电子备课二次备课的要求

兴 化 市 小 学 教 师

备 课 笔 记

单位 城东中心小学

年级 二（3）

学科 数 学

姓名 朱国森

二〇一七 ～二〇一八 学年度第 二 学期

苏教版小学**第*册教案（4号隶书、居中）

第*单元

执笔：*** 备课时间：2018年*月*日星期* 执教：***

1、**********（小三号黑体加粗、居中）

教学目标：(五号黑体加粗)

1.××××××××××××××××××××××××××××。(5号宋体)

2.××××××××××××××××××××××××××××。(5号宋体)

3.××××××××××××××××××××××××××××。(5号宋体)

……

教学重点：(五号黑体加粗)

×××××××××××××××××××。(5号宋体)

……

教学难点：(五号黑体加粗)

×××××××××××××××××××。(5号宋体)

……

课前准备：(五号黑体加粗)教学挂图、小黑板……(5号宋体)

课时安排：(五号黑体加粗) *课时。(5号宋体)

教 学 过 程 个 性 修 改

第一课时(小4号黑体、居中)

（授课时间： 年 月 日）(5号宋体)

一、×××××××××××××××××。(5号宋体)

1．××××××××××××××××× 。(5号宋体)

（1）×××××××××××××××× 。(5号宋体)

……

第二课时(小4号黑体、居中)

（授课时间： 年 月 日）(5号宋体)

一、×××××××××××××××××。(5号宋体)

1．××××××××××××××××× 。(5号宋体)

（1）×××××××××××××××× 。(5号宋体)

……

【行距可根据教案实际内容作相应微调。】

教学反思 (小4号黑体) 表格属性—行距1厘米（固定值）

纸张A4，页边距上下左右各2.5厘米。

第 1 页 共 5 页 小学教师备课基本要求

备课是教师进行教学活动的必要准备，也是一切教学活动的起始阶段。高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高的有效方式。根据鹿城区小学教师备课基本要求，特制订星五小学教师备课基本要求。

一、备课的基本内容

1、制订学期教学计划

（1）制订计划前，要认真学习课标、通读全册教材和配套的教师用书（含光盘），参加市、区各级教研部门组织的教材备课会，准确把握教材。

（2）结合学校和所教学生的具体实际，制订学期教学计划，内容包括：班级情况分析；本册教材内容体系及教学目标；教学措施；教学进度。学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交。教学计划要在教师独立思考和教研组协商的基础上形成。

2、制订单元教学计划

树立单元主题教学的观念，先通读单元教材内容，明确单元教学目标、重点和难点，把单元教学目标贯穿教学过程之中，充分发挥各单元教学内容的整合作用。单元教学计划内容包括：单元名称；单元教学目标；教学内容及课时分配；教学准备。

3、制订课时计划

课时计划不论详简，必须包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学准备、板书设计、作业布置等。具体内容包括： 第 2 页 共 5 页 （1）独立钻研教材。要理解教材的编写意图和编写思路，准确把握教材，确定教学目标和重难点。

（2）设计教学过程与板书。科学利用教材，适度开发课程资源，创设问题情境，教师、学生活动环节明确。板书设计要体现科学性、整体性和条理性。

（3）确定教学环境与作业。技能学科要有场地、器材布置以及课堂练习环节设计。作业布置要体现针对性、层次性和创新性。

小学教师备课基本要求（二）

1、教师必须提前三天备课，并通过课时教案的形式呈现。提倡教师手写备课，电子备课的教师，要在学校网络共享上分年级、分学科按学期建立个人文档，教师按照每课一案的word文档存入。(电子教案格式：题目宋体小二，其他宋体小四，单倍行距)

2、30岁以下以及刚执教新课程教材（不论年龄以及荣誉）的教师要求备详案，30岁以上教师：教龄在二十年以下至少三分之一详案，教龄在二十年以上至少要有一个单元详案。

电子备课教学设计表

学科： 数学 年级：九_ _年级_ 上 _册 第22章 单元（章）

课题 二次函数y =a(x-h)2+k的图像和性质 备课人 审核人 授课人 段秋玲

课标解读与

教材分析 课标要求 1.会用描点法画出二次函数图象，能通过图像认识二次函数性质。

2.会确定二次函数的图象顶点，开口方向和对称轴。

3.通过实际问题的解决，让学生感受或体验数学的价值观。

教材分析 本节主要学习二次函数Y=a(x-h)2+k的图像和性质。它在上一节基础上，从易到难，逐步研究二次函数图像与性质。学生通过经历画二次函数图象，借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题的过程，为后继学习研究函数打下一定的基础。

教学目标 知识与技能：使学生理解函数y=a(x－h)2＋k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系。会确定函数y=a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。

过程与方法：使学生经历函数y=a(x－h)2＋k性质的探索过程，理解函数y=a(x－h)2＋k的性质。

情感态度与价值观：使学生了解已知与位置、特殊与一般的辩证关系；使学生在数学活动中感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要。

重点 理解函数y=a(x－h)2＋k的性质以及图象与y=ax2的图象之间的关系。

难点 正确理解函数y=a(x－h)2＋k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系以及函数y=a(x－h)2＋k的性质。

教学课时 1 课时 课前准备 课件 教学时间 年 月

日

教学设计 教学增补

主备课人备教学设计 授课人根据学情、

一、提出问题：

我们学习了形如y=ax2 、y=ax2+k 、y=a(x-h)2的函数，了解了它们的图象可以经过相互平移得到的。那么二次函数y=a(x－h)2＋k的图象又是怎样的一条抛物线呢？它与这三条抛物线之间有什么关系？这就是我们今天要研究的内容。板书课题：二次函数y=a(x－h)2＋k的图象和性质

1

凉州区大柳学区

2017—2018学年度第一学期电子备课教学设计

二年级语文学科上册第五单元（章）

单元

教材

分析

本组教材围绕“故事中的道理”这个专题，选择了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好感悟生活的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。

本单元还安排了“口语交际：商量”；“语文园地五”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。

单元

教学

目标 1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”。

2.学会分角色朗读课文，复述故事。

3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。

4.领悟故事蕴含的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。

单元训练重难点

1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。

2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。

3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。

单元

课时

安排 12.《坐井观天》……………………………………… 2～3课时

13.《寒号鸟》………………………………………… 2～3课时

14.《我要的是葫芦》………………………………… 2～3课时

语文园地五……………………………………………… 3～4课时

单元(章)

名称、课题 12.坐井观天 2

课时划分 2课时 教学课时 第一课时 总备课数 13课时

备课内容

教学

目标 1.会认10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。

教学

重点

难点 初读课文，并说一说课文中你感受最深的部分。

教学

准备 1.制作多媒体课件。（教师）