2013年春季第一次月考成绩分析

2013—2014学年度第一学期三年级数学第一次月考试卷分析为了促进自身教学水平的不断提高，促进学生数学学习能力和良好学习习惯的形成，现就数学试卷卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对数学教学现状的了解和认识，在此做一分析，也进行一次自我纠正。

一、试卷分析本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。

试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高。

试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。

本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、卷面分析参加考试的有31人，优秀率为35.5%，及格率为87%。

其中90分以上的有4人，80~90分的有7人，70~80分的7人，60~70的有9人，不及格的有4人。

三、失分情况分析1、填合适的单位：共6题。

错误最多的是第4题。

2、填空：共7题。

错误最多的是第5题和第6题。

第五题主要是学生不注意看题，都把计算结果填进去了，人家问的是几位数。

3、比较大小：共4题。

失分最多的是第4题，主要考察相隔两个长度单位之间的换算，学生不够理解。

4、选择题：共4题。

由于粗心，有些学生错误率较高。

5、用竖式计算并验算：共6题。

由于学生横式上漏写答案而扣分，但总体上，学生对三位数的加法和减法计算已基本掌握。

8、解决问题：共5大题。

错的最多的是第5大题。

学生对题目中的意思不是很理解，不知如何去做。

还有些学生则因漏写单位，计算错误而扣分。

四、改进措施1、从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。

2、需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。

平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3、加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

月考成绩分析总结与反思“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。

我们在刚刚送走上届毕业班的时候，马上把精力工作重点放到了你们的身上，就开始为你们谋划蓝图。

到今天为止，我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会，三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会，可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。

在这里，我可以负责任的告诉大家，我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作，孜孜不倦，不厌其烦的开导和启发你们，从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点，在今后的日子里，我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏，将成为你们最坚强的后盾。

同学们，中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，如何赢得中考这场战争的胜利，这是我们今天要重点探讨的一个话题。

我认为，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对中考形势的正确分析，而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。

我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。

通过本次月考来看总体情况不错，很多同学角色意识转换快，把学习放在第一位，出现了一大批成绩突出的同学，下面通报本次表扬前____名同学(见表)，还有一大部分学习认真刻苦的同学。

等一下柳组长再提出表扬。

但是还有一部分同学学习目的不明确，态度不正其中____分一下的就有____人，最低____分。

根据前段的学习来看具体有一下几大特点：1、班风班纪好，决大部分同学时如金，但部分同学敷衍了事，虚度大好的青春岁月，不懂得利用时间。

2、课堂上大部分同学聚精会神听讲，积极思考问题，有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里，既不听也不练，甚至上课时打瞌睡。

3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成，个别同学不做作业，甚至有的同学背空书包回家，早晨来抄作业。

2012---20123学年度下学期月考总结材料各位老师、同学们大家好，上周我教学部举行了2013年第一次月考，今天我们在这里举行月考总结会。

经过这一个月的学习，在你们中间涌现出了一批勤奋学习、努力拼搏、成绩突出的优秀学生。

他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水，获得了骄人的成绩，受到广大师生的认可和赞誉。

更为重要的是，他们通过自身努力向我们证明了一个道理：一个人要想取得好的成绩：必须依靠顽强拼搏的精神。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

在这里我要号召全体同学向受到表彰的同学学习。

第一项：宣布百强生有请这些学生到领奖台上来实验班、普班百强学生 2013.3.26富有智慧的阳光男孩，踏实刻苦是你的天性，优异成绩是你的追求。

成绩是你学习的动力，它督促你成长，鼓励你成功，你做到了！但并不满足现状的你会迎风翱翔。

期待你期中考试在获殊荣。

四、魏秋霞老师写给白楚琦同学的颁奖词：只要有努力就会有收获。

在学习中，她坚信“天空没有留下我的痕迹，但我飞过”。

因为坚信，她一路走来。

在生活中，她坚信“活出自己才会有精彩的人生”。

知识就如一匹千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。

他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。

坚信自己，无论在怎样的环境中，总有一天会达到自己的理想彼岸。

他就是八5的白楚琦。

魏梦贞的颁奖词：演讲台上的她，誓言激昂，运动场上的她，一跃惊人；生活上，她善心博爱，学习中，她善思睿智；耕种“知识”的田地里，她撒播智慧，收获满仓；追逐理想的道路上，她挥洒汗水，收获希望。

因为坚信，她活泼洒脱。

荣获年级第一是在预料之中。

一个自信乐观的女孩向所有人宣誓：风雨拼搏为哪般，中考还看魏梦贞。

五、杜帅老师写给陈梦琳同学的颁奖词：虽无超凡智力，却取得骄人成绩，这是因为她踏踏实实、认认真真。

她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她用行动诠释了“勤奋出天才”，面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是强者的典范。

月考成绩分析总结与反思月考总结与反思篇一月考就这么结束了，说实话这次考试成绩让我挺意外的，老师考三门念一次成绩的时候，我全身发抖，100名都没进怎么办？6门的成绩出来后，我松了一口气，比我想象的要好，这个月我确实没怎么认真读书。

在这次考试中，我发现我自己不是一般的粗心，我以为我英语能考120多分的，老师对答案后，我单选题错8个，填词的竟错6个，这都是以前我最擅长的，在考试时头脑怎么就转不快了。

数学和物理最基本的题目都做错，化学也是，在考试过程中，竟然有点小紧张，考完数学和物理后我真是全身发抖。

在这次考试中，我觉得我要认真读书，下次要考的更好，发音是第一次考试刚起步。

在这次考试中，很多同学都醒悟了，所以要更努力，现在考大学不是很难，但要考一所理想大学，确实要更努力才行。

我从小就爱读书，爸爸妈妈对我的期望挺大的，现在想想他们每天这么辛苦的为我，而我却什么都没为他们做过，这些道理我都懂，但从未做到过，我的心不够平静，有点浮躁，有些东西我不必羡慕，自己努力就会有的，但我发现在学习上付出与回报有时不成正比，我想我的学习方法不是很正确，应该调整一下，多向在我前面的人学习我相信我一定会考的更好的，如果可能，我想凭自己的努力考进奥赛班。

月考反思总结篇二从事高三历史教学也有几年了，每年都在思考总结，去年总结时感觉自己还是认识很深的，而且能够吸取经验教训，在今年复习时能有自己的一些成型的套路，特别是引导学生渐渐地进入自主学习状态，把他们真正调动起来是最关键的，在复习中我也注意到了提取信息能力的训练，也注意到了引导学生把知识联系起来，建立一定的知识体系，并对学生掌握知识的方法也做了指导，比如让学生“说”历史、小组合作、每日作业进行交流等。

但有一项不满意，也是最坏的一项，就是做题训练所使用的资料，还是有些陈旧，没有能很好地指导引导学生进行训练，要是能结合高考要求进行一些专门训练，会更加适应高考要求的。

另外，在高三历史复习中还是注重、要求学生知识的记忆，还没有把学生从记忆的黑洞中引出来，有时感觉学生中有许多“顽固派”，说服他们很难，因为有许多人还有自己的成见，当然从自身看来，也许是过往的经验有误，也许还是没有“权威”，没有影响力，没有让大家相信自己的魅力，还得好好修炼。

第一次月考成绩分析第一次月考已经结束了，透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话，真的很难！第一，学生基较差，有一部分学困生。

第二，有潜力可挖的学生寥寥无几。

但是，近期有些学生的进步又让我看到了一丝希望！综观学生答题情况，针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、考情分析本班参考人数为30人，均分80.8分，优秀率30%，及格率100%。

二．试卷分析。

1、纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。

其主要包含四大部分：1基础知识和积累运用。

2、阅读感悟。

3、习作平台。

(一)、基础知识此部分共有8大题，第一题为看拼音写汉字。

本题检测同学们对字词的掌握情况和同学们有无良好的学习习惯。

从检测中了解到同学们字词掌握的很牢固，只有及少数同学把“谨慎”写成“勤”写错了。

而字词抄写的就不太工整了，这说明同学们平时没能养成良好的学习习惯。

第二题，查字典天空，考察的是学生对字词基础掌握情况。

第三题补充词语，第四题理解句子，第五题按要求改写句子，第六题积累填空，第七道题选择题。

第八题综合性学习，学生第一次遇到写计划书，大部分同学都扣分了。

（二）阅读感悟。

本大题含课内和课外两部分。

课内练习准确率及高，可见同学们对课文很熟悉。

课外阅读练习1题拼音和解释学生因为课外积累较少，错的很多。

根据上下文理解词总同学们基本上都能用自己的语言表达出词语的意思。

（四）习作平台。

本次习作要求孩子写“（）的中秋节”体裁不限，不少于四百字。

个别同学写出了中秋节的特点，大部分同学叙事有条理，而且语句通顺连贯，错别字也没有；个别学生文中语病和错别字较多，语言表达能力较差。

三．查找不足。

（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

（二）教师没能及时的掌握新合班学生的学习情况，以至此次新合入的几位同学考的及差。

2012-2013学年第二学期九年级第一次月考考试质量分析（第二部分：定性分析）从取得的成绩、存在的问题及下一步拟采取的措施三方面进行分析九年级第一次考试成绩已揭晓，面目对学生的成绩，就本学期九年级的教育教学情况及取得的成绩、存在的问题、下一步采取的措施。

等工作的思路思考如下：一、首先谈考试成绩及存在的问题（一）各学科分值与各数据分析1、语文、数学、英语各150分，物理（90分）与化学（60分）合卷150分，满分600分。

语文平均分91.88，及格率54%；数学平均分66.75，及格率33%；英语平均分72.23，及格率29.7%；物理平均分39.83，及格率21.9%；化学平均分28.50，及格率27.5%。

从学科平均分差距看，班级之间不均衡，英语科目班级差距大，最大差距34分之差，其次是数学科目最大差距有19分之差，然后是物理科目最大差距有９分之差。

从及格率人数来看只有语文超过半数，物理有21.9%。

从学科优生人数来看语文120分以上4人，最高分121分（6班王静），数学120分以上34人，最高分144分（3班王念念），英语120分以上8人，最高分132分（2班李家斌）。

物理75分以上7人，最高分84分（5班孙波）。

化学50分以上24人，最高分59分（2班冯光锐）。

2、全级参考人数248人，其中有两位学生只考了部分学科。

总体成绩呈现最高分490分九（2）班李丽婷；450-489分段有23人；400-449分段有28人；350-399分段有40人；300-349分段有30 人：300分以上共计122人。

年级综合差距人数来看2012-2013-2九年级第一次月考总分分布本次考试200分以下极差的学生有51名，通过月考科再次对这些学生进行分流工作2012-2013-2九年级第一次月考200分以下分布进步大的学生：相对上期末考试进步最大且又有希望升入高中的学生有：2012--2013第二学期九年级第一次月考进步大名单退步较大，希望各班老师多关注的有这样几位学生：2012--2013第二学期九年级第一次月考退步大名单各班都有成绩波动，起伏较大的现象，希望我们的班主任及任课教师仍然继续关注这些学生，使得其能在中考时发挥最好成绩。

月考成绩分析总结与反思又是一场大考落下帷幕，此次的期中考试增加了小四门，而其中的历史学科又成为了我考试的一大落差点，远远地落在了其他几门学科的后面。

历史这个东西说难不难，说简单也不简单，它既考察你强悍的记忆本事，又看你是不是有一些历史上的常识。

而我主要的问题就是考前并没有认真地背诵讲义，虽然也有所复习，可是大多数的知识点都是一笔带过，没有详细背诵，下次应不放过任何一个知识点。

地理的主要原因是并没有把中国地图详细地在脑海中梳理一遍，导致做题目的时候脑中一片空白。

英语的情景十分明显也十分容易总结，那就是词汇量的欠缺，虽然相较上次有了一点提高，可是还是让我充分领悟到了英语的“魅力”。

尚未开始做笔试的时候，悠哉悠哉地听着听力。

可是一当听力结束，开始翻开笔试的时候，我就直接愣住了，第一道选择题就犹如一座大山一般镇在了我的面前，让我无从下手。

越往后看，我的眉头皱得越来越紧，完形填空以及阅读理解，生词一个之后一个，靠着日复一日的几个单词背诵的堆积，我还是勉强承受了下来，看来今后还得加倍努力。

物理略微有点上浮，可是在班级里还是劣势，正如化学教师说的那样“数理化就是要靠刷题刷出来的。

”这句话一点不假，这次的化学稍微增加了一点难度，我们就叫苦连天，有点吃不消，可化学真正困难的地方还没有来到，我们应当加紧拓展，调整状态，准备迎接更难的挑战。

从今往后，我应合理分配各科的时间，做到每一门都不落下。

相信会战胜自我。

月考成绩分析总结与反思（二）时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

然而留给我的是无法挽回的时间，应对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把很多的学习资料灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。

”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。

另外，还要做到举一反三，不但做到把教师要求背的资料必须背熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。

高一年级第一次月考质量分析高一年级于2013年9月底进行了第一次月考。

各科满分均是100分，均按课标要求的题型出题，采取单人单座。

手机一律不准带入考场。

老师严格监考，诚信较高。

参加考试人数是61人，其中1位学生出水痘生，没有参加考试，2为学生，在考试过程中生病，外出学习，没有考试。

1，全年级每位学生各科成绩统计如下：6779 46.5 60 82 45 60 69 78 45 60 71 50 59 66 81 51 53 72 51 57 68 66 43.5 74 56 57 65 70 61 59 61 56 60 61 49 39 30 72 81 76 78 79 62 64.5 66 62 42 49 64 87 44.5 63 76 35 50 75 57 65.5 66 54 52 46 84 53 59 30 53 61 74 71 60 49 60 56 51 67 80 51 58 41 68 54 52 64 55 55.5 41 70 42 73 71 47 46.5 64 41 70 57 72 74 49.5 51 50 45 54 79 47 56.5 39 72 47 55 75 50 62.5 47 66 42 47 69 31 71 39 56 53 69 72 66 43 56 69 47 34 69 60 54 42 84 39 35 68 48 47.5 48 70 58 39 74 44 50 60 47 43 60 68 47 49 50 61 52 47 60 46 48.5 48 61 43 66 65 49 51 48 65 53 38 73 51 58 42 66 37 37 76 46 59 43 51 41 44 69 32 78 42 30 46 63 78 53 63.5 44 42 44 35 74 53 50 39 42 40 55 66 52 31 70 49 34 40 73 32 46 36 65 44 38 70 38 51 36 39 44 41 66 51 52.5 29 34 38 42 67 3243.5 3453 40 4171 68.5 64 60 785667 5360 50 66（二）各科成绩平均分如下表。

第一次月考质量分析报告（优秀2篇）作为一名老师，我们要知道怎么开展教学工作，那么月考质量分析报告大家知道怎么写吗？这次帅气的为您整理了第一次月考质量分析报告（优秀2篇），如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。

第一次月考质量分析报告篇一情况作如下分析：一、基本情况分析本次参加考试的学生总计316人，共考语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物七科。

其中语文、数学、英语考试时间100分钟，政、史60分钟、生、地60分钟。

分值设置，语文、数学、英语100分，政、史、地、生各50分。

二、考试成绩分析班级语文数学英语历史政治地理生物8平均值61.8858.1065.4537.7630.2328.2038.787平均值61.7561.9566.1537.7030.9030.3040.936平均值65.3254.1567.0336.2332.4436.3137.505平均值62.2554.5062.7737.2531.9532.0736.484平均值62.6058.2574.6036.3334.8834.1041.553平均值58.0259.1068.9536.7533.5135.0039.682均值62.6462.3866.1837.7834.5135.3140.101平均值62.8961.8664.0337.2932.3732.9738.53总计平均值62.0958.7866.8737.1532.5932.9739.19三、本次考试的得失分析。

1、本届七年级就教师队伍而言，是非常的敬业的一届，七年级全体教师大部分都能在七点半之前到校，特别是班主任老师都能在七点十分之前到校，可以说本届七年级教师的积极性是非常的高的。

但就本届七年级同学整体而言，是历届成绩最差的一届，不但学生基础差，且学生的纪律性也是相当的差。

2、由于今年七年级是平均分配的学苗，所以本次月考成绩没有明显的差距，各科平均相差无几，基本处于同一个水平。

月考成绩分析总结(精选15篇)月考成果分析总结(精选15篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此好好预备一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的月考成果分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

月考成果分析总结1从试卷的难易程度、同学的答题状况进行了较为细致的学科个体分析。

我只讲三点意见：第一，要客观对待分数，注意反思。

从这次考试的分数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。

个人认为，在班级整体反思时，应注意思索两点：当全部科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是全都“不抱负”时，我们是不是要反思一下，为什么会消失这种结果，缘由在哪？我的这个班级有问题吗？当这个班级的全部科目的考试结果不抱负，而只有班主任这科的成果很好，这样的班级有问题吗？在个人反思方面应注意反思索试成果与同年段同科目之间的差距，应当思索：同学考试的成果是否符合我的预期？符合缘由是什么？不符合的缘由又是什么？为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距？我想缘由的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。

真正体现阶段考是检验教与学效果的功能与作用。

其次，要保稳定，促增长。

保证班级、年段的整体稳定是第一要务，但我认为稳定是最低层次的需求，稳定是必要的也是最起码的。

稳定压倒一切，没有稳定，谈何增长？那么增长又是什么呢？个人理解增长就是一个班在稳定的基础上还要能够体现出一种乐观奋进、乐观向上、协作竞争的一种态势，一旦形成这样的态势也才能避开和扭转刚才段长说的整个年段“淡定”的局面，引起科任师的重视，及早挽救或说“捞”一部分同学上来，那么到了初三年时就很主动了。

这是我要讲的其次点，接下来我想谈谈刚才老师们提到的初二年生物、地理科会考的问题。

月考成绩分析总结与反思6篇月考成绩分析总结与反思 (1) 时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……数学的成绩确实不能让自己满意。

数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了一定效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。

压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。

学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。

只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。

还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。

学习必须循序渐进。

只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。

学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。

这是十分有害的。

在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。

我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。

学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。

月考成绩分析总结与反思 (2) 初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。

这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。

我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。

六年级第一次月考语文质量分析迓驾镇完小（2013—2014）春季这是六年级的第一次月考，是第一至三单元的内容。

试卷分为：语文知识积累与运用、实践乐园、口语交际、阅读理解、习作共五部分。

从题的难度和类型上看，注重了对基础知识和基本技能的考查，同时注重了对学生平时积累的考查，对字、词、句的训练较为突出。

题型灵活多样，检测了学生联系生活实际运用语言的能力。

根据这次学生答题的情况和考试成绩，我校应认真的分析，便于今后进一步改进我校的语文教学工作。

一、基本情况。

本次学生应考148人，实考145人，平均分：分，及格人数：84人，及格率：58%，优分：14人，优分率：9%，低分人数：19人，低分率：13% 。

二、学生答题情况分析。

1、学生第一次接触答题卡，部分学生还不习惯，出现这题的答案写在另一题位置的上。

2.答卷习惯较差：部分学生卷面不够整洁，做题马虎大意，错别字多，句尾没有标点，作文中不内容不符合要求。

3.积累运用部分：能分辨拼音的对错，能分辨出错别字。

能正确书写汉字；能根据学到的知识来答题，这部分的得分率较高，可以看出同学们在平时的学习中注意了积累。

存在的问题：不知是超纲还是学生课外阅读量少的原因，第六题填写古诗，同学们都说没有学过，145人参考，我数了一下，只有10人填对“要留清白在人间”这一空。

只有一人填对“但悲不见九州同”这一空，其他的空都是空白，此题失分严重。

4、实践乐园部分：一半以上的人不会在适当的位置上加标点。

5、口语交际部分：同学们都动了笔，但语言写得简洁明了的人很少。

6、阅读分析部分：分课内阅读和课外阅读。

课内阅读绝大多数学生熟悉课文内容，能按要求准确填写。

本次课外阅读简单，做得较好，学生有一定的阅读理解能力。

存在的问题：少数学生没有认真读题，没按题目要求作答，不仔细。

如第2题：“短文开头、结尾的特点是什么”可有大部份学生都从紫罗兰的特点去作答。

4.习作部分：本次抽测的习作是教材第三单元的系做题目“我的理想”多数学生能认真阅读习作要求，立意大胆，语句通顺、连贯。

2013-2014学年度高二第一学期第一次月考语文成绩分析高二语文组2013年10月12日2013-2014学年度高二第一学期第一次月考语文成绩分析一整体状况二试卷分析总分120，时间120分钟。

本次试卷以考查学科基础知识为主，侧重对学生语文基础知识理解和运用以及基本方法的考查，是一份结构合理，难度适中的月考试卷。

试卷暴露的问题：1 基础知识不牢固。

字音字形字义等基本知识掌握不够，尤其是文言文。

2 默写差。

错别字很多。

3 翻译抓不住重点字词4 诗歌鉴赏题和阅读鉴赏题在回答问题的时候审题不严密，所答非问，答题没有思路，专业术语运用不当，或者不会使用，语言概述和表达能力比较差。

5作文基本功较差。

三解决措施存在的这些突出问题，我们高二语文组集体反思、讨论提出如下措施：1.加强基础知识的教学。

高二语文老师会继续强化对必要名篇的背诵工作，名句名篇的默写抓落实，而不是只布置而不检查。

早读时间充分利用，或课余时间，或成立背诵小组，来落实背诵情况。

另一方面，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高学生理解语言、运用语言文学的能力。

2.强化阅读训练。

教师在教给学生阅读的方法和技巧的同时，还应适当进行阅读强化训练。

特别是对那些阅读能力弱的同学，教师更应针对性地设计一些强化练习，促使学生真正做到能运用所学的知识解决阅读中呈现的问题，以确实提高其阅读能力。

3.加强学生的主体地位。

语文教学要以学生为主体，同时也应结合本年级实际情况区别对待。

重在强化基础知识的讲授和训练，课堂40钟要实；适度以引导为主，主要培养学生关注、观察、评价事物的学习能力，强化学生学习知识的自主意识，真正形成教学相长的良性循环。

比如作文，教师努力创设作文意境，提供作文素材，综合运用多种评改方式，确实提升学生的语言文字准确表达、生动表达、个性表达能力，实现作文水平有新的突破。

2013-2014学年度第二学期一年级语文第一次月考成绩教学反思学坊垭小学张毅一、成绩分析：本次测试，参加考试共23人。

17人及格，及格率为73.9%，其中考取90分以上的有3人，80分以上的有8人，70分以上的有4人。

蔡杰琳、鄢明杰、魏正扬、王事业考得不理想。

通过成绩可以看出来，大多数学生对这次考题的认识比较明确，考题不是很难，能够拿到较高的分数，只有少数同学作为班里的后进生，仍不思进取，坐享其成。

致使成绩没有起色，令人担忧。

二、存在问题及其建议：1、经典题型（我会选；看拼音，写词语；辨字组词）一出再出，有的学生还依旧出现丢分现象。

一来拼音知识没有彻底掌握，出现错选、乱选。

看拼音写词语与学生的识字量大有关系，识字量大的学生做此题有如探囊取物；而识字量少的学生往往出现别字、错字。

辨析组词题考查了学生对形近字的掌握情况，有的学生能顺利做下来，但毕竟是少数。

大多数都存在着有一个或两个的组词错误的现象，令人惋惜。

对于像魏正扬那样什么词都是用少得可怜的几个字来解决，往往是失分的关键。

建议：加强生字的练习，扩大词汇和增加阅读量。

2、填空题，既有熟字填空，又有相关量词填空，或是短小的诗文填空，在这方面学生应熟记生字、熟读课文，才能在这些与课文相关的字词面前不惧怕，不退缩。

建议：每天早上抽出10-20分钟时间读课文，扩增学生的字词量和学会情感的真实诉求。

3、方法题。

出现了识字加减法，这道题被学生们喜闻乐见，活跃思维。

学生做这道题一方面锻炼了他们的观察力，另一方面也加强了对偏旁部首的了解，为以后部首查字法做了准备。

建议：课堂上渗透识字方法讲学，让学生自主识字，参与快乐的识字活动当中。

4、仿句和口语交际题。

用简短的字词来补充完整一句话。

这类题往往给出了例句，学生只要能够根据例句写出符合要求的句子就行。

往往与课文阅读和实践延伸有关，这些题难度较大，但是有丰富生活经验的学生还是会说出一二的，注重课文但又要从生活中挖掘“矿藏”，是很有趣，也有一定难度的题。

第一次月考总结与反思和各科成绩分析一、总结与反思第一次月考已经结束了，回顾这段时间的学习和考试情况，我有以下几点总结和反思：1. 学习方法的问题在备考期间，我发现自己在学习方法上存在不少问题。

首先是时间管理方面，我没有合理安排每天的学习时间，导致有些科目的复习时间不足。

其次是记忆方法的问题，我过于依赖背诵，而缺乏与知识的联系和应用。

这使得我在应对一些综合题时难以理清思路。

2. 学科知识的欠缺第一次月考我发现自己在某些学科的知识上有所欠缺。

特别是在数学和物理方面，我对一些基础知识的理解不够深入，导致在解题过程中出现了错误。

这也提醒我在平时的学习中要更加注重对基础知识的掌握。

3. 考试技巧的欠缺我发现在考试过程中，自己对一些考试技巧的掌握还不够熟练。

例如，在做选择题时，我没有采用排除法，而是纠结于每个选项的细节，导致耗费了较多的时间。

此外，在解答题方面，我没有充分展示自己的思路和计算步骤，导致得分偏低。

总的来说，在这次月考中暴露了我学习方法、学科知识和考试技巧等方面的不足。

为了进一步提高成绩，我需要及时总结和反思，并采取相应的改进措施。

二、各科成绩分析1. 语文语文是我的优势科目之一，这次月考我取得了较好的成绩。

但我也发现了自己在阅读理解和写作方面的不足之处。

例如，阅读理解时我缺乏细致的分析和推理能力，导致有些细节理解不到位。

在写作方面，我缺乏一些独特的观点和文采，使得文章整体表达力有待提高。

2. 数学数学一直是我比较薄弱的科目，这次月考也再次暴露了我的不足。

我在解题过程中有时没有理清思路，导致错过了一些基本的解题方法。

此外，我对一些概念的理解还不够深入，需要更多的练习和巩固。

3. 英语英语一直是我的弱项，这次月考我也没有取得理想的成绩。

在听力和口语方面，我缺乏实践机会，导致听力理解和口语练习的能力欠缺。

此外，词汇积累不足也是我需要重点改进的地方。

4. 物理在物理方面，我在学科知识掌握上存在一些问题。

月考成绩分析总结（32篇）月考成绩分析总结（精选32篇）月考成绩分析总结篇1这次下降的特别多，特别是语文，几乎是倒数。

而语文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。

之后经过思考，发现最主要的问题还是没有选好题材，导致体现不出作文重点，最终写偏题。

没有选好题材是因为前面耗时太大，来不及。

根本上说还是阅读理解出了问题，虽然已经了解了答题格式，可是没有深入地思考文章的具体资料，浮于表面，没有体会到文章真正的想表达的情感。

要加强阅读方面的'练习。

同时情感来源生活，学习之外还要体验生活。

数学是这次考得唯一一门比较好的，总体看来，只要仔细读题，加深拓展，继续坚持就能够了。

英语上的问题不少，主要是阅读理解和完形填空，扣了三十多分。

完形填空和阅读是直接与词汇量，语法等挂钩。

有时一个单词不认识，就会使一段理解出现问题。

首字母填空也需要对单词的理解和灵活运用。

所以根本上还要积累词汇量，积少成多，这需要长久的坚持。

物理和化学还是不够仔细，没有注意到题目的要点，最终一着不慎满盘皆输。

同样的，化学和物理都要进行拓展。

这次考试从总体看来，反映了当前阶段的学习情景不认真。

特别是从小四门的成绩中体现出来。

小四门没有认真去背，所以才考得这么差。

仅有平时用空余时间去背记，才可能有个好结果。

学习就像跑步一样，只要认真去跑，坚持下来，就必须会到达终点。

月考成绩分析总结篇2时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

然而，留给我得却是无法挽回的时间;应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原先自我是多么地粗心、急躁。

当一拿到题目是便立刻动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，所以导致了数学一道9分的题目完全失分，令我此刻沉痛万分。

还有，虽然口中老说：“这些题目教师根本就没有讲到……”其实，到此刻一回想起来，才觉得自我是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，此刻一想，不如该自我没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。

第一次月考成绩总结分析第一次月考成绩总结分析精选篇1高中第一次月考已经结束了，作为成绩的考察，当然是有人欢喜有人忧愁，但是高思老师希望没有考好的学生们不要灰心丧气，成绩好当然值得高兴，但是成绩不好也未必是坏事，最起码能让学生们知道自己的不足。

提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思考。

会有一部分同学在这次月考中取得了不错的成绩，那么首先必须得向这部分取得了不错成绩的同学表示祝贺。

但是务必要提醒大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后马上还要面临的期中、期末等大考。

而月考只是对于已复习过的部分章节的考察，而月考考得好一定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就一定考得好。

所以考得还不错的同学一定不要过度喜悦，而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。

那么另外一部分考得似乎没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。

月考的考点是比较有局限性的，只会在较小的已经复习过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成绩也决不代表着以后就不会取得好成绩。

但是，需要正视的问题是：月考分数不理想也确实在一定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态一定还没有调节得比较好。

对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试来临前，用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍，并尽快找到考试的节奏。

而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思考的问题就是：这次月考究竟暴露了什么问题？要回答这个问题就一定要从以下几个方面来入手：1、试卷整理。

月考试卷下发以后，一定要全面的检查一下试卷的整体得分情况，一定要找到错题的错误原因。

除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。

很多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不小心”拿到了分的题。

第一次月考成绩分析接收高四班级已经一个月了，第一次月考结果已经出来了，从考试的结果看与事前想法基本吻合。

考试前动员取得了一定的效果。

无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，现将考试前考后的一些问题总结如下。

考试成绩分析与反思105班从量化上观察，数学基础量化427分，跟其他班级比，量化是比较低的，但是考出来的量化只有390，13班从量化上看，基础量化是437，本次考出来是425，对于这一点，本次分析了一下两个班的选择题，填空题和大题情况，13和14的选择平均分都是38点多，第一题（13班64%，14班81%），但是填空题两个班差了将近1.5。

14班的基础是：1、10、10、10、11、12、7、0、0，而本次是1、8、11、8、17、8、8、0、0，14分张祎倩保持住，但是11分的王明辉、弓亚聪、刘泽梦出现了失误，给到了9分档，而魏子晗从9分档到了11分档，其中9分档的崔海卓到了7分档，而刘浩喆从7分档到了9分档，5分和4分的总人数基本上没有发生变化，但是李双蕊退步很大，所以在今后的教学中就要注意抓以上提到的学生。

具体的方法如下：1、改错本每天整理一道今天的好题，两天查一次，并要求能讲出来，会背诵相对应题型的公示。

2、上课时多注意学习状态，禁止出现瞌睡、走神的情况，能做到积极回答问题。

3、针对于大多数人来讲，课上注意效率，能讨论的一定要自己讨论，第二个月根据第一次的成绩已经分好组，充分发挥小组的作用，把学生作为课堂的主导，正答率90以上的不在讲解，80-90的分组讨论，80以下的看题的难易程度（是否是因为马虎出错的），进行酌情讲解。

考试的内容：数学学科来说本次考试主要考查内容为高中数学所有知识，从卷面上看，内容不难，但是学生没有办法静心，因为题目的阅读量比较大，从分值分布看，更应该多让学生练习读题能力。

反思本人的教学行为有很多的不足，更应该做好这几项工作：（1）必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。