Unit 1 How can I get there

六年级上册Unit 1 How can I get there?知识点总结六年级上册Unit 1 How can I g?知识点总结知识点归纳library 图书馆邮局al 医院 turn left 左转turn right 右转places: cinema 电影院( 地点) b书店useum科学博物馆 go straight 直行al 宠物医院l 学校supermarket 超市g 十字路口鞋店Italian restaurant 意大利餐馆问路的重点句型：1．Wa, please? 请问电影院在哪儿？xb紧挨着书店l. 在学校的前面.behind the park 在公园的后面It’s nea在动物园的附近Dongfang在东方大街上v 在那边2. Excua cinema near here ？请问这附近有电影院吗？/N’t. 有./没有。

How can I gal? 我该怎样到达医院呢？How can I / we g？我/ 我们怎样到那？回答Turn right/ left at the … 在… 地方向右/左转.或Go straight 向前直走.或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。

Is it fa? 离这儿远吗?/ N’t. 是的很远/ 不是很远。

Unit 2 Ways to gl一．知识点归纳（一）、词汇四会 bike ( 自行车) by ( 乘坐) slow down 慢下来bus (公共汽车) foot （脚） stop 停下ain (火车) how （怎样）plane ( 飞机) gl （上学）(轮船) taxi 出租车ferry 轮渡 sled 雪橇ubway ( 地铁) （交通工具前加by ,表示乘坐,但步行要用）（二）、重点句型① 询问交通方式用疑问代词how —— How do you go/l ? 你怎样去/来上学？—— I go/l我走路去/来上学。

unit 1 How can I get there?一、词汇：Science museum museum shop library school postcard post office科学博物馆博物馆商店图书馆学校明信片邮局Cinema hospital park pet hospital zoo restaurant bookstore电影院医院公园宠物医院动物园餐馆；饭店书店In front of behind near next to beside on the left on the right在前面在背面在附近紧挨着在旁边在左边在右边On your left/right side in the middle在你旳左/右边在中间Go straight turn left turn right crossing直走左转右转十字路口Map compass GPS stars地图指南针全球定位系统星星二、句型：1. Where is the + 地点？It’s near/next to /…… + 地点.2. How can I get to the + 地点？Turn left/right at ….It’s over there.Go that way!….3. There + be + 地点/人. ……在那儿！Eg: There is the restaurant! 饭店在那儿！There are you! 你在那儿！4. Follow me, please. 请跟我走。

5. What a/an + 形容词+ 名词！多么……旳一种……啊！Eg: What a great museum! 多么棒旳博物馆啊！6. Is it far? 它远吗？三、背诵文章：1. P4-Let’s talk.2. P6-Let’s talk.3. P8-Robin has GPS!。

Unit1 How can I get there教材分析一、教材介绍本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。

这一单元分主情景图，A, B和C 四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。

A 部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn，Make a map and talk 四个环节。

主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。

B 部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Be a tour guide, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。

主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。

C部分只有Story time—个环节。

主要在学习A, B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。

二、学情分析本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。

涉及“问路”的句型主要有:Where is...? How can I get to…?其中句型Where is…?是中低年级中已经学习过的重点句型。

教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。

三、目标导向（一）知识目标①能够掌握A, B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和重点句子。

②能够听、说、认读A, B部分Let’s talk和Read and write中的三会单词。

③能够理解、会唱歌曲Where is the hospital?④能够独立完成Let’s check和Let’s wrap it up中的相关练习。

（二）能力目标①能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。

②能够询问路线并简单回答。

Unit 1 How can I get there?一、地点词汇library 图书馆post office 邮局hospital 医院turn left 左转turn right 右转cinema 电影院bookstore 书店go straight 直行science museum科学博物馆crossing 十字路口supermarket 超市school 学校二、描述某地点所处位置的短语near 在…...附近next to 与…...紧挨着beside 在…...旁边in front of 在…….前面behind 在…...后面between 在…...之间三、问路1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？next to the hospital. 在医院的旁边。

in front of the school.在学校的前面。

It’s behind the park . 在公园的后面。

near the zoo. 在动物园的附近。

far from here. 离这儿很远。

2. Excuse me, is there a cinema near here？请问这附近有电影院吗？Yes, there is. /No,there isn’t. 是的，有。

/不，没有。

3. How can I/we get there? 我怎样到那儿？Turn left at the bookstore. 到书店左转。

4. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？Take the No.57 bus. 乘坐第57路公汽。

By the No. 57 bus.注意：到那儿get there到某地get to Canada/Australia/Beijing/ Shanghai/Wuhanget to the hospital/zoo/bookstore四、指引路1.You can take the No.32 bus.你可乘坐312路公交车去那儿.注意：You can go by the No.32 bus.与上句意思一样，只是说法不同。

【精选】人教pep版六年级上册英语第一单元Unit1《How can I get there？》重要知识点总结Unit1 How can I get there?一、重点单词和短语Science科学museum博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院tasty美味的，可口的London Eye伦敦眼stomach胃crossing十字路口turn left/turn right向左/右转go straight=walk straight直走next to紧挨着/与……相邻far from(离……远)near在……附近behind(在……后面)in front of(在……前面)between…and…(在…和…之间)二、重点句子1.How do you go to school? 你是怎样去上学的？2.where is the restaurant? 餐馆在哪里？3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。

4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。

5.问路之前，出于礼貌，我们要说“Excuse me”与后面的句子要用标点符号隔开。

6.Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯，记住交通规则。

7.Stop at a red light.Wait at a yellow light. Go at a green light.红灯停。

黄灯等一等。

绿灯行。

8.Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。

9.How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？10.You can go by the No.15 bus. 你可以坐15路公交车去。

Unit 1 How can I get there ?一、重点词汇名词（地点类）：museum bookstore cinema hospital post office restaurant 名词（指方向）：map BDS pass star介词：behind beside above in front of near next to动词：ask get tell follow buy help find形容词：far Italian interesting great其他：pizza street feature again here then短语：turn left turn right go straightin the bookstore near the door follow mebuy a postcard behind the hospital an interesting filmover there a new feature pass bytell a story扩展内容：city town village pet hospitaltasty first finally how many placeslarge portion still missPalace Museum London Eye ThamesMy stomach hurts. Go that way.二、重点句型1. Turn right at the school. Then go straight.。

2.Where is the museum shop? It 's near the door.3.How can we get there? Turn left at the bookstore.4.What a great museum!三、知识点梳理1.问地点：Where Where is the ... ？It's + 表位置的介词短语。

人教PEP版英语六上Unit 1《How can I get there》（A let’s ltalk ）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六上Unit 1《How can I get there》主要讲述了如何询问和描述路线。

通过学习本节课，学生能够掌握询问路线的常用句型“How can I get to …?” 和描述路线的常用句型“Go strght, then turn right/left, …”。

本节课涉及到的人物角色和场景为学生们提供了丰富的交际机会，让他们在实际情境中学会运用英语询问和描述路线。

二. 学情分析本节课针对的是六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

在学习本节课之前，学生们已经学过了有关日常生活中的交际用语，对本节课的主题和内容有一定的了解。

因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生已有的知识基础，引导他们通过实践、合作和探究的方式，进一步巩固和提高英语交际能力。

三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读、会写关键词汇“How can I get to …?”和描述路线的句型“Go strght, then turn right/left, …”。

–能够正确使用地图和指示牌来询问和描述路线。

2.能力目标：–能够在真实情境中运用英语询问和描述路线。

–能够通过合作、实践和探究的方式，提高自己的英语交际能力。

3.情感目标：–培养学生的合作精神和团队意识。

–提高学生学习英语的兴趣和自信心。

四. 教学重难点•关键词汇“How can I get to …?” 和描述路线的句型“Go strght, then turn right/lef t, …” 的学习与运用。

•在真实情境中，运用英语询问和描述路线的能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具有实际意义和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习、实践和运用英语。

人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can I get there》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 1 How can I get there》是一篇关于日常交际用语的课文。

本节课主要介绍了如何询问和描述路线和方向。

通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”, “bus”, “bike”等，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。

教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常交际用语有一定的了解。

但是，学生在实际运用英语进行交际时，还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”,“bus”, “bike”等，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。

2.能力目标：学生能够听懂、说出生日的日常交际用语，提高英语交际能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语学习。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际情景中学习、运用英语。

2.交际法：引导学生积极参与课堂交际活动，提高他们的英语交际能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握英语知识。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入（10分钟）：教师通过展示一幅地图，引导学生谈论自己熟悉的路线和方向，为新课的学习做好铺垫。

人教版小学英语六年级上册《Unit 1 How can I get there 》单元说课稿（6课时）说课稿一. 教材分析《Unit 1 How can I get there》是人教版小学英语六年级上册的第一个单元，本单元主要围绕“如何到达某个地方”的主题展开。

通过本单元的学习，学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn, car, left, right, strght等，并能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线。

同时，学生还能够学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。

本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

然而，部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识不扎实等。

此外，学生在学习过程中容易受到母语的干扰，导致英语表达不准确。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时加强对学生英语基础知识的巩固和指导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn,car, left, right, strght等；能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线；学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。

2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用本单元所学词汇和句型进行简单的交流，达到“能交流”的目标。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度，使他们更加关注身边的事物，学会用英语描述生活中的场景。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn, car,left, right, strght等；能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线；学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用本单元所学词汇和句型进行交流，同时注意语音、语调的准确表达。