作文素材积累例谈

异质对比,巧妙拓展——考场作文素材运用技法例谈异质对比，巧妙拓展考场作文素材运用技法例谈着现代社会的不断发展，科学技术与教育水平的提高，考试越来越成为社会追求素质、评估能力的重要手段，也深受成绩提升以及各类教育机构、政府部门的重视。

其中，作文作为考试的重要组成部分，深受考生的关注。

无论是高考、中考还是普通考试，考场作文要求考生在普通的常规素材基础上发挥创新，此时正是素材运用技巧来派上用场的时刻。

恰如其分的运用素材有助于增加文章的表达力，促使考场作文更具说服力。

首先，异质对比是考场作文中最为重要的素材运用技法之一，它可以有效地辅助考生在文章中更好地表达观点。

让我来以“对贫穷的理解与对富贵的理解”为例，说明异质对比的重要性。

贫穷是一种现象，它的存在体现着社会的不均衡与不公。

贫穷是社会现实，而我们应该正视它，务必用正确的态度去正视它，即更加深刻地理解它，努力地去改变它。

而对于那种财富丰富的人，我们不应夸大，也不要怨恨，反而应更加欣赏他们收获成功的努力，激发自己同样去追求成功。

这就是异质对比的重要性了。

此外，穿插与重复也是考场作文中素材运用的重要技法。

穿插与重复可以提高文章的重复率，从而强化主观的表达。

比如：科学发展的好处不只体现在财富上，更体现在民众身心健康方面，具体表现在人们拥有更多的丰富的精神活动，拥有更安全、更舒适的生活方式；同时也体现在科技的进步，让世界更美好，令每个人获得精神上的满足以及幸福。

这句话重复率高，在文章中适当穿插，可以更加深刻的说明文章的主题。

最后，归纳总结也是考场作文素材结合技法的重要部分，有助于文章的结构化与主题深刻化。

以前文为例，这里我们可以总结出异质对比，穿插重复以及归纳总结三种考场作文素材运用技巧，运用好这些技巧，有助于考生完成优秀的考场作文。

综上所述，异质对比，穿插重复以及归纳总结是考场作文中素材运用技法的重要技巧，它们不仅有助于考生将文章的思想更加清晰，还能帮助考生更具说服力的提升文章的质量。

素材积累作文汇总6篇素材积累作文篇11.养不教，父之过。

这句话重点的字是“过”和“教”。

“过”的意思不但仅是过错，更多的情况是违反，改动的意思，违反改动的是什么呢，叫做"正常的规律"。

“教”指的是一个过程，意思包含身体力行，以身作则，上行下效。

到现在“教”的含义要加上文化教育的成分，但主要还是指父亲对孩子的示范作用，示范的内容包含道德，礼仪，技能，励志等；因此“养不教父之过”这句话的意思应该是,在养育孩子的过程中，作为父亲应该以身作则的教孩子，如果作为孩子的父亲没有这样做的话，就违反了正常的规律。

2.新时代背景下，应该赋予“养不教，父之过”新的含义：“生养了孩子，如果只是给孩子提供吃穿等物质生活，却不好好的教育孩子，让孩子没有接受不错的学校教育和家庭教育，那就是父母的责任。

”孩子如果出现的问题，那父母都要承担责任，只要父母教育理念一致，齐心协力，共同给孩子指引人生的道路，才能让孩子受到更好的教育，未来发展的更好。

3.教不严，师之惰。

惩戒归根结底对学生起到的只是一个震慑，警戒的作用，当教师连惩戒的权利都失去之后，剩下的只能是对学生一昧的迁就跟隐忍。

在学生最应该明白规矩重要性的成长期，给他一个没有规矩的环境，是很难保证该学生以后成为一个对社会有用，孝敬父母，诚实处理，守规矩的人的。

一位面对熊孩子唯唯诺诺的老师，绝不是一位称职的老师。

4.教育是个严肃的事业。

孩子不听话，不完成作业，老师当然要教要管。

屡教不改只能是进行惩诫……这种严肃背后是一种担当，是一种责任，我们应该支持。

因为这种担当这种责任是塑造灵魂，传承文化……老师不管，孩子就学不好；老师太温柔，孩子就不学好。

老师、家长和孩子的关系:家长是养分，培育根系的成长，根枝强壮，树叶繁茂。

老师是园丁，不断地修理枝叶，成形成材……老师，家长和学生是一种塑选生命和灵魂的和谐的社会关系。

5.仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。

只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

作文素材积累和运用方法例谈摘要：文章结合实例，从三个方面讲了素材积累的方法、运用的原则和技巧，选用了一些近年高考优秀作文中的片段，以期更具示范性、实用性。

关键词：作文素材积累和运用方法例谈积累并运用好素材是写好作文的关键，也是学生作文的一大难点。

作文实践中，有的学生常为没有恰当、丰富的素材而苦恼，确有“巧妇难为无米之炊”之感；有的即或积累了一些素材，但又苦于不能灵活、正确地运用，致使作文显得空洞无物，或整篇文章素材堆砌、陈旧，行文呆板，了无生气。

其实，素材就在身边，关键是教师要善于在积累、运用素材的方法上多加引导，指导学生开阔视野，善于归类，掌握积累、运用的方法和途径。

当然，还需学生在作文中积极、主动去训练，以熟能生巧。

一、拓宽视野，善于归类积累素材要拓宽视野，善于归类，不能只满足于死记几个陈旧的例子来“以不变应万变”，但也不能不加选择地贪多求全，增加学习的负担。

特别是现实生活中鲜活的人物、事件和教材中涉及到的素材，更值得我们去积累。

下面具体谈谈归类积累素材的问题。

（一）自然界。

又可分为生物类和非生物类。

纵观我国文学传统，古往今来，文人墨客借自然界中的事物来抒情言志的作品数不胜数，如《诗经》《楚辞》中便有大量的精美篇章。

并且经过长期传承，许多事物都已被赋予了独特的内涵，寄托了中华民族传统文化心理。

作文中选用自然界中的事例，往往比只以人为例更能收到好的效果。

在历届高考优秀作文中，这种继承和发扬也不胜枚举。

1、生物类。

包括植物和动物。

与人类社会一样，植物和动物中也有典型形象，就是上面所说的具有独特内涵、承载了传统文化心理的形象。

如梅、兰、竹、菊，被人们称为“四君子”，寄予了品性高洁、坚贞而有节操的内涵；而藤蔓则往往被视为缺乏骨气、攀附权贵的小人。

鹰，被看作有理想抱负、敢于拼搏的勇士；而燕雀则被视为目光短浅、胸无大志之徒。

2、非生物类。

和生物类一样，许多也被赋予了独特内涵。

如山、河、天空、云彩、风、雨、雪、灯、路、楼台等。

作文素材积累初中事例
作文是学生们最常见的写作形式之一，扎实的作文素材积累对于提高写作水平
至关重要。

在初中阶段，学生们经常需要借助各种事例来支撑自己的论点，下面将介绍一些适合初中生积累的生活中的事例，帮助他们写作时更具说服力和丰富性。

友谊的力量
在初中阶段，同学间的友谊是非常珍贵的。

可以用一个班级里同学们相互扶持、共同进步的事例来表达友谊的力量。

比如，某次考试前大家相互鼓励，携手备战，最终一起取得了优异的成绩。

这个事例可以让学生体会到友情的温暖和凝聚力。

勇于承担责任
一个同学主动承担班级活动策划的责任，经过周密计划和团队合作，活动顺利
进行且取得成功。

这个事例可用来引导学生勇于承担责任，敢于挑战自我，从失败中吸取教训，不断成长。

爱心助人
一次同学在同学遇到困难时伸出援手，帮助他解决问题，最终使得他渡过难关。

这个事例可以让学生明白助人为乐的重要性，培养学生的爱心和同情心。

珍惜时间
某位同学利用课余时间辅导其他同学学习，让学习更高效；而另一名同学虚度
光阴，没有把握时机，错失了学习的机会。

这个对比事例可以引导学生珍惜时间，合理规划学习和生活，提升时间管理能力。

以上是一些适合初中生素材积累的例子，希望同学们在写作中能够灵活运用，
为自己的作文增添亮点和深度。

【素材一】查理周刊袭击案：批评的力量发生在法国巴黎《查理周刊》的恐怖袭击案，3名原教旨极端分子借口不满该周刊屡屡讽刺先知穆罕默德和原教旨主义，袭击了该刊的编辑部，酿成1945年后巴黎伤亡最惨烈的恐怖袭击事件。

原教旨、恐怖和暴力又能得到什么？甚至，连他们最想制止的讽刺和批评、最想做到的“弥谤”也是一枕黄粱，他们试图让世界上每一张发出令他们不安、不快的嘴闭上。

批评可以被批评，但批评的自由不容被剥夺，正如《查理周刊》沿用40年的格言：“我们不会投降”。

【素材二】陈寅恪——独立之思想，自由之精神一、学术成就1、精通近20个国家的语言2、没有博士头衔的陈寅恪，却被称为清华园中的“活字典”“教授的教授”3、晚年双目失明的陈寅恪耗费整整10年时间完成85万字的巨著《柳如是别传》二、人格、气节（追求独立、自由）1、不吃日军面粉，拒绝台湾提供的优厚待遇。

2、在大灾难面前，陈寅恪始终恪守着民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。

”3、建国后沉浸于学术研究的陈寅恪，拒绝出任中国科学院历史研究所二所所长一职。

4、他说：“我要请的人、要带的徒弟，都要有自由思想、独立精神，不是这样，即不是我的学生。

”5、陈寅恪在王国维纪念碑的碑文中表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。

●多维解读1.学术标杆真正的学者，一定有士人的风骨。

其表现，就是坚持学术的标准，坚守学者的良知与良心。

陈寅恪可谓中国史学史上的一颗明珠，也是民国学人的标杆式人物。

宝剑磨砺出，腊梅凌寒发。

就深刻与广博而言，现代养在深闺中的学者们确实无法与那一场腥风血雨中苦熬出来的陈寅恪们相比拟，而当代人谈到陈寅恪，流传最广的3句话为：“大师之后再无大师”；“三百年来仅此一人而已”；“我们是没有资格谈陈寅恪的”。

诚如易中天先生在《劝君免谈陈寅恪》中说：“陈寅恪是了不起，可惜我们学不来。

”理由有三：首先是“顶不住”，其次是“守不住”，第三是“耐不住”。

“结束,还是开始?” 【文题展示】 篮球巨星姚明在被记者问到是否想过“这就是结束了”的时候，姚明回答道：“永远没有‘结束’，就算结束了，也是个崭新的开始。

”据此写一篇800字作文。

【学生习作及评改意见】 永远没有“结束” 高诗晴 【评改：题目只体现“结束”，没有体现辩证的另一方面，最好改为：“结束，还是开始？”】 ①马克思哲学告诉我们，这个世界是对立与联系的世界。

正如姚明的回答：“永远没有结束，就算结束，也只是个崭新的开始。

” 【评：第1段的导入很重要，要尽量吸引阅卷老师的眼球，本文的导入太生硬了些，缺乏亮点。

】 ②过往的历史，仅仅只是个开始。

③过往的历史，又谈何开始？四大文明古国，各有自己传奇精异的文化，而无断代延续至今的只有中华文明。

然而其他文化就真断代无传了吗？显然不，古国们的灿烂文化以另一种文化形式在传承，在发展。

结束的旧事物，以积极的面貌加入了新事物，开始了一段崭新的旅程。

如古印度文明，真的无存了吗？若是，印度人又怎会有着坚实的信仰，特有的风俗，异人的言谈呢？永远没有“结束”，它正是个崭新的开始，以不同以往的面貌，迎接世人。

【评：第2、3段扣中心论点不紧，例子不够典型。

这两段可以删掉】 ④自然界总是以一轮结束和开始，展示生命的传奇。

⑤山峰冻雪化了，褪去了雪的外貌，它就结束一生了吗？不！雪化成水，以轻盈流动的姿态汇聚成江河，经过长途跋涉到达河流尽头，它的一生就结束了吗？不！江河入海流，以海的面容包揽一切。

自然界，冰雪化为水，水变成河流，最终汇聚成海，不正说明了结束也只是个崭新的开始罢了。

虫子历经艰辛只为蜕化成蝶；蝌蚪褪去幼尾只为变身成蛙；蝉脱下外壳只为了来年的成长……每一轮辛苦的结束，都只为换来一个崭新的开始。

【评改：第④段既总领第⑤段，又能紧扣观点，挺好。

建议4、5段与2、3段对调一下，使论述按“自然界”——“人类社会”这样的顺序。

并做如下修改： “纵观人类社会的发展，每一个朝代的结束，又何尝不是一个新王朝的开始呢？商汤灭了夏桀，夏结束了，……】 ⑥当我们面对苦难时，要望向远方幸福的明灯。

人物事迹主题例证段01适用主题：执着，拼搏，奋斗“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成败；“大国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声，三年完成上千次试验，成为名副其实的“发动机医生”。

历数成大器者，都有着超出常人的执着和付出。

巩立姣在连续参加四届奥运会后终圆冠军梦想，背后是21年日复一日的刻苦训练；全红婵以三跳满分的“教科书式”表现获得金牌，靠的就是每天陆上、水上300多次的训练；37岁的吕小军能延续巅峰状态，是因为那份“把举重当成生活的一部分”的坚持和热爱……所有的成功，无不缘于平日的努力；所有的奋斗，都是在积蓄着胜利的力量。

苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员；江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣“知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取；安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着触控笔做电商，带动乡亲们脱贫致富……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当，那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗，那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献，终将成为人生的宝贵财富，汇成时代的无限精彩。

02适用主题：坚持，毅力，持之以恒“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。

著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。

季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。

愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。

高中语文作文简短范文素材(通用8篇)高中语文作文简短范文素材篇1爱拼才会赢我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所作为，为了攻克“哥德巴赫猜想”，他整天进行演算，光计算过的稿纸，就整整装了几麻袋，终于初步论证了这一猜想，创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹。

分析：对事业的追求通常****于理想以及对事业的信念和拼搏。

话题：“理想与成才”“奇迹的诞生”高中语文作文简短范文素材篇21、鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。

真正有头脑的人会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。

所以，最新教育理论——合作教育学由俄罗斯的教育专家提出来了。

师生在教育领域建立起崭新的合作伙伴关系，进行研究性学习，在知识的海洋里和谐奋进。

(《谈合作》)2、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马;你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。

从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

3、古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺相惜，成就大业的根本，无论儒法，还是老庄。

“诚信”，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，古书上处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。

信陵君正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。

而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名著，感动着千百万读书人。

诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺，背上“诚信”，我们便会感到一种责任感，那是对自己的要求。

例谈在生活中提炼作文素材的途径与方法我的答案是：从自己的生活中提炼素材。

“事事留心皆学问”，“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”只要我们是生活的有心人，平时养成了“看、想、比、悟”的观察习惯，写作文时，自然就会“有米下锅了”。

一、从哪些生活中提炼作文素材？1.关注学校生活，让校园里的人和事在你的脑海里闪闪发光。

我们在学校里每时每刻都在接触或亲身经历一些人和事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的良好素材。

如何提炼生活素材，写出主题鲜明的文章呢？第一步：找生活素材：每到下午放学之后，我发现学校行政大楼的文化广场上有一位老人在地板上练习书法。

老人的毛笔字写得笔力劲挺，间架结构很美观规范。

渐渐地，吸引了越来越多的师生前来围观，尤其是学生中的一些书法爱好者，经常来观看、询问毛笔字的写法。

于是，老人就当起了义务书法老师，耐心地给学生们讲解。

第二步：提炼关键词：老人地板上练习书法为学生讲解第三步：提升文章主题：老人不仅自己练书法，而且还义务讲授书法知识，传承传统文化艺术。

第四步：拟出文章题目：《他，在地板上亲吻传统艺术》第五步：文章内容写作：（略）每个素材都可以像这样，通过提炼，写成为主题鲜明的文章。

2.关注家庭生活，让亲人们的一举一动成为你的作文添砖加瓦。

我们相当一部分时间在家中度过，所以我们也应留心其家庭生活，不失时机地撷取写作素材。

特别是对家中的一些有趣、难忘的人和事更应认真挖掘，及时地把有用的材料积累下来。

在这方面，我是深有体会的。

例如，我有一篇发表在2011年《广东教育·高中》第9期卷首语上题为《成长路上，你缺失了什么》的文章，是这样有产生的：饭桌上，面对满桌子的佳肴，寄宿在学校每个周末才回家一次的儿子一脸愁容地对我们说：“爸妈，你们对我太好了，从小到大我从没受过苦，我觉得这不是一件好事，没有这方面的生活体验，是人生中的一件遗憾的事啊。

”我就抓住儿子说的与一般孩子不同的这番话来做文章，因为材料较新颖，所以文章也就很有可读性了。

高考作文主题素材整合——“经验”（名言+典型例证+有效论点）主题：经验（一）经验的名言1.欲知大道，必先为史。

（龚自珍）2.昨日之深渊，今日之浅谈。

（永井荷风）3.醉过才知酒浓，爱过才知情重。

（胡适）4.世上不存在没有价值的实验。

（东野圭吾）5.明镜所以照形，往事所以知今。

（《三国志》）6.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰）7.你向后看得越远，就能向前看得更远。

（丘吉尔）8.知旱涝者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫。

（刘基）9.经验是个宝贵的学校，而傻瓜却从中一无所得。

（富兰克林）10.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

（老舍）11.年龄对我来说，不是一个障碍，年龄带给我的，是无数的人生经验，令我更成熟，令我做得更好，对工作更得心应手。

（刘德华）（二）经验的典例1. 独具特色的晋江经验最近二十多年，晋江始终是福建经济发展最快、实力最强的县市之一，常年位列全国百强县市前十。

改革开放以来，晋江人发扬爱拼敢赢的精神，探索独具特色的县域发展道路，逐步成为“中国鞋都”，形成了“晋江经验”。

2.扶贫帮困方面的“中国经验”中国农村贫困人口比例，从1990年的60%以上，下降到2014年的4.2%。

中国对全球减贫的贡献率超过70%，全世界每10人脱贫，就有7个来自中国。

30多年来，中国坚持治标和治本统一、局部与全局统一的扶贫之路，为人类反贫困积累下宝贵的“中国经验”。

3.终生受益的旅游经验海明威叙述一九二零年代的巴黎：如果你够幸运，年轻时待过巴黎，那巴黎将永远随着你，因为巴黎是移动的盛宴。

至于我们，或许年轻时应该去上海、香港、台北走走，品尝各城独特的味，那经验说不定也终生受用。

对特别幸运的人来说，跨城闲游，三城犹如一场接一场的移动盛宴。

4.幸存者偏差中展现的专业经验“二战”期间，为了加强对战机防护，美国军方调查了参战飞机上的弹痕后，决定加强中弹多的机翼，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的机身和机头，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航。

高中语文议论文作文素材为了增加同学们的议论文写作素材，接下来店铺为你整理了高中语文议论文作文素材，一起来看看吧。

高中语文议论文作文素材【1】(一)经营人心清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。

但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。

一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。

郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。

原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。

但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’少了这一点。

”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。

从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。

人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。

对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键。

(二)平凡与不平凡海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次;可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。

到后来，就不了了之。

有鉴于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

(三)成功之道一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选那块?”“当然是最大的那块!”青年毫不犹豫地回答。

富翁一笑：“那好，请吧!”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。

很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。

青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。

如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。

吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。

作文素材积累范文大全(优秀8篇)作文素材积累范文大全篇1世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。

于是事到临头，茫然若失，措手不及。

这便需要积累。

积累，是一种不可言传的美妙。

积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。

在积累中，真知会慢慢向你靠近。

知识，会在积聚发酵中突变为一种能力。

“厚积”方可“薄发”。

若能如此，又何必生出“书到用时方恨少”的感慨?生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在;貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。

成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。

它不是天方夜谭，不是海市蜃楼;它不是黄粱美梦，不是昙花一现。

那里你的汗珠将熠熠生辉，你的痛苦将化为纯美的笑意。

经验，在大量重复成功和失败的过程中敲打着人的心灵，使人们无数次冷静下来，清醒的说“路，还在脚下。

”“塞翁失马，焉知非福?”经验何尝不是一笔难计的精神财富?路走多了，便能知道何时该万分小心。

跌倒，正是你再次启航的开始。

错误，则是用人们最不喜欢的方式，从人们最不愿意见到的角度，揭开世间所有秘密。

没有哪种色彩能与错误相媲美。

错误是一种不可言传的深沉，它是一种独特的魅力，一种让人迷茫，让人奋进的魅力。

这就是积累。

它不惊天动地，却能潜移默化;它不是色彩斑斓的，而是一种雄浑含蓄的;它不是风靡一时，而是一种海枯石烂记住，好的事物只光顾有准备的人。

作文素材积累范文大全篇2从一粒麦子到一片金色的海洋，从一滴雨水到莽莽大川，从一缕轻丝到金衫银褂，无一不是因为积累而取得辉煌的成就。

积累——简简单单的两个字，做起来却没有这么容易。

就拿写随笔这件事说说吧。

从开学第一天，我们就开始写军训日记，这便是我们的第一篇随笔。

每天写一篇长达六百字的日记，这无疑对刚刚步入中学的我们是一种打击。

在小学写四百五十字都要绞尽脑汁苦思冥想大半天的我听到这个消息更是感觉“生无可恋”了。

七彩教育网 免费提供Word版教学资源谈两会热门话题——树立信心树立信心，成为眼下包括两会期间的热门话题之一。

怎么才能让人们在金融危机面前有信心呢？笔者以为，最重要的是要引导大家多一些辨证的思考。

席卷全球的金融危机突然而至，确实让人们深感震惊。

几个月来，大家听到、看到的都是一些令人担忧的事情，如外贸缩水、工厂停工、失业增加等等。

一时间，不少人“愁上心头”。

在此关口，党中央、国务院是清醒的，明确提出“在困难面前要树立信心”、“信心比黄金更重要”，给全国人民应对危机、战胜困难指明了方向，提振了勇气。

同时及时、果断地出台了一系列的方针政策和有力措施，力避冲击，促进经济建设平稳发展。

然而尽管如此，在有些人那里依然是“愁情”不散。

造成如此情形的原因是多方面的，其中从思想方法来讲，就是未能辨证地看问题、想问题。

唯物辨证主义告诉我们，看待世间一切事物要力求全面，也就是说既要看到不利的一面，也要看到有利的一面；即要看到困难的一面，也要看到潜力的一面。

最忌讳的是“一叶障目，不见泰山”，被困难的一面遮住双眼。

面对当前的金融危机，不仅要看到不利的困难情况，还要看到众多的有利潜在因素。

广东这次受金融危机的影响较大，但也并非“一团糟”，仍有不少的机遇可抓、有很多的潜能可挖。

如广汽集团逆势而动，危中见机，采取措施，使今年两个多月来汽车市场明显攀升。

安徽省的情况也是如此，他们抓大促大，使水泥、钢铁等各类企业均现回暖迹象。

这些情况出现，诚如有关专家指出的那样，中国具有支撑经济持续发展的资本、劳动力和技术，中国的发展还有许多有待激发的能量。

这些都是有利的因素。

上述广东、安徽的事例表明，举凡辨证地看问题，就能在不利时看到有利，在困难中找到希望，在障碍中寻到生机。

而这些恰恰是树立起信心的必要条件。

信心不会凭空而来，它是建立在希望、生机等因素基础上的。

充分看到希望和生机，信心就会随之而来。

反之，如果只看到困难一面，就会怨天尤人，唉声叹气，一愁莫展。

沟通交流作文素材沟通的主要目的就是为了要解决问题，沟通的时候我们也要做一点准备，写作文的时候我们也要找一些相关素材。

下面是有关沟通交流作文素材，希望会帮到大家。

沟通交流作文素材1：意林故事善于倾听的金人曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。

可是这小国的人不厚道，同时出了一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办?使者还等着回去汇报呢。

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。

第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。

老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。

善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

樵夫与秀才有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才面前。

秀才问他：“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。

秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。

(你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。

)”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。

这个故事告诉我们，沟通必须看清对象，使用适当的语言才行。

用心沟通一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的心。

”进入心灵的频道，人际沟通的金钥匙!爱，在心口难开我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。

素材积累作文汇编5篇素材积累作文篇1【素材展现】据了解，这批同学来自山东科技高校，大都来自农村，他们深知过年回家对农夫工是多么重要，他们也知道买张过年回家的票是多么不简单，他们更知道买不到票的农夫工的那种无助。

作为高校生，他们觉得有时间、懂电脑，有义务关心这些在这个城市打拼一年的外乡人，他们很想对农夫工说一声：青岛感谢你！负责人告知记者，他们知道大多数农夫工不会上网订票，排队购票又不简单，同学们盼望能帮帮他们，一年了，对农夫工来说再苦再难也要回家。

据了解，同学们在现场登记了不少农夫工的购票意向，抢到票后，他们会准时把票送到农夫工身边。

本次活动负责人杨彦泽表示，盼望有更多的人来爱心接力，为身在他乡的异乡人出份力。

【素材解读】1.关心他人，从点滴做起。

人是需要敬重、理解、宽容、关怀和关心的。

在日常生活里，一句“感谢”，一句问候，一句抱歉，一个微笑，都将给你和他人的心中带来暖和，带来盼望，使生活中布满友爱，布满阳光。

2.传递爱心。

爱是纯净的，是无私的，是不朽的。

爱，无处不在，有爱的地方就有欢乐，就有感动的泪水。

爱，会让世界的每个角落里放射出万丈光辉！爱，不分大小;爱，可以传递。

【适用话题】关心他人、传递爱心、敬重、做力所能及的事素材积累作文篇2囊萤映雪解释：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。

家境贫困，勤学苦读。

原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。

后形容刻苦攻读。

比方人勤学好问。

成语故事：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书;晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。

事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。

查看百科出处：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。

”素材积累作文篇3一、结合教材，激发习作爱好，落实三维目标。

对于刚进入三班级的同学，激发同学的写作爱好是很重要的。

作文素材（精选6篇）作文素材篇1让我们穿越时空，假设时间已到了二零二七年，试着假想，那时的自己应该如何？已完成学业了？已在职场上有一番成就？已成家生儿育女？年少时的梦想都一一实现了吗？还是浑浑噩噩、得过且过之下，现在仍一事无成，枉自嗟叹：岁月不饶人。

或者，大抵来说，不好也不坏，酸甜苦辣都尝过，有得意也有挫折时。

请模拟二十年后写给自己的一封信或一篇日记，文中主体在对照两个不同时空，想当下种种，并回想二零零七，当自己还年少时。

题目：自拟。

提示：1、先清楚假定好2027，自己各方面应是如何，方能决定用何种心情，回顾年少之时。

2、决定好欲发挥哪些人生面向，或哪方面得失，人生经验谈。

如：有哪些是欢喜收割，又哪些是悔不当初。

3、可假想加入生命中的人：如另一半，或儿女。

藉由目前与自己相扶持之人回想当时偷偷喜欢某个人时的甜与涩；或当初以为除了谁谁不会再有更好的人出现，真傻！或藉由陪伴儿女的成长，回想当初对父母的不够体谅；或年少时虽然不怎么贴心，现在可是抽空就多陪陪父母呢！也或者刚好相反。

4、可以感性也可以幽默趣味，或充满惊奇，但都要能显现时间带来的痕迹。

5、回想年少时，当然可以忆起某一难以忘怀的场景，或某些难以忘怀的人。

并可点到哪些人已好久未见，或哪些人至今仍是自己分享心事或长伴左右的莫逆之交。

记住，回忆内容精采但务必简短。

6、可加入时代背景，大环境之改变，但必须合理，因不是科幻或奇幻故事。

7、可假想二十年后的生活场景。

8、拿捏好角色，记住才三十几岁，正是大展鸿图之时，虽有梦想实现，但更多人生大梦着自己呢！9、可感叹岁月，也可感谢成长中，自己的幸福好运及人间的真情……感谢谁的陪伴，或因为有……，所以内心充满感激与喜乐。

某寺院有两棵树，一棵是高大挺拔的梧桐，一棵是干朽瘦弱的女贞。

它们之间有一根粗黑的单杠，女贞树那端和梧桐树这端用螺丝和铁箍固定在树干上。

平时，这儿虽游人如织，但很少有人注意。

直到写有生命树的一块牌子挂在梧桐上，它才成为寺院的一道风景。

高考作文素材议论文万能素材集例-人生篇人生(1)引言人生是短暂的，也是永恒的。

怎样度过短暂的人生？给永恒的人生应留下些什么？是每个人应该回答的课题。

人生的道路固然有阳光、大道、花香，但也有险关、急流、冰霜。

应该怎样走？我们的前辈和同辈人中，已有人作出了正确答案，下列所选的材料，就是他们的答卷。

(2)事实论据周恩来胸前的纪念章周恩来总理生前，左胸前总是佩戴着一枚长方形的纪念章，无论到哪里，无论在什么季节都一直佩戴着它。

纪念章的右侧是毛泽东头像，左侧的中央是毛泽东手书的"为人民服务"五个字。

周总理一生，就是以这五个字为座右铭。

他为中国人民的解放事业，为中国人民的幸福未来无私地奉献了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已。

莎士比亚的人生理想莎士比亚说："上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。

"他以饱满的热情，写了37部剧本，两首长诗和154首十四行诗。

莎士比亚作品反映了英国封建制度的解体，资本主义兴起时期广阔的社会面貌和社会矛盾。

揭露封建君主和贵族集团急权夺利，内战频仍，民不聊生和资本原始积累的罪恶，宣扬个性解放，男女平等，恋爱自由等人文主义思想。

他给后世人们留下丰富的精神财富。

爱因斯坦谈人生爱因斯坦曾应居里夫人之激去巴黎讲学，当他讲完走下讲台时，被一群年轻学者围住，他被要求在纪念册上题词。

其中有则题词这样写道："请记住，人是为别人而生存的，……我的精神生活和物质生活都依赖着别人（包括活着的人和死去的人）的劳动。

我必须以同样的分量来报偿我所领受了的和正在领受着的东西。

"爱因斯坦还在其他场所，谈过他对人生的看法。

他说："人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

"他还说："对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

"他正是以忘我的精神从事科学研究，以杰出的科学成就贡献给人类。