部编版三年级语文下册课时训练-1古诗三首(含答案)最新

类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

——陈景润莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞不怕读得少，只怕记不牢。

——徐特立学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

—孔子只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁最后送大家一句话：今天你所翻的一页页书,就是你明天你所数的一张张钞票。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

最新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。

tián mìlúyájiāo ào méi jīng dǎcǎishèjìjìxùchèn shān shuāng lóng xìzhū二、照样子写词语。

（1）暖烘烘（ABB式）________ ________（2）争先恐后（含反义词）________ ________（3）细嚼慢咽（含近义词）________ ________三、形近字组词。

撤（________）险（________）脯（________）忧（________）澈（________）剑（________）捕（________）优（________）四、先把下列词语补充完整，再按要求各写出两个同类的词语。

没精打（________）笔（________）纸砚相（________）并论（_______）棋书画玲珑（________）软望（________）问切刻舟求（________）自相（_______）盾例：源源不断（AABC） _______________ _______________例：无忧无虑（无……无……）_______________ ________________ 五、选择合适的词语填空。

涛滔（1）海面上起了大风，巨浪（________）天，遮天蔽日。

（2）轮船在波（_______）汹涌的大海中行驶。

（3）小明（______）（______）不绝地说了起来。

欢欣鼓舞一言不发络绎不绝笑容可掬（1）南京路上人来人往，（____________）（2）老先生十分生气，板着脸，（_______）地看着我们。

（3）老奶奶很慈祥，她常常（______）地给我们讲故事。

六、根据课文内容填空。

（1）《绝句》的作者是________代诗人________，诗中既有“________”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。

类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。

部编人教版小学三年级语文下册1 古诗三首课时练习(含答案)古诗三首课时练习一、《山村咏》朔风吹散云彩，山坡上流水潺潺。

绿树成荫遮太阳，鸟儿嘤嘤唱晚安。

田野里农夫劳作，汗水湿透了衣袍。

金黄的麦子礼让麦穗，丰收的时光真好。

二、《画鸡图》画家用笔勾勒轮廓，画出了一只鸡的模样。

鸡冠鲜红如火焰，鸡冠上还有一颗明亮的珍珠。

毛色细腻如缎纸，羽毛像一汪细雨。

长长的尾巴弯弯的腰，鸡爪伸展像花絮。

画面中的鸡栩栩如生，仿佛听见它在报晓声。

这是一幅传世之作，让我们为之心生敬畏。

三、《满江红》满江红，半江瑟瑟半江红。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

江上秋风逐浪来，先是圣人音信稀。

汹涌澎湃的江水，映照出英勇的身躯。

革命的烈火燃起，义士的鲜血染红滔滔江水。

滔滔江水悠悠向前流，英雄的名字永垂不朽。

答案：一、填空题：1. 散2. 太阳3. 遮4. 田野5. 金黄6. 礼让7. 丰收8. 又9. 饿了10. 麦穗二、简答题：1. 根据古诗《山村咏》的描写，可以想象出山村的自然风景和人们的生活场景。

古人喜爱山水田园之美，表达了对自然环境的喜爱和对丰收的期盼之情。

2. 古人将鸡的形象描绘得栩栩如生，以自然生动的语言，描述了其形态和特点，使人对画面中的鸡有强烈的形象感受。

3. 《满江红》是一首反映英雄壮举和流传千古的史诗之作。

通过描述英雄的事迹，让人们铭记历史，歌颂英雄，激励后人。

三、作文题：写一篇与古诗《山村咏》有关的作文。

标题：我眼中的山村美景在这个春天的季节里，我来到了一座美丽的山村。

远离城市的喧嚣，山村给人一种宁静和美好的感觉。

当我走进山村，首先映入眼帘的是朔风吹散云彩的壮丽景象。

天空湛蓝，阳光洒在山坡上，绿树成荫，遮住了太阳。

微风轻拂，山坡上的流水潺潺作响，那声音如同一首美妙的音乐。

我看到田野里的农夫们正在努力地耕种着，他们的汗水湿透了衣袍，但他们面带微笑。

金黄的麦子让人陶醉，它们在阳光的照射下闪闪发亮，仿佛在向世人展示着自己的美丽。

9.古诗三首课时练习一、选择题1．下列诗句不是描写节日情景的一项是（）A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2．“春蚕到死丝方尽”这句诗借物喻人，赞扬了（）的人A．无私奉献B．坚贞不屈C．自强不息D．清雅脱俗选择加点字的正确解释。

3．爆竹声中一岁除．（）A．去掉B．不计算在内C．逝去4．路上行人欲．断魂（）A．欲望B．将要C．想要；希望5．独在异．乡为异客（）A．不同的B．奇异；特别C．另外的；别的6．下列句子中没有语病的一项是（）A．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。

B．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

C．最近，我们班发生了许许多多的事情。

D．我们要认真纠正自己的错误。

7．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．屠苏．（sū）酒．家（jiǚ）牧．童（mù）兄．弟（xiōnɡ）B．创．举（cànɡ）经验．（yàn）制．造（zhì）欧洲．（zhōu）C．摊．贩（tānɡ）选择．（zé）形态．（tài）风貌．（mào）D．拱．桥（ɡǒnɡ）智．慧（zhì）石匠．（jiànɡ）横．跨（hénɡ）二、填空题8．我会填。

()的建筑()的设计清清()()戏珠千门万户曈()日总把新桃换旧()三、语言表达9．按要求写句子。

（1）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

（换种说法，不改变句意）__________________________（2）赵州桥是世界上闻名的石拱桥。

（改为反问句）_________________________（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的．．赶着．．骑着马，有的挑着担，有的毛驴，有的．．悠闲地在街上溜达。

（照样子围绕一个意思用加点词语仿．．推着独轮车，有的写句子）_________________________四、现代文阅读阅读快车。

部编版三年级下册语文1.古诗三首课时练一、选择题1．下面加点字的读音错误的一项是（）。

A. 鸳鸯．（yāng）B. 优惠．（huì）C. 崇．高（cóng）D. 减．少（jiǎn）2．下面词语书写正确的一项是（）。

A. B.C. D.3．下面加点的词或字解释不正确的一项是（）。

A. 泥融．．飞燕子（泥融：泥土变湿软。

） B. 正是河豚欲．上时（欲：将要。

）C. 小溪泛尽却．山行（却：但是。

） D. 绿阴．不减来时路（阴：树荫。

）4．下面诗句朗读停顿划分不正确的一项是（）。

A. 迟日/江山丽，春风/花草香。

B. 竹外/桃花三两枝，春江/水暖鸭先知。

C. 梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。

D. 绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。

5．读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时，你会想到下面哪幅图画？（）A. B.C. D.二、结合语境，读拼音，写词语。

6．春天，阳光明媚，冰雪róng huà（），yàn zi（）忙着衔泥筑巢，慵懒的yuān yāng（）睡在沙滩上。

lú yá（）刚长出来，嫩嫩的。

三、初读诗歌，整体感知。

7．连一连。

《绝句》梅子、黄鹂杜甫《惠崇春江晚景》燕子、鸳鸯苏轼《三衢道中》鸭子、河豚曾几8．填一填。

课文的三首诗中，《____________________》是五言绝句，《__________》描写了初夏的景色，《____________________》是题画诗。

四、品读诗句，想象画面。

9．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

1) 这两句诗中，静态的景物有竹、__________，动态的景物有__________、__________。

从诗句中的“________”字可以感受到冰雪消融，江水回暖。

2) 读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流,
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受?或者体会到了诗人怎样的情感?
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中,我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴,杏花开时,小雨落在身上,衣服欲湿未湿,杨柳风最柔,吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C
4.BC。

类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C 牵牛织女星2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

1.B2.C3.D4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

——陈景润莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞不怕读得少，只怕记不牢。

——徐特立学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

—孔子只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁最后送大家一句话：今天你所翻的一页页书,就是你明天你所数的一张张钞票。

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！部编版三年级下册语文1.古诗三首课时练一、填空题1．我能写好字。

融（____）燕（____）鸳（____）鸯（____）惠（____）崇（____）芦（____）芽（____）短（____）梅（____）溪（____）泛（____）减（____）2．课文内容巩固《三衢道中》作者是_____代诗人______，这首诗写了江南_______时节的景象，从诗句“________________”可以看出，作者表达了_____________的心情。

这首诗我会背：___________________。

3．诗句填空。

（1）_________，沙暖睡鸳鸯。

（2）竹外桃花三两枝，________________。

（3）梅子黄时日日晴，________________。

（4）_______________，春来江水绿如蓝。

4．看拼音，写词语。

bèn zhuōfèng xì rì kòu dàng yàng shòu xuē（________）（_______）（________）（__________）（________）zāo gāo huǎng rán dà wù yí hòng ér sàn（_________）（_________________）（_______________）二、连线题5．把诗句与对应的季节连起来。

忽如一夜春风来，春天千树万树梨花开。

接天莲叶无穷碧，夏天映日荷花别样红。

好雨知时节，秋天当春乃发生。

可怜九月初三夜，冬天露似真珠月似弓。

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！部编版三年级下册语文9.古诗三首课时练一、我能写好字。

二、看拼音，写词语。

tú sūmù tóng líng hún jiābèi fú hézhūyù jiǔjiāgūdú hé chù jiājiě三、给加点字选择正确的读音。

加倍（bèi pèi）牧童（mó mù）酒（jiǔsā）家遍（biàn piàn）地断魂（yún bún）屠苏（sūshú）四、查字典填空。

1、“屠”字是结构，除部首外还有画。

2、“创”字按音序查字法应先查,按部首查字法应先查部，再查画。

3、“洲“字按部首查字法，应先查部，全字一共有画。

4、“约“字按音序查字法，就先查，再查,在”大约”一词中，字义是.五、比一比，组词语。

符（）欲（）魂（）借（）酒（）付（）浴（）魄（）错（）洒（）何（）牧（）独（）异（）佳（）河（）物（）浊（）导（）挂（）六、根据意思，写出与之相对应的诗句。

1、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿析门神换掉是门神。

2、江南清明时节雨纷纷，路上行人旅客个个落魄断魂。

3、独自漂泊在外的异乡之客，每适佳节到来之思念亲人。

七、把诗句补充完整。

1、，春风送暖入屠苏。

2、千门万户瞳瞳日，.3、？牧童遥指杏花村。

4、清明时节雨纷纷，。

5、,每逢佳节倍思亲。

八、按课文内容填空。

1、《元日》这首诗是代诗人所写，描写了元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。

2、《清明》的作者是代诗人，诗中描写了清明时节的景象，表现了孤身行路之人的悲伤心情绪。