频等资料，了解奥运会举办期间的精彩瞬间和影响。

3. 通过社交媒体、网络论坛等途径，搜集有关奥运会后中国体育事业的发展变化，谈谈你的观察和思考。

4. 针对自己感兴趣的某个体育项目，查找相关历史、规则、技巧等知识，尝试制定一个小型的体育项目训练计划。

三、作业要求：1. 作业内容应真实、客观，避免虚假信息。

2. 作业形式可以多样化，如报告、论文、视频剪辑等。

3. 作业完成后，需提交电子版或纸质版作业，并注明姓名和学号。

四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、资料的准确性和完整性、对奥运会的理解和认识程度以及对体育运动的热情和态度等。

2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主。

3. 评价时间：作业提交后，教师将在下次上课时进行作业批改和评价。

五、作业反馈：1. 对于作业完成质量较高的同学，给予表扬和鼓励，鼓励他们继续保持对体育运动的热情和关注度。

2. 对于作业完成质量较低的同学，进行个别辅导和帮助，鼓励他们重拾信心，积极参与体育运动和学习。

3. 对于普遍存在的问题和疑惑，将在下次上课时进行集中讲解和答疑，确保所有同学都能正确理解和认识奥运会和中国体育事业的发展变化。

通过本次作业，同学们不仅能够更深入地了解奥运历史和基本知识，还能通过实际调查和思考，更加关注中国体育事业的发展变化。

同时，这也将有助于培养同学们对体育运动的热爱和关注度，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步了解北京2008奥运会的历史、文化、体育精神，提高对体育运动的热爱和兴趣，同时培养团队协作和竞争意识。

《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生深入了解北京2008奥运会的历史、文化和精神，增强学生对体育竞技的热爱和参与意识，培养团队合作精神和竞争意识，同时提高学生的信息收集、分析和归纳能力。

二、作业内容1. 观看北京2008奥运会开幕式视频，并撰写观后感。

要求学生对开幕式的创意、艺术表现、科技运用等方面进行深入分析，字数不少于150字。

2. 搜集并整理历届奥运会中中国运动员的优秀成绩和事迹，并撰写一篇简短的总结报告。

要求学生对中国体育事业的发展和奥运会的影响进行思考，字数不少于200字。

3. 分组讨论：以小组为单位，讨论奥运精神在现实生活中的意义和价值，以及如何将其应用于日常学习和生活中。

每组需选派一名代表进行发言，时间不少于3分钟。

三、作业要求1. 作业内容必须与本节课主题紧密相关，具有实际意义和价值。

2. 书写规范，字迹工整，报告中需注明相关数据和信息来源。

3. 按时提交作业，并注明小组名称和成员姓名。

4. 作业内容需真实、客观，体现学生的独立思考和创新能力。

四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否符合本节课主题，分析是否客观深入，报告是否清晰明了，讨论是否具有实际意义和价值。

2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点是对学生独立思考能力和创新能力的评价。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并针对学生的完成情况提出反馈意见和建议。

2. 学生根据教师的反馈意见和建议，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的学习能力和写作水平。

3. 教师在教学过程中及时收集学生的作业反馈，不断调整和优化教学方法和内容，以提高教学质量。

以上是《高中体育与健康课程《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）》的详细内容，希望能够帮到您。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步了解北京2008奥运会的历史、文化、体育精神，提高对体育运动的热爱和兴趣，同时培养团队协作和竞争意识。

北京2008–无与伦比的奥运会-人教版高中全一册教案一、课程目标•知道北京2008年奥运会的基本情况和历史背景。

•能够描述北京奥运会成功的原因。

•学会借鉴北京奥运会的经验，为我国未来的体育事业发展提供思路。

二、教学内容1. 奥运会的历史背景•奥林匹克运动会的起源。

•奥林匹克运动会的发展历程。

•中国参加奥运会的历史。

2. 北京2008奥运会的基本情况•主办城市介绍：北京市。

•奥运会的主要场馆：鸟巢、水立方等。

•参赛国家和地区的数量。

•奥运会的主题口号和会徽。

3. 北京奥运会的成功原因•筹备工作的准备工作。

•市场宣传与推广。

•奥运会的各项服务。

•参与赞助商的支持。

•人员培训等方面的工作。

4. 北京奥运会的经验与启示•借鉴北京奥运会主题口号“同一个世界，同一个梦想”的精神。

•借鉴北京奥运会的管理模式和组织方式，以及服务理念。

三、教学重点•系统、全面地掌握北京2008年奥运会的基本情况和历史背景。

•着重分析北京奥运会的成功原因和经验。

•学生能够通过学习，认识到奥运会在世界体育事业发展中所起的作用。

四、教学方法•讲授法：通过教师讲解，系统、全面地介绍奥运会的基本情况和历史背景，以及北京奥运会的成功原因和经验。

•案例分析法：通过分析奥运会的一些具体案例，让学生更深入地了解奥运会的重要性和意义。

•讨论法：引导学生围绕奥运会的话题进行自由讨论，增进学生对奥运会的认识。

五、教学评估•课堂测验：通过开展课堂测验，检测学生对奥运会的基本知识掌握情况。

•作业评估：布置作业，通过作业的评估，检测学生对奥运会的理解和掌握程度。

•课后讨论评估：鼓励学生在课后进行讨论，通过观点交流、思想碰撞的方式，提高学生对奥运会的理解和认识。

六、教学资源•教学用电脑、电子白板等；•教学用课件、幻灯片等教学资源；•电子书籍、音像资料等；七、教学总结通过本次教学的学习，不仅让学生对奥运会产生了浓厚的兴趣，同时也让学生认识到奥运会在全球体育事业发展中所扮演的重要角色。

奥林匹克运动（第三节：北京2008---无与伦比的奥运会）教学目标：1、使学生初步了解在北京奥运会和残奥会赛场上，运动员顽强拼搏、超越自我、积极进取、自强不息的奥运精神。

2、使学生了解从申办、筹办到举办北京奥运会的整个过程，激发学生的爱国热情，形成名族自豪感。

3、通过具体事例事让学生了解北京奥运会志愿者无私奉献精神和责任意识，并鼓舞投入其中。

教学重点：目标2教学难点：目标3教学用具：PPT课时安排：1课时教学流程：一、课的导入由北京场馆“鸟巢”和“五环标志”图片，引导学生进入主题。

二、正课师：PPT展示教学目标生：根据教学目标阅读课本，思考以下问题：1、北京奥运会的理念、口号、会徽、吉祥物是什么？2、志愿者具有什么样的精神？3、为什么说北京奥运会是一次无与伦比的奥运会？师：讲解知识点（一）、申办与筹办1、申办（1）在20世纪80年代，邓小平同志就表示要申办奥运会（2）第一次申办，1993年申办2000年第27届奥运会，以两票之差未能如愿。

（3）在2001年7月13日晚，北京时间22:10，北京获得2008年第29届奥运会主办权师：PPT展示两次申办现场中国民众的表情：生：思考为什么表情有这么大的差异？师：中国人民具有强烈的爱国热情和民族自豪感！师：为什么说北京具有其他申办城市不可比拟的优势？生：小组讨论回答教师总结：第一，中国是世界人口最多的国家；第二，北京是世界历史文化名城；第三，北京申办奥运会得到中国政府和全国人民的大力支持；第四，中国从未举办过奥运会。

2、筹办生：逐一回答教师提出的北京奥运会理念、口号、会徽、吉祥物师：播放PPT进行展示与讲解内容：（1）北京奥运会的理念：绿色奥运科技奥运人文奥运（2）北京奥运会的口号：同一个世界同一个梦想（3）北京奥运会的会徽：中国印（4）北京奥运会的吉祥物：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮（二）、北京奥运会盛况1、开幕式2008年8月8日晚8时，在北京奥运会主体育场“鸟巢”举行。

《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过回顾北京2008年奥运会的历史背景，让学生了解奥运精神，掌握基本的体育知识和健康常识，培养团队合作和自主锻炼的能力。

二、作业内容1. 课前准备：- 学生需通过互联网资源或图书资料，搜集关于北京2008年奥运会的历史背景和比赛成果，了解中国队在此次奥运会上的突出表现和历史意义。

- 观看北京奥运会开幕式视频片段，并记录下自己的感受和启发。

2. 课堂学习：- 讲解奥运会的起源、发展及对世界体育的影响。

- 结合历史图片和视频资料，让学生了解北京奥运会的主要赛事和精彩瞬间。

- 开展小组讨论，探讨奥运精神对个人成长和团队建设的影响。

3. 实践操作：- 设计一份个人锻炼计划表，包括每周的锻炼项目、时间和强度，旨在提高身体素质和健康水平。

- 小组内互相监督，共同制定一个班级体育锻炼计划，并由小组长负责监督实施情况。

- 完成一次以“我眼中的奥运精神”为主题的绘画或手工作品，并附上简短的文字说明。

三、作业要求1. 搜集资料：资料需真实可靠，可来自官方网站、新闻报道或专业书籍。

2. 课堂学习：认真听讲，积极参与讨论，主动回答问题。

3. 实践操作：锻炼计划要切实可行，具有可操作性；绘画或手工作品需主题明确，内容积极向上。

4. 提交方式：将搜集的资料、绘画或手工作品以及个人和班级锻炼计划表整理成电子版或纸质版，按时提交给老师。

四、作业评价1. 资料搜集：评价学生资料的真实性和完整性，以及其分析与总结能力。

2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和学习态度。

3. 实践操作：评价学生的锻炼计划和作品的完成情况，以及其实施的可行性和创意性。

4. 综合评价：根据学生的整体表现给予综合评价，并给出改进建议。

五、作业反馈1. 对学生的作业进行逐一评阅，及时给予反馈和指导。

2. 对优秀作品进行展示和表扬，激发学生的积极性和自信心。

3. 根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

《北京2008——无与伦比的奥运会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过北京2008年奥运会的背景，增强学生对体育精神与健康生活的理解，提升学生对于奥运文化的认识，并培养学生的团队合作能力和自主探究学习能力。

二、作业内容作业内容主要分为四个部分：1. 视频观摩：要求学生观看关于北京2008年奥运会开幕式的视频片段，并记录下自己对于开幕式中体现的体育精神与国家文化的理解。

2. 小组讨论：学生需分组讨论北京奥运会对于中国体育和国际体育交流的影响，并就某一具体体育项目（如乒乓球、田径等）展开讨论，探讨其背后蕴含的体育精神和健康理念。

3. 作业报告：每个小组需编写一份简短的报告，包括本组对奥运体育精神和健康理念的理解、讨论过程中发现的知识点以及对本组讨论内容的总结。

报告应注重逻辑性和条理性，并附上相关图片或简短的视频剪辑。

4. 个人感想：学生需写一篇关于观看北京奥运会视频及小组讨论的个人感想，内容应包含对于体育精神、健康生活的思考，以及个人在这过程中收获的体会。

三、作业要求1. 视频观摩要认真观看，记录要点，并积极参与到小组讨论中。

2. 小组讨论要充分，每个成员都要发表自己的观点，并尊重他人的意见。

3. 作业报告需在小组内进行充分交流和修改，确保内容的准确性和条理性。

4. 个人感想需真实反映自己的思考和体会，字数不少于800字。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 视频观摩的认真程度和记录的详实性。

2. 小组讨论的活跃度和观点的独特性。

3. 作业报告的内容准确性、条理性和逻辑性。

4. 个人感想的真实性和深度。

五、作业反馈作业反馈将通过课堂讲解、小组互评、教师点评等方式进行。

教师将对每组提交的报告和感想进行详细评阅，给出评分和建议。

同时，将在课堂上进行小组互评，让学生之间互相学习、互相借鉴。

最后，教师将总结本次作业的完成情况，对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在的问题进行指导和纠正。

《奥林匹克运动》教学设计一、指导思想本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生正确了解奥林匹克运动会，全面增进学生的对奥运知识的认识，帮助学生树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

保持旺盛的精力，更好的学习和生活。

二、教材分析奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身，心和精神方面的各种品质均衡结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学，因此奥林匹克运动是体育教育的重要内容。

同时高中学生应当关注国内外重点体育赛事，提高体育文化素养，而四年一届的奥林匹克运动会是全世界最盛大的体育盛会，北京已经成功举办了2008年第29届奥运会，因此对高中生介绍奥林匹克运动有着重要的意义。

三、学情分析本次授课对象为高一年级学生，大约50人左右。

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

四、本课的重难点1、重点：奥运会运动的起源与发展2、难点：中国的奥运之旅与北京奥运会的成功五、教学步骤（一）导入部分（6’）1、师生问好2、学生分享奥运英雄故事3、宣布本节课内容（二）主要部分（28’）1、古代奥运会的起源与毁灭古代奥运会的起源与古代希腊社会的政治、军事、经济、文化和宗教的关系非常密切。

在古希腊，体育最初是军事训练的主要内容，同时还是祭拜神灵的宗教活动。

但它又是渴望和平的人们所共有的理想，于是体育竞技逐渐演变成为和平与友谊的运动会。

思考：为什么体育的起源是为了军事训练，到最后却发展为和平与友谊的运动会？奥林匹克神圣休战在每届奥运会之前，奥林匹克所在的伊利斯城邦选派三位特使分赴各地，宣告奥运会即将举行，于是整个伊利斯城邦成为圣地，不再允许有任何战争行为，也不允许带武器进入圣地。

所有通过奥林匹克的道路任由参加奥运会的人自由来往，任何人都不得阻拦，这就是奥林匹克神圣休战。