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学校工作简报一、工作概述本学期以来，学校积极推进各项工作，致力于提升教学质量和学校整体发展水平。
在教育教学方面，我们注重创新教学方法，加强师资培训，提高学生综合素质。
在学校管理方面，我们加强了学校规章制度建设，推进了校园文化建设，提升了学校的整体形象。
二、教育教学工作1. 教师培训与发展本学期，学校组织了多场教师培训活动，包括教学理念研讨、教学技能提升等。
教师们积极参预培训，不断提高自身教学水平。
同时，学校还鼓励教师参加学术交流活动，提升教学研究能力。
2. 学生学业提升学校注重学生学业指导，组织了一系列学习辅导活动，包括学科竞赛、学科讲座等。
通过这些活动，学生们的学习兴趣得到了激发，学习成绩也有了明显提升。
3. 课程改革与创新学校积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们引入了新的教材和教学资源，丰富了教学内容，提高了课程的针对性和实用性。
三、学校管理工作1. 规章制度建设学校加强了规章制度的建设和执行，制定了一系列学校管理规定，明确了学生的行为准则和学校的管理要求。
通过规章制度的建设，学校的管理效能得到了提升，学校秩序和纪律得到了有效维护。
2. 校园文化建设学校注重校园文化建设，组织了多样化的文化活动，如艺术展览、文学讲座等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的文化素质和审美能力。
3. 安全管理与保障学校加强了校园安全管理工作，制定了应急预案，并进行了演练。
学校还加强了校园保卫工作，确保了学生和教职员工的人身安全。
四、学校形象宣传1. 媒体宣传学校积极与媒体合作，通过报纸、电视等渠道发布学校的重要活动和成果，提高了学校的知名度和形象。
2. 社会服务学校积极参预社会服务活动，组织学生参加社区公益活动、志愿者活动等，为社会做出贡献，树立了学校的良好形象。
3. 校园开放日学校定期举办校园开放日活动，邀请社会各界人士、家长和学生参观学校，展示学校的办学成果和特色，增强了学校与社会的互动和交流。
教学活动简报范文(必备9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学工作推进会（一）为落实好全县教育工作会议精神，持续提高教育教学质量。
×月×日我校召开教育教学工作推进会。
会议伊始，根据县教科局的要求以及结合学校的实际情况，教导处对全体教师提出以下要求：一是以课堂为“主阵地”继续狠抓课堂教学质量，持续加强备课力度，积极、认真的备好每一节课。
二是根据对“大思政课”的教学要求，要全面、认真组织思政课的教学工作并且要开展“点课”活动。
三是继续开展“四清”工作，认真落实“堂清”“日清”并且要及时地掌握学生的学习情况。
四是教导处和教研组要持续加强教学督导工作，深入教室全面掌握学生的学习情况；同时教导处对中层、教研组长和班主任提出了“推门听课”的要求。
五是对“以德贯穿：先学后教，当堂训练”教学模式，我们要根据学情融入自己的教学特色，不能照搬照抄，更不能生搬硬套。
六是开展班级文化建设评比活动。
教育教学工作推进会（二）为充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，促进青年教师、新教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，3月25日下午我校青年教师培养“传帮带”活动正式启动。
首先由分管校长宣读了教师培养“传帮带”活动实施方案，并宣读了“师徒结对”的名单和考核的细则，以及指导教师和培养教师的具体工作要求。
接着由师徒代表进行发言，他们表示，一定会勇于担当、认真履行此次“传帮带”活动实施方案中的所有职责，在交流中相互促进，在合作中共同成长。
最后，学校负责人鼓励骨干教师们发挥传、帮、带作用，能有“大雁高飞头雁领”的担当，更有“化作春泥更护花”的关怀；勉励青年教师发扬勤学好问的精神，能有“不待羊鞭自奋蹄”的积极，更有“雏牛昂首自当远”的抱负。
师徒要相互取长补短，做到“携手共进、共促成长”。
高校教学工作简报日期：XXXX年XX月XX日一、本周教学概况1. 本周全校共开设课程XXX门，涉及XX个学院，总计XXXX个课时。
课堂教学秩序稳定，师生互动良好，教学设施运行正常。
2. 本周进行了期中教学检查，覆盖了全部学院和课程，通过听课、查阅资料等方式全面评估教学质量，发现的问题已反馈给相关部门和教师，并督促改进。
3. 本周共有XX名教师提交了教学研究课题申请，涵盖了课程建设、教材建设、教学方法改革等方面。
经评审，XX项课题获准立项。
二、重要教学活动1. X月XX日，邀请了业界专家XXX教授为全校师生作了题为“XXX”的学术报告，报告会吸引了数百名师生参加，现场反响热烈。
2. X月XX日至XX日，我校举办了“青年教师教学基本功大赛”，共有XX 名青年教师参赛。
经过激烈角逐，XXX老师荣获一等奖。
3. X月XX日，我校与XX公司签署了校企合作协议，双方将在实践教学、课程建设等方面开展深度合作，以提高学生实践能力和就业竞争力。
三、教学改革与质量提升1. 本学期，我校在部分课程中实施了“翻转课堂”教学模式改革试点工作，通过线上线下相结合的方式，提高了学生的学习积极性和参与度。
2. 为提升教学质量，我校开展了“教师教学能力提升培训班”，邀请了多位知名教育专家授课，已培训教师XX人次。
3. 我校加强了对实践教学的管理，修订了《实践教学管理规定》，规范了实践教学环节的各项要求，确保学生实践学习效果。
四、教学管理服务1. 本学期，教学管理部门加大了对教学秩序的巡查力度，严肃处理了X起教学事故，保障了教学秩序的稳定。
2. 学校图书馆对教学资源进行了更新和扩充，新增电子资源数据库XX个，丰富了师生的学习资源。
3. 学校后勤部门对教室设备进行了全面检查和维修，确保了教学设施的正常运行。
教学教研总结会简报
一、教学工作总结
1.过去一段时间以来，学校教育教学工作取得了一定的成绩。
在教学方
面，老师们积极探索有效的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
课堂教学活动更加生动有趣，学生参与度明显提高，教学效果得到肯定。
2.针对学生的不同学习特点，教师们制定了个性化辅导方案，注重对学
生的综合素质进行培养。
在课外拓展活动方面，学校也开展了丰富多彩的实践教学项目，丰富了学生的课外生活，提高了他们的综合能力。
二、教研工作总结
1.在教研方面，学校建立了以课题研究为主导的教研活动机制，促进了
教师之间的交流与合作。
通过教研活动，教师们不断完善教学内容和方法，提高了课堂教学质量。
2.开展了一系列的教学研讨活动，邀请专家学者来校指导，使教师们与
时俱进，不断拓展教育教学的新理念和新方法。
同时，教研成果的共享与传播也进一步促进了学校教学水平的提高。
三、下一步工作展望
1.继续加强教师队伍建设，加大师资力量引进力度，吸引更多高水平的
优秀教师加盟，提高学校整体教学水平。
2.加强与社会教育机构的合作，开展更多形式的教学实践活动，拓宽学
生的视野，提升他们的综合素养。
3.不断创新教学方式，推行多元化教学模式，更好地满足学生不同发展
需求，打造具有特色的教学品牌。
感谢大家的认真倾听，期待学校教学教研工作能够迈上新台阶，为学生的全面发展和学校的进步贡献力量！。
学校教育教研工作简报
一、教育教研工作回顾
本学年，学校教育教研工作持续深化，取得了一系列显著成果。
在教学方面，教师们积极探索创新，实施个性化教学，引导学生充分发挥自身潜力。
多样化的教学方法深受学生欢迎，教师之间也开展了有效的教学交流和合作。
在教研方面，学校建立了多个教研小组，专注于关键问题探究和课程改革实践，促进教学质量不断提升。
二、教育教研工作亮点
1. 个性化教学模式
学校在本学年成功实施了个性化教学模式，根据学生的不同需求和特点，设计了多样化的学习方案和评估方式。
这种模式不仅提高了学生学习兴趣，还有效促进了他们的综合能力发展。
2. 精品课程建设
通过教师努力，学校成功建设了一批优质课程，涵盖了各个学科和领域。
这些精品课程在学生中广受好评，极大地激发了学生对知识的热情。
3. 教师培训计划
学校积极组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升他们的教学水平和教学能力。
教师之间相互学习、相互促进，形成了浓厚的教学氛围。
三、下一步工作展望
在未来的教育教研工作中，学校将进一步加大力度，不断改进完善教育教学质量和效果。
学校将继续探索创新，针对性地推进个性化教学，培养学生的创造力和思维能力。
同时，学校将继续完善教研机制，鼓励教师开展开拓性的研究，推动学校教育事业的进一步发展。
教育教研工作是学校的重要组成部分，也是学校教育质量提升的重要保障。
在全体教师的共同努力下，相信学校的教育教研工作会不断迈向新的高度，为学生成长成才贡献更多的力量。
九月份教学工作视导简报
本月，学校教学工作取得了一定的进展和成绩。
以下是九月份教学工作视导简报：
一、教学质量提升
教师们在本月的教学工作中，注重了教学质量的提升。
他们积极采用多种教学
方法，充分调动学生的学习积极性。
教学内容丰富多样，注重培养学生的综合素质。
教学评价工作也得到了有效的落实，教师及时对学生学习情况进行评估和反馈，帮助学生及时发现问题并加以解决。
二、教学管理规范
学校加强了教学管理工作，教学计划的制定和执行更加规范化。
学校领导及时
进行教学视导，对教师的教学情况进行了全面的了解和评估。
学校教学设施的管理和维护工作也得到了加强，保证了教学环境的良好。
三、教学创新实践
本月，学校教学工作注重教学创新实践。
教师们积极尝试新的教学方法和教学
手段，不断提升自身的教学水平。
学校组织了教学研讨活动，促进教师之间的教学经验交流和学习。
学生们的学习兴趣得到了有效的调动，学习效果明显提高。
四、教学成果展示
学校本月的教学成果得到了充分展示。
学校举办了教学成果展示活动，展示了
学生们在学习中取得的优异成绩和教学成果。
学生们的学习成绩得到了肯定，教师们的教学成果得到了表彰和奖励。
综上所述，学校教学工作在九月份取得了一定的成绩和进展，但也存在一些不
足和问题。
学校将继续加强教学管理和教学质量的提升，不断提高学校教学工作的
整体水平，为学生成长和学校发展提供更好的教学保障。
希望学校教学工作能够在未来取得更加显著的成绩和进步。
2024学校学期工作总结简报尊敬的校领导、教职工：大家好！我是某某某学校某某部门的某某某，今天我将为大家做一份2024学校学期工作总结简报。
一、工作概况2024学期是我们学校的第一学期，全校共有xx个班级，xx名教职工，xx名学生。
本学期工作着眼于学校的整体发展，注重提升教育质量和学校声誉。
二、教育教学工作1.师资建设：本学期，学校注重培养和引进优秀教师。
通过举办各类培训和讲座，提高教师的教学水平和专业素质。
同时，积极引进优秀教师，提高教师队伍的整体素质。
2.课程改革：本学期，学校积极推进课程改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
组织学科教研活动，分享教学经验和资源，实现优质课程的共享。
3.教育质量：学校注重对学生的个性化教育，通过开展各项素质拓展活动，培养学生的综合素质。
同时，加强班级管理，提高学生的纪律意识和思想品质。
三、管理工作1.班级管理：本学期，学校严格执行班级管理制度，建立和完善了班级规章制度，加强对学生行为的管理和引导。
2.校园文化建设：学校充分发挥学校的积极作用，举办了一系列丰富多彩的文化活动，提高学生的文化素养和审美能力。
3.卫生安全管理：学校重视校园的卫生安全工作，加强校园环境的整治和保洁工作，确保学生的身心健康。
四、学校建设1.教学设施：学校注重教学设施的建设和完善，投入资金对教室、实验室等进行了装修和更新，提供更好的教学条件。
2.校园环境：学校加大了对校园环境的维护力度，修剪了花草树木，打造了优美的校园环境，提供一个舒适的学习和成长环境。
3.信息化建设：学校推行信息化管理，搭建了学校教学管理系统，方便教师和家长获取学生的学习情况和相关信息。
五、心得体会回顾2024学校学期的工作，我们所取得的成绩离不开全体教职工和学生家长的努力和支持。
在下一学期的工作中，我们将进一步加强教育教学工作和管理工作，提高学校整体实力，为学生提供更好的教育环境和学习条件。
最后，感谢各位领导和教职工的支持和配合，也感谢学生家长对我们的信任和支持。
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于[具体日期]开展了以“[活动主题]”为主题的教研教学活动。
本次活动由[教研组/学科组]组织，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和课堂管理水平。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
3. 帮助教师反思自身教学，提升教学效果。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 课堂观摩：- 观摩了[教师姓名]老师的[科目]课，课题为《[课题名称]》。
- 观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。
2. 专题讲座：- 邀请了[专家/学者姓名]老师做专题讲座，主题为《[讲座主题]》。
- 讲座内容深入浅出，结合实际案例，为教师们提供了宝贵的教学经验。
3. 教学研讨：- 分组讨论了课堂观摩中的亮点和不足，以及如何改进教学方法。
- 各组代表分享了讨论成果，全体教师进行了深入交流。
4. 反思总结：- 教师们结合自身教学实际，对观摩课和讲座内容进行了反思。
- 总结了在教学过程中遇到的困难和问题，并提出了改进措施。
四、活动过程1. 活动准备：- [教研组/学科组]提前制定了活动方案，明确了活动流程和内容。
- 与会教师提前了解观摩课和讲座的主题，做好相关准备。
2. 活动实施：- 活动当天，教师们按时到达会场，认真观摩课堂。
- 专题讲座结束后，分组进行教学研讨，气氛热烈。
- 反思总结环节，教师们积极发言，分享心得体会。
3. 活动结束：- 活动结束后，[教研组/学科组]对活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定。
- 提出了下一步的教学工作计划，要求教师们将所学应用于实际教学。
五、活动成果1. 教师们的教学理念得到了更新，对教学方法有了更深入的认识。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
3. 教师们对自身教学进行了反思，明确了改进方向。
一、前言为了提高学生的实践能力，培养适应社会发展需求的应用型人才，我校于近期开展了实践教学工作。
现将本次实践教学的开展情况、取得的成果及存在的问题进行简要总结。
二、实践教学开展情况1. 实践教学计划制定本次实践教学活动，根据学校专业设置和学生实际需求，制定了详细的教学计划。
计划中明确了实践教学的目标、内容、时间安排、考核方式等，确保实践教学工作的顺利进行。
2. 实践教学课程设置结合各专业特点，开设了包括实验课、实习、实训、社会调查、创新创业等实践教学课程。
课程设置注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和社会实践能力。
3. 实践教学师资队伍建设为提高实践教学水平，学校选派了一批具有丰富实践经验的教师担任实践教学任务。
同时，积极引进企业专家、行业精英担任兼职教师，为学生提供更广阔的实践平台。
4. 实践教学资源整合学校充分利用校内实验室、实训基地等资源，为学生提供良好的实践环境。
同时，加强与校外企业的合作，拓宽实践教学资源，为学生提供更多实践机会。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和社会实践能力得到了显著提高。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了实践教学成果。
2. 产学研合作取得突破学校与企业开展产学研合作，共同开展技术研发、人才培养等工作。
在实践教学过程中，学生参与企业项目，为企业提供了创新动力，同时也为自己积累了实践经验。
3. 创新创业氛围浓厚实践教学培养了学生的创新创业意识，激发了学生的创新潜能。
在创新创业大赛中，我校学生作品屡次获奖，为学校赢得了荣誉。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）实践教学资源不足。
部分实践教学课程由于资源有限，难以满足学生需求。
（2）实践教学师资力量薄弱。
部分实践教学教师实践经验不足，难以满足学生实践需求。
（3）实践教学考核评价体系不完善。
考核评价方式单一，难以全面评价学生实践能力。
2. 改进措施（1）加大实践教学资源投入。
教学工作信息简报2008年第1期（总第45期）重庆科技学院教务处 2008年3月10日要目●教育部吴启迪副部长在第三届大学计算机课程报告论坛上的讲话（节选）●旗帜鲜明反侵权，态度坚决抓管理，开拓创新促发展——重庆市教委组织召开高校教材建设与管理工作会●重庆科技学院2007年学校教学工作总结●重庆科技学院2007年年度教学管理工作考评总结●我校学分制改革试点申报工作全面启动●我校第三届青年教师教学技能比赛圆满落下帷幕目录教育部吴启迪副部长在第三届大学计算机课程报告论坛上的讲话（节选） (1)旗帜鲜明反侵权，态度坚决抓管理，开拓创新促发展 (4)——重庆市教委组织召开高校教材建设与管理工作会重庆科技学院2007年学校教学工作总结 (5)重庆科技学院2007年年度教学管理工作考评总结 (11)我校学分制改革试点申报工作全面启动 (15)学校对2006年教学设备建设项目进行绩效验收 (16)我校第三届青年教师教学技能比赛圆满落下帷幕 (17)2006/2007学年第二学期《高等数学Ⅱ》期末考试试卷抽查情况小结 (18)2006/2007学年第二学期《大学英语Ⅱ》试卷抽查情况小结 (19)机械工程学院召开2007年度总结交流会 (21)22●热点关注●教育部吴启迪副部长在第三届大学计算机课程报告论坛上的讲话（节选）一、关于“质量工程”“十五”期间，我们实施了第一期“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，现在启动了二期“质量工程”。
“十一五”期间，我们的投入比“十五”期间要大，但是这个投入其实也不是很大的数字，就是25个亿。
这个专项做什么呢？大家比较熟悉的，比如在“十五”期间我们做的，包括精品课程、教学名师奖、本科教学水平评估、英语教学改革，还有用信息技术进行教学改革等。
在“211工程”中，我们还有一些公共服务体系建设，比如网络教育，包括网络学院，还有数字图书馆。
再有一个就是仪器设备的资源共享，在网上公布贵重仪器的所在地，大家可以共享这个资源，这些是在“十五”期间做的。
“十一五”期间，“质量工程”主要内容包括六个方面，一是进行专业结构的调整和专业认证，目前已经开展了。
讲到专业认证，认证这个概念以前没有，实际上是跟职业资格的认证联系在一起的。
最早要进行的两项专业认证，一个是工科专业认证，实际上是结合了工程师认证；即将要开展的是医科教学专业认证，这和医生的认证结合在一起，这是我们要做的事情。
专业结构调整包括特色专业建设等。
二是关于课程教材建设，国家精品课程要继续做下去，还有新教材的建设，包括社会科学的重点教材，包括数字化学习中心等。
三是关于实践教学和人才培养模式改革的项目，已经启动了，将建设一些实验教学示范中心，还有支持15000名大学生进行创新性试验的项目，这是提供给大学生的实践教学平台，我们希望培养本科生的创新能力。
四是师资队伍建设，包括支持1000个教学团队建设，鼓励由教学做得比较好的教师带头，带动青年教师提高教学水平。
包括表彰教学名师，原来是三年一次，现在是一年一次。
为了进一步加大力度，所以我们把周期缩短了。
五是通过教学水平评估的基本数据公布，构建教学质量标准和评估体系。
到2008年上半年第一轮评估就结束了，以后要通过教学状态基本数据的公布来支持这个评估系统。
六是对西部高校进行对口支援，资助一些教师进修，资助受援高校，包括通过干部交流来帮助西部高校发展，以此来协调高等教育资源，促进东西部高等教育协调发展。
“质量工程”六个方面的建设内容，是为了提高高等教育质量所采取的措施。
这是从教育部的层面上，向教育战线发出一个信号，希望引起大家对提高高等教育质量的重视。
我们认为，这六个方面是比较重要的，是一些抓手，但抓得准不准，我们还要在实施过程中进行调整。
二、关于计算机课程改革和建设计算机课程的改革和建设在最近几年是很活跃的，我们这次论坛受到了众多高校计算机教师的欢迎就说明了这一点。
我希望大家在这次论坛上有所收获，希望今后继续相互切磋，共同努力，在“质量工程”实施过程中进一步提高计算机教学水平。
这里我想谈两方面的内容，一方面要办好计算机这个专业，另一方面要加强面向全校学生的计算机基础教育。
这些年来很强调计算机和通信技术，而且在讲信息化带动工业化的同时，也提出了信息化带动教育现代化。
目前在教育中运用了不少信息化手段。
在这样的历史背景下，我们要充分认识办好高校计算机专业的重要性。
到2006年初，全国已经有771所高校开办了计算机本科专业，在校学生近43万人。
同其他专业相比，不管从开办计算机专业的学校数来讲，还是从在校生人数来讲，在所有的专业中都是排在第一位的。
计算机专业应该是培养信息化人才的最主要的专业，围绕这个定位应认真分析当前和今后若干年社会对于从事计算机产业和信息化工作人才的需求，深入研讨计算机专业的教学问题，特别是它的学科内涵、培养规格和要求，以及课程建设等。
在这方面我个人也有体会，我不是直接搞计算机的，但是跟这个专业的关系比较密切。
我感到这个领域的变化太大了，一定要与时俱进，20年前、10年前、5年前跟今天已经有很大的变化了。
这对我们老师的要求很高，不断要接触新的事物。
老师了解的情况不能比我们现在已经应用的东西还要少，但这种情况却普遍存在。
我最近看到一份材料，有学生反映教材陈旧，说学了东西没有用，毕业之后到了工作单位感觉学过的东西没什么用，新的东西没有学过。
当然，可能有些讲得绝对了。
我想在学校里老师教学生确实应该着重讲方法，而不仅仅是讲那点知识。
比如我们原来学汇编语言这门课，一会儿讲这种机器的汇编语言，一会儿讲那种机器的汇编语言，其实不管什么机器，规律是一样的。
假如学生只学了一种，他认为另外一种没学过是不对的，但也说明教师没有强调规律，应该把规律讲清楚。
我越来越感觉到学计算机跟学外语有点类似，因为光学外语在世界上本来是没有的。
现在我们的外国语大学也变了，比如经济类专业也有了，法学类专业也有了，一般都是好几个专业。
学生可以选一个主要专业，同时还可以涉猎其他几个专业，不是纯粹学外语、学讲话（纯粹的语言学是另外一个概念）。
计算机专业也有这样的问题，假如学生读的就是计算机应用专业，完全没有接触过其他任何专业背景，也有问题。
也就是说，扩大知识面大有必要性，比如机械工程、土木工程等方面的知识。
对复合型人才的要求可能会越来越高。
包括现在的生物信息学，这些都跟信息技术有关，有很多学计算机的人可能会发展到那上面去，反过来也可以。
所以，计算机专业定位定得怎么样是非常重要的。
当然，专门搞计算机理论、体系结构等的又当别论。
关于大学计算机公共基础教学。
提高大学的计算机教学水平，要面向全校的学生进行计算机基础教育，计算机领域的人要去教他们，对学生的专业领域也要有所了解。
现在很多领域都要用到计算机，用到CAD这些技术。
像修造水库大坝，不是说先把这个东西做起来，而是先做仿真，做汽车也如此，这些领域都需要计算机技术。
还有其他很多不同的领域都应用计算机，用到最后也很专业，像智能交通系统。
自动控制学科也有类似的问题，人们说它是万金油，也面临如何定位、将来的出路等问题，但是控制学科毕竟还结合了其他专业领域的应用。
所以，我提出这个问题供大家讨论思考。
我们注意到，计算机专业相关的教学指导委员会编制了《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》和《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》，都由高等教育出版社出版了。
另外我了解到，在推动计算机教学水平提高方面大家做了不少工作，比如在上海有一个合作的项目组，龚沛曾教授牵头，由同济大学、上海交通大学以及华东理工大学的计算机基础课老师组成。
他们在1996年、2001年和2005年，连续三轮承担了教育部的教学改革项目，经过十几年的建设，取得了很好的成果，获得了两次国家级教学成果二等奖，建设了两门国家精品课程、两门上海市精品课程，在国内起到了很好的示范作用。
我们可以看到，三个学校实际上也是研究型大学，但是他们对教学还是很重视的，能够把教学和科研结合起来，这是很好的。
教学和科研相结合是一个理想的状态。
我们真正要把精力投入到教学中去，学校的领导也应该鼓励教授在教学上投入更多的精力和时间。
实践能力和创新能力都是非常重要的，实践能力、创新能力在计算机领域里如何体现，还有我刚才提到的教学上的问题和师资水平，就是老师怎么加强自己的能力培养，这些都要认真考虑。
老师必须知道前沿发展技术，知道企业里面在做什么，这样的话才能够教好我们的学生。
摘自《高等学校理工科教学指导委员会通讯》2008年第1期旗帜鲜明反侵权，态度坚决抓管理，开拓创新促发展——重庆市教委组织召开高校教材建设与管理工作会为规范重庆市高等学校教材管理，加强教材建设，提高教材建设水平和人才培养质量，2008年2月22日，重庆市教委召开了重庆市高等学校教材建设与管理工作会。
重庆市各高校研究生院（部、处）长、教务处长及教材管理科（室）负责人参加了会议。
重庆市教委副主任牟延林教授，重庆市教委副巡视员程明亮教授，学位与研究生处陈渝副处长出席了会议。
会议由重庆市教委高教处处长干勤主持。
牟延林副主任在讲话中对直辖以来我市高校建材建设与管理工作进行了全面总结，指出了存在的主要问题，并对下一步的工作提出了要求。
他指出，教材建设和管理工作是一项非常重要、非常严肃的工作，各高校要认清形势，提高认识，强化管理，提升高校教材建设管理水平。
牟延林副主任特别强调，各高校要尊重知识，尊重劳动，保护知识产权，保护版权，禁止盗版盗印及非法销售国内外教材，确保教学秩序，确保人才高校培养的规格和水平。
程明亮副巡视员要求各高校认真贯彻落实牟主任的讲话要求，做好汇报和传达工作。
他要求各高校做好三个“三”和六个“有”，即要完善国家、市级、学校三级教材建设体系；要注重研究生、本科、高职高专三个层次的平衡；要开发基础课程类、新课程、应用技术类三个类别的教材。
对教材建设和管理要做到“有组织”、“有管理”、“有立项”、“有资助”、“有检查”、“有奖励”。
高教处干勤处长梳理和分析了重庆市直辖以来国家、市有关教材建设和管理工作的文件，组织与会人员集中学习政府及其职能部门对高等学校教材建设和管理的相关要求。
他强调：高校抓教材建设，就是抓教学质量的提高，抓教师队伍建设，抓学科建设、专业建设、课程建设，抓优秀教学成果的培育。
高校抓教材管理，就是抓确保教学秩序，抓落实教材管理的责任，抓对教材管理干部的保护，抓建立教材建设和管理的监管机制。
高校教材建设、管理和改革工作的目标必须转移到提高高等教育教学质量上来，要进一步促进教学改革，提高教学质量和人才培养的水平。
针对当前高校教材建设与管理工作存在的问题，重庆市教委在2008年要重点开展以下几项工作：一是要组织集中学习和培训，深入学习，认真贯彻国家和重庆市对高校教材建设和管理的政策要求，提升教材建设和管理队伍的水平；二是要开展市级规划教材建设工作；三是要加强教材管理工作的指导力度，各高校坚决杜绝盗版盗印和非法销售教材的现象。
