儿童弱视训练的重要性与方法

第 1 页 儿童弱视治疗的方案

随着今年来，电子产品的增多，儿童的弱视现象是越来越多。当家里的孩子得了弱视时，很多家长都感觉万分着急，很多家都认为，自家孩子以后的眼睛视力肯定是受损。那么一般来讲，如果遇到这种情况就要及时看医生，通过医生的建议，积极治疗。一般有以下几种方式：

1.矫正屈光不正：通过精准的医学验光和科学的治疗性配镜，使物体在视网膜上清晰成像是治疗弱视的关键第一步。

2.红光闪烁训练：采用纳米红光，通过刺激最敏感的眼底黄斑中心区域细胞，可加速细胞生长，提高孩子视力。

3.光刷训练：进一步刺激黄斑部位，尤其对旁中心注视效果明显。

4.光栅训练：采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力 第 2 页 训练，逐步提高孩子视力和视功能。

5.超声治疗：利用弱视超声治疗仪，改善眼部局部血液供应，缓解视力疲劳，加快弱视治愈时间。

6.后像疗法：利用虚拟场景，将弱视治疗和电脑动画融为一体，可使眼底黄斑区的抑制得到不同程度的消除而使视力提高，纠正偏心固视。弱视早发现早治疗是有彻底治愈可能的。6岁前是治疗弱视最佳时机，此时视网膜发育不稳定，只要治疗方法恰当，大多数可完全治愈。12岁以后，则治愈的可能性较小。

从以上的治疗方案来看儿童弱视治疗越早越好，越小治疗对小孩日后生活影响就越小。所以做为家长，在日常生活中也要多观察小孩子，看其有没有一些异常的行为，如果是有的话就要及早发现，及早治疗。莫等病情严重了后才急忙送去就医，耽误了孩子的治疗。

视功能训练——近视、弱视患者的一大福音

视功能训练是科学、有效、全面、安全的，是全球目前最新理念的视功能优化训练系统。视功能优化训练系统可以说是最有效的非接触、非手术、无隐患提升视力的方法，针对近视、弱视进行康复训练。视功能优化训练系统最为核心的项目在于眼的调节功能的优化和改善，传统的调节功能训练（如“斗鸡眼”操等）强度不够大，且训练方法单一、枯燥、乏味，致使孩子不能坚持，疗效长而不明显。视功能优化训练系统的优势在于见效快、趣味性强，不仅结合传统理疗项目，更添加了专有的核心技术，从各项调节功能参数的提升、视功能的优化，到裸眼视力及矫正视力的提高，都非常直观。整个训练方案的制定让孩子在相对较短的时间内就受益匪浅，5到10次的训练就能有效改善调节灵活度不良、调解不足、调节维持不良、调节异常等问题。特别是对于弱视的训练，效果较传统弱视训练时间更短、疗效更加显著、适应群体更为广泛。

什么是近视眼？

人的眼睛就好比一台照相机，角膜等屈光介质就好比镜头，视网膜就好比胶片，来自5米以外的平行光线经过人眼的屈光介质后，聚焦在视网膜前，所以看远处的目标就模糊不清了，故称为近视眼。

什么是近视视觉训练？

对于近视而言，积极进行视觉训练的根本意义不在于如何治疗近视，更深远的还在于积极预防近视，有效控制近视的发展速度！在近视率逐年上升的今天，近视视觉训练的意义显得尤为重要！视觉训练主要有两大发展方向；其一是强调仪器的作用，所有的训练环节均由仪器主导，受训者处于被动接受的状态；其优点是省时省力省心，不需要专业的引导和监护，更适用于自主行为能力不强的幼儿；其二则是强调人自身的作用，在训练环节中仅仅将仪器作为辅助工具，训练在训练师的引导下由受训者自动自主的去努力完成，需要有专业的训练师的引导和监护，更适用于有一定自主行为能力且迫切希望视力得到改善的青少年，一般幼儿无法有效配合。

近视视觉训练又分为家庭训练和医院训练；医院训练是在专业的训练机构在专业的训练师的指导下进行训练，而家庭训练则是通过调节训练法或打乒乓或羽毛球等运动的方式在家庭成员的陪同下进行的训练。

儿童弱视的治疗（转）

2011-03-19 20:22:32| 分类：百科知识|标签：|字号大中小订阅

1、什么是弱视的具体内容

眼球内外部无器质性变而矫正视力不到正常（小于 0.9 ）。

2、弱视有哪些最常见表现 视力减退；拥挤现象；眼位偏斜；异常固视；眼球震颤。

家长指导孩子治疗弱视

（1 ）要充分了解弱视治疗过程是缓慢的，视力是逐渐提高的，因此家长不能操之过急，要有耐心、恒心。

（2）要耐心劝导孩子坚持戴眼镜。除洗澡、睡觉之外，一定要坚持戴眼镜，尤其是遮盖健眼时，这点很重

要，镜腿要用链条连起来，防止眼镜打碎。

（3）引导孩子在看近物时，一定要戴镜，尤其是绘图、写字时，这样常可达到事办功倍的效果。

（4）对中、重度弱视的儿童，除戴镜外，还要坚持到医院进行弱视训练治疗，应用弱视刺激仪（ cam ）的

家长要鼓励孩子认真画图，尽量画得准。

（5 ）坚持及时复诊。2〜3岁的儿童每两周一次，更大一些的儿童每一个月一次，请医生检查眼底，视力

等，每年要散瞳验光一次。 总之，由于儿童年龄小，自制力差等因素，家长耐心指导孩子治疗，是非常重

要的。

传统的治疗办法，由于不对路，往往疗程长，贻误治疗时机，有的几年，有的治不好.这些办法包括：

1. 配镜法 2.手术矫正斜视法 3.单纯遮盖健眼法 4.精细目训练 5.中药内服法 6.仪器治疗.

以上方法的实践结果均不甚理想 .

（1） 弱视按照病因可分为：斜视性弱视；屈光参差性弱视；形觉剥夺性弱视；屈光不正性弱视；先天性弱视。

（2） 弱视按程度可分为：轻度弱视：原始矫正视力 0.6〜0.8;中度弱视：原始矫正视力 0.2〜0.5;重度弱视：

原始矫正视力小于等于 0.1。

屈光不正矫正以后，远视力 <0.1者为重度弱视；矫正视力为 0.2-0.5者为中度弱视；矫正视力为 0.6-0.8者

为轻度弱视。

治疗儿童弱视的方法有很多，但不管哪一种，都有适应症及局限性，应根据弱视的性质选择适当的方法，

弱视训练总结和方案

我院自开展弱视训练中心以来，已成功为多名弱视儿童治愈。在训练中也出现了一些不足的地方。

1. 训练时间较久，多数患儿产生抗拒、厌烦心理。

2. 家长对弱视训练相关知识不了解，不能协助视光师劝导患儿配合治疗。

3. 不能固定工作人员，经常换人，家长意见大，也无法做好训练记录和回访。

4. 设备不是很完善。

（1.）治疗仪的品种太少

（2）训练道具太少

（3）没有玩具

建议

1. 改善环境.

大部分的患儿排斥治疗，年龄越小越难配合。康复训练中心可做些墙面装饰，比如贴墙纸，挂卡通人物的装饰物等，摆设一些玩具等，使其符合儿童的审美，感觉舒适。

2 .增加设备

增加更多功能的弱视治疗仪；根据患儿人数的需求增加治疗仪；增加多种类的训练道具，增加其趣味性

3 增加人手

斜弱视康复训练中心应至少安排两人兼管，在医院人员不足的情况下，至少固定一人。工作人员照片公示挂墙，一旦离岗，要临时请别的同事照顾。

4 固定人手

康复训练中心的人员应固定，执行“责任制”.只要有患儿在训练，不要离岗或调岗，每天做好记录。

5 制定“康复计划”，执行“责任制”

1 接到治疗单后，先了解患儿的病情诊断，根据患儿的情况制定训练方案。比如用什么治疗仪，做什么功能训练，什么时间做什么治疗等等。

2 向家长先了解患儿的性格、喜好、习惯、学习背景以及家庭背景。

3 与家长商量，如患儿不愿治疗应如何处理的解决方法。

4 每位患儿要写一份康复训练记录，一天一页。疗程结束后交给医生评估，再交给家长。

6 去幼儿园听课，学习如何与孩子沟通。

现根据弱视的类别，制定相应的训练方案如下：

远视性弱视：

如某患儿阿托品散后屈光度数。OD：7.00/+1.50*90°

OS：+1.00 ，其配镜度数：OD：+6.00/+1.00*90°→0.12 OS：平光→1.0

训练方法：后像→红闪（15分钟）→ CAM（20分钟）→游戏（10分钟）→视力表训练（20分钟）→后像→精细作业（30分钟）→光刷（5分钟）。训练结束。