初中作文 笔下珠玑媚人眼——扮靓你的语言ppt精品课件1

语言的选择与锤炼， 精选词语，优选词语， 使自己的语言插上美丽 的翅膀。
小结
引用诗词要求我们平 时一定多积累、多读写、 多背诵。所选诗词一定 要切合实际、切合语境、 切合情感。
一、巧用修辞添文采
二、善引诗词厚底蕴
教师寄语
“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书 气自华。” 让笔下文采飞扬，必须广采博 学增加语言积累： 向生活学习，向美文学习，多 做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
第二招：
孔子曰：“言之无文，行而不
远。” 用于考试作文，该是 “言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦 得难看 的文章，理所当然的 被打入低档。看那些考场佳作， 总是文采飞扬，摇曳多姿，人 见人爱
阅卷老师说：“一篇作文，
出现‘月亮’，最好不过； 如果没有‘月亮’，‘群星 璀璨’也很好；没有‘群星 璀璨’，出现‘数颗星星’ 也就不错；千千万万不能给 阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。”
笔下珠玑媚 人眼
-----扮靓你的语 言
探究目标 1、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使 作文语言富有文采。
学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海，只有挟 卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽 阔；初三如一望无际的天空，只有 绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知 其完美；初三如巍峨雄伟的高山， 只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方 知其伟大。 九五 白慧敏《诠释初三》
第二招：
善引诗词厚 底蕴
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会 当凌绝顶，一览众山小” 的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
原文：我喜欢静谧的感 觉，更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采 菊东篱下”的悠闲。
改文：“野火烧不尽， 春风吹又生”，感谢小 草教给我坚强；“落红
精选词语展 风采
练习
根据上下语境，在下面的句子中填写合适
的词语：1、我看见（ 粉红 ）的桃花、 （ 雪白）的梨花和（ 黄灿灿 ）的油菜花。 2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ） 的荷花旁（ 翩翩起舞 ）。
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练习
根据下列句子的格式、修辞和境界， 填入合适的语句： 悬崖上的树，风来摇过，雷来 轰过， ，霜来欺过 ；紫岚抚过， 雪来压过 彩虹拥过， 明月亲过 ， 。你泰 流霞吻过 然自若，宠辱不惊，看花开花落， 望云卷云舒。
原文：感谢小草教给我 坚强，感谢落花教给我 奉献 。
不是无情物，化作春泥 更护花”，感谢落花教
给我奉献。
练习
我爱祖国的大好河山，比如庐山 瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲， 长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流
直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑 布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟” 的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江 三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载 了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间 改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文 天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为 五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊 东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。
魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调 色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅 力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石 老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……
小结
无论哪种文体，恰当 地运用多种修辞，均可 以增加文章语言的美感 和气势，读来或清丽悠 远、回味隽永，或酣畅 淋漓、令人振奋。
例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮 阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
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练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句： B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时， 优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠； 母爱 是黑暗中的一颗明珠，当你不 , 辨方向时，一束柔光会指引你 。 迈开坚定的脚步。 母爱 是困难中的一根拐杖，当你 , 脚步蹒跚时，帮助你找好重 。 心，支撑起一片希望的天空。
九五李陈茜《母亲的声音》
第一招：
巧用修辞添 文采
要保证外观的漂亮，就 要使用比喻、排比、对比、 对偶等修辞方法，增强文章 的生动性、说服力，增强语 言气势，使文章生动形象、 情绪激昂、气势磅礴。
练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：
A 青春，比朝霞更加鲜艳；
青春， 青春， 青春，
比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌
学生作品片段赏析
我已是一名初三的学生了，潺 潺的溪流对我说：“你要努力越过 前方的绊脚石，这样才能充满朝气 与活力”，破土的竹笋告诉我： “你要敢于拼搏与奋斗，这样才能 脱颖而出，不被坚实的土壤所埋 没”。
九五 张文坛 《感悟初三》
学生作品片段赏析
母亲的声音如流水，绵延 缓缓；母亲的声音如阳光， 宽阔温暖；母亲的声音如清 风，短暂悠长。
读下面一段话，根据小作者想要表达的感情， 修改文中的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，
当别人吃完饭，一家子聚在一起的时 候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里，将我一个人留 扔 在家里 。桌上 的台灯发出明亮 惨白 的光芒，像一只 大大 失神 的眼睛看着我。委屈、难过， 我趴在桌上哭出了声。
九三 胡高令 <<接受抱负，付出学识>>
学生作品片段赏析
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使 我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存 知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情 的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的 责任。 九一 罗颖 《书中求知》