七年级下第二章知识点

第二章复习提纲第一节感觉世界1.人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。

2。

人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。

其中皮肤是人体最大的感觉器官。

3。

形成感觉的基本过程（必需条件）：刺激→感受器(分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）→神经（传递信息)→大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器)、神经（传递信息)、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位)4。

每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋.5。

皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同.其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。

6.嗅觉的形成:气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经(将信息传递到大脑)→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：（1）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；(卖鱼的在鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了）（2)不同动物的嗅觉敏感程度差异很大;（一般情况下,狗的嗅觉比羊要灵敏）（3)嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏)（4）动物对不同气味的敏感程度也不同。

(猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高)7.舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感.四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。

8。

味觉的形成:食物→口腔(食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经(将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉)。

9。

人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。

如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。

思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道？（苹果、柠檬混合味道)第二节声音的发生和传播1.正在发声的物体叫做声源。

七年级地理第二章知识点总结一、陆地和海洋。

1. 地球？水球？- 地球表面海陆分布不均。

海洋占地球表面积的71%，陆地占29%。

概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。

- 无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。

例如，从东西半球看，东半球陆地面积相对较大；从南北半球看，北半球陆地面积相对较大。

2. 七大洲和四大洋。

- 七大洲。

- 名称：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

- 面积大小顺序：亚洲（面积最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（面积最小）。

- 洲界：- 亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。

- 亚洲与非洲：苏伊士运河。

- 北美洲与南美洲：巴拿马运河。

- 各大洲的地理位置特征：- 亚洲：大部分位于东半球、北半球，地跨寒、温、热三带。

- 欧洲：全部位于北半球，主要位于东半球，大部分位于北温带。

- 非洲：大部分位于东半球，赤道穿过中部，地跨南北半球，大部分位于热带。

- 北美洲：主要位于西半球、北半球，地跨寒、温、热三带。

- 南美洲：主要位于西半球、南半球，大部分位于热带。

- 大洋洲：主要位于东半球、南半球，跨热带和南温带。

- 南极洲：大部分位于南极圈内，跨经度最广的大洲，位于南半球。

- 四大洋。

- 名称：太平洋（面积最大、最深、岛屿最多）、大西洋、印度洋、北冰洋（面积最小、最浅、纬度最高、跨经度最广）。

- 大洋的分布：- 太平洋位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲之间。

- 大西洋位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲之间。

- 印度洋位于亚洲、非洲、大洋洲、南极洲之间。

- 北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲环绕。

3. 海陆的变迁。

- 沧海桑田。

- 海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降和人类活动。

- 实例：喜马拉雅山地区发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，后来由于地壳的上升变成了高山；我国东部海底发现古河道及水井等人类活动遗迹，说明这里曾经是陆地，后来由于海平面上升被淹没。

七年级下册生物第二章知识点总结(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。

（膳食纤维为第七营养）（1）三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，重要的备用能源物质，贮存在体内。

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。

（2）非能源物质：水，无机盐，维生素水：是人体的主要成分，约占体重的60%~70%。

人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

无机盐：量少作用大。

钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。

磷：缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。

铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。

维生素：需要量很小，却是人体必需从食物中摄取的有机物。

维生素A：缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症维生素B1：缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振维生素C：缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：缺乏时，佝偻病、骨质疏松症A病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。

B病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。

C儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？原来，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

2、膳食纤维是指除淀粉以外复杂的糖类，包括纤维素，果胶等。

作用：能促进肠胃的蠕动和排空；可以减少患大肠癌的机会；降低人体内过高的血脂和血糖；有利于预防糖尿病和维持正常的体重。

第二节消化和吸收1、食物中的营养物质进入人体方式直接被吸收的物质：小分子物质，如水、无机盐、维生素等经分解后再被吸收的物质：大分子物质，如淀粉、蛋白质、脂肪等2、食物的消化与营养物质的吸收是靠消化系统来完成的。

七年级下册数学第二章知识点讲解第二章：整数与代数式本章主要内容是整数和代数式的内容。

整数是数学中的基础，代数式则是建立在整数的基础上的。

学好整数和代数式，有助于我们更好地理解数学，从而更好地解决实际问题。

本章将就整数和代数式的概念、性质、四则运算和应用进行全面介绍。

一、整数概念整数是由零、正整数和负整数组成的数集。

其中正整数是大于零的整数，负整数是小于零的整数。

0既不是正整数，也不是负整数，但是0仍然是整数。

在整数中，负整数的绝对值比正整数小，因此，负整数的大小顺序是0，-1，-2，-3，...。

正整数的大小顺序是0，1，2，3，...。

正整数和负整数之间是对称的，例如-3和3之间相差6。

二、整数性质1. 整数加减法整数的加法和减法遵守以下规则：（1）整数加法的交换律和结合律。

即对于任何整数a、b、c，满足a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。

（2）整数减法的对称律和相反数。

对于任何整数a和b，有a-b=a+(-b)，即a与-b的和是a的差，(-a)-b=-(a+b)，即两个负数的和是它们的相反数的和。

2. 整数乘法整数乘法有以下规律：（1）乘法的交换律和结合律。

即对于任何整数a、b、c，满足a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)。

（2）乘法的分配律。

对于任何整数a、b和c，满足a×(b+c)=a×b+a×c，(a+b)×c=a×c+b×c。

（3）零和整数的乘积为0。

对于任何整数a，有0×a=a×0=0。

3. 整数除法整数除法有以下性质：（1）整数相除的商和余数唯一。

即对于任意整数a和b，必存在唯一的一对整数q和r,满足a=b×q+r,0≤r<|b|。

（2）相反数相等。

对于任何整数a，有(-a)÷a=-1，a÷a=1，(-a)÷(-a)=1。

三四层，主要提供蛋白质 班级： 姓名： 学号： .第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质1、六大营养物质：（能源物质：糖类、脂肪、蛋白质）（非能源物质：水、无机盐、维生素）糖类是主要供能物质（病人无法正常进食时，通常静脉注射葡萄糖，补充能量）脂肪是备用能源 ； 蛋白质是建造和修复身体重要原料。

两种微量必需物质：无机盐和维生素 ； 一种含量最多物质：水（人体的各项生命活动，离开 水 无法进行，它是生命延续最必需的物质。

）2、 常考的缺乏症：①患佝偻病、骨质疏松症，可能缺钙 或缺 维生素D ；②缺 铁 会导致缺铁性贫血；③地方性甲状腺肿（俗称“大脖子病”）缺 碘 ，食用 海带、紫菜可预防；④夜盲症缺 维生素A ，食用胡萝卜、猪肝可预防；（胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，胡萝卜素在体内可以转换成维生素A ）⑤脚气病缺维生素B1；⑥坏血病或牙龈出血缺维生素C ，食用新鲜水果、蔬菜可预防。

3、“第七大营养素”是 膳食纤维 ，它可以 促进 消化，但 不能 被人体消化。

组长签字： 背诵日期： 。

1、六大营养物质：（能源物质： ）（非能源物质： ）是 供能物质（病人无法正常进食时，通常静脉注射 ，补充能量）是 能源 ； 是 和 身体重要原料。

两种微量必需物质： ； 一种含量最多物质： 。

人体的各项生命活动，离开 无法进行，它是生命延续最必需的物质。

3、常考的缺乏症： ①患佝偻病、骨质疏松症，可能缺 或缺 ； ②缺 会导致缺铁性贫血； ③地方性甲状腺肿（俗称“大脖子病”）缺 ，食用 可预防；④夜盲症缺 ，食用 可预防；⑤脚气病缺 ；⑥坏血病或牙龈出血缺 ，食用 可预防。

、“第七大营养素”是 ，它可以 消化，但 被人体消化。

5、关于实验：设置 （同一实验同一条件下多做几次）；取数据的 。

第三节 合理营养与食品安全1、 合理营养是指：全面而平衡的营养。

“全面”是摄取的营养素（六大类营养物质和膳食纤维）要齐全；“平衡”是摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。

七年级下册生物2章知识点
生物是一门研究生命体的科学，对于初中生物来说，学习的篇
幅也较为全面，而本文将讲解七年级下册生物第二章的知识点。

1. 细胞
细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两类。

原核细胞没有细胞核、细胞膜等细胞器，只有细胞质和一些可移
动的DNA。

而真核细胞具有细胞核、呼吸链、线粒体、内质网和
高尔基体等多个细胞器。

2. 组织器官
细胞通过特定的结构和功能相互联结，形成了组织和器官，如
肌肉组织、神经组织、肝脏器官等。

组织和器官的形成是细胞分
化和多种细胞类型相互协作的结果。

3. 光能转化
光能是生物体的重要能热来源，生物体通过光合作用将太阳能转化成化学能，形成了生态系统的能量资本。

在光合作用中，植物通过吸收二氧化碳、水和太阳光等原料，合成了养分物质，这是整个生态系统的重要能量来源。

4. 营养物质
营养物质是维持生命活动必需品，包括蛋白质、脂类、碳水化合物和维生素等。

这些物质在不同的生物体中起着不同的作用，有利于正常的生长发育和维持生命的不断循环进行。

5. 生态系统
生态系统是由生物和非生物组成的大自然生态系统。

生态系统中的生物之间存在相互依赖和相互关系。

生物之间的相互关系包括经济竞争、捕食关系，而非生物因素决定了生物之间和环境之间的相互关系。

总结
本文介绍了七年级下册生物第二章的知识点，主要包括细胞、组织器官、光能转化、营养物质和生态系统等多个方面。

生物的研究具有广阔的领域，涵盖面较为广泛，而初中阶段的生物教育对于对于学生成长做出了巨大贡献。

第二章 整式的加减知识点1、单项式的概念式子x 3,m t xy a ---,6.2,,32它们都是数或字母的积,象这样的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式.注意:单项式是一种特殊的式子,它包含一种运算、三种类型。

一种运算是指数与字母、字母与字母之间只能是乘法的一种运算，不能有加、减、除等运算符号；三种类型是指：一是数字与字母相乘组成的式子，如ab 2;二是字母与字母组成的式子，如3xy ；三是单独的一个数或字母，如m a ,2-，。

知识点2、单项式的系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.注意：（1）单项式的系数可以是整数，也可能是分数或小数.如42x的系数是2；3ab 的系数是31,2.7m 的系数是2。

7。

（2）单项式的系数有正有负，确定一个单项式的系数，要注意包含在它前面的符号，如－()xy 2的系数是－2(3）对于只含有字母因素的单项式,其系数是1或－1,不能认为是0，如－2xy 的系数是－1;2xy 的系数是1. （4）表示圆周率的π，在数学中是一个固定的常数,当它出现在单项式中时,应将其作为系数的一部分，而不能当成字母.如2πxy 的系数就是2π知识点3、单项式的次数一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。

注意：（1)计算单项式的次数时，应注意是所有字母的指数和，不要漏掉字母指数是1的情况.如单项式z y x342的次数是字母z y x,,的指数和，即4＋3＋1=8，而不是7次，应注意字母Z的指数是1而不是0.（2）单项式是一个单独字母时,它的指数是1，如单项式m的指数是1，单项式是单独的一个常数时，一般不讨论它的次数。

(3）单项式的指数只和字母的指数有关,与系数的指数无关。

如单项式－43242z y x的次数是2＋3＋4=9而不是13次。

（4)单项式通常根据实验室的次数进行命名。

如x6是一次单项式，xyz2是三次单项式。

知识点4、多项式的有关概念（1）多项式：几个单项式的和叫做多项式。

七年级下生物知识点第二章生物知识点第二章
生物多样性是指地球上所有生命形式的分类、命名、数量和分布的总和。

生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

一、基因多样性
基因多样性指的是一种物种内不同基因的数量和种类。

它是生物多样性中最基本的层次。

基因多样性的高低反映了该物种为环境变化和适应所提供的潜力。

二、物种多样性
物种多样性是指地球上不同物种的数量和多样性。

物种多样性是最为广泛认知和最为关注的生物多样性层次。

它是生物多样性保护的关键。

三、生态系统多样性
生态系统多样性包括了自然地理和环境因素对生物多样性的影响所形成的多个完整而互不相同的生态系统，比如湿地、森林、草原等。

生态系统多样性是生物多样性中最高级别层次，它可以维持物种多样性、人类生存、自然资源利用以及生态系统的自我调节和自我修复。

生物多样性对人类的影响和重要性有很多，例如：
一、人类资源
生物多样性可以为人类提供食物、药物、工业材料等资源，因此人类非常依赖于生物多样性的存在。

二、环境保护
生物多样性可以维护生态平衡，帮助环境保护，防止自然灾害等问题的发生。

三、科学研究
生物多样性持续的存在给生物学、生态学等科学研究带来很多的发展机会。

总之，生物多样性是重要的自然资源，人类一定要加以保护和合理利用，保持生态系统的平衡和稳定。

七下新教材科学第二章第一节：感觉世界1、人的感受器有:视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。

2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等.3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖.4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢(接收刺激）→嗅觉神经(将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉)嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。

5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。

味觉的形成：食物→口腔(食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞(接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑(形成味觉)。

67.第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。

声音可以在固体、液体和气体中传播。

声音在真空中不能传播。

2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。

3、在15℃的空气中,声音传播的速度为340米／秒。

第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管.2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。

位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）.3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动)→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息)→大脑（产生听觉）。

4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴,捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。

5、乐音的三个特征：音调-—声音的高低（频率越大，音调越高）响度——声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色(与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）.人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。