青春期发育教学案济南版生物八年级上册

第二节济南版八上《青春期发育》教案【学习目标】1、阐明青春期出现的生理变化。

2、通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。

3.确立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人生观、价值观。

【重点难点】青春期的生理变化【学习过程】1.诊断性测试：（1）男性和女性的主要性器官分别是什么？各有什么作用？（2）新的生命是从________开始的，胚胎在母亲体内发育的场所是__________。

（3）、精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是。

（4）.受精卵发育初期所需要的营养物质来源于导入新课:进入初中以后，你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。

这说明你已经进入一生中身体发育和智能发展的黄金时期——青春期。

展示目标：师：通过本节课的学习，希望同学们能够完成以下学习目标……（师解读）目标会使你的学习更有针对性。

【自主学习】一、青春期的生理变化阅读《青春期的生理变化》部分完成下列问题1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。

2、青春期生理变化显著的特点是，最突出的特征是。

3、第二性征是指什么？它是在谁的作用下产生的？具体表现是什么？4、进入青春期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做；女性会出现现象，它的形成与和的周期性变化有关。

他们都是正常的生理现象。

二、青春期的心理变化阅读课本63页几篇日记完成下列问题1、上述日记内容能说明什么问题？2、假如你遇到类似问题应该怎样解决？3、概括青春期间青少年心理变化有那些特征①有了强烈的意识，遇到挫折又有性，渴望得到家长和老师的关怀。

②内心世界逐渐，有事情不愿意与家伙交流。

③叛逆心理，情绪不稳，易冲动。

三、健康地成长请同学们阅读64页到65页完成题目1、在青春期，由于身体发育加快，要保证______全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，因此，要做到不______、不________，适当增加一些含有_________和_________等丰富的食物，同时，要经常一些有益的__________，以促进身体的健康协调发展。

青春期发育【教学目标】（一）知识目标：1．描述青春期的身体变化。

2．描述青春期的心理变化。

3．懂得青春期的卫生常识。

（二）能力目标：1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

（三）情感态度：1．养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

（四）成果目标：1．青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。

2．通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。

3．青春期的心理变化，利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。

4．通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。

5．寄语未来：通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。

【教学重难点】青春期身体和心理变化及其卫生。

【教学准备】1．按性别组成讨论小组。

（每小组5~6人）2．学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。

3．教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》。

【教学过程】一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。

二、青春期的身体变化1．身高突增。

组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

2．神经系统、心脏、肺的功能增强。

组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经。

教学过程与设计一、情景导入，播放图片师点拨：“一年一年时间飞跑 , 小小少年在长高。

”进入中学后，你会突然发现儿时的“丑小鸭”变成了美丽的“白天鹅”，小时候的“淘气包”变成了魁梧的男子汉；而你的身体在发生相应变化的同时，心中开始留存小秘密，也会冒出许多困惑。

这些都说明同学们已悄悄进入人生中一个重要的发展时期——青春期。

青春期身体发育和心理变化有什么特点昵？二、学习新课（课件出示本节学习目标）探究主题一、青春期的生理变化阅读P7880,看图4.311,4.312,4.313,4.314,4.315，自主学习，探究思考，交流质疑1. 分析男女生身高生长曲线的变化特点及差异。

2. 脑部和生殖器官的相对生长速率曲线说明了什么问题？3.结合自己，说一说自己身体发生了哪些变化？展示分享，表达交流。

师点拨释疑归纳一、青春期生理发育的显著特点是：1.身高迅速增长。

两次交叉现象，第一次交叉910岁，女性身高发育水平超过了同龄的男性；第二次交叉在14岁左右，男性身高发育水平超过了同龄的女性。

男性晚于女性，男子的平均身高超过女性。

和生殖器官脑部和生殖器官：青春期脑的发育基本完成，功能更加完善。

大脑对人体调节功能的大大增强，使分析、理解、判断问题的能力显著提高。

生殖器官在青春期开始迅速发育并成熟。

3.青春期生理变化：归纳小结（1）青春期形态发育的显著特点：身高、体重迅速增长。

身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长，体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。

（2）青春期发育的突出特征：生殖器官的发育和成熟。

在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。

进入青春期后，在相关激素的作用下，睾丸和卵巢会迅速发育。

男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。

女性的卵巢发育加快，并能产生成熟卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经在性激素的作用下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。

青春期发育[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。

（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。

（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。

（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。

（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。

[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

[教学方法及学法指导]：八年级的学生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐地出现，教师在教学中要善于利用这一点，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。

“青春期的形态功能的发育”是本节的教学重点。

教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。

认识青春期男性、女性身体主要器官的发育特点。

同时，指出处于青春期的青少年虽然已有生殖能力，但是身体发育尚未成熟，心、脑等器官发育完善要到25岁左右。

[课前准备]：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一X；2、人体发育的分期图。

准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。

学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。

[教学过程]合作探究“书包收拾好了吗？跟汽车抢道。

” “上课别走神。

”“放学后早点回家。

”……唉！没完没了，真烦人。

[2]最近一个时期，时常感到孤单寂寞，在家懒得与父母说话，与班上同学也很少交流。

4。

３、２青春期发育达标检测共分第周月日年级班组号姓名得分１、现在我们许多同学已进入青春期,青春期的同学们在心理上会发生明显的变化。

下列说法不正确的是( )Ａ。

有了强烈的独立性,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀B。

内心世界逐渐复杂,有些情况不想与家长交流C、性意识开始萌动,常表现为初期的与异性疏远到逐渐情愿与异性接近Ｄ、这时情愿将时间花在与异性交往上,不情愿参加文体活动和社会活动2、进入青春期后,由于生理的变化,心理也发生明显的变化。

学习、生活中常常遇到一些问题。

下列做法不正确的是( )A经常与家长、老师交流思想,接受指导B男、女同学互相帮助,集中精力学习C“我长大了,不用您们操心,少管我”Ｄ积极参加集体活动3、小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候我才能长得和您一样大?”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢,不管您的节拍如何,您总会长大的!不要一味的羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过十六岁的花季!请您依照所学的知识回答:(1)每个同学生命的起点都是,孕育生命的摇篮都是在。

(２)同学们进入青春期发育的最突出的特征是、在这个时期,男女同学都出现了正常的生理现象,分别是、。

(３)青春期是同学们一生中和的重要时期,因此应该集中精力学习。

(4)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,您认为他下列做法可行的是。

Ａ我差不多长大,我的事不用您管B 内心世界复杂,不想跟家长交流Ｃ生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流D 我行我素,不听老师的劝告。

《青春期发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道青春期的特点；（2）能正确描述青春期的生理、心理变化；（3）知道青春期的卫生常识。

2.过程与方法分析、绘制坐标曲线图，观察、总结青春期生理与心理的变化特点。

3.情感态度和价值观（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期；（2）培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。

【教学重点】描述青春期男、女学生身体变化和心理变化的特点。

【教学难点】通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。

学生：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入歌词欣赏：小小少年小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

导入：小小少年为什么随着年龄的增长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今天我们一起来探讨青春期生理和心理的一些变化特点，从中寻找答案。

二、问题引导，探究质疑（一）青春期的生理变化1.形态发育（过渡）青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。

在这个阶段发生了很多重要变化！首先我们来了解青春期的身体变化。

（1）组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比。

思考：①分析男女身高生长曲线的变化特点及差异。

②你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

学生到展示台来进行展示演讲，教师点评，师生共同总结：①变化特点：青春期男女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。

差异：男生身高的迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生。

②差异的原因：营养状况、身体素质、遗传因素等。

（2）（过渡）请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）质疑：①这说明人体的长高主要是什么结构的增长？②体重迅速增加的原因是什么呢？课件展示：人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析、讨论。

《青春期发育》教学设计一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生“的深入与延伸，又是下一节“走向成熟＂的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育，而不是逃避和一带而过。

因此从这点上说本节教材又显得非常重要。

二、教学目标1、知识与能力：（1）描述青春期的生理发育特点。

（2）通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。

（3）通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。

2、过程与方法：（1）领会人体作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。

2）通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观通过对青春期发育知识的学习，使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道徳观。

养成青春期良好的卫生保健，促使其身心健康发展。

三、数学重难点及突破重点：青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健难点：青春期的生理变化和心理变化。

教学突破：对于“青春期的生理变化”，教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。

对于“青春期的心理变化”，教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识。

四、教学方法及学法指导八年级的学生正处于青春期的关键时期，这个时期的男、女生都有各自羞耻的话題，由于缺乏青春期的相关的知识，他们对各自出现的生理现象深感疑惑，认为有什么缺陷进而影响学习。

通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点，从而为后面的生理变化和心理变化打基础。

《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。

通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标（一）知识目标1.描述青春期的发育特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

3.知道青春期的卫生保健常识。

（二）能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。

通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。

（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。

四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、视频。

这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。

1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，激发兴趣。

2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；【乱花渐图； 5、通过PPT 出示睾丸、卵巢的发育趋势坐标图； 6、结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？7、教师出示图片，讲解第二性征8、小结及其差异。

《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是某某版程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。

通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标（一）知识目标青春期的发育特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

3.知道青春期的卫生保健常识。

（二）能力目标指导学生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。

通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。

（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。

美的歌声走进青春的花季——开始今天的学习————青春期发育设计意图：用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。

二、新知学习【聆听花开的声音】青春期的生理变化1、教师引导：青春期是个体从童年向成年发育的过渡期，进入青春期，同学们的生理发生了哪些变化？2、播放视频《青春期形态生理功能》3、通过PPT出示男、女生身高生长曲线；4、通过PPT出示脑部及生殖器官的生长发育坐标图；5、通过PPT出示睾丸、卵巢——80页，完成提纲。

第二节青春期发育【学习目标】1.明确青春期出现的生理变化 .2.通过学生的自身体验 ,讨论进入青春期后心理发生的变化 .3.能够正确的处理与父母、异性之间的关系 .4.通过对青春期的认识 ,能够调节好自己的心态 ,度过美好的青春期 .【新课导入】进入初中以后 ,你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长 ,身体的某些部位也发生了明显的变化 .这说明你已经进入一生中身体发育和智能开展的黄金时期 - -青春期 .【自主学习】一、青春期的生理变化阅读78 -80页文字 ,答复：1.青春期形态发育的显著特点是什么 ?出现这种变化的原因是什么 ?3.青春期发育最|突出的特征是什么 ?为什么会有这种变化 ?3.什么是第二性征 ?第二性征是在谁的作用下产生的 ?男、女各自的征象 ?4.进入青春期后 ,男性有时在睡梦中精液自尿道排出 ,这种现象叫做；女性会出现现象 ,它的形成与和的周期性变化有关 .他们都是正常的生理现象 . 【合作探究】分析讨论图4.3 -11 ,4.3 -12 ,答复以下问题(1 )分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异 . (提示：可以从男女迅速发育的开始时间、平均身高、速度等考虑 .青春期的年龄大约在10 -20岁 . )(2 )分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点 .(3 )结合上述图解 ,想一想在你身体上发生了哪些变化 ?【自主学习】二、青春期的心理变化-16 ,答复以下问题：1．你遇到过类似的情况吗 ?如果你遇到了类似的问题 ,你打算如何解决 ? 2．你有哪些方法、策略能与父母更好的沟通 ?3．你有哪些方法 ,正确的处理与异性之间的关系 ?三、健康地成长1.进入青春期 ,应注意哪些问题 ?2.你打算如何度过自己的青春期 ?【达标检测】1.青春期形态发育的显著特点是 ( ) .A.身高和体重迅速增长B.大脑发育趋于完善C.出现第二性征2.青春期身体会迅速长高 ,主要是由于以下哪项迅速生长引起的 ? ( )A.脊椎B.躯干骨C.下肢骨3.青春期 ,人的形态和生理功能发生显著变化主要是由于 ( ) .A.神经系统的调节作用C.生长激素调节的结果4.以下各种生理变化中 ,不属于第二性征的是 ( ) .A.女性骨盆变的宽大B.男性长出胡须C.生殖器官的发育5.以下有关青春期的表达 ,不正确的选项是 ( )A.心理发生明显变化 ,常常会有较多的心理矛盾C.处于青春期的男孩.女孩应该停学休养D.男孩出现遗精 ,女孩出现月经6.进入青春期后 ,有的同学愿意与异性拉近 ,甚至|对异性产生朦胧的依恋 ,这种现象属( ) .A.不正常B.不务正业C.正常的性意识萌动7.关于人的生长发育的说法正确的选项是 ( ) .A.受精卵只有到达母体子宫后 ,才开始进行分裂和分化8.关于人类生殖和发育过程的表达 ,错误的选项是 ( ) .C.身高和体重的迅速增加是青春期发育最|突出的特征。