2018新人教部编本二年级下册语文《语文园地四》优秀教案

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案篇1教学目标：1、认识10个汉字，了解玩具的有关知识。

2、学会积累表达情绪的词语。

3、会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

4、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。

教学重难点：1、学会积累表达情绪的词语。

3、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。

教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，你喜欢玩什么样的玩具呢？这些玩具你都玩过吗……跟着课本一起来看一看。

学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来看看吧。

二、识字加油站1、出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？（预设）：不倒翁很有趣，怎样打都不会倒下。

2、出示“橡皮泥、溜溜球、遥控坦克”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？（预设）：橡皮泥可以捏成很多不同颜色不同形状的东西，很有趣。

3、出示“陀螺”等全部词语。

认读词语。

开火车读。

学生自由表述。

4、你还玩过哪些玩具呢？学生自由表述。

预设：毛绒玩具、拼搭积木等。

可以让学生说一说玩具的玩法。

5、出示要求会认的10个生字，讲解并让学生组词。

6、出示图片：说一说你和玩具之间的故事吧！三、字词句运用1、把你积累的词语写下来。

出示课件：形容生气：愤怒；形容高兴：兴高采烈；形容难过：悲伤。

2、小组自由交流：（1）我还知道形容生气的词语有：怒吼、怒气冲冲、火冒三丈；（2）我还知道形容高兴的词语有：眉开眼笑、欣喜若狂、心花怒放；（3）我还知道形容难过的词语有：嚎啕大哭、肝肠寸断、痛苦。

语文园地四（教案）二下语文园地四教案教学目标：1. 通过阅读课文《茅盾归来记》，了解茅盾的生平和贡献。

2. 学习理解课文内容，提高阅读能力和理解能力。

3. 培养学生对于名人的尊重和敬佩之情。

教学重点：1. 掌握课文的基本内容。

2. 理解并背诵课文中的优美语句。

教学难点：1. 理解茅盾在文学上的成就。

2. 学习并背诵优美的语句。

教学准备：课件、课文《茅盾归来记》、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1.师生互动，让学生讲一讲他们对茅盾的了解，以激发学生的学习兴趣。

2.通过引入话题，向学生介绍本节课的课题为《茅盾归来记》，并帮助学生了解茅盾。

二、阅读课文（20分钟）1.让学生先静读全文一遍，然后回答以下问题：(1)课文的主要内容是什么？(2)茅盾为什么被认为是杰出的作家？(3)有哪些具体的事例可以证明茅盾的杰出之处？2.学生回答完毕后，教师带领学生一起阅读课文，解决学生在阅读中遇到的问题。

三、理解课文（15分钟）1.让学生回答一些细节问题，以检查他们对于课文内容的理解情况。

(1)茅盾的文学成就有哪些？(2)茅盾在文革期间的遭遇是怎样的？2.让学生通过课文中的语句，总结出茅盾的一些语言特点，并进行讨论。

四、背诵优美的语句（10分钟）1.教师给学生出示课文中的优美语句，并帮助学生理解这些语句的含义。

2.学生跟读并背诵这些语句，培养学生的语感和语言表达能力。

五、课堂小结（5分钟）1.总结本节课的学习内容和重点，强调茅盾的杰出成就。

2.鼓励学生在生活中积极向上，努力拼搏，追求卓越。

小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《语文园地四》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会写、我会拼、日积月累、拓展阅读等章节。

详细内容涵盖了对本单元生字的复习、词语的积累、句子的练习以及拓展阅读。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本单元的生字，并能正确书写和运用；积累一定数量的词语，提高语言表达能力；学会用拼音正确拼读词语，增强语感。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：词语的积累与运用，句子的练习。

教学重点：生字的复习与书写，拼音的拼读。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：语文书、练习本、词语卡片。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在本单元学习过程中的收获，激发学生的学习兴趣。

2. 生字复习：教师出示本单元生字卡片，引导学生正确认读，并随机抽取学生进行书写展示。

3. 词语盘点：学生自主阅读词语盘点部分，积累词语，教师进行讲解和举例。

4. 读读记记：学生齐读我会写、我会拼部分，巩固生字和拼音知识。

5. 日积月累：学生进行句子练习，教师指导并纠正错误。

6. 拓展阅读：学生阅读拓展文章，提高阅读能力。

7. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。

六、板书设计1. 生字表2. 词语盘点3. 句子练习4. 拓展阅读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字，每个字写5遍。

（2）用本单元学过的词语造句。

（3）阅读拓展文章，回答相关问题。

答案：（1）略（2）例：春天来了，小草绿了，花儿开了。

（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如阅读更多优秀的文章，提高语文素养。

教师还应关注学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。

二年级下册语文教案：《语文园地四》人教部编版一、教学目标1. 让学生通过学习《语文园地四》，进一步掌握本单元所学的字、词、句，提高学生的语文素养。

2. 培养学生阅读理解能力，使学生能够通过阅读，了解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 培养学生写作能力，让学生能够运用所学的词语、句式进行写作，表达自己的观点和感受。

4. 培养学生口语表达能力，使学生能够流利地朗读课文，并进行简单的复述和讨论。

二、教学内容1. 生字词的学习与复习。

2. 课文的阅读与理解。

3. 写作的练习与应用。

4. 口语表达的培养与实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习与应用，课文的阅读与理解，写作的练习与提高。

2. 教学难点：如何引导学生正确理解课文内容，如何激发学生的写作兴趣，如何提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。

2. 学具：学生课本，笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过复习上一单元的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 生字词学习：通过PPT展示本节课的生字词，引导学生认读，并讲解字词的意思和用法。

3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，然后进行讲解，帮助学生理解课文内容。

4. 写作练习：根据课文内容，设计写作题目，让学生进行写作练习。

5. 口语表达：让学生朗读课文，并进行复述和讨论。

六、板书设计1. 课题：《语文园地四》2. 生字词列表3. 课文内容概述4. 写作题目5. 口语表达要求七、作业设计1. 抄写生字词，并进行默写。

2. 回答课文相关问题。

3. 完成写作练习。

4. 准备口语表达材料。

八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3. 教师应关注学生的写作和口语表达能力，及时给予指导和反馈，以提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学过程一、导入二、生字词学习生字词是学生学习语文的基础，教师应通过多种方式帮助学生掌握。

部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文教材《语文园地四》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会写、我会认、日积月累、阅读与欣赏、口语交际等章节。

详细内容涵盖：词语的认读、书写、运用；名言警句的积累；阅读理解及口语表达能力的培养。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、词语，并能熟练运用。

2. 培养学生阅读理解和口语表达能力，激发学生对语文的学习兴趣。

3. 通过学习名言警句，教育学生树立正确的价值观。

三、教学难点与重点难点：词语的运用、阅读理解的提高、口语表达能力的培养。

重点：生字的书写与认读、词语的积累与运用、名言警句的学习。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景，让学生用词语描述，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习（15分钟）：a. 学习生字、词语，让学生读、写、认，加强记忆。

b. 名言警句的学习，引导学生理解并背诵。

c. 阅读与欣赏，让学生阅读短文，提高阅读理解能力。

3. 例题讲解（10分钟）：针对重点、难点进行讲解，让学生理解并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生进行词语运用、阅读理解等练习，巩固所学知识。

5. 口语交际（10分钟）：设置话题，让学生进行口语表达，提高口语交际能力。

六、板书设计1. 生字、词语列表。

2. 名言警句。

3. 阅读理解练习题目。

4. 口语交际话题。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字、词语；背诵名言警句；完成阅读理解练习。

2. 答案：见课后附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读，积累名言警句，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计6. 作业设计与课后反思一、教学内容的安排与组织教学内容应紧密结合教材，涵盖《语文园地四》的全部知识点。

《语文园地四》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本课的生字、词语，会用“有时候”“要是”造句。

（2）能正确流利，有感情地朗读课文。

能借助图画，联系上下文和生活实际了解词句的意思。

（3）感受优美的语言，积累好词佳句。

2. 过程与方法：通过创设情境，以读促悟，在读中悟情、悟理，提高学生的阅读和表达能力。

3. 情感态度价值观：理解课文内容，感受大自然的美丽和生活的乐趣。

二、教学内容1. 生字词的学习与认读。

2. 课文的阅读与理解。

3. 课文的朗读与感悟。

4. 词语的积累与应用。

5. 作业的布置与反馈。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学习并掌握本课的生字、词语。

（2）能正确流利，有感情地朗读课文。

（3）感受优美的语言，积累好词佳句。

2. 教学难点：（1）理解课文内容，感受大自然的美丽和生活的乐趣。

（2）运用词语造句，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具盒。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片或视频，引导学生观察自然界的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

（2）引出课题《语文园地四》，板书课题。

2. 学习生字词：（1）学生自读课文，找出生字词，并尝试理解其意思。

（2）教师出示生字词，引导学生认读，并解释词义。

3. 朗读课文：（1）学生自读课文，感知课文内容。

（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的表达。

4. 理解课文：（1）学生分小组讨论，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

5. 词语积累与应用：（1）学生从课文中找出好词佳句，进行积累。

（2）教师引导学生用“有时候”“要是”造句，提高语言表达能力。

（2）布置作业，要求学生用本课所学的词语造句。

六、板书设计《语文园地四》1. 生字词：有时候、要是、美丽、乐趣2. 课文内容：大自然的美丽、生活的乐趣3. 词语积累与应用：好词佳句、造句七、作业设计1. 抄写本课生字词。

小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《语文园地四》，主要内容包括：词语盘点、写话、口语交际、阅读四个部分。

（1）词语盘点：学生通过学习，掌握本单元出现的生词、短语，提高词汇量。

（2）写话：培养学生观察生活，用文字表达身边事物的能力。

（3）口语交际：通过情景对话，培养学生与人沟通交流的能力。

（4）阅读：引导学生阅读文章，理解文章内容，提高阅读理解能力。

二、教学目标（1）知识与技能：学生能够掌握本单元的生词、短语，运用所学词语进行写话和口语交际。

（2）过程与方法：通过阅读、讨论、实践等环节，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、积极表达的良好习惯。

三、教学难点与重点（1）教学重点：掌握本单元的生词、短语，运用所学词语进行写话和口语交际。

（2）教学难点：如何引导学生观察生活，用文字表达身边事物，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备（1）教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

（2）学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的图片，引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）词语盘点：学生自读课文，找出本单元生词、短语，教师进行讲解、示范。

（2）写话：教师给出一个主题，如“我的好朋友”，引导学生观察身边的好朋友，用文字进行描述。

（3）口语交际：设置一个情景，如“在公园遇到同学”，引导学生进行对话练习。

（4）阅读：教师带领学生阅读文章，理解文章内容，回答问题。

3. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计（1）词语盘点：列出本单元生词、短语，用不同颜色粉笔标注。

（2）写话：用思维导图形式展示写作思路。

（3）口语交际：用表格列出情景对话，方便学生对照练习。

（4）阅读：标注文章中的重点句子，提示阅读理解技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生词、短语，每个写5遍。

部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文《语文园地四》，主要内容包括《语文园地四》中的“读读认认”、“我会写”、“我会认”、“阅读”和“口语交际”五个部分。

具体章节内容如下：1. 读读认认：通过趣味故事《小猪快跑》，让学生复习巩固本单元所学生字。

2. 我会写：学习书写本单元生字，提高汉字书写能力。

3. 我会认：学习本单元生词，提高词汇量。

4. 阅读：学习《小猪快跑》一文，理解故事内容，培养阅读兴趣。

5. 口语交际：通过讨论故事情节，锻炼学生的口语表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元生字、生词，提高汉字书写和词汇量；能流利地朗读课文，理解故事内容。

2. 过程与方法：通过趣味故事、书写练习和口语交际，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，激发阅读兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：本节课的难点在于生字、生词的学习和书写，以及口语交际能力的培养。

2. 教学重点：本节课的重点在于学生对生字、生词的掌握，以及对故事内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引入本节课的学习。

2. 读读认认：学生自读《小猪快跑》，教师指导，巩固生字。

3. 我会写：教师示范书写本单元生字，学生跟随练习。

4. 我会认：教师展示本单元生词卡片，学生认读，巩固词汇。

5. 阅读：学生朗读《小猪快跑》，理解故事内容，教师解答疑问。

6. 口语交际：分组讨论故事情节，进行口语表达练习。

六、板书设计1. 生字、生词：用卡片展示，便于学生记忆。

2. 故事情节：以简笔画和关键词形式呈现，帮助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字，每个字写5遍。

（2）用本单元生词造句。

（3）复述《小猪快跑》的故事情节。

答案：（1）略。

部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文园地四，主要内容包括《语文园地四》的篇章阅读和课后练习。

具体章节为：《语文园地四》。

二、教学目标1. 理解并掌握《语文园地四》中的生字词，提高学生的词汇量。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的语文素养，感受语言文字的魅力。

三、教学难点与重点教学难点：对《语文园地四》中生字词的理解与运用。

教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的美好事物，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：展示《语文园地四》的篇章内容，引导学生自主阅读，了解文章主题。

3. 生字词讲解：对《语文园地四》中的生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和书写。

4. 例题讲解：挑选一道课后练习题，进行详细讲解，帮助学生理解文章内容。

5. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神。

六、板书设计1. 《语文园地四》2. 内容：生字词、文章主题、课后练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《语文园地四》中的生字词，每个写五遍。

（2）阅读《语文园地四》篇章，回答课后练习题。

答案：（1）见课本。

（2）见课本。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的生字词讲解与运用2. 教学目标中阅读兴趣的培养与阅读理解能力的提高3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计4. 板书设计中的内容布局与逻辑性5. 作业设计中的题目针对性与答案详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作指导一、生字词讲解与运用1. 生字词的选择：挑选具有代表性的生字词，涵盖形近字、多音字、易错字等。

部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文教材《语文园地四》，主要内容包括：1. 词语盘点：复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。

章节内容：语文园地四《词语盘点》2. 读写训练：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

章节内容：语文园地四《读写训练》3. 诗歌欣赏：学习一首描绘春天景象的诗歌，感受大自然的美好。

章节内容：语文园地四《诗歌欣赏》二、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学的生字、词语，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高学生的读写能力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，感受春天的美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语盘点中的生字词记忆，读写训练中的阅读理解和写作技巧。

2. 教学重点：诗歌欣赏，感受春天的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示春天的美景，引发学生对春天的关注，激发学习兴趣。

2. 学习词语盘点：引导学生复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。

3. 阅读理解：学习《读写训练》中的短文，通过提问、讨论，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作技巧：以短文为例，指导学生进行仿写，提高写作技巧。

5. 诗歌欣赏：学习《诗歌欣赏》中的诗歌，感受春天的美好。

6. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学的生字、词语。

2. 阅读理解：列出短文的重点句子，展示阅读理解的思路。

3. 写作技巧：展示仿写例文，强调写作技巧。

4. 诗歌欣赏：展示诗歌内容，标注美好词句。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的词语，编写一段话。

仿写一篇关于春天的短文。

诗歌默写。

2. 答案：编写的一段话需包含本节课所学的生字、词语。

仿写短文要体现春天的特点，语句通顺，表达清晰。

小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容1. 词语盘点2. 写出带有下列部首的字3. 词语接龙4. 仿写句子5. 阅读短文《小猪快跑》二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能熟练运用。

2. 学会通过词语接龙和仿写句子来提高语言表达能力。

3. 培养阅读理解能力，理解短文《小猪快跑》的主要内容。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙、仿写句子。

2. 教学重点：生字词的掌握、阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生自读生字词，教师指导并纠正发音。

（2）学习写出带有下列部首的字，引导学生观察部首的特点，并尝试写出相应的字。

（3）学习词语接龙，教师先给出一个词语，学生接着说出另一个词语，要求词语之间要有联系。

（4）学习仿写句子，教师给出一个例句，学生仿照例句进行创作。

（5）学习阅读短文《小猪快跑》，学生自主阅读，理解短文内容，教师提问并解答。

3. 随堂练习：（1）让学生运用本节课学到的生字词进行组词。

（2）进行词语接龙游戏。

（3）仿写句子，展示学生作品。

六、板书设计1. 词语盘点：生字词列表2. 写出带有下列部首的字：部首示例3. 词语接龙：示例词语4. 仿写句子：例句5. 阅读短文《小猪快跑》：短文框架七、作业设计1. 作业题目：（1）用本节课学到的生字词造句。

（2）完成词语接龙游戏。

（3）仿写句子。

2. 答案：（1）例句：春天来了，花儿开了。

（2）词语接龙：天空空气气体体育八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在词语接龙和仿写句子方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行更多的词语接龙练习，提高语言表达能力。

（2）推荐阅读其他有趣的短文，提高阅读理解能力。

小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《语文园地四》，主要内容包括：词语盘点、读读背背、日积月累、口语交际、趣味阅读等章节。

详细内容涵盖了对本单元所学词语的复习与巩固，经典句子的读背，日常口语表达的训练，以及趣味阅读的引导。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握本单元的生字词，并能运用到实际语境中；积累并运用经典句子，提高语言表达能力。

2. 能力目标：培养学生主动参与口语交际的兴趣，提高学生的口语表达能力；培养学生自主阅读的能力，感受阅读的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、口语交际能力的培养。

教学重点：生字词的掌握、经典句子的积累与运用、阅读能力的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：语文书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元的生字词。

2. 词语盘点（10分钟）a. 学生自读词语，巩固记忆。

b. 教师选取几个词语，让学生用它们造句。

3. 读读背背（10分钟）a. 教师示范读经典句子，学生跟读。

b. 学生分组读，比赛谁读得更好。

4. 日积月累（5分钟）a. 教师引导学生运用经典句子进行口语交际。

b. 学生自由练习，教师巡回指导。

5. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交际。

b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。

6. 趣味阅读（10分钟）a. 教师带领学生阅读趣味短文，引导学生感受阅读的乐趣。

b. 学生自主阅读，分享阅读心得。

b. 布置作业。

六、板书设计1. 词语盘点：本单元生字词。

2. 读读背背：经典句子。

3. 日积月累：日常口语表达训练。

4. 口语交际：创设情景，进行口语交际。

5. 趣味阅读：阅读短文，分享心得。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字词，每个写5遍。

b. 选择一个经典句子，用它造句。

部编版二年级语文下册《语文园地四》优秀教案语文园地四【教学目标】1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。

2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围和全包围结构的汉字。

4.看图写话，并用上表示时间的词语。

5.阅读《手影戏》。

【教学重点】1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。

2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围和全包围结构的汉字。

【教学难点】阅读《手影戏》。

【教学素材】多媒体课件。

【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。

2. 字词句运用。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学过程一、学习识字加油站。

1.同学们，你玩过哪些玩具？生回答。

出示下面的玩具：（课件出示）陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克二、认字写字。

（课件出示）tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡ wán jù qiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪xiànɡ pí ní liū liū qiú yáo kònɡ tǎn kè橡皮泥溜溜球遥控坦克1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

（课件出示）tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎnkè毽坦倒陀枪橡螺控克翁三、字词句运用。

（课件出示）1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？学生试着在书中填写。

汇报交流。

总结：形容生气的：怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲形容高兴的喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望形容难过的：抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕2.照样子，用加点的词语写一个句子。

小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《语文园地四》，主要内容包括：诗词《春晓》、《村居》，成语接龙，以及趣味阅读《小猪快跑》。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗词《春晓》和《村居》，理解诗词的意境，感受大自然的美好。

2. 掌握成语接龙的规则，丰富词汇，提高语言表达能力。

3. 通过趣味阅读《小猪快跑》，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语接龙的运用。

2. 教学重点：诗词的朗读与感悟，成语的积累与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的喜爱之情。

2. 新课导入：学习诗词《春晓》。

a. 朗读诗词，感受诗词的节奏与韵律。

b. 讲解诗词的意境，引导学生理解诗人对春天的喜爱。

c. 随堂练习：让学生用自己的话描述春天的美好。

3. 学习诗词《村居》。

a. 朗读诗词，感受诗词的意境。

b. 对比《春晓》，分析两首诗词在描绘春天方面的异同。

c. 随堂练习：让学生画出自己心中的春天。

4. 成语接龙。

a. 讲解成语接龙的规则。

b. 学生分组进行成语接龙比赛，提高语言表达能力。

5. 趣味阅读《小猪快跑》。

a. 学生自主阅读，了解故事情节。

b. 分组讨论：故事中体现了哪些品质？c. 随堂练习：让学生用成语概括故事中的角色特点。

六、板书设计1. 板书诗词《春晓》和《村居》。

2. 列出成语接龙的规则。

3. 简要概括《小猪快跑》的故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并默写诗词《春晓》和《村居》。

b. 成语接龙：以“春天”为主题，至少接龙10个成语。

c. 写一篇关于《小猪快跑》的读后感。

2. 答案：a. 略。

b. 示例：春暖花开→ 花好月圆→ 圆圆满满→ 满载而归。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对诗词意境的理解，提高学生对成语的积累与应用。

《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《语文园地四》部编版二年级下册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《语文园地四》部编版二年级下册语文教案篇1［教学目标］1、认识“陀、螺”等10个生字。

能认读有关玩具名称的词语。

能说出自己玩过的玩具。

2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。

4、积累有关诚信的名言。

5、自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

6、能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

［教学重难点］1、积累词语，会模仿例句写句子。

能根据图片内容，发挥想象，完成写话。

2、积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。

［教学课时］2课时。

第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们，你们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。

（指名交流自己喜欢的玩具）1、出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。

2、同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。

3、出示生词，学生自由读，教师指名读，齐读。

去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4、你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。

教师巡视参与学生讨论。

5、谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。

6、齐读生词，每个词读三遍。

二、字词句运用（一）词语积累1、创设情境，概括出情绪特点。

情境一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上乱画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情境二：在课堂上你的画被老师表扬了，你的心情又如何？（高兴的）情境三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的、伤心的）2、积累词语。

2018最新部编本二年级下册《语文园地四》第一课时教学设计教学内容：识字加油站和字词句运用教学目标：1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。

2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。

3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

教学过程：一、识字加油站。

玩具引入。

1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。

陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。

3、引入新课：识字加油站。

二、识字加油站。

1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。

2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。

3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。

4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。

5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。

6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。

三、字词句运用。

1、根据要求积累词语。

（1）按要求积累词语。

（2）学生汇报自己积累的情况。

（3）老师根据学生的汇报板书：A 形容生气：愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤B 形容高兴：兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜C 形容难过：伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭（4）孩子们读一读。

（5）请孩子们把这些词语积累在书上。

2、照样子，说句子。

（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（2）学生读一读。

（3）你会像这样说句子吗？一会儿……一会儿……一会儿……：______________（4）请同学们自由汇报。

（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了。

（6）同学们读一读。

部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容1. 《古诗两首》：绝句和《村居》2. 语文园地四的各个板块：字词句运用、写话、展示台、读读背背二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗，并背诵下来。

2. 学会本课生字，理解字词句的含义，并能正确运用。

3. 培养学生的观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：理解古诗的含义，体会作者表达的思想感情。

重点：学会生字，正确运用字词句；培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的美景，引导学生观察，激发他们对大自然的热爱。

2. 学习古诗（15分钟）（1）教师领读，学生跟读，理解古诗的字词句。

（2）讲解古诗的背景和含义。

（3）学生自由朗读，体会作者表达的思想感情。

3. 字词句运用（15分钟）（1）教师讲解生字，学生认读。

（2）学生运用生字进行组词、造句。

（3）课堂互动：学生展示自己的组词和造句，教师点评。

4. 写话（10分钟）（1）教师给出一个主题，如“春天的美景”。

（2）学生发挥想象，用字词句进行写话。

（3）学生互相交流，教师点评。

5. 展示台（5分钟）学生展示自己的写话作品，其他同学欣赏并给予评价。

6. 读读背背（10分钟）（1）学生自由朗读语文园地四的各个板块。

（2）教师挑选部分内容进行背诵比赛。

六、板书设计1. 黑板左侧：古诗两首黑板右侧：字词句运用、写话、展示台、读读背背2. 利用彩色粉笔突出重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵两首古诗。

（2）用生字组词、造句。

（3）根据主题“春天的美景”，写一篇短文。

2. 答案：（1）略（2）例：春天到了，万物复苏，小草绿了，花儿开了。

（3）例：春天来了，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去公园赏花。

公园里的花五颜六色，好看极了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

新人教部编版小学二年级语文下册《语文园地四》优质课教案教学目标1．认识“陀、螺”等11个生字，能认读有关玩具名称的词语。

能说出自己玩过的玩具。

2．能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

3．能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

4．能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。

5．能背诵与诚信有关的格言。

6．自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

教学课时3课时教学过程第一课时一、走进玩具王国1．看图识玩具。

(1)同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。

(2)课件出示玩具的图片和名称，学生猜读。

(3)学生自由看图、猜读词语，有不会读的请同桌帮帮忙。

2．自由读词。

(1)指名认读词语。

课件出示：陀(tuó)螺(luó) 毽(jiàn)子不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 玩具枪(qiānɡ)橡(xiànɡ)皮泥七巧板(bǎn) 溜溜球遥控(kònɡ) 坦(tǎn)克(kè)(2)“小老师”带读，重点指导“翁、陀螺、倒”的读法。

“翁”的韵母是“enɡ”，“陀、螺”都是二声，“不倒翁”的“倒”读三声。

(3)去掉拼音，出示词语卡片，送词语宝宝回家。

①检查读，男女生赛读，开火车读。

②全班齐读，读准后鼻音的字“翁、枪、橡、控”。

3．归纳识字。

陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦。

4．小组交流。

这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？5．课外拓展。

(1)小组交流：你还玩过哪些别的玩具？(2)全班交流，相机板书玩具名称，齐读，拓展识字。

二、打开心情五味瓶1．情境导入知心情。

(1)下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？(2)情境引入表示心情的词语。

课件出示：情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。