小猴子和大象读后感

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猴子和大象

《猴子和大象》含蓄地说明了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只要扬长避短，就能把事情办好。下面是 为大家整理的语文教学中关于《猴子和大象》的教案设计，希望对你们有帮助。

《猴子和大象》教案设计教学目标：

认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败“8个字。 正确、流利地朗读课文。

明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。

教学重点难点：

1、掌握8个生字的音、形、义;朗读课文，理解课文。

2、体会课文蕴含的道理。

教学过程：

第一课时

(一)激发兴趣，导入课题

1、猜谜语引出课题。同学们，今天我们的课堂来了两只动物朋友。它们出了两个谜语来考考同学们。

课件：谜面1;上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很象一个人，爬时又象一条狗。谜底;;(图片)猴子

谜面2;头上脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫2

子。 谜底;;(图片)大象

师：同学们真聪明。这两只动物朋友就是：(板书)猴子和大象

2 猴子和大象发生了一个故事，今天，我们就一起来读读吧。

教师板书课题，学生书空，读题悟意。

(二)初读课文，解决生字词

1 请大家用自己喜欢的方式自由读读课文。课件出示初读要求：

(1) 圈出生字词，读准字音。

(2) 画出不理解的词语，联系上下文想一想或与同桌讨论讨论。

(3) 把课文读正确、读流利。

2 学生自主阅读，边读边画出重点字词和句子，教师巡视。

3 检查阅读情况

(1)(课件出示生字、生词)指名读，请读得好的同学当小老师带领全班同学读，教师相机正音。全班齐读。

重点指导：“胜、愁”是卷舌音。“胜、评”是后鼻音。“背”是多音字，读音有：bēi bèi

(2)重点指导几个字的字形：“猴”的右边是“侯”，注意不要多一竖。“跳”注意右边应写成“兆”。

(3)指导田字格书写生字

先观察生字在田字格中的位置，再辅导较难生字的书写，如“猴、跳、鼻”。老师范写后由学生空临，最后巡视检查书写情况。

《可怜的小猴子》读后感

今天我读了一篇《可怜的小猴子》的文章，这篇文章主要是描述作者去动物公园观看猴子时，觉得这群小动物被关在笼子里非常的可怜，不由心想如果能把这群可怜的猴子放到深山野岭去那该是多么好的事呀！可是她没有这个权力办不到，只好眼睁睁地看着这些可怜的猴子关在笼子里。读完这篇文章后，我觉得这些猴子并没有作者说得那么可怜，因为在动物园里，每天都会有饲养员定时来给它们喂食，病的时候还会有兽医帮它们看病，如果它们生活在深山丛林里可能就没有这样优越的条件，所以在这里它们能获得更多的照顾，活得更加幸福快乐。

作者还在文章里添加了许多表示心意的词，使文章写得那么动人、那么好，读起来非常的通畅。它使我更加明白了我们要爱护小动物，不要随便抓来饲养，也不要让它们在笼子里生活，更不能让它们没有了自由，这些都是不爱护小动物的行为表现，希望每个人都能对小动物们有爱心，共同保护地球上的自然资源。

“我的本领大，可以卷起一棵树。”

“我的本领大，可以用树藤荡秋千。”

是谁在争本领呢？原来是大象和猴子。它们争得不可开交。它们觉得这样下去也不是办法，就去找小鸟作裁判。

小鸟对大象和猴子说：“在东边的一条小河边有一棵香蕉树，你们谁先摘到香蕉并回来，谁就本领大。”小鸟的话音刚落，它们像离弦的箭一样冲了出去，刚走到小河边，猴子正为这里发愁，大象说：“胆小鬼，你是不是害怕了？害怕了，就认输吧。”只见，大象三步并作两步走过河对面，看见了那棵香蕉树，它用鼻子去钩，可无论怎么钩也钩不着，只好在下面团团转。这时，小鸟说：“大象，你把小猴接过来，让小猴来摘，不就好了吗！”聪明的大象恍然大悟，马上把小猴接过来，让小猴来摘。只见，小猴嗖地一声爬上树，把香蕉摘了下来。接着，它们凯旋而归。

只见，大象迈着雄赳赳的步伐，它的身上坐着一个小猴，小鸟飞过来对它们说：“这下子都知道别人的长处和短处了吧。”它们俩互相看了看，不好意思地笑了。

从这个故事，我懂得了不要拿别人的短处和自己的长处比。

一天，小猴子和大象在森林里玩耍时，发现了一棵高大的果树，上面挂满了美味的果子。小猴子非常想吃这些

果子，但是它不会爬树，而且果树太高了，它够不着。大象虽然能够轻松地够到果子，但是它的鼻子不够灵

活，无法将果子摘下来。

小猴子和大象商量了一下，决定合作解决这个问题。小猴子骑在大象的背上，利用大象的高度和力量，轻松地

爬到了果树上。然后，小猴子摘下果子，扔给大象，大象再用鼻子接住果子，放在一旁。

就这样，小猴子和大象一起享受了美味的果子，并且成为了更好的朋友。它们意识到，只有通过合作和互相帮

助，才能克服困难，实现共同的目标。

这个故事告诉我们，合作和团结是非常重要的。无论是在生活中还是工作中，我们都需要学会与他人合作，发

挥各自的优势，共同解决问题。只有这样，我们才能取得更大的成功，并收获更多的友谊和快乐。