关于教育小故事建立温暖的亲子关系,只需6句话

一.一个令人激动的关于家长教导孩子的故事一位哲人说过如许一句话：“一个小气赞扬本身孩子的怙恃,必定会让孩子变得让他们无法赞扬.”任何一个家长都不能贬低本身的孩子,不能一味地责骂他们.毕竟孩子也有自负心,当他们的自负心受挫时,便会破罐子破摔,其实只要家长多给孩子一点信念一点勉励,或许终局会改写,孩子慢慢地变得越来越优良,只要你肯给他们机遇！有时在网上看到过一个关于家长教导孩子的故事,作为一名先生感想颇深,与大家一路分享：第一次参加家长会,幼儿园的先生说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都座不了,你最好带他去病院看一看.”回家的路上,儿子问妈妈,先生都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来.因为全班30位小同伙,只有她的儿子表现最差;惟有对他,先生表现出不屑.然而她照样告知她的儿子：“先生表扬你了,说宝宝本来在板凳上坐不了一分钟,如今能坐三分钟了.其他的妈妈都异常爱慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进了.”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂.儿子上小学了.家长会上,先生说：“全班50名同窗,此次数学测验,你儿子排在第40名,我们疑惑他智力上有些障碍,你最好能带他去病院查一查.”走出教室,她流下了泪.然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说：“先生对你充满了信念.他说了,你并不是个笨孩子,只要能仔细些,会超过你的同桌,此次你的同桌排在第21名.” 说这话时,她发明,儿子鲜亮的眼神一会儿充满了光明,兴奋的脸也一会儿伸睁开来.她甚至发明,从这今后,儿子温柔得让她吃惊,仿佛长大了很多.第二天上学时,去得比日常平凡都要早.孩子上了初中,又一次家长会.她坐在儿子的座位上,等着先生点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字老是在差生的行列中被点到.然而,此次却出乎她的预感,直到家长会停止,都没听到他儿子的名字.她有些不习惯,临别去问先生,先生告知她：“按你儿子如今的成绩,考重点高中有点安全.”听了这话,她惊喜地走出校门,此时,她发明儿子在等她.走在路上,她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜美,她告知儿子：“班主任对你异常满足,他说了,只要你尽力,很有愿望考上重点高中.”高中毕业了.第一批大学登科通知书下达时,黉舍打德律风让她儿子到黉舍去一趟.她有一种预见,她儿子被第一批重点大学登科了,因为在报考时,她对儿子说过,信任他能考取重点大学.儿子从黉舍回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,忽然,就回身跑到本身的房间里大哭起来,儿子边哭边说：“妈妈,我知道我不是个愚蠢的孩子,可是,这个世界上只有你能观赏我……”尽管那是骗我的话 .听了这话,妈妈悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝集在心中的泪水,任它流下,打在手中的信上……二.教导名言：1.有孩子的家庭,就像多了一面镜子,他能照出你心坎的一切.你快活,他也快活;你温顺,他也温顺.2.教导孩子的进程,也是教导本身的进程,你愿望孩子如何,你本身就应当如何.从孩子的说话和行动中我们常常可以听到.看到本身的言行.3.教导应当是快活的,当一个孩子处于不快活的情感中时,他的智力和潜能就会大大下降.呵叱和责备不会带来好的成果.教导的目标是让孩子成为一个快活的人,教导的手腕和方法也应当是快活的.4. 孩子在快活的时刻,他进修任何器械都比较轻易,相反在情感低落.精力主要的状况下,他的信念会削弱,这时即使是一个巨大的教导家再面临他们,也不会有任何方法.独一的方法是先把他们的情感调剂到快活.自负.专注,然后再开端进修.很多被以为没有禀赋.生成比其他孩子差的孩子,其实并非如斯,只是教导者的方法不得当.5.做一个快活的教导者,应当做到以下几点：（1）不要在本身情感很糟时教导孩子,这时很轻易把这种情感发泄到孩子身上.（2）不要在孩子情感低落或方才忧?之后开端教导或强制他学什么.如许你常常会依据不好的教导后果,而误以为本身的孩子禀赋太差.（3）在家庭教导中,尽力去营造快活.勉励的氛围,让孩子有实现感和成就感.（4）尽力做一个乐不雅.快活的人.一个快活的人,看孩子时,更多的是看到他的长处,而一个不快活的人看到的更多的是孩子的缺点.6.和孩子一路唱歌,能让孩子对生涯加强信念,使孩子觉得生涯中美妙的器械很多,而不仅仅是死板的进修.功课.成绩等.7. 孩子的教导是一项长期的工作,和其他特殊主要的工作一样,而这项工作的收成也是远期的,所以常常轻易使人产生掉望的感到.最好的方法是把教导变成渐进的.快活的工作.先把你要教给孩子的器械做个分类,比如：习惯.健康.说话进修.运算.然后,拟就一个每周的小筹划,一周实行一点,穷年累月,天然会看见成效,如许怙恃本身也能从中领会到成就感.8. 任何性命都邑对某些对象表现出特殊的兴致.一旦他们产生兴致时,也就是教导的好机会.9. 我以为友爱.勉励是快活教导的最佳方法.10.有时,我真感激天主,它付与每个孩子不同的禀赋,目标是愿望他们成为各范畴的有效之材.而这一点,常常会被怙恃或家长所疏忽,反而成为孩子们不快活的泉源.既使一个天才,也有可能被不快活所抹杀啊.三.教导孩子的八大愚蠢（一）赏识：求知长进的源泉赏识是人类心灵深处最强烈的需求.对于孩子来说,因为年纪小,心理还很成熟,他们心灵深处最强烈的需求,最本质的盼望就是得到别人,特殊是怙恃的赏识.好孩子是夸出来的,儿童的年纪越小,越须要外界的勉励,特殊是怙恃的勉励.事实证实,怙恃用行动表现出来的爱和赏识,对孩子的成长起着莫大的推进感化,是孩子求知长进的动力源泉.而一个孩子假如缺乏赏识,会直接影响到他共性的成长,甚至导致他平生的共性缺点.（二）妄想：创造事业的翅膀童年是充满妄想的,妄想是明天飞行的翅膀.教导心理学显示,一小我心中失去了妄想,就会在愿望中生涯,并不断地创造性命的事业.孩提时期是多梦的时期,一个懂得爱孩子的怙恃应当精心呵护孩子的妄想,并用行动和孩子一路设计将来的蓝图.如许,妄想的种子才有可能长成参天大树.（三）常识：自立成才的杠杆常识转变命运,进修成就将来.培根曾说过：“常识就是力气.”高尔基也曾说：“人的常识愈广,人的本身也愈臻完美.”常识,是孩子自立成才的有力杠杆,有了它,孩子才能撬起本身美妙的人生.怙恃要有技能地激发孩子的求知欲,进步孩子进修的兴致,引诱他们一步一步地从兴致成长到乐趣,增加更多愚蠢和才能,这是怙恃的主要义务.（四）操行：强壮成长的基石孩子的心灵是一张空白的纸,你在那边种下什么,你就会收成什么.在这张空白的纸上,操行是孩子强壮成长的基石,它将影响孩子平生的命运.一小我的操行若何,决议着他的将来是阴暗无光,照样光线四射.在孩子的心灵里精心种下一颗美德的种子,日后他才能长成一株参天大树,收成一个美妙的将来.（五）习惯：成就将来的捷径我国有名的教导家叶圣陶说：“教导就是造就习惯.”培根则强调说：“习惯真是一种倔强而巨大的力气,它可以主宰人生！”习惯是指人的行动偏向,居心理学的话来说,习惯是刺激与反响之间的稳定链接.习惯就像是走路,人们假如选择了一条道路,就会沿着这条道路一向走下去.好的习惯是成就孩子美妙将来的捷径,能让孩子在不知不觉中健康成长;不好的习惯则像缠在身上的铁链,它无形地限制着孩子地思惟和行动,阻碍着孩子每一步的成长.（六）心理：容身社会的支柱结合国世界卫生组织（ｗｈｏ）对健康做了新的界说,即“健康不仅是没有疾病,并且包括躯体健康.心理健康和优越的社会顺应才能”.人的心理特殊是孩子的心理假如不健康,存有障碍,不仅影响着他们的正常成长,并且还会导致其他社会问题.家庭情况和怙恃的教导会对孩子的心理健康产生重大的影响.然而,很多家长只重视让孩子锤炼身材,却疏忽了孩子的心理健康.战胜人道的弱点,把孩子造就成情感快活.心态积极的人,只有如许才能让孩子有健康.成熟的心理去应对人生道路上的各种挫折.找到适于本身的社会容身点.（七）沟通：心意相通的桥梁融洽的亲子沟通不仅是亲子间维系亲情的基本,更是互相交换,彼此懂得.进步造就教导后果的桥梁.融洽的亲子沟通,可以促进彼此间的情感.加强孩子的自负念,让孩子在优越的亲子关系中感触感染到被爱.被观赏.被接收,进而建立积极的自我形象和健康的人格,走上成功的人生之路.（八）榜样：潜移默化的要诀家庭是孩子的第一教室,怙恃是孩子的第一任先生.家长都愿望把本身的孩子造就成才,但教导孩子的要诀倒是本身的榜样先行.孩子生成就有模拟才能.孩子和怙恃在一路生涯,怙恃的品德.习惯与处世立场对孩子不同阶段的成长以及平生的成长都将产生主要的影响.好的榜样对于孩子潜移默化的力气是巨大的,不好的榜样支付的代价是惨重的.假如为人怙恃在榜样方面消失了某种误差,给孩子带来的负面影响以及产生的不良后果将是长远的. 【2 】。

倾听儿童相伴成长,家庭教育故事
一天，爸爸和儿子一起在花园里玩耍。

儿子突然停下来，凝视着一只小鸟在树上唧唧喳喳地叫着。

他好奇地问爸爸：“爸爸，小鸟在说什么呢？”
爸爸微笑着回答：“儿子，我们虽然听不懂小鸟的语言，但是我们可以通过倾听它们的声音、观察它们的行为来了解它们的意思。

同样，当你遇到问题或者有话想说时，我也会倾听你的心声。

”
儿子点点头，接着他继续和爸爸一起玩耍。

过了一会儿，儿子突然停下来，皱起眉头。

爸爸注意到他的表情变化，温柔地问道：“儿子，发生了什么事情？你想和我说什么？”
儿子犹豫了一下，然后勇敢地把心里的疑问告诉了爸爸。

爸爸静静地倾听着，没有打断，也没有批评。

他温柔地回答儿子的问题，给予他理解和支持。

这个小小的故事告诉我们，在家庭教育中，倾听是非常重要的。

孩子们需要一个可以倾诉心声、表达感受的安全空间。

当他们有问题、疑惑或者想法时，我们作为父母应该耐心地倾听并给予回应。

通过倾听，我们能够更好地了解孩子的需求和情感，建立起深厚的亲子关系。

同时，倾听也帮助培养孩子的自信和表达能力，让他们知道自己的声音和想法是被重视的。

在家庭教育中，倾听不仅是对话的一部分，更是传递爱和关怀
的方式。

通过倾听儿童的声音，我们相伴着他们成长，共同创造一个温暖、支持和理解的家庭教育环境。

家庭教育的小故事有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。

这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。

如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。

在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。

但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。

比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。

而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。

2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。

3，一定要尊重孩子的独立人格。

4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。

5，调正亲子关系，这是最重要的一点。

家庭教育个案亲子关系指导案例案例一嗨，亲爱的家长朋友们！今天我想跟大家分享一个超级有趣的家庭教育个案，关于亲子关系的哦。

有这么一个家庭，爸爸妈妈工作都特别忙，平时很少有时间陪孩子。

孩子呢，就觉得自己被忽略了，越来越不爱跟爸妈说话。

有一天，妈妈下班早，发现孩子一个人在房间里闷闷不乐。

妈妈没有立刻指责孩子，而是轻轻地坐在孩子身边，温柔地问：“宝贝，今天怎么看起来不开心呀？”孩子一开始不吭声，妈妈也不着急，就耐心地等着。

过了一会儿，孩子小声说：“同学们都跟爸爸妈妈一起出去玩，我总是一个人。

”妈妈听了，心里特别愧疚，她拉着孩子的手说：“宝贝，是妈妈不好，以后咱们也多出去玩。

”从那以后，爸爸妈妈就算再忙，也会抽出时间陪孩子。

周末一起去公园野餐，晚上一起看电影。

慢慢地，孩子又变得开朗起来，跟爸妈的关系也越来越亲密啦！所以呀，家长们，就算再忙，也别忘了给孩子足够的陪伴哟！案例二嘿，大家好！今天来讲一个亲子关系的小故事。

这家里有个调皮的小男孩，总是把家里弄得乱七八糟，爸爸每次看到都火冒三丈，大声训斥孩子。

结果呢，孩子不仅没改，还越来越叛逆，跟爸爸对着干。

妈妈发现了这个问题，觉得不能这样下去。

有一次，孩子又把玩具扔得到处都是，妈妈没有发火，而是笑着说：“宝贝，咱们来个比赛怎么样？看谁能更快把玩具收拾好。

”孩子一听，来了兴趣，马上就开始动手收拾。

收拾完后，妈妈给了孩子一个大大的拥抱，夸他做得真棒。

从那以后，每次孩子捣乱，妈妈都会用这种有趣的方式引导他，而不是一味地批评。

渐渐地，孩子不再那么调皮捣蛋了，还学会了主动帮忙做家务。

爸爸也意识到自己之前的方法不对，改变了态度。

你看，亲子关系中，多一点耐心和方法，就能有大不同呢！。

亲子关系良好的例子
以下是 6 条关于亲子关系良好的例子：
1. 你看我家呀，每天晚饭的时候，那可真是热闹又温馨！一家人围坐在一起，分享着一天的趣事，孩子叽叽喳喳地说着学校里的事儿，像只快乐的小鸟。

这不就是亲子关系良好的表现嘛！孩子把我们当朋友一样分享他的生活，我们也用心聆听。

2. 上次我们全家一起去爬山，哎呀，那过程太有意思啦！孩子一路跑在前面，还不时回过头来喊我们快点，我们笑着应和着。

就像好朋友一起出游，互相鼓励，互相帮助，这难道不是良好亲子关系的见证吗？
3. 有一次我生病了，小家伙那关切的眼神，着急的样子，让我好感动呀！又是给我端水，又是问我有没有好点，真像个小大人似的。

亲子关系好就是这样，他会心疼你，在乎你的感受，不是吗？
4. 我们经常一起做游戏，像下棋啊，玩拼图啥的。

每次玩的时候，那笑声都能传遍整个屋子。

我们在游戏中平等竞争，相互打趣，多亲密呀，这不就体现出亲子关系的融洽嘛！
5. 孩子参加比赛，我们在台下给他加油打气，他在台上那自信的样子，真让人骄傲！当他取得好成绩时，第一时间就跑过来和我们分享喜悦，这种彼此支持鼓励的感觉，就是亲子关系良好的最佳证明啊！
6. 每天晚上睡觉前，我们都会一起读故事书，孩子依偎在我怀里，静静地听着。

那种宁静和温暖，就像春天的阳光一样。

亲子关系好就是这样能享受这些温馨的时刻，多美好啊！
我的观点结论是：亲子之间就是要像这样充满爱与互动，才能拥有真正良好的亲子关系。

幼儿园家庭故事会：家庭教育案例分享与指导幼儿园家庭故事会：家庭教育案例共享与指导1.引言在现代社会，家庭教育一直是备受关注的话题。

幼儿园家庭故事会作为一种重要的家庭教育方式，旨在通过故事的形式，引导家长与孩子共同参与、共享和交流，促进孩子的身心健康发展。

在本文中，我们将通过共享一些家庭故事会的案例，及相关指导，来探讨如何在家庭故事会中进行有效的家庭教育。

2.案例共享2.1 案例一：《小兔子乖乖》在一次家庭故事会上，家长为孩子讲述了《小兔子乖乖》这个故事。

故事中，小兔子在妈妈的教育下，学会了听话和乖巧。

这个故事引起了孩子的共鸣，也让家长意识到了孩子对自己的期待。

在故事共享之后，家长和孩子进行了一场深入的交流，孩子也在家长的引导下，提出了自己的想法和感受。

2.2 案例二：《丑小鸭》另一次家庭故事会上，家长选择了《丑小鸭》这个经典的故事。

通过该故事，家长与孩子共同探讨了自我价值和自尊的重要性。

孩子在听完故事后，表达了对自己的一些疑惑和困惑。

家长在耐心倾听的也给予了孩子积极的引导和正面的情感支持。

3.家庭教育指导3.1 营造温馨的氛围在家庭故事会中，营造温馨、轻松的氛围十分重要。

家长可以选择一个舒适的时间和地点，与孩子共同参与故事的共享与交流。

通过舒缓的音乐、柔和的灯光等方式，为孩子营造一个安全、温馨的家庭故事会环境。

3.2 激发孩子的想象力在故事共享过程中，家长可以适时提问，鼓励孩子展开想象，勇于表达自己的看法和想法。

“你觉得小兔子会做出什么样的选择？”“你希望故事中的主人公有什么样的改变？”这样的提问，能够激发孩子的想象力，同时也促进了家长与孩子之间的交流。

3.3 培养孩子的情感交流能力在家庭故事会中，鼓励孩子表达自己的情感和情绪，是非常重要的。

家长可以在故事共享后，倾听孩子的所思所想，给予孩子积极的肯定和鼓励。

也可以通过共享自己的情感和经历，引导孩子正确地表达情感。

4.总结与回顾在本文中，我们共享了一些幼儿园家庭故事会的案例，及相关的家庭教育指导。

我的家庭教育故事学生版1. 开篇：家，是温暖的港湾说到家庭教育，我总是忍不住想起我那充满欢笑与挑战的成长故事。

家，真的是个温暖的港湾。

每当我遇到烦心事，总能在家里找到一个可以倾诉的地方。

记得小时候，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈忙着工作，我和兄弟姐妹们在旁边打打闹闹，感觉日子真是过得飞快。

家里墙上挂着我们小时候的照片，看到那些傻傻的笑容，就觉得无比温暖。

2. 亲子关系：互动中的教育2.1 妈妈的幽默教育妈妈总是用幽默的方式教会我们生活中的道理。

有一次，我因为考试没考好，闷闷不乐地回到家。

妈妈见我这样，立马给我讲了一个关于小兔子和小乌龟的故事。

她说，小兔子虽然跑得快，但因为骄傲，最后还是输了比赛。

她用这个故事告诉我，骄傲是要不得的，努力才是硬道理。

每次想起这个故事，我就觉得又好笑又有道理，心里也舒坦了不少。

2.2 爸爸的“狠角色”说到教育，我得提提我爸爸。

他可是个“狠角色”，总是要求我们做到最好。

有次，我参加学校的比赛，信心满满，结果发挥失常，连第一轮都没过。

爸爸知道后，没说我，只是拍拍我的肩膀，带我去吃我最爱的炸鸡。

吃着吃着，他就说：“失败是成功之母，别怕，再来一次。

”这简单的一句话，让我明白了，挫折并不可怕，关键是我们要从中学习，不断进步。

3. 成长的烦恼与反思3.1 兄弟姐妹的支持在我成长的路上，兄弟姐妹的支持也不可或缺。

我们总是一起面对困难，互相鼓励。

有一次，我参加一个大型演出，紧张得像热锅上的蚂蚁，连话都说不利索。

弟弟看到我这样，跑过来给我打气：“姐，别怕，就当是跟我玩，放轻松！”我一听，心里暖暖的，紧张感一下子就消失了。

正是这种小小的支持，让我勇敢地站上了舞台，尽情发挥。

3.2 反思与成长不过，家庭教育并不是一帆风顺的。

我们也曾因为一些小事争吵，气得像两只小猫。

不过，争吵过后，我们总能坐下来，心平气和地聊聊。

每次这样的反思，让我们更明白彼此的感受，也学会了如何处理矛盾。

正是这些小争吵，让我们的关系更加紧密，变得像一块坚韧的布，能承受更多的风雨。

以下是三句可以增加亲子关系的话：
1. “我爱你”：这是最直接、最简单的表达爱的方式。

对孩子说“我爱你”可以让他们感受到父母的爱和关心，增强他们的自信心和安全感。

2. “我为你感到骄傲”：当孩子取得好成绩、做好事情或者表现出积极的行为时，对他们说“我为你感到骄傲”可以让他们感受到父母的认可和支持，激发他们的积极性和自信心。

3. “我在这里等你”：当孩子遇到困难、挫折或者情绪低落时，对他们说“我在这里等你”可以让他们感受到父母的支持和理解，帮助他们缓解压力和负面情绪。

这三句话虽然简单，但却可以让孩子感受到父母的爱和关心，增强他们的自信心和安全感，从而建立更加紧密的亲子关系。

当然，除了这三句话之外，还有很多其他的方式可以增加亲子关系，例如多陪伴孩子、与孩子共同参与活动、尊重孩子的意见和选择等等。

特殊的家庭教育-留守儿童家庭如何建立和谐亲子关系我们为了生活，需要到外地工作，人虽在外，心却时刻牵挂着家人。

怎样给予孩子更多的关爱？我们这颗心悬在半空中，没有落下来，这种感觉真是揪心，真是无奈。

父母不在孩子跟前，也有好的一面。

父母不在跟前，就远离了立竿见影的心态，远离了强迫、硬压的方式，减少了高频率不打则骂的方式，消除了陪读对学习的干涉。

不再是，一天到晚逮着孩子就要求学习，直到孩子厌学逃学都不放过。

对孩子来说，还多了一双见多识广的眼睛。

这些对孩子快乐学习，健康成长是非常有利的。

但是，亲爱父母，你们不在家，孩子就成了有家的孤儿。

这些有家的孤儿，如果没有和父母建立良好的亲子关系，对他们成长会埋下很多隐患：缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；“留守儿童”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途。

走上犯罪的道路。

那么我们怎么避免上述问题的出现呢？下面我就针对如何与留守儿童建立良好亲子的关系谈一些看法。

1了解孩子的状况1.1从监管人那了解孩子的生活状况父母要常从照顾孩子的爷爷奶奶或其他监管人那里了解孩子的生活情况。

老人为了不让在外的儿女担心，或顾虑孩子的父母责备自己监管不力，常常报喜不报忧，当孩子出现厌学、逃学、打架等问题时，就尽量隐瞒。

这样一味的隐瞒，孩子的问题不能及时发现和解决，父母错过了帮助孩子的最佳时期，说不定孩子就会变成问题少年。

所以我们要随时和照顾孩子的亲人沟通，消除他们不应有的顾虑，以了解孩子的真实情况，帮孩子解决问题。

1.2从老师那了解孩子的学习情况和心理状况。

老师接触孩子多，在处理孩子各种问题上有丰富的经验，容易理解孩子，捕捉问题，分析问题，找到归因，给予合理的建议。

关于家庭教育、亲子关系的故事亲子厨房趣事我和爸妈之间有好多好玩的故事呢，就说那次在厨房做饭吧。

那天我们打算一起做披萨。

爸爸负责擀面皮，他那架势就像在擀大饼一样，用力过猛，面皮都粘在擀面杖上了，他还边弄边说：“这玩意儿怎么不听话呢！”妈妈在旁边切蔬菜，切洋葱的时候，眼泪止不住地流，就像打开了水龙头，她还笑着说：“这洋葱太厉害了，把我打败啦！”我呢，负责给披萨涂番茄酱，结果涂得一块厚一块薄，像个大花脸。

我们把披萨放进烤箱后，就坐在旁边等。

等披萨烤好拿出来，发现有点焦了，不过我们还是吃得特别开心。

在这个过程中，我们有说有笑，没有谁指责谁做得不好。

这次做饭让我们的关系更近了，就像那披萨一样，虽然有点小瑕疵，但充满了爱的味道。

从那以后，我们经常一起在厨房忙活，那些时光成了我们家最温馨的回忆，每次想起来都觉得特别幸福。

公园亲子大冒险亲子之间的趣事可多啦，有一次在公园的经历让我印象深刻。

我们去公园玩，看到有个探险乐园，里面有各种挑战项目，像走独木桥、爬网子这些。

我可兴奋了，拉着爸妈就进去了。

爸爸走独木桥的时候，摇摇晃晃的，像个喝醉的大熊，还喊着：“哎呀，这可不好走啊！”妈妈在旁边笑得直不起腰。

轮到妈妈爬网子的时候，她有点害怕，我就在下面给她加油。

她小心翼翼地往上爬，头发都乱了，好不容易爬上去，还冲我做了个鬼脸。

我自己在过一个平衡木的时候，不小心掉下来了，掉进了旁边的充气垫里。

爸妈赶紧跑过来，本来我还有点害怕，结果看到他们着急的样子，我就笑了起来。

我们在这个探险乐园里玩了好久，虽然都有点累，但特别开心。

这次公园冒险让我们之间的感情更深了，没有什么比一起玩耍更能拉近亲子关系啦，那些欢乐的时刻我永远都忘不了。

家庭游戏之夜我们家经常有一些特别好玩的夜晚，就像那次家庭游戏之夜。

我们决定玩猜谜语。

爸爸先来出谜语，他想了半天，说：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。

（打一水果）”我和妈妈就开始猜，妈妈猜是葡萄，爸爸笑着说对啦。